2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史期末考點(diǎn)大串講 期末復(fù)習(xí)提分秘籍（第1-14課）

2024

八年級(jí)上冊(cè)：期中復(fù)習(xí)提分秘籍考前10天奪分秘籍

考前十天也是提升分?jǐn)?shù)的黃金期?！翱炱谥辛?，要怎么安排學(xué)習(xí)內(nèi)容??？”考前最后10天，大家很想抓住這最后的時(shí)光卻又不知如何下手。這個(gè)時(shí)候，我們總說(shuō)要回歸課本，但“回歸課本”究竟是什么意思？究竟要怎么“回歸課本”？本專(zhuān)輯帶領(lǐng)學(xué)生最后通關(guān)。助力學(xué)生奪取高分！提分目錄核心知識(shí)提分方法提分-選擇題和材料題方法提分-觀點(diǎn)論述和小論文奮戰(zhàn)期末微小專(zhuān)題提分核心素養(yǎng)提分01微小專(zhuān)題提分1840年1919年1949年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)五四運(yùn)動(dòng)新中國(guó)成立舊民主主義革命新民主主義革命不同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)舊民主主義新民主主義領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)指導(dǎo)思想奮斗目標(biāo)社會(huì)性質(zhì)革命任務(wù)革命性質(zhì)判斷依據(jù)：主要是革命任務(wù)而非領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)比較資產(chǎn)階級(jí)三民主義建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)馬克思主義建立人民民主專(zhuān)政的共和國(guó)半殖民地半封建社會(huì)反帝反封建資產(chǎn)階級(jí)民主革命新舊民主主義革命半殖民地半封建社會(huì)的形成名稱(chēng)時(shí)間侵略者結(jié)果影響鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1840～18421856～18601894～18951900～1901英主：英法幫：美俄日本八國(guó)聯(lián)軍簽訂《南京條約》火燒圓明園，簽訂《天津條約》《北京條約》。俄強(qiáng)占中國(guó)西北和東北150多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土簽訂《馬關(guān)條約》簽訂了《辛丑條約》中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深中國(guó)的半殖民地化程度大大加深中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。條約比較條約《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》內(nèi)容賠款割地通商其他影響賠款2100萬(wàn)銀元巨額賠款白銀二億兩白銀4.5億兩，本息共計(jì)9.8億兩香港島-英國(guó)九龍司地區(qū)一區(qū)-英國(guó)遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島-日本廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海天津沙市、重慶、蘇州、杭州協(xié)定關(guān)稅承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；毀炮駐軍；劃定使館界；改總理衙門(mén)為外務(wù)部開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深中國(guó)半殖民地化程度大大加深清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。農(nóng)民起義太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)相同點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)斗爭(zhēng)方式作用結(jié)果教訓(xùn)不同點(diǎn)背景性質(zhì)斗爭(zhēng)矛頭對(duì)西方態(tài)度綱領(lǐng)（口號(hào)）農(nóng)民階級(jí)武裝斗爭(zhēng)打擊清政府和列強(qiáng)侵略勢(shì)力，延緩了中國(guó)半殖民地進(jìn)程失?。ㄞr(nóng)民階級(jí)的局限性、中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺）由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命取得勝利鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后階級(jí)矛盾空前激化甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后民族危機(jī)空前嚴(yán)重反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)反帝愛(ài)國(guó)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)清政府帝國(guó)主義向西方學(xué)習(xí)，提出發(fā)展資本主義盲目排外《天朝田畝制度》扶清滅洋義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和太平天國(guó)近代列強(qiáng)侵華罪行罪行事件第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英法聯(lián)軍火燒圓明園南京大屠殺八國(guó)聯(lián)軍在北京燒殺搶掠日軍旅順大屠殺事件邏輯關(guān)系1840年1856年1851年1894年1898年1899年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)19C60S洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華②內(nèi)憂(yōu)外患（太平天國(guó)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）的局面促使清政府開(kāi)始了探索西方技術(shù)從而走上自強(qiáng)求富維護(hù)統(tǒng)治的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之路①②③④①第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大④義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)威脅到侵略者在華利益，為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)，八國(guó)聯(lián)軍侵華③甲午戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，民族危機(jī)加劇，促使清政府反思，走向了從探索器物到制度的道路轉(zhuǎn)變，開(kāi)展戊戌變法運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)學(xué)習(xí)層面思想主張目的性質(zhì)特點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)地主階級(jí)洋務(wù)派（李鴻章）資產(chǎn)階級(jí)維新派（康有為）資產(chǎn)階級(jí)革命派（孫中山）激進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子（陳獨(dú)秀）器物政治制度政治制度思想文化自強(qiáng)求富變法圖強(qiáng)三民主義民主科學(xué)維護(hù)清朝統(tǒng)治建立君主立憲制追求民主共和，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)追求民主和科學(xué)改造國(guó)民性是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)是一次資產(chǎn)階級(jí)自上而下的改良運(yùn)動(dòng)是一次反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命是我國(guó)歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)從技術(shù)到制度到思想，由表及里，由淺入深，層層遞進(jìn)探索運(yùn)動(dòng)比較-不同點(diǎn)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)背景目的方法影響艱難原因啟示民族危機(jī)不斷加深救亡圖存，擺脫民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)西方都推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程對(duì)挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)起到一定作用。資產(chǎn)階級(jí)改良或革命在中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)道路上行不通只有共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)國(guó)家走向復(fù)興清政府的腐敗、封建制度的落后列強(qiáng)的侵略探索運(yùn)動(dòng)比較-相同點(diǎn)1洋務(wù)運(yùn)動(dòng)19C60S-90S3辛亥革命19115五四運(yùn)動(dòng)19194新文化運(yùn)動(dòng)19152戊戌變法1898活動(dòng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)瓜分中國(guó)的狂潮巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗袁世凱尊孔復(fù)古、復(fù)辟帝制背景兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)近代民族工業(yè)產(chǎn)生民族資本主義迅速發(fā)展民族資本主義初步發(fā)展政治主張君主立憲廢除封建君主專(zhuān)制建立民主共和制國(guó)家思想三民主義馬克思主義民主科學(xué)維新思想工業(yè)化民主化科學(xué)化工業(yè)文明沖擊下中國(guó)近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型近代化過(guò)程高度中國(guó)

