部編版 高中語文 選擇性必修中 第二單元《記念劉和珍君》

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！痹诳嚯y深重的舊中國，中國青年拆下自己的肋骨當(dāng)火把，為國家捍衛(wèi)正義，赤子情懷，蹈死不顧，擔(dān)當(dāng)歷史使命，照亮了黑暗的中國，喚醒了愚昧的民眾，推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前。如今的我們又該如何成為新時(shí)代的中國脊梁?第二單元：苦難與新生筆尖上有信仰，追尋革命光芒任務(wù)一《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》苦難中生存，窺見革命意義任務(wù)二《包身工》征途上志不渝，再現(xiàn)革命風(fēng)采任務(wù)二《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》“我是紅色宣講員”主題活動(dòng)大單元情境記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！濒斞钢痪哦晁脑率樟私怍斞傅纳郊皠?chuàng)作，了解文章的寫作背景，理清寫作思路。概括事跡，分析劉和珍的形象。分析文中幾類人的人物形象，分析作者的態(tài)度。品味文章的語言，理解文中重要句子的含意。把握作者的思想感情，學(xué)習(xí)革命青年的愛國精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO筆尖上有信仰追尋革命光芒在上個(gè)世紀(jì)那個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩的年代，無數(shù)革命先烈踏上了救國的道路，為此，他們獻(xiàn)出了寶貴的生命。魯迅先生有個(gè)學(xué)生叫劉和珍，她為革命流血的時(shí)候年僅22歲。魯迅追憶這位“始終微笑的和藹”的學(xué)生，痛悼“為中國而死的中國的青年”。歷史不是過去，而是照亮我們未來的光。正是因?yàn)榻?jīng)歷過黑暗，所以我們更應(yīng)該珍惜眼前的光明。學(xué)校開展“我是紅色宣講員”主題活動(dòng)，請你圍繞課文中的“記念”二字，講述劉和珍的紅色事跡，為劉和珍寫一幅挽聯(lián)，以寄哀思。任務(wù)情境RENWUQINGJING記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)一：誰來“記念”？走進(jìn)“民族魂”魯迅，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。魯迅以筆代戈，奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！敝饕髌沸≌f：《阿Q正傳》《吶喊》《彷徨》；散文集：《朝花夕拾》；散文詩集：《野草》；雜文集：《南腔北調(diào)集》《墳》《熱風(fēng)》等。走進(jìn)“民族魂”1881年9月25日誕生，出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1905—1907年，參加革命黨人的活動(dòng)。1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國文學(xué)。同年回國，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1926年8月，因支持北京學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)，為北洋軍閥政府所通緝，南下到廈門大學(xué)任中文系主任。1927年1月，到當(dāng)時(shí)的革命中心廣州，在中山大學(xué)任教務(wù)主任。1930年起，先后參加中國自由運(yùn)動(dòng)大同盟、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟，反抗國民黨政府的獨(dú)裁統(tǒng)治和政治迫害。一個(gè)苦難的民族需要什么樣的人?記念劉和珍君紀(jì)念性的回憶文章，屬于記人寫事的抒情散文。"三一八"慘案遇害的一名北京女子師范大學(xué)的學(xué)生。是一種對人較為尊敬的稱呼。記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)二：為何“記念”？1926年3月18日，北京各界五千多人在天安門前集會(huì)抗議帝國主義和反動(dòng)軍閥的暴行，會(huì)后高呼著“打倒帝國主義”的口號(hào)到段祺瑞執(zhí)政府門前請?jiān)?。這時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，突然向群眾隊(duì)伍開槍射擊。隨后士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。造成了死47人，傷200多人的慘劇。劉和珍烈士就是在這次慘案中遇難的，年僅22歲。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。