2.4 十幾減5、4、3、2（學(xué)霸課堂筆記）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊同步培優(yōu)講義（人教版）

2.4十幾減5、4、3、2第一部分第一部分學(xué)問清單十幾減5、4、3、2的計算：十幾減5、4、3、2的計算方法與十幾減9的計算方法相同，可以用“平十法”“破十法”，也可以用“想加算減”的方法。其中“破十法”仍是常用方法。其次部分其次部分典型例題例1：學(xué)號為1號到17號的小伴侶在操場上做玩耍，其中4號到11號是女生，其余都是男生，男生有（

）人。A．7 B．8 C．9答案：C分析：依據(jù)題意可知作圖如下：一共有17人，先用11減4再加1求出女生的人數(shù)，再用總?cè)藬?shù)減去女生的人數(shù)，即可求出男生的人數(shù)。詳解：11－4＋1＝8（人）17－8＝9（人）男生有9人。故答案為：C例2：填一填。()＋9＝13

8＋()＝15

2＋()＝8()＋7＝12

()＋4＝11

6＋()＝16答案：4765710分析：利用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決此題。詳解：（1）13?9＝4，故填空為：（4）＋9＝13。（2）15?8＝7，故填空為：8＋（7）＝15。（3）8?2＝6，故填空為：2＋（6）＝8。（4）12?5＝5，故填空為：（5）＋7＝12。（5）11?4＝7，故填空為：（7）＋4＝11。（6）16?6＝10，故填空為：6＋（10）＝16。點睛：本題考查了20以內(nèi)加減法的計算。例3：12個小伴侶站成一排，從左往右數(shù)，苗苗排在第3；從右往左數(shù)，冰冰排在第5。苗苗和冰冰之間有4人。()答案：√分析：用總?cè)藬?shù)分別減去苗苗的排列數(shù)與冰冰的排列數(shù)即可。詳解：12－3－5＝9－5＝4（人）即苗苗和冰冰之間有4人，所以原題說法正確。故答案為：√例4：盤子里一共有12塊蛋糕，小明吃了3塊后，盤子里現(xiàn)在有多少塊蛋糕？（塊）答案：12－3＝9；9塊分析：用盤子里原有的塊數(shù)減去小明吃了的3塊，即可求消滅在的塊數(shù)。詳解：12－3＝9（塊）答：盤子里現(xiàn)在有9塊蛋糕。：基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．一隊同學(xué)去參與科學(xué)小組活動，李紅在王明的前面，從前往后數(shù)，王明排第10，從后往前數(shù)，李紅排第10。李紅和王明之間有3人，這一隊共有（

）人。A．23 B．20 C．15 D．172．一張餐桌坐6人，20人可以坐滿（

）張餐桌。A．3 B．4 C．53．3個同學(xué)一起折千紙鶴，每人折了4只，他們一共折了（

）只千紙鶴。A．12 B．15 C．74．下面算式中，（

）的得數(shù)最大。A．14－8 B．13－5 C．16－75．在計算18－（9－5）時應(yīng)先算（

）。A．18－9 B．9－5 C．18－56．王奶奶一共養(yǎng)了白色，灰色，黑色的小兔子一共12只，其中白色3只，黑色的2只，？橫線上可以填（

）。A．灰色兔子有7只 B．又養(yǎng)了5只 C．灰色兔子有幾只7．與10－（2＋3）的得數(shù)相等的算式是（

）。A．10－2＋3 B．10－2－3 C．10＋2－3二、填空題8．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。9＋6()16

9＋7()12＋4

17－4()7＋910＋4()19－7

15－8()15－7

11＋5()11－59．填一填。()＋9＝13

8＋()＝15

2＋()＝8()＋7＝12

()＋4＝11

6＋()＝1610．小紅有14個糖，送給小剛3個后，兩人的糖就一樣多了，小剛原來有()個糖。11．12和14中間的數(shù)是()，這個數(shù)減去4就是()。12．從盒子中拿出5顆紅彈珠，又放進11顆綠彈珠，盒子中多了()顆彈珠。13．兩個加數(shù)都是8，和是()；被減數(shù)是14，減數(shù)是5，差是()。14．在減法算式“13－5＝8”中，減數(shù)是()，差是()。：培優(yōu)提升練三、計算題15．算一算。12－4－3＝

