大學(xué)語文（第五版）課件 第四講 現(xiàn)代漢語•詞法與修辭

一、語法（一）語法及語法單位語音、詞匯、語法都是語言的要素。語音是語言的物質(zhì)形式,詞匯是語言的建筑材料,語法則是詞、短語、句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。概述現(xiàn)代漢語有四級語法單位:語素、詞、短語、句子?，F(xiàn)代漢語語法的主要特點(diǎn)有:(1)形態(tài)變化不豐富。(2)詞序和虛詞是最重要的語法手段。(3)同一詞類可以充當(dāng)多種句法成分。(4)詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致。(5)有語氣詞,量詞十分豐富。（二）詞類詞類是詞的語法分類。分類的目的在于說明詞的用法和語句的結(jié)構(gòu)規(guī)律。劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn),主要是詞的語法功能,即詞充當(dāng)句法成分的能力、詞與詞的組合能力、虛詞依附實(shí)詞和短語的能力。詞可分為兩大類:能夠單獨(dú)成句、單獨(dú)充當(dāng)句法成分,有詞匯意義和語法意義的是實(shí)詞;不能單獨(dú)成句、不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分,只能依附實(shí)詞或短語表示語法意義的是虛詞。實(shí)詞分為:名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、擬聲詞、嘆詞。虛詞分為:介詞、連詞、助詞、語氣詞。（三）短語短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞,又叫詞組。從結(jié)構(gòu)角度可分為以下五種基本類型:(1)主謂短語。由主語和謂語兩部分組成,二者之間有陳述和被陳述關(guān)系。如“糧食豐收”。(2)動(dòng)賓短語。由動(dòng)語和賓語兩部分組成,二者之間有支配、關(guān)涉關(guān)系。如“喜歡清靜”。(3)偏正短語。內(nèi)部能分出“偏”和“正”兩個(gè)部分,前者是對后者的修飾或限制,如“安徽人”“慢慢地變老”。(4)中補(bǔ)短語。由中心語和補(bǔ)語兩部分組成,后者是對前者的補(bǔ)充說明,如“累極了”。(5)聯(lián)合短語。由兩個(gè)或兩個(gè)以上部分組成,形成并列、選擇或遞進(jìn)關(guān)系,如“貓和老鼠”。（四）句子每個(gè)句子都有一定的語調(diào),表示一定的語氣;一句話結(jié)束,有一個(gè)較大停頓,書面上句末用句號、問號或感嘆號表示。句子從不同角度分類,會(huì)得到不同的類型。1.按句子的語氣分類(1)陳述句。敘述或說明事實(shí)的句子。如:今天星期六了。|他不會(huì)說的。(2)疑問句。用來提出問題的句子。如:什么時(shí)候開會(huì)?|能不能制造出這樣一種奇妙的機(jī)器呢?(3)祈使句。表示請求或命令的句子。如:你給我出去!|千萬別去了!(4)感嘆句。抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子。如:哇!這衣服真漂亮!|多么可愛的秋色啊!2.按句子的結(jié)構(gòu)分類包括單句和復(fù)句,單句和復(fù)句又可以下分若干小類。(1)單句·主謂句。(2)單句·非主謂句。(3)復(fù)句·復(fù)句類型。(4)復(fù)句·多重復(fù)句。二、修辭（一）修辭概說修辭就是人們在運(yùn)用語言交流思想、傳遞信息和表情達(dá)意的過程中,為適應(yīng)特定的題旨情境,對語言材料進(jìn)行選擇、加工和完善,以求得最佳的表達(dá)效果。修辭的基本原則是適應(yīng)題旨情境。所謂題旨是說話寫文章的本意或主旨。情境是特定的語言環(huán)境,也叫語境,是由語言使用者的身份、性格、職業(yè)、修養(yǎng)、心情、處境等主觀因素和時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象等客觀因素組合而成的。