事后，執(zhí)政府卻發(fā)表通電說請?jiān)笇W(xué)生是暴徒，更有甚的是一些執(zhí)政府的走狗、幫兇文人還在報(bào)刊上發(fā)表文章說這些青年學(xué)生是受人利用，白來送死的。魯迅先生悲憤之余，寫下了這篇文章。讓“紅色宣講員”帶你走進(jìn)當(dāng)時(shí)的寫作背景！1926年的三一八慘案請“紅色宣講員”講解本文的寫作思路。劉和珍君記念本文將記敘、議論、抒情融為一體，以悲憤的情感貫穿全文。交代寫作的緣由，表達(dá)自己的悲哀（一、二）記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過（三、四、五）總結(jié)“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義（六、七）思考寫作緣起文章第一部分，多次提到“有寫一點(diǎn)東西的必要了”是否重復(fù)？若不重復(fù)，分別代表什么意思？我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。紀(jì)念死者，沉痛悼念激勵(lì)人們，揭露暴行警醒庸人，勿忘血債我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。思考：寫作緣起這里的寫作緣起正顯示了魯迅一以貫之的對喚醒民眾、療救其靈魂的使命的自覺承擔(dān)。文章第一部分，多次提到“有寫一點(diǎn)東西的必要了”是否重復(fù)？若不重復(fù)，分別代表什么意思？記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)三：怎么“記念”？“紅色宣講員”言為心聲既然作者多次強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要了”，文中為何又多次說“我實(shí)在無話可說”？談魯迅的“說”與“不說”既然作者多次強(qiáng)調(diào)“有寫一點(diǎn)東西的必要了”，文中為何又多次說“我實(shí)在無話可說”？原文體現(xiàn)本質(zhì)可是我實(shí)在無話可說（3）我還有什么話可說呢？（12）但是，我還有話要說（13）嗚呼，我說不出話（22）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（慘象——長期鎮(zhèn)壓，不敢說話；流言——不斷誹謗，無法說話）激勵(lì)后人，喚醒沉睡的中國人悲痛到了極點(diǎn)，難以言說“不說”“說”請“紅色宣講員”談?wù)勅绾卫斫庾髡呖此泼艿脑?？悲憤已極言不盡意痛惜贊頌愛國青年憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人喚起民眾，激勵(lì)革命者請“紅色宣講員”講解劉和珍的事跡，為我們分析劉和珍的精神品格。事跡品格毅然預(yù)定了《莽原》全年反抗廣有羽翼的校長始終微笑，態(tài)度溫和慮及母校前途，黯然至于泣下欣然前往請?jiān)?，在?zhí)政府門前喋血追求進(jìn)步，渴求真理敢于反抗，富于斗爭精神善良和藹有遠(yuǎn)見，有責(zé)任感有正義感和反抗精神，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不懼犧牲劉和珍的微笑作者為何要反復(fù)地描寫她的神態(tài)“始終微笑著，態(tài)度很溫和”？有何作用？與反對派的兇殘毒辣形成強(qiáng)烈的反差。他腦海中永存劉和珍始終微笑的面容，表現(xiàn)極度的悲痛。透出她的善良與純真，爆發(fā)出作者對反動(dòng)派的抨擊和揭露。本文題為“記念劉和珍君”，但是筆之所及并非限于劉和珍一人。人物類型作者情感愛國青年反動(dòng)勢力處在中間狀態(tài)的所謂“庸人”作者的筆觸涉及哪幾類人？對每一類人作者表達(dá)了怎樣的感情？第一類：愛國青年第二類：反動(dòng)勢力突出的代表是劉和珍，還提到楊德群、張靜淑——真正的“猛士”，依然“奮然前行”作者情感：沉痛悼念，表達(dá)敬意——頌揚(yáng)她們的勇毅，稱她們的“為中國而死的中國的青年”。包括段其瑞執(zhí)政府（或稱“當(dāng)局者”）、“幾個(gè)所謂學(xué)者文人”（或稱“有惡意的閑人”“流言家”）?！皻?、污蔑革命烈士，發(fā)布“陰險(xiǎn)論調(diào)”作者情感：控訴他們的暴行、痛斥他們無恥下劣?！坝谷恕保ɑ蚍Q“無惡意的閑人”）——微漠、淡漠、麻木第三類：處在中間狀態(tài)的所謂“庸人”作者情感：痛心民族的衰亡,渴望并呼喚他們“爆發(fā)”。哀其不幸，怒其不爭記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)四：“記念”中體會(huì)悲憤品味語言，含英咀華許廣平曾說：“《記念劉和珍君》真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！蓖ㄓ[全文，作者的“悲”和“憤”兩股情感的烈焰無處不在燃燒。請我們的“紅色宣講員”找出最能體現(xiàn)作者對慘案的“悲憤”之情的句子并分析其含意。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士?！皯K淡的人生和淋漓的鮮血”指反動(dòng)政府制造出的黑暗現(xiàn)實(shí)。