5＋4＋6＝

6＋6－4＝

17－5－4＝11－5－4＝

16－3－5＝

11－3＋7＝

15－8＋6＝16．看圖列式計算。（只）17．看圖列式計算。（本）18．看圖列算式。（只）19．看圖列算式。12－（棵）20．看圖列算式。（個）21．看圖列式計算。

四、解答題22．一共有14個氣球，放飛了5個，還剩幾個？（個）23．烏鴉喝水。小烏鴉需要向瓶子里投12顆石子才能喝到水。（顆）24．小貓吃魚。（圈出題目中多余的條件，再解答）有2只小貓，它們原來有14條魚，現(xiàn)在還剩5條魚。（條）25．剪星星。小冬還要再剪幾個？（個）26．采松果。（1）小灰比小白多幾個松果？（

）（2）小黃比小灰少幾個松果？（

）27．湖里共有12只天鵝，飛走了5只，湖里現(xiàn)在有多少只天鵝？（只）

1．C分析：依據(jù)“李紅在王明的前面，從前往后數(shù)，王明排第10，從后往前數(shù)，李紅排第10。李紅和王明之間有3人”可知，李紅、王明和他們中間的3個人被重復(fù)數(shù)了2次，所以共有“10＋10－5”人。詳解：10＋10－5＝20－5＝15（人）所以，這一隊共有15人。故答案為：C點睛：本題主要考查了排隊問題，關(guān)鍵是弄清兩者的計算方向。2．A分析：求20里面有幾個6相加，就是坐滿幾張餐桌，據(jù)此解答。詳解：6＋6＝12（人）12＋6＝18（人）18＋6＝24（人）18＜20＜24所以20人可以坐滿3張餐桌。故答案為：A點睛：本題考查20以內(nèi)連加的簡潔應(yīng)用。3．A分析：求3個人一共折了多少只，就是把三個人折的只數(shù)加起來，據(jù)此解答。詳解：4＋4＋4＝8＋4＝12（只）所以他們一共折了12只千紙鶴。故答案為：A點睛：本題考查20以內(nèi)連加的簡潔應(yīng)用。4．C分析：依據(jù)題意，分別算出每個選項的得數(shù)，再比較即可解答。詳解：A．14－8＝6B．13－5＝8C．16－7＝99＞8＞6故答案為：C點睛：解答本題的關(guān)鍵正確計算出結(jié)果，留意基礎(chǔ)學(xué)問的把握。5．B分析：在混合運算中，有括號時，應(yīng)先算括號里面的，再算括號外面的，據(jù)此選擇即可。詳解：計算18－（9－5），應(yīng)先算括號里面的，即9－5。故答案為：B點睛：本題考查混合運算的運算挨次，關(guān)鍵是有括號時先算括號里面的。6．C分析：已知三種兔子的總只數(shù)、黑色小兔子的只數(shù)和白色小兔子的只數(shù)，剩下的就是灰色小兔子的只數(shù)；據(jù)此解答即可。詳解：據(jù)分析可得：橫線上可以填：灰色兔子有多少只？故答案為：C點睛：本題考查了減法的意義的實際應(yīng)用，關(guān)鍵是明確各數(shù)量之間的關(guān)系。7．B分析：依據(jù)整數(shù)混合運算的法則，算出題干中算式的得數(shù)，再算出選項中各個算式的得數(shù)，再進行選擇即可。詳解：10－（2＋3）＝5A．10－2＋3＝11B．10－2－3＝5C．10＋2－3＝9與10－（2＋3）的得出相等的算式是10－2－3。故答案為：B點睛：本題考查同學(xué)對20以內(nèi)加減混合運算，連減運算法則的把握和運用。8．＜＝＜＞＜＞分析：依次計算出各算式的結(jié)果再比較大小。20以內(nèi)數(shù)從小到大為：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比較。詳解：9＋6＝15；15＜16，則9＋6＜16；9＋7＝16；12＋4＝16；16＝16，則9＋7＝12＋4；17－4＝13；7＋9＝16；13＜16，則17－4＜7＋9；10＋4＝14；19－7＝12；14＞12，則10＋4＞19－7；15－8＝7；15－7＝8；7＜8，則15－8＜15－7；11＋5＝16；11－5＝6；16＞6，則11＋5＞11－5。9．