（二）詞語的錘煉錘煉詞語的目的,在于尋求恰當(dāng)?shù)脑~語,使之既生動(dòng)貼切又新鮮活潑地表現(xiàn)人或事物,即不僅要求詞語用得對,還要求用得好。錘煉詞語,一般從內(nèi)容(意義)和形式(聲音)兩方面著手。1.意義的錘煉意義是詞語的靈魂,也是選好詞語的核心問題。2.聲音的錘煉聲音的錘煉也是修辭的一個(gè)重要內(nèi)容。詞語的聲音美體現(xiàn)在四個(gè)方面:音節(jié)勻稱、平仄相調(diào)、韻腳和諧、疊音自然。（三）句式的選擇句式的選擇主要表現(xiàn)為同義句式的選擇。所謂同義句式,是指表示相同或相近意義但在風(fēng)格色彩、修辭功能、表達(dá)效果等方面存在細(xì)微差別的一組句式。句式的選擇主要體現(xiàn)在以下幾方面:(1)長句和短句的選擇。(2)整句和散句的選擇。(3)主動(dòng)句和被動(dòng)句的選擇。(4)肯定句和否定句的選擇。（四）常用辭格辭格又叫“辭式”“修辭方式”,是指在語言運(yùn)用過程中結(jié)構(gòu)形式逐步固定下來的,在一定語境中能夠產(chǎn)生積極表達(dá)效果的語言運(yùn)用形式。(1)雙關(guān)。指利用語音或語義條件,有意使語句同時(shí)關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思,言在此而意在彼的一種辭格。如“八方支援,解百姓燃‘煤’之急”。(2)仿詞。根據(jù)表達(dá)的需要,更換現(xiàn)成詞語中的某個(gè)語素或詞,臨時(shí)仿造出新的詞語的辭格。包括兩類:音仿,如“11月,廣州還是秋高氣爽,北國名城哈爾濱早已草木皆冰了”;義仿,如“有些天天喊大眾化的人,連三句老百姓的話都講不出來,可見他就沒有下過決心跟老百姓學(xué),實(shí)在他的意思仍是小眾化”。(3)頂針。用上一句結(jié)尾的詞語做下一句的起頭,使前后句子頭尾蟬聯(lián)、上遞下接的辭格,也叫“頂真”“聯(lián)珠”。如“茵茵牧草綠山坡,山坡畜群似云朵,云朵游動(dòng)起笛聲,笛聲悠揚(yáng)卷浪波”。(4)回環(huán)。把前后語句組織成穿梭一樣循環(huán)往復(fù)的形式,以表達(dá)不同事物間有機(jī)聯(lián)系的辭格。如“人人為我,我為人人”。(5)層遞。根據(jù)事物的邏輯關(guān)系,連用結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容上遞升或遞降的語句,表達(dá)層層遞進(jìn)的事理的辭格。如“聽說四川有一首民謠,大略是‘賊來如梳,兵來如篦,官來如剃’的意思”(遞升);“對于國內(nèi)外、省內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的具體情況,他都做了周密細(xì)致的調(diào)查”(遞降)。(6)通感。在敘事狀物時(shí),用形象性語言使感覺轉(zhuǎn)移,以啟發(fā)接受者聯(lián)想、體味的修辭方式,又稱“移覺”。如“她的聲音像蜜,聽著甜滋滋的”。略論語言形式美/王力言之無文,行而不遠(yuǎn)。對語言形式的重視,歷來是中國古典詩詞的重要傳統(tǒng)。而“語言的形式之所以能是美的,因?yàn)樗姓R的美、抑揚(yáng)的美和回環(huán)的美”。王力先生認(rèn)為,語言的形式美不僅存在于詩詞中,也存在于散文中;不僅存在于古典詩文中,也存在于現(xiàn)代詩文中。他同時(shí)強(qiáng)調(diào),內(nèi)容決定形式,形式為情感服務(wù),“決不犧牲了內(nèi)容去遷就形式”,提倡“我們應(yīng)該把內(nèi)容和形式很好地統(tǒng)一起來,讓讀者既能欣賞詩文的內(nèi)容,又能欣賞詩文的形式”。文選語言的形式美與音樂的美有共通之處,因此王力先生認(rèn)為既然在音樂理論中有所謂“音樂的語言”,那么在語言形式美理論中,也應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。在整齊的美方面,文章提到音樂中的整齊勻稱是由長短相等的音樂片段配合而成的,這種美感在語言中通過對偶和排比得以表現(xiàn)。詩是語言形式美的集中表現(xiàn)。王力先生最后討論了詩的語言形式美與意境之間的關(guān)系,以及詩的格律和技巧對意境的影響。