“哀痛者和幸福者”都是指劉和珍等革命青年，他們更清晰地看到現(xiàn)實(shí)的黑暗，也更承受著異乎尋常的哀痛。他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀、創(chuàng)造幸福的人生而努力著。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？此句運(yùn)用反復(fù)的手法，突出“真的猛士”英勇奮進(jìn)、無所畏懼的特點(diǎn)，同時(shí)整齊的節(jié)奏感增強(qiáng)了表現(xiàn)力，使人讀來印象深刻。這是對烈士的熱情謳歌。真正勇猛的革命志士，面對反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭。這是何等的偉大，何等的崇高！慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！俺聊牵聊?！”，沉默的原因是反動(dòng)統(tǒng)治者下劣兇狠的武力鎮(zhèn)壓，又用流言統(tǒng)治思想。此句運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)烈地抒發(fā)深沉、激越的感情。對反動(dòng)派的警告和對后繼者的呼喚?！安辉凇驮凇边@一選擇復(fù)句，表示擺在我們面前有兩條路，非此即彼，就看我們的選擇。段祺瑞政府這種野蠻而嚴(yán)密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸衰亡，以至“默無聲息”?？墒?，橫行無忌的殺人者別忘記：沉默到了極點(diǎn)，就將是爆發(fā)的時(shí)候。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。全句含義是請?jiān)笗r(shí)的流血是不能推動(dòng)歷史前進(jìn)的，吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。本體：人類歷史的進(jìn)步喻體：煤的形成此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“人類歷史的進(jìn)步”比作“煤的形成”，生動(dòng)形象地闡明了革命是要付出極大代價(jià)的深刻道理。付出巨大的代價(jià)歷史前進(jìn)一小步需要大量的木材形成一小塊煤“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！币锰諟Y明的詩句，有什么作用？引用陶淵明的詩歌，說明盡管徒手請?jiān)敢饬x不大，但既然流了血就一定會(huì)有影響，寄托了作者深沉的哀傷和對烈士的贊美之情，有“青山埋忠骨”“精神永流傳”之意。閱讀第七小節(jié)，怎樣理解“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”?在前文，魯迅稱自己為“生者”“后死者”，是“茍活到現(xiàn)在的我”，顯然，“茍活”是自我貶抑。這里的茍活者"應(yīng)該指那些支持革命，但還沒有投身革命的人。而“真的猛士”是指那些勇毅者。真的猛士為希望所鼓舞，必“將更奮然而前行”。魯迅是希望越來越多的人覺醒起來，看到希望，奮然前行，所以這又是戰(zhàn)斗的號(hào)召?！凹t色宣講”之犧牲的意義縱然青山埋骨，有人不忘忠魂！中國女子的勇毅從沒有被環(huán)境消磨殆盡，中國人的希望同樣也不會(huì)被環(huán)境消磨殆盡！給茍活者希望，激勵(lì)猛士前行！記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)五：“記念”中寫挽聯(lián)學(xué)完本文，請“紅色宣講員”為劉和珍寫一幅挽聯(lián)，以寄哀思。赴國難真猛士顯真精神悼芳魂小女子鑄大勇毅直面慘淡身可死正視鮮血志不渝課堂結(jié)語文章大筆如椽，感情充沛，歷久彌新。與其說《記念劉和珍君》是一篇祭文，倒不如說它是一劑救世良方、一支沖鋒號(hào)角?！队浤顒⒑驼渚肥且磺M(jìn)步青年的挽歌，是一首英雄主義的贊歌，是一紙控訴無恥政府、下流文人的血淚狀，是一箋自我反省的自嘲詩，是一份國民麻木的診斷書，是一劑療救非人間社會(huì)的藥方，是一支鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的沖鋒號(hào)。KETANGJIEYU觀點(diǎn)爭鳴劉和珍等青年學(xué)生因?yàn)檎堅(jiān)付环磩?dòng)當(dāng)局殺害，那么，作為新時(shí)代的學(xué)生，是應(yīng)該專心讀書、埋頭學(xué)問，還是應(yīng)該"家事國事天下事，事事關(guān)心"?GUANDIANZHENGMING作為新時(shí)代的青年學(xué)生，光讀書是不夠的，而應(yīng)該"家事國事天下事，事事關(guān)心"，也就是說青年學(xué)生對小到家事，大到國家大事，都應(yīng)該關(guān)心。獻(xiàn)一份微薄之力是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任。所以，劉和珍等青年學(xué)生的行為是值得我們當(dāng)今社會(huì)提倡的愛國行為。教師寄