河北省保定市2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

河北省保定市2017－2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，在答題卡上與題號(hào)相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號(hào)對(duì)應(yīng)答題區(qū)域的答案一律無(wú)效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標(biāo)記。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試題滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。一、基礎(chǔ)選擇1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是A.懲治（chéng）果脯（pǔ）婆姿（suō）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dāng）B.寥廓（liáo）弄堂（nòng）漸染（jiàn）清流激湍（tuān）C.遒勁（jìng）伶俜（pìng）風(fēng)靡（mí）馮虛御風(fēng)（píng）D.頹圮（pǐ）守拙（zhuō）愆期（qiān）載笑載言（zǎi）【答案】D【解析】試題分析：題干要求選出“下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組”。這是考查辨析漢字的字音、字形的能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合漢字的字音、字形、字義以及造字法來(lái)辨析。A項(xiàng)，果脯（fǔ）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng）；B項(xiàng)，弄堂lóng漸染（jiān）；C項(xiàng)，風(fēng)靡（mǐ）。2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.斂裾子衿猗郁信誓旦旦義憤填膺B.枕藉垝垣風(fēng)資夙興夜寐提要勾玄C.漫溯嗔目戮力游目騁懷隕身不恤D.長(zhǎng)蒿裊娜房檁沒(méi)精打彩爾卜爾筮【答案】A【解析】試題分析：題干要求選出“下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組”。這是考查辨析漢字的字形的能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合漢字的字音和字義來(lái)辨析。B項(xiàng)，風(fēng)資（姿）提要勾玄（鉤）；C項(xiàng)，嗔目（瞋）隕身不恤（殞）；D項(xiàng)，長(zhǎng)蒿（篙）沒(méi)精打彩（采）3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用，全都不正確的一項(xiàng)是①保定市居高不下的商品房?jī)r(jià)格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不絕如縷。②保定市發(fā)力文化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，文化軟實(shí)力不斷提升。目前文化產(chǎn)業(yè)年增加值超百億元，增長(zhǎng)幅度令人側(cè)目。③省政府統(tǒng)一部署，審時(shí)度勢(shì)，著眼于進(jìn)一步加強(qiáng)土地監(jiān)管，維護(hù)良好用地秩序，在全市開展清理違法占地專項(xiàng)行動(dòng)。④今天我們學(xué)習(xí)千古美文《赤壁賦》，你們要洗耳恭聽，可不要開小差，否則，將愧對(duì)我們都喜愛的大文豪——蘇軾。⑤莫言小說(shuō)最先征服你的不是故事和人物，而是語(yǔ)言。那平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。⑥運(yùn)鈔車?yán)锩娼鋫渖瓏?yán)，幾名守押?jiǎn)T在車內(nèi)各就各位，他們借助4個(gè)先進(jìn)的窺測(cè)孔就可以探視車外的任何風(fēng)吹草動(dòng)。A.①②③B.③④⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤【答案】D點(diǎn)睛：分析成語(yǔ)可從以下五個(gè)方面入手：①要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義，有的成語(yǔ)有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象。③要分清成語(yǔ)的感情色彩。④要識(shí)別成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心與不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配等。⑤要分析成語(yǔ)使用是否符合邏輯。成語(yǔ)使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語(yǔ)使用要仔細(xì)分析語(yǔ)境。還可以用排除法做成語(yǔ)題。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.保定市蓮池區(qū)400多名社區(qū)干部和居民齊聚河北大學(xué)報(bào)告廳，聆聽專家對(duì)十九大精神進(jìn)行的系統(tǒng)闡釋和深刻解讀。B.第四屆全國(guó)超低能耗建筑大會(huì)在髙碑店市召開，來(lái)自全國(guó)各地的從事開發(fā)、施工、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)工作的專業(yè)人員參會(huì)。C.