時(shí)期19C60—90S19C90—20C初20C初器物技術(shù)政治制度思想文化洋務(wù)運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)辛亥革命戊戌變法中國(guó)近代化晚于西方變革順序正好相反特點(diǎn)從學(xué)習(xí)技術(shù)到制度到思想，由淺入深、由表及里，層層遞進(jìn)中國(guó)近代化艱難曲折的原因清政府的腐敗和封建制度的落后(內(nèi)因)列強(qiáng)的侵略(外因)02核心知識(shí)提分第一單元

中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)

知識(shí)清單1840-1842根源：英國(guó)為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)

導(dǎo)火線(xiàn)：1839年，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙《南京條約》中國(guó)近代史的開(kāi)端“五議港元“《天津條約》《北京條約》1856——1860；英法（主兇），俄美（幫兇)1860年，火燒圓明園西方侵略勢(shì)力由沿海深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)1851——1864；洪秀全1853年頒布《天朝田畝制度》1856年天京事變使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰地位：是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)第二單元

近代化的早期探索與民族危機(jī)的急劇

知識(shí)清單19世紀(jì)60年代——90年代中期地主階級(jí)洋務(wù)派求富：民用工業(yè)學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)自強(qiáng)：軍事工業(yè)是中國(guó)近代化的開(kāi)端1894—1895割臺(tái)灣島；開(kāi)沙重蘇杭；允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠黃海海戰(zhàn)——鄧世昌威海衛(wèi)戰(zhàn)役——丁汝昌《馬關(guān)條約》1898康有為、梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)習(xí)西方政治制度資產(chǎn)階級(jí)維新派：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華1900年1901年“禁止反帝”——清政府淪為帝國(guó)主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)過(guò)程

知識(shí)清單①開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)②半殖民地化程度進(jìn)一步加深③半殖民地化程度大大加深④完全淪為半殖民地半封建社會(huì)★中國(guó)淪為半殖民地半封建化社會(huì)的過(guò)程：第三單元

資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立

知識(shí)清單1804年，在東京成立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨—同盟會(huì)提出三民主義：民族、民權(quán)、民生1911年10月10日：武昌起義