王力先生認(rèn)為,語言形式美應(yīng)該服從于詩的意境,而詩的格律和技巧可以有所取舍。作者簡介王力(1900—1986),字了一,廣西博白人。著名語言學(xué)家,中國現(xiàn)代語言學(xué)的奠基人之一。1926年考入清華大學(xué)國學(xué)研究院,1927年赴法國留學(xué),1931年獲巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。先后在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)等校任教,曾任中國文字改革委員會(huì)副主任、中國語言學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長等職。主要著作有《古代漢語》《漢語史稿》《詩詞格律》《漢語詩律學(xué)》等。知識鏈接1.王力先生的學(xué)問博大精深,為學(xué)界所公認(rèn)。著名語言學(xué)家朱德熙曾說:“先生之學(xué),證古論今,融會(huì)貫通,博大與精微兼而有之,所以能夠蔚為大家?！?.作為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言學(xué)家,王力先生并不是書齋型學(xué)者。專業(yè)研究之余,他翻譯出版過法國小仲馬、莫里哀、波德萊爾等作家的小說、劇本和詩歌,并創(chuàng)作了詩歌和散文集《龍蟲并雕齋詩集》《王力詩論》與《龍蟲并雕齋瑣語》。鑒于此,中國現(xiàn)代文學(xué)史學(xué)家袁良駿教授把王力、梁實(shí)秋和錢鍾書三位先生推崇為抗日戰(zhàn)爭時(shí)期三大學(xué)者散文家。3.王力.正確地使用祖國的語言,為語言的純潔和健康而斗爭!.人民日報(bào),1951-06-06;王力.詩詞格律.北京:中華書局,1977.漢語語法的特點(diǎn)/朱德熙語法學(xué)是19世紀(jì)末從西方傳入中國的,所以漢語語法研究從一開始就受到印歐語語法的影響。早期的漢語語法著作多是模仿印歐語語法的,直到20世紀(jì)40年代,一些語言研究者開始意識到這個(gè)問題,主動(dòng)探索漢語自身的語法規(guī)律。只有打破印歐語眼光的束縛,才能看清漢語語法的本來面目,從而深入挖掘各種語言現(xiàn)象背后隱藏的規(guī)律。在《語法答問》一書的《漢語語法的特點(diǎn)》中,朱德熙先生對比了英語等印歐語言跟漢語的主要差別,指出漢語缺乏形態(tài)變化,這造成了漢語語法的兩大特點(diǎn)。在這段對話中,朱先生總結(jié)了漢語語法的兩個(gè)主要特點(diǎn),即詞類與句法成分之間缺乏簡單的一一對應(yīng)關(guān)系,以及漢語句子的構(gòu)造原則與詞組的構(gòu)造原則基本一致。最后,朱先生指出,漢語缺乏形態(tài)標(biāo)記是造成詞類的多功能性和詞組與句子構(gòu)造上的一致性的根源。作者簡介朱德熙(1920—1992),江蘇省蘇州人,中國著名的語言學(xué)家、語法學(xué)家、古文字學(xué)家、教育家。1939年考取國立西南聯(lián)合大學(xué),第二年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。先后任教昆明中法大學(xué)、清華大學(xué)、保加利亞索菲亞大學(xué)和北京大學(xué)。曾任中國語言學(xué)會(huì)副會(huì)長、會(huì)長,世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長兼《世界漢語教學(xué)》主編,中國古文字研究會(huì)理事等職。著有《語法修辭講話》(與呂叔湘合著)、《現(xiàn)代漢語語法研究》、《語法講義》、《語法答問》等。知識鏈接《語法答問》是朱德熙先生于20世紀(jì)80年代寫的關(guān)于漢語語法的一本通俗的小書。用主客問答的方式回答了漢語語法必須知道的一些問題,通過“客”對漢語語法知識提出問題,由“主”進(jìn)行回答,引發(fā)大家對漢語語法現(xiàn)象的思考,同時(shí)對長期以來漢語語法研究中常常引起爭論的問題作了一些分析和評論。關(guān)于漢語語法特點(diǎn)、漢語詞類劃分、漢語語法體