人大代表提議；我國(guó)應(yīng)加快鐵路投資體制改革，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，填補(bǔ)民間資本參與鐵路建設(shè)的法律空白。D.保定市特教中心將“一體兩翼五一流”作為辦學(xué)特色，大力開展校園足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：題干是“下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項(xiàng)，“400多名社區(qū)干部與居民”歧義。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“設(shè)計(jì)、開發(fā)、施工、運(yùn)營(yíng)”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！伴_展”與“意識(shí)”不能搭配，應(yīng)為“加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。5.下列各句中，文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，《離騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)?！对?shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和《離騷》并稱“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞。B.中國(guó)文學(xué)史上有不少父子皆是名人的美談?！耙婚T三父子，都是大文豪”指的就是魏晉時(shí)期的“三曹”，“三曹”即曹操、曹丕和曹植。C.《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)古代第一部編年體史書，又稱《國(guó)策》，由西漢劉向所整理編寫，記載了戰(zhàn)國(guó)初年到秦滅六國(guó)約240年的歷史，共33篇。D.徐志摩是“朦朧詩(shī)派”的代表人物，筆名有南湖、詩(shī)哲、谷等。他的《再別康橋》體現(xiàn)了現(xiàn)代新詩(shī)的基本要求：建筑美、繪畫美、音樂(lè)美?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：題干是“下列各句中，文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。B項(xiàng)，“一門三父子，都是大文豪”指的“三蘇”，即蘇洵、蘇軾和蘇轍。C項(xiàng)，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書，也不是第一部國(guó)別體史書，《國(guó)語(yǔ)》是第一部國(guó)別體史書。D項(xiàng)，徐志摩，是“新月派”的代表人物，建筑美、繪畫美、音樂(lè)美不是所有現(xiàn)代新詩(shī)的特點(diǎn)，只是新格律詩(shī)的特點(diǎn)。6.從修辭的角度，下列選項(xiàng)中兩句不相同的一項(xiàng)是A.何以解憂？唯有杜康采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道B.鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底到中流擊水，浪遏飛舟？C.交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦D.東西植松柏，左右種梧桐榆柳蔭后檐，桃李羅堂前【答案】B【解析】試題分析：題干是“從修辭的角度，下列選項(xiàng)中兩句不相同的一項(xiàng)”。本題考查判定修辭手法的能力。B項(xiàng)，第一句是對(duì)偶，移就；第二句是夸張手法。A項(xiàng)，設(shè)問(wèn)。C項(xiàng)，比喻。D項(xiàng)，互文。7.從詞類活用的角度，下列與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.燭之武退秦師B.舞幽壑之潛蚊C.項(xiàng)伯殺人，臣活之D.侶魚蝦而友麋鹿【答案】D【解析】試題分析：題干是“從詞類活用的角度，下列與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)”。本題考查理解常見文言詞類活用的辨析。D項(xiàng)，意動(dòng)用法，“侶”：“把……當(dāng)作伴侶”，“友”：“把……當(dāng)作朋友”。其余三個(gè)選項(xiàng)是使動(dòng)用法。A項(xiàng)，“退”：“使……退”。B項(xiàng)，“舞”：“使……舞”。D項(xiàng)，“活”：“使……活”。8.下列選項(xiàng)中全含有通假字的一組①燕王誠(chéng)振怖大王之威②愿伯具言臣之不敢倍德也③至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之④契闊談讌，心念舊恩⑤距關(guān)，毋內(nèi)諸侯⑥總角之宴，言笑晏晏⑦秦王還柱而走⑧悟言一室之內(nèi)A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①⑤⑦⑧D.②⑥⑦⑧【答案】C【解析】試題分析：題干是“下列選項(xiàng)中全含有通假字的一組”。本題考查理解常見文言實(shí)詞中通假現(xiàn)象。①“振”通“震”；②“倍”通“背”；④“?”通“宴”；⑤“距”通“拒”，“內(nèi)”通“納”；⑦“還”通“環(huán)”；⑧“悟”通“晤”。③⑥不含通假字。9.下列句子中加點(diǎn)詞古今意思相同的一項(xiàng)是A.丹不忍以己之私而傷長(zhǎng)者之意B.備他盜之出入與非常也C.哀吾生之須臾D.后之覽者，亦將有感于斯文【答案】C【解析】試題分析：題干是“下列選項(xiàng)中全含有通假字的一組”。本題考查理解常見文言實(shí)詞中古今異義現(xiàn)象。A項(xiàng)，“長(zhǎng)者”，古義：德高望重的人；今義：年長(zhǎng)之人。