4765710分析：利用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決此題。詳解：（1）13?9＝4，故填空為：（4）＋9＝13。（2）15?8＝7，故填空為：8＋（7）＝15。（3）8?2＝6，故填空為：2＋（6）＝8。（4）12?5＝5，故填空為：（5）＋7＝12。（5）11?4＝7，故填空為：（7）＋4＝11。（6）16?6＝10，故填空為：6＋（10）＝16。點睛：本題考查了20以內(nèi)加減法的計算。10．8分析：依據(jù)題意可知，用小紅有糖的數(shù)量減去送給小剛的個數(shù)，即可計算出小剛現(xiàn)有的個數(shù)，再減去3個，即可求出小剛原有的數(shù)量。詳解：14－3－3＝8（個）小剛原來有8個糖。11．139分析：20以內(nèi)數(shù)從小到大為：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；由此可知12和14之間的數(shù)是13。再用13減4計算即可。詳解：13－4＝912和14中間的數(shù)是13，這個數(shù)減去4就是9。12．6分析：依據(jù)題意，先拿出5顆紅彈珠，此時盒子里少了5顆，而又放進11顆綠彈珠，不僅補上了之前拿出的5顆，又多了11－5＝6（顆）。由此解答。詳解：11－5＝6（顆）盒子中多了6顆彈珠。13．169分析：兩個加數(shù)都是8，求和，列式為8＋8；被減數(shù)是14，減數(shù)是5，求差，列式為14－5，由此解答。詳解：8＋8＝1614－5＝9所以兩個加數(shù)都是8，和是16；被減數(shù)是14，減數(shù)是5，差是9。14．58分析：減法算式為：被減數(shù)－減數(shù)＝差，由此可知，13是被減數(shù)，5是減數(shù)，8是差。詳解：在減法算式“13－5＝8”中，減數(shù)是5，差是8。15．5；15；8；82；8；15；1316．12－5＝7分析：共12只，減去左邊的5只即可求出右邊的只數(shù)。詳解：12－5＝7（只）17．11－3＝8分析：共11本，減去右邊的3本即可得出左邊的本數(shù)。詳解：11－3＝8（本）18．11－3＝8分析：從圖上可得：一共有11只熊貓，已知外面有3只，求房子里面有多少只，依據(jù)減法的意義，用11－3進行解答即可。詳解：11－3＝8（只）19．12－3－2＝7分析：從圖上可得：一共有12棵樹，已知左邊有3棵，中間有2棵，要求右邊有多少棵樹，依據(jù)減法的意義，用12－3－2即可得出答案。詳解：12－3－2＝7（棵）20．11－4－3＝4分析：題中共有11個，用虛線框起來4個表示去掉4個，用斜線劃去3個表示去掉3個，求還剩多少個，用總數(shù)量減去去掉的兩部分數(shù)量，計算即可。詳解：11－4－3＝4（個）還剩4個。21．7＋5＝12；5＋7＝1212－5＝7；12－7＝5分析：把左邊的蘋果數(shù)量與右邊的數(shù)量加起來，求出和，就是蘋果的總數(shù)量。把右邊的蘋果數(shù)量與左邊的數(shù)量加起來，求出和，也是蘋果的總數(shù)量。用蘋果的總數(shù)量減去右邊的數(shù)量，求出差，就是左邊的蘋果數(shù)量。用蘋果的總數(shù)量減去左邊的數(shù)量，求出差，就是右邊的蘋果數(shù)量。詳解：由題意分析得：7＋5＝12

5＋7＝1212－5＝712－7＝522．14－5＝99個分析：用原有的14個減去放飛的個數(shù)即可求解。詳解：14－5＝9（個）答：還剩9個。23．12－4＝88顆分析：用小烏鴉一共需要投的顆數(shù)減去已經(jīng)投的顆數(shù)即可求解。詳解：12－4＝8（顆）答：還要再投8顆石子。24．圈一圈見詳解14－5＝9；9條分析：依據(jù)題意，求吃了幾條魚，就要知道原來有多少條，還剩多少條，所以有2只小貓是多余條件，圈起來即可。用原來的數(shù)量－還剩的數(shù)量＝吃了的數(shù)量。詳解：由分析