初中教科室工作總結(jié)

Worksummaryofteachingdepartmentsinjuniorhigh 工作總結(jié)單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10

得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺(jué)得合適可以下載直接打印使用。我們通過(guò)短信、QQ群、微信等方式向推薦《為何到了“師生互毆”的地步?“清除出教師隊(duì)伍”一次的“師德師風(fēng)自查”和“我的師德師風(fēng)反思”等活動(dòng)。涵蓋了，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容。成長(zhǎng)，促進(jìn)師資水平的整體提升;20xx年總校提出的“聚焦課堂，增強(qiáng)學(xué)科研究能力”的教我校繼續(xù)實(shí)施《學(xué)案式五過(guò)程主體探索教學(xué)模式》課題，重點(diǎn)打造“習(xí)”環(huán)節(jié)，不斷完善，不斷調(diào)整?！罢n時(shí)課標(biāo)的確定與落實(shí)”——3“時(shí)課標(biāo)的確定與落實(shí)”為特色教研活動(dòng)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。課堂有了主線(xiàn)，有了生命力，有了針對(duì)性。4月份開(kāi)展了以“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”為特色教研“小課題”研究成果分享——各教研組在5月-6月份開(kāi)展了“小課題”研究成果分享活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，次“大”的教學(xué)反思“大”11位老師參加“首屆校名師”下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)校”“”貢獻(xiàn)，回顧半年來(lái)的工作，取得了以下成績(jī)?！捌邆€(gè)一”“他山之石可以攻玉”。通過(guò)信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟

24136篇，取“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學(xué)校宣傳，本期教科室將xx“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向“教師即研究者”時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。聚焦有效教學(xué),“問(wèn)題即課題”改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時(shí)。(2)提先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為，促進(jìn)“有效課堂”的形成。本學(xué)期各級(jí)部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀(guān)摩”二、規(guī)范課題研究過(guò)程管理，推進(jìn)我校“十三五”“十三五”“十三五”“人文教育”“五”省級(jí)規(guī)劃課題，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師19項(xiàng)課題被區(qū)級(jí)以上教科室列入學(xué)年立項(xiàng)課題。為了關(guān)注好教師0“十五”“高學(xué)生素質(zhì)研究”“十五重點(diǎn)課題生活化、活動(dòng)型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”“閱讀中”“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”2開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，打造書(shū)香校園。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語(yǔ)委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學(xué)生新課標(biāo)作文大賽，其中四年級(jí)一班的張冉、四年級(jí)二班的展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場(chǎng)展示。本學(xué)期我們重點(diǎn)以“閱讀與寫(xiě)作”課題為載體，研究重點(diǎn)是進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、展、學(xué)校的發(fā)展同步，課題實(shí)施與成果表達(dá)同步，重在做好教師的教科研活動(dòng)，性。如三年級(jí)級(jí)部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級(jí)級(jí)部的“手工操作”小““”“中華小狀元”3943124篇，1326867篇。呂源、王秀芳、康麗華、李鳳云、20xx年下期成立教科室以來(lái)，一直在努力地向著這兩個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，20xx年上期的教科室工作總結(jié)如下：220xx年下期教研過(guò)程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，以及存

(一)2“留