B項(xiàng)，“非常”，古義：意外變故；今義：很；十分。表程度。D項(xiàng)，“斯文”，古義：這篇文章。今義：是指一個(gè)人舉止比較文靜。C項(xiàng)，“須臾”：意思是衡量時(shí)間的詞語(yǔ)，表示一段很短的時(shí)間，片刻之間。10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的—項(xiàng)是A.微夫人之力不及此微斯人，吾誰(shuí)與歸B.刑人如恐不勝沛公不勝杯杓C.始適還家門適得府君書D.誠(chéng)能得樊將軍首誠(chéng)知不如城北徐公美【答案】A點(diǎn)睛：解答此類題的方法是把握語(yǔ)境，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文，根據(jù)上下文查對(duì)正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個(gè)詞的意義，所以學(xué)生平時(shí)多積累常用文言實(shí)詞很有必要。11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一項(xiàng)是A.則或咎其欲出者吾其還也B.及其所之既倦不知東方之既白C.因人之力而弊之盡吾志也而不能至者D.使使以聞大王猶不能不以之興懷【答案】C【解析】試題分析：題干是“下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一項(xiàng)”。本題考查理解常見文言虛詞的意義和用法。在答題時(shí)把虛詞含義和用法放回到原文中，結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解，是辨析虛詞含義和用法的方法。C項(xiàng)“而”，都是連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”。A項(xiàng)“其”，前一個(gè)作代詞，“那個(gè)”；后一個(gè)作副詞，“還是”。B項(xiàng)，前一個(gè)作動(dòng)詞，“往，到達(dá)”；后一個(gè)作助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。D項(xiàng)，前一個(gè)作目的連詞，“來(lái)”；后一個(gè)作介詞，“因?yàn)椤薄?2.從句式的角度，下列與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.而燕國(guó)見陵之恥除矣若屬皆且為所虜B.不吾知其亦已兮太子賓客知其事者C.若舍鄭以為東道主為擊破沛公軍D.如今人方為刀俎，我為魚肉汝是大家子【答案】B【解析】試題分析：題干是“從句式的角度，下列與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)”。本題考查理解常見文言句式的辨析。B項(xiàng)，第一句是賓語(yǔ)前置句；第二句是定語(yǔ)后置句。A項(xiàng)，都是被動(dòng)句。分別有“見”和“為所”形成被動(dòng)句。C項(xiàng)，都是省略句。前一句省略“之”，應(yīng)為“若舍鄭以（之）為東道主”；后一句省略“之”，應(yīng)為“為（之）擊破沛公軍”。D項(xiàng)，都是判斷句。前一句靠“為”，后一句靠“是”形成判斷句。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾。”弱冠事劉崇，為保衛(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國(guó)人號(hào)為“無(wú)敵”。太宗征太原，素聞其名，嘗購(gòu)求之。既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝使中使召見業(yè)，大喜，以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署會(huì)契丹入雁門業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出由小徑至雁門北口南向背擊之契丹大敗。以功遷云州觀察使，仍判鄭州、代州。自是，契丹望見業(yè)旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營(yíng)都部署，命業(yè)副之，然失利。未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美以所部之兵護(hù)之。時(shí)契丹國(guó)母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬(wàn)，復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)?！北O(jiān)軍王，侁曰：“君侯素號(hào)無(wú)敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎？”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時(shí)有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死，當(dāng)為諸公先。”將行，泣謂美曰：“此行必不利?！币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步兵強(qiáng)弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無(wú)遺類矣?！泵兰磁c侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至巳，使人登托邏臺(tái)望之，以為契丹敗走，欲爭(zhēng)其功，即領(lǐng)兵離谷口。美不能制，乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗，即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見無(wú)人，即撫膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)。