指導(dǎo)思想：三民主義意義：推翻封建君主專(zhuān)制制度資產(chǎn)階級(jí)革命派（孫中山、黃興）1912年1月1日，成立公元紀(jì)年=民國(guó)紀(jì)年+19111912年3月頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的法律文件學(xué)習(xí)西方政治制度（民主共和制）

袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治、復(fù)辟帝制

袁世凱死后，北洋軍閥分裂，中國(guó)陷入軍閥割據(jù)的動(dòng)亂之中。辛亥革命杰出人物推動(dòng)歷史發(fā)展第四單元

新民主主義革命的開(kāi)始

知識(shí)清單開(kāi)始標(biāo)志：1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》代表人物：陳獨(dú)秀、蔡元培、魯迅、胡適口號(hào)：民主、科學(xué)1919年5月4日導(dǎo)火索：中國(guó)在巴黎和會(huì)上的外交失敗是中國(guó)新民主主義的開(kāi)端6月5日以后，斗爭(zhēng)中心由北京轉(zhuǎn)移到上海；運(yùn)動(dòng)主力由學(xué)生變?yōu)楣と巳嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者李大釗第一次高高舉起了馬克思主義的旗幟誕生標(biāo)志：中共一大召開(kāi)（1921年7月

上海，后轉(zhuǎn)移到浙江嘉興的一艘游船上）中共二大（1922年

；上海

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制定了黨最低綱領(lǐng)，第一次提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)）意義：開(kāi)天辟地領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)03核心素養(yǎng)提分史料實(shí)證家國(guó)情懷林則徐-虎門(mén)銷(xiāo)煙民族英雄＊“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”＊“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理”鴉片“適流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀。鴉片危害①白銀大量外流；清政府財(cái)政危機(jī)；②摧殘吸食者體質(zhì)；③政治腐??；④軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱。青少年應(yīng)該怎樣做充分認(rèn)識(shí)毒品的危害并遠(yuǎn)離，接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，樹(shù)立正確的人生觀?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙歷史解釋對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）是一塊界碑。它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。界碑依據(jù)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了近代文明；也有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的民族災(zāi)難。災(zāi)難：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅、貿(mào)易等主權(quán)遭到破壞；自給自足的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞；使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。文明：傳播了西方先進(jìn)的文化和科技；促使先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)。全面客觀、辯證分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一方面給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的民族災(zāi)難，而客觀上也給中國(guó)送來(lái)了近代文明。家國(guó)情懷林則徐關(guān)天培陳化成英勇頑強(qiáng)，不畏犧牲，勇于反抗外來(lái)侵略，斗爭(zhēng)到底的愛(ài)國(guó)主義精神、時(shí)空觀念史料實(shí)證①英國(guó)-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)②兩次進(jìn)攻：廣州-天津香港島-南京③五口通商：地理位置④中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端史料實(shí)證1842中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約“自今以后，大皇帝恩準(zhǔn)英國(guó)人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門(mén)、寧波、上海等五處港口，貿(mào)易通商無(wú)礙……今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國(guó)君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治理……”五口通商割香港島史料實(shí)證凡分田,照人口,不論男婦,算其家人口多寡,人多則多分,人寡則寡分……凡天下田,天下人同耕,此處不足,則遷彼處,彼處不足,則遷此處……有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢(qián)同使,無(wú)處不均勻,無(wú)人不飽暖也。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后洪秀全開(kāi)始的標(biāo)志-金田起義金田起義最早提出發(fā)展資本主義的方案集中反映了廣大農(nóng)民要求獲得土地的愿望，但它本身充滿(mǎn)空想，脫離實(shí)際，并未真正得到實(shí)施。時(shí)空觀念第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖1856-1860侵略勢(shì)力由東南沿海深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深“在地球的另一角落里有著一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮?！藗兊南胂罅λ軇?chuàng)造的一切幾乎神話(huà)性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中?！幸惶?，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付之一炬。