身披數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進(jìn)，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒(méi)焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報(bào)，而反為奸臣所迫，致王師敗績(jī)，何面目求活耶？”乃不食，三日死。（節(jié)選自《宋史·楊業(yè)傳》）13.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.帝以業(yè)老/于邊事復(fù)遷代州/兼三交駐泊兵馬都部署/會(huì)契丹入雁門/業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/B.帝以業(yè)老/于邊事復(fù)遷代州/兼三交駐泊兵馬都/部署會(huì)契丹入雁門/業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/C.帝以業(yè)老于邊事/復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都/部署會(huì)契丹入雁門/業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/D.帝以業(yè)老于邊事/復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署/會(huì)契丹入雁門/業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/14.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“弱冠”指男子年齡二十歲左右。古代男子二十歲行冠禮，已示成年，因體猶未壯，故稱“弱冠”。B.“太宗”是廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后在太廟立室奉祀的名號(hào)，只有開國(guó)皇帝可以稱祖，后繼者則稱宗。C.“雍熙”是年號(hào)。年號(hào)是用來(lái)紀(jì)年的，由漢武帝首創(chuàng)，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。D.“自寅至巳”中的“寅”和“巳”指古時(shí)的時(shí)辰，分別是指凌晨三點(diǎn)到五點(diǎn)、上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.楊業(yè)少有志向，善于作戰(zhàn)。他年少時(shí)喜歡打獵，曾用鷹犬去追逐野雞和兔子來(lái)形容自己他日帶兵的情景，長(zhǎng)大后也屢立戰(zhàn)功。B.楊業(yè)才能出眾，深受賞識(shí)。太宗先后任命他為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍、鄭州刺史、云州觀察使等，北征契丹時(shí)，任命他為潘美副將。16.翻譯（1）未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美以所部之兵護(hù)之。（2）身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。【答案】13.D14.B15.D16.（1）不久，宋太宗下詔書，要將四州的居民遷往內(nèi)地，命令潘美等人率領(lǐng)部下的軍隊(duì)護(hù)送這些居民。（未幾、于、以、護(hù)）（2）身上受傷達(dá)幾十處，士兵們也幾乎全部戰(zhàn)死，楊業(yè)還親手?jǐn)貧⒘税偈畞?lái)個(gè)敵人。（被、殆、手、刃）【解析】13.試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。本題中，名詞做主語(yǔ)的，一般要在主語(yǔ)前停頓，如“帝”；“”“契丹”“業(yè)”。代詞做賓語(yǔ)的，在代詞后停頓，如“之”。動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)作謂語(yǔ)，要在其后停頓，如“遷”“入雁門”“出”“大敗”。若果有時(shí)間副詞等，要在其前面停頓，如“復(fù)”“會(huì)”。點(diǎn)睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。四、語(yǔ)序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。14.試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。B項(xiàng)，也有個(gè)別朝代前幾個(gè)皇帝皆稱祖，如明朝朱元璋稱太祖，其子朱棣稱成祖。清朝福臨（順治）稱世祖，玄燁（康熙）稱圣祖。15.試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。讀懂原文是篩選信息的關(guān)鍵。D項(xiàng)，楊業(yè)并非“勇挑重?fù)?dān)，因眾人害怕，率先出戰(zhàn)”，他是因監(jiān)軍王侁懷疑逼迫，不得已率先出戰(zhàn)；文中也沒(méi)有提到“為百姓撤離爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間”。16.試題分析：題干是“翻譯”。本題考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“未幾”：“不久”；“于”：“往，到”；“以”：“率領(lǐng)”；“護(hù)”：“護(hù)送”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“被”：“遭受”；“殆”：“幾乎”；“手”：“親手”；“刃”：“殺”。點(diǎn)睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。參考譯文：楊業(yè)是并州太原人。父親楊信，擔(dān)任后漢麟州刺史。楊業(yè)少年時(shí)性格豪爽，不拘小節(jié)，喜歡仗義行俠，善于騎馬射箭，喜愛打獵。每次打獵，所得獵物總要比同伴多一倍。楊業(yè)曾對(duì)他的同伴說(shuō)：“我以后當(dāng)將軍領(lǐng)兵打仗，也會(huì)像（打獵時(shí)）用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣。”他青年時(shí)代奉事北漢皇帝劉崇，擔(dān)任保衛(wèi)指揮使，并憑勇猛矯健而聞名。經(jīng)過(guò)多次提升以后，出任北漢建雄軍節(jié)度使。在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，國(guó)人都稱他為“楊無(wú)敵”。宋太宗親征北漢至太原，平日早就聽說(shuō)楊業(yè)的名聲，曾經(jīng)想出重金得到他。不久，太原城在宋軍的包圍下已成了一座孤城，形勢(shì)危在旦夕，楊業(yè)勸他們的主上劉繼元主動(dòng)投降，以保全太原城中百姓的生命。劉繼元投降后，宋太宗派遣宮中的使者召見楊業(yè)，十分高興，讓楊業(yè)擔(dān)任右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。（出征北漢的）大軍凱旋后，又加授楊業(yè)鄭州刺史之職。宋太宗認(rèn)為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面富有經(jīng)驗(yàn)，又升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。趕上契丹軍隊(duì)侵入雁門關(guān)，楊業(yè)率領(lǐng)部下數(shù)千騎兵從代州北面的西陘出發(fā)，從小路趕到雁門關(guān)的北口，由北向南從契丹軍隊(duì)的背后發(fā)動(dòng)攻擊，契丹軍隊(duì)被打得大敗。因立有戰(zhàn)功，楊業(yè)被升為云州觀察使，仍兼管鄭州、代州之事。從此，契丹軍隊(duì)一看見楊業(yè)的軍旗，就立即退兵逃走。壅熙三年（986），宋朝軍隊(duì)開始了對(duì)契丹的大舉征伐，任命忠武軍節(jié)度使潘美擔(dān)任云、應(yīng)路行營(yíng)都部署，命令楊業(yè)為潘美的副手，然而打了敗仗。不久，宋太宗下詔書，要將云、應(yīng)、寰、朔四州的居民遷往內(nèi)地，命令潘美等人率領(lǐng)部下的軍隊(duì)護(hù)送這些居民。這時(shí)，契丹皇太后蕭氏與她的大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱一起率領(lǐng)十幾萬(wàn)軍隊(duì)，重新攻陷寰州。楊業(yè)對(duì)潘美等人說(shuō)：“現(xiàn)在遼國(guó)軍隊(duì)正處在士氣最旺盛的時(shí)候，不能同他們交戰(zhàn)?！比欢?，監(jiān)軍王侁說(shuō)：“您一向被人稱為‘楊無(wú)敵’，現(xiàn)在遇到敵人卻逗留徘徊不與交戰(zhàn)，莫非您還有其他的意圖嗎？”楊業(yè)說(shuō)：“我并非貪生怕死，只因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)機(jī)對(duì)我方不利，白白犧牲士兵而不能立功。（既然）現(xiàn)在您拿不愿犧牲來(lái)責(zé)備我，那我就當(dāng)在你們之前先出戰(zhàn)?！迸R出兵前，楊業(yè)流著眼淚對(duì)潘美說(shuō)：“這次出兵必定失敗?！庇谑?，楊業(yè)指著（代州西北的）陳家谷口說(shuō)：“請(qǐng)諸位在這里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右兩翼準(zhǔn)備支援。等我戰(zhàn)敗退到這里時(shí)，你們就用伏兵從左右兩邊夾擊敵軍救援我。不然的話，只怕我會(huì)全軍覆滅，不剩一人了！”潘美就與王侁帶領(lǐng)部下士兵在陳家谷口排好陣式。從寅時(shí)一直守到巳時(shí)，王侁派人登臺(tái)瞭望前面戰(zhàn)場(chǎng)，以為契丹軍隊(duì)被楊業(yè)打敗逃走，就想與楊業(yè)爭(zhēng)功，馬上帶領(lǐng)軍隊(duì)離開陳家谷口。潘美不能阻擋，于是他（帶領(lǐng)軍隊(duì)）沿著交河向西南前進(jìn)了二十里。不久，聽到了楊業(yè)兵敗的消息，潘美立即指揮軍隊(duì)退卻。楊業(yè)奮力戰(zhàn)斗，從中午一直打到傍晚，最終到達(dá)谷口，望見無(wú)軍隊(duì)接應(yīng)，捶胸大痛，只好又率領(lǐng)軍士死戰(zhàn)，身上受傷達(dá)幾十處，士兵們也幾乎全部戰(zhàn)死，楊業(yè)還親手?jǐn)貧⒘税偈畞?lái)個(gè)敵人。后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)馬受了重傷，無(wú)法前進(jìn)，于是被契丹軍隊(duì)俘虜。他的兒子楊延玉也在這次戰(zhàn)斗中犧牲。楊業(yè)于是仰天長(zhǎng)嘆道：“太宗皇帝待我恩重，我本來(lái)指望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆來(lái)報(bào)答皇恩，誰(shuí)知卻被奸臣逼迫出兵，致使軍隊(duì)遭慘敗，我還有什么臉面活下來(lái)呢！”于是絕食三天而死。三、古詩(shī)歌閱讀與默寫閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽(yáng)寄源中丞①劉長(zhǎng)卿汀洲無(wú)浪復(fù)無(wú)煙，楚客相思益渺然。漢口夕陽(yáng)斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。孤城背嶺寒吹角，獨(dú)樹臨江夜泊船。賈誼上書憂漢室，長(zhǎng)沙謫去古今憐?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是遭貶后觸景感懷之作，寫于作者行至夏口到鸚鵡洲的途中。源中丞為詩(shī)人友人，當(dāng)時(shí)被貶到岳陽(yáng)。17.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.首聯(lián)寫詩(shī)人被身邊汀州的景象觸動(dòng)了情思，委婉含蓄地表達(dá)對(duì)友人的思念之情。B.頷聯(lián)先實(shí)寫詩(shī)人回眸漢口所見的暮景，后虛寫友人所在地——洞庭的浩渺水色。C.中間兩聯(lián)，落筆于景而暗關(guān)乎情，情景交融，相得益彰，深得古典抒情詩(shī)之妙。D.詩(shī)人借描寫旅途景色抒發(fā)自己被貶的凄苦情懷，同時(shí)想獲得源中丞的同情慰藉。E.全詩(shī)感情綿邈凝重，語(yǔ)言整飭流暢，意境開闊，結(jié)構(gòu)緊密，在藝術(shù)上比較成熟。18.本詩(shī)的尾聯(lián)“賈誼上書憂漢室，長(zhǎng)沙謫去古今憐”意蘊(yùn)含蓄，請(qǐng)賞析最后一聯(lián)的精妙之處?！敬鸢浮?7.AD18.（1）尾聯(lián)用典，通過(guò)賈誼向漢文帝上書并被貶為長(zhǎng)沙的典故，表達(dá)了對(duì)友人被貶的同情和慰藉；（2）以以賈誼喻源中丞，也是自喻，含蓄地表達(dá)人生遭際的不平；（3）“古今憐”三字，既隱含同病相憐之感，也蘊(yùn)含了這是一種歷史性悲劇的意味?！窘馕觥?7.試題分析：題干是“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是?！北绢}考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂是的內(nèi)容和思想情感。A項(xiàng)，詩(shī)句直抒胸臆，并非含蓄委婉；D項(xiàng)，“想要獲得源中丞同情”錯(cuò)，是表達(dá)對(duì)好友被貶的同情和慰藉。18.試題分析：題干是“本詩(shī)的尾聯(lián)‘賈誼上書憂漢室，長(zhǎng)沙謫去古今憐’意蘊(yùn)含蓄，請(qǐng)賞析最后一聯(lián)的精妙之處。”此題的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌尾聯(lián)的意蘊(yùn)和藝術(shù)手法。根據(jù)具體詩(shī)句分析，賞析詩(shī)句的意蘊(yùn)和精妙之處，實(shí)際上就是答出詩(shī)句的意思、手法和情感即可。首聯(lián)寫詩(shī)人為身邊景物所觸動(dòng)，而想到貶于洞庭湖畔岳陽(yáng)城友人，通過(guò)寫江上浪煙來(lái)寄托對(duì)友人的思念之情。中間兩聯(lián)寫詩(shī)人由夏口至鸚鵡洲一路的所見所聞。最后兩句意思是：賈誼因?yàn)橛胁湃A為漢文帝建言獻(xiàn)策提進(jìn)行禮制改革，遭絳侯周勃、灌嬰、東陽(yáng)侯、馮敬等人都嫉妒，結(jié)果賈誼被漢文帝疏遠(yuǎn)后貶長(zhǎng)沙，至今令人遺憾同情。作者借同情賈誼被貶長(zhǎng)沙，含蓄地表達(dá)了對(duì)源中丞遭貶的不平，也是作者自己人生遭際的寫照。尾聯(lián)用典，作者借同情賈誼被貶長(zhǎng)沙，含蓄地表達(dá)了對(duì)源中丞遭貶的不平，也是作者自己人生遭際的寫照。其中“古今憐”三字，既隱含同病相憐之感，也蘊(yùn)含了這是一種歷史性悲劇的意味。點(diǎn)睛：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動(dòng)靜襯，以樂(lè)景襯哀情等；聯(lián)想和想像（虛實(shí)結(jié)合），對(duì)比。常見的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。比如本題主要用典的角度作答。19.默寫（1）書生意氣，______。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，______。（《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）______，______。復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》）（3）信誓旦旦，不思其反。______，______。（《詩(shī)經(jīng)》）（4）______，______。固時(shí)俗之工巧兮，緬規(guī)矩而改錯(cuò)。（《離騷》）（5）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。______，______。（《赤壁賦》）【答案】(1).揮斥方遒(2).糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(3).風(fēng)蕭蕭兮易水寒(4).壯士一去兮不復(fù)還(5).反是不思(6).亦已焉哉(7).眾女嫉余之蛾眉兮(8).謠諑謂余以善淫(9).寄蜉蝣于天地(10).渺滄海之一粟【解析】試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“斥”“遒”“侯”“蕭蕭”“復(fù)”“反”“哉”“嫉”“蛾眉”“謠諑”“謂”“淫”“蜉蝣”“渺”“滄”“粟”理解字義去記憶。點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。賣松程汝明①文局長(zhǎng)要在院內(nèi)搭一車棚，新任股長(zhǎng)劉流，率部前去。。②“這松砍了吧?！本珠L(zhǎng)把股長(zhǎng)帶到搭棚子的處所，指著棵米把高的松說(shuō)。③“別砍！局長(zhǎng)。你看這葉，這樁，好種類呀！我大爺在林場(chǎng)，一把手，賣給他們，少說(shuō)也得給個(gè)兩千五！”股長(zhǎng)把眼抵到樹根上。④說(shuō)辦就辦，兩小時(shí)后，廠長(zhǎng)到，車到，三下五去二，松給弄上了車；兩千五，刮刮叫的票子，點(diǎn)到局長(zhǎng)手上。局長(zhǎng)無(wú)言，一個(gè)勁拍股長(zhǎng)肩頭，一個(gè)勁和場(chǎng)長(zhǎng)握手。同來(lái)的人說(shuō)，股長(zhǎng)慧眼識(shí)樹；場(chǎng)長(zhǎng)說(shuō)，局長(zhǎng)慧眼識(shí)人。熱鬧了一個(gè)上午。⑤局長(zhǎng)的松賣了兩千五，樂(lè)壞了近鄰的“高老夫子”。高老夫子做了四十年小學(xué)教師，如今退休，在家陪著個(gè)半癱的老伴。⑥“唉！有錢苗了！”高老夫子，在局長(zhǎng)的松拉走后，幾乎是蹦著跳著竄到老伴眼前。“啥鬼？說(shuō)啥胡話？”老伴沖他瞪眼。⑦“局長(zhǎng)的一棵松，賣兩千五，咱幾棵？五棵！你想一想，局長(zhǎng)家的，不是咱二小子送去的？他小姨捎來(lái)的？共六棵苗苗！”⑧這回老伴不沖他怒視了，她抬起手，讓老夫子推她到室外，她要看那幾棵松……這些年，她躺著吃藥，讓子為他背了一身債，這下可好了！——這夜，高老夫子圍著他的松，足足轉(zhuǎn)了九九八十一圈。他打算，賣了松，賣一只長(zhǎng)沙發(fā)，讓老伴舒心腸躺著，余下的錢，送學(xué)校。學(xué)校雖已當(dāng)眾發(fā)布，他欠的款全免，但他仍不安，因那是人人的公益金，誰(shuí)沒(méi)個(gè)三長(zhǎng)兩短？……天，好歹亮了，“高老夫子”別了老伴，走了六條街，穿了八條小路，“砸”了九家的門，終究找到了劉股長(zhǎng)。⑨“你……”劉股長(zhǎng)半開門，顯露個(gè)頭，額上的爪痕，一長(zhǎng)一短。⑩“昨天，你到我家借锨……”劉股長(zhǎng)沖高老夫子齜齜牙，他認(rèn)出了他?！拔夷撬?，跟文局長(zhǎng)的一樣……”“你，你還要再貼兩千五呀！……這日子，俺無(wú)法過(guò)了！”門里，突然爆出一個(gè)女人哭叫聲。劉股長(zhǎng)趕快縮頭、關(guān)門，統(tǒng)統(tǒng)，剎時(shí)歸于鎮(zhèn)靜?！拔遥疫@是怎么了！”高老夫子一一時(shí)覺得無(wú)地自容。20.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)敘事有詳有略，語(yǔ)言精妙傳神，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫，為我們活化了文局長(zhǎng)、劉股長(zhǎng)、高老夫子三個(gè)主要人物形象。B.小說(shuō)中“高老夫子”得知局長(zhǎng)賣松一事，滿心歡喜，無(wú)限憧憬，費(fèi)心打聽，最終卻“無(wú)地自容”的收?qǐng)?，文風(fēng)由輕快幽默轉(zhuǎn)為深沉蘊(yùn)藉。C.第④段先用短句干脆利落地交代了賣松的全過(guò)程，再寫局長(zhǎng)和其他人物之間的對(duì)話，揭示了官場(chǎng)的逢迎和卑瑣，意含嘲諷，余味深長(zhǎng)。D.第⑧段中“天，好歹亮了”一句中“好歹”一詞用的極妙，寫盡了高老夫子內(nèi)心的激動(dòng)渴盼、著急難耐，也含有不盡的喜悅和憧憬。21.結(jié)合全文，分析小說(shuō)中“文局長(zhǎng)”這一形象。22.小說(shuō)語(yǔ)言精煉，具有批判與諷刺意味。請(qǐng)從文中找出兩處，加以賞析。【答案】20.C21.文局長(zhǎng)代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中官德不端、官風(fēng)不正的一類官員形象。（1）身居高位，以權(quán)謀私。自家搭車棚，卻任由劉股長(zhǎng)“率部前往”；自家賣松，卻讓屬下奔波，自己只管收錢。（2）收賄受賄，見錢眼開。先有收“高老夫子”兒子送的松樹一事，后又心知肚名接受新任股長(zhǎng)的以“賣松”為借口的巴結(jié)行賄的行為。第四段中的兩個(gè)“一個(gè)勁”使他丑態(tài)畢現(xiàn)。（3）高高在上，頤指氣使。小說(shuō)中文局長(zhǎng)指揮下屬做事，心安理得，可見平時(shí)官僚做派。22.（1）第1段中“率部前往”，僅四個(gè)字，就寫盡了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中官場(chǎng)的逢迎拍馬巴結(jié)的風(fēng)氣和丑態(tài)。（2）第2段中文局長(zhǎng)“指著”松說(shuō)，一個(gè)抬手指著的動(dòng)作，就活化了一個(gè)高高在上的長(zhǎng)官形態(tài)。（3）第3段中“劉股長(zhǎng)把眼抵在樹根上”的一個(gè)“抵”字，就活化了一個(gè)裝模作樣盡極巴結(jié)的小丑形象。（4）第4段中文局長(zhǎng)的“無(wú)言”更是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他那一個(gè)勁地拍，一個(gè)勁的握的小動(dòng)作暴露了他自私貪婪的真實(shí)性情?！窘馕觥?0.試題分析：題干是“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。C項(xiàng)，小說(shuō)第④段沒(méi)有寫局長(zhǎng)和其他人物之間的對(duì)話。21.試題分析：題干是“結(jié)合全文，分析小說(shuō)中‘文局長(zhǎng)’這一形象?！北绢}考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。閱讀文章，要從文中的人物形象、主要情節(jié)入手，回答時(shí)可以先用一句話概括出“文局長(zhǎng)”的典型意義，身份，形象特點(diǎn)，然后結(jié)合文中的情節(jié)。小說(shuō)第①節(jié)說(shuō)“文局長(zhǎng)要在院內(nèi)搭一車棚，新任股長(zhǎng)劉流，率部前去?！钡冖芄?jié)說(shuō)：“廠長(zhǎng)到，車到，三下五去二，松給弄上了車；兩千五，刮刮叫的票子，點(diǎn)到局長(zhǎng)手上?！弊约掖钴嚺?，任由劉股長(zhǎng)前往。賣松，屬下只管收錢。說(shuō)明文局長(zhǎng)利用職務(wù)之便利，私事公辦，見錢眼開的局長(zhǎng)，小說(shuō)通過(guò)這兩件事塑造了官風(fēng)不正的官員形象。指揮下屬做事，心安理得，可見平時(shí)官僚做派。點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“身居高位”“以權(quán)謀私”“收賄受賄”“見錢眼開”“高高在上”“頤指氣使”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。22.試題分析：題干是“小說(shuō)語(yǔ)言精煉，具有批判與諷刺意味。請(qǐng)從文中找出兩處，加以賞析?！边@是一道賞析語(yǔ)言題。答案應(yīng)抓住語(yǔ)言的“批判與諷刺意味”來(lái)回答。比如“率部前往”寫盡了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中官場(chǎng)的逢迎拍馬巴結(jié)的風(fēng)氣和丑態(tài)。“劉股長(zhǎng)把眼抵在樹根上”的一個(gè)“抵”字，就把一個(gè)裝模作樣、盡極巴結(jié)的小丑形象塑造的栩栩如生。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用23.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?！昂竦螺d物”就是以深厚的德澤育人利物?！昂竦隆保賍__；“載物”，即要恕人之過(guò)，寬厚待人?！昂竦螺d物”的價(jià)值有兩方面：一是有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格。一個(gè)人成功與否，不僅取決于智力因素，還取決于非智力因素，特別是人的道德品行。②___，無(wú)不具有高度的責(zé)任感、進(jìn)取心、自信心等品質(zhì)。③____。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，如果我們注重自我修養(yǎng)，約束個(gè)人行為，化解人際中的緊張與沖突，自然能讓社會(huì)穩(wěn)定和諧?！敬鸢浮?1).①即要胸懷寬廣，勤修德望(2).②凡是有作為、成大器者(3).③二是有利于構(gòu)建和諧社會(huì)【解析】試題分析：題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。”本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這道題考查上下文銜接。解答此題時(shí)，要注意文段中橫線處的上下文語(yǔ)境，本段闡釋“厚德載物”的內(nèi)涵及其價(jià)值表現(xiàn)。第一空根據(jù)前面一句“‘厚德載物’就是以深厚的德澤育人利物”，可知要填的內(nèi)容是對(duì)“厚德”，重點(diǎn)是抓住“德”，即“既要胸懷寬廣，勤修德望”。第二空據(jù)后面說(shuō)的“無(wú)不具有高度的責(zé)任感、進(jìn)取心、自信心等品質(zhì)”這句話，第二空填寫“凡是有作為、成大器者”。第三個(gè)空由前面的句子“‘厚德載物’的價(jià)值有兩方面：一是有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格”，可知要填的內(nèi)容與“‘厚德載物’的價(jià)值有兩方面”是包含關(guān)系，與“一是有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格”是并列關(guān)系，這樣就可以推知第三空要填的內(nèi)容應(yīng)是“二是有利于構(gòu)建和諧社會(huì)”。六、寫作24.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（1）2017年5月，保定市全面啟動(dòng)創(chuàng)建省級(jí)文明城市工作。清理垃圾，拆除違建，集中整治闖紅燈、亂停亂放等不文明行為，社會(huì)各界紛紛開展宣傳文明用語(yǔ)活動(dòng)……2017年12月“創(chuàng)城”成功。而隨后社會(huì)上又出現(xiàn)了橫穿馬路、亂丟垃圾、隨意擺攤等不文明的現(xiàn)象。（2）梁?jiǎn)⒊凇段拿髦瘛分姓f(shuō)：“文明者，有形質(zhì)焉，有精神焉，求形質(zhì)之文明易，求精神之文明難。精神既具，則形質(zhì)自生；精神不存，則形質(zhì)無(wú)附?！弊x了以上材料，你有什么感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不能抄襲；不少于700字。【答案】做一個(gè)文明的人我想這個(gè)詞大家都不陌生，文明，是一個(gè)人做人的準(zhǔn)則，是廣交朋友的條件，是財(cái)富之門的鑰匙，文明，替你抓住所有機(jī)會(huì)。文明其實(shí)并不難，但有很多好處。隨手撿起垃圾，就是文明，上課認(rèn)真聽講，這也是文明，不說(shuō)臟話，著更是文明，文明是無(wú)處不在的，只看你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有。有了文明，會(huì)有人們的稱贊，有了文明，會(huì)有良好的習(xí)慣，有了文明，會(huì)有美好的未來(lái)，文明可以換來(lái)這么多好處，何樂(lè)而不為呢？因?yàn)橛辛宋拿?，世界變的和諧，因?yàn)橛辛宋拿?，才有了?jiān)固的友誼，因?yàn)橛辛宋拿鳎庞辛诉@世界突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。文明涉及到許多方面：道德文明、藝術(shù)文明、交友文明……文明，是一個(gè)巨大的體系，文明是多么重要。如果沒(méi)了文明，世界沒(méi)有文化，各地戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，人們口中都是污言濁語(yǔ)，世界會(huì)一團(tuán)糟。文明是人類進(jìn)步的象征。文明最難，又最容易，最簡(jiǎn)單，又最復(fù)雜。文明讓我們和平相處，文明讓我們的友誼固若金湯。文明沒(méi)有壞處，卻有好處，文明是不朽的，文明是永恒的！做一個(gè)文明的人每天看電視，經(jīng)常會(huì)聽到電視里說(shuō)：“中國(guó)是文明古國(guó)，是禮儀之邦，講文明是我們中華人民共和國(guó)