原來(lái)勝利就是進(jìn)行一場(chǎng)掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財(cái)富。……然后，他們雙雙拉著手榮歸歐洲?！笔妨蠈?shí)證家國(guó)情懷夏宮：圓明園兩個(gè)強(qiáng)盜：英法聯(lián)軍戰(zhàn)爭(zhēng)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)火燒圓明園英法聯(lián)軍火燒圓明園認(rèn)識(shí)是列強(qiáng)侵華的暴行，給中國(guó)文化造成不可彌補(bǔ)的損失，是對(duì)世界文明的踐踏和破壞，是人類(lèi)文明史上的一次浩劫時(shí)空觀念“俄國(guó)不花費(fèi)一文錢(qián)，出動(dòng)一兵一卒，而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)得到更多的好處?！睍r(shí)期：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后面積：共割占150多萬(wàn)平方千米割占最多和最早的：《璦琿條約》時(shí)空觀念家國(guó)情懷①甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)②主戰(zhàn)役：平壤戰(zhàn)役-黃海大戰(zhàn)-遼東半島戰(zhàn)役-威海衛(wèi)戰(zhàn)役③罪行：旅順大屠殺左寶貴鄧世昌民族英雄；鄧世昌；左寶貴精神：不畏強(qiáng)敵，不怕?tīng)奚?，勇于反抗外?lái)侵略，維護(hù)國(guó)家主權(quán)的愛(ài)國(guó)主義精神此日漫揮天下淚有公足壯海軍威歷史解釋甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮沉沉酣睡我中華，哪知愛(ài)國(guó)即愛(ài)家！國(guó)民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。香腸-德國(guó)-山東膠州灣鷹-美國(guó)-“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策犬-英國(guó)-新界歷史解釋攻占北京的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)禮物-八國(guó)聯(lián)軍侵華清政府戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》影響：完全淪為半殖民地半封建社會(huì)1900年-八國(guó)聯(lián)軍侵華根本-保護(hù)和擴(kuò)大帝國(guó)主義國(guó)家在華利益直接-鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)八國(guó)聯(lián)軍在大沽口登陸正當(dāng)人們歡欣鼓舞地迎接20世紀(jì)到來(lái)之際，清政府卻是“帶著首都被敵人攻占的恥辱”，收到了一份“西方人送來(lái)的令人不堪忍受的禮物”。史料實(shí)證條約-《辛丑條約》內(nèi)容-清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)影響-清政府受西方列強(qiáng)控制，淪為洋人的朝廷坐在清朝皇帝寶座上的侵略者史料實(shí)證①背景-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗，民族危機(jī)加深②李鴻章-洋務(wù)派代表人物③主張-中體西用，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)從而維護(hù)清朝統(tǒng)治④創(chuàng)辦江南制造總局、輪船招商局等軍事和民用企業(yè)，創(chuàng)建北洋艦隊(duì)中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及……中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人?！铠櫿率妨蠈?shí)證歷史解釋①自強(qiáng)-近代軍事工業(yè)②求富-近代民用企業(yè)③北洋艦隊(duì)-規(guī)模最大甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中全軍覆沒(méi)19世紀(jì)60年代開(kāi)始的這場(chǎng)自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)還是給中國(guó)的窗戶(hù)開(kāi)了一條縫，風(fēng)的確是吹進(jìn)來(lái)了，也奠定了中國(guó)工業(yè)的一個(gè)初步基礎(chǔ)，讓中國(guó)人看到了什么是西方工業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)-近代化開(kāi)端依據(jù)：中國(guó)近代化的軍事工業(yè)，民用企業(yè)，交通運(yùn)輸業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)?？陀^上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，對(duì)外國(guó)資本的入侵起到一定的抵制作用歷史解釋“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表……”中國(guó)落后的根源在于腐朽沒(méi)落的封建制度，“練兵”和“海軍”都只是治標(biāo)不治本。只學(xué)習(xí)西方技術(shù)不改變落后的政治制度，不能使中國(guó)實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)。史料實(shí)證家國(guó)情懷康有為：主張學(xué)習(xí)西方政治制度梁?jiǎn)⒊涸谏虾?chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》，宣傳變法嚴(yán)復(fù)：《天演論》，變法圖強(qiáng)譚嗣同：戊戌六君子“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”“變亦變，不變亦變”物競(jìng)天擇適者生存世道必進(jìn)后勝于今有心殺賊無(wú)力回天死得其所快哉快哉“東西國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法，開(kāi)國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與國(guó)民共議一國(guó)之政法也”天下興亡，匹夫有責(zé)的使命感和責(zé)任感，勇于向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新變革的精神歷史解釋家國(guó)情懷吾輩即以中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前。應(yīng)付世界發(fā)展之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理。則終有最后成功之一日”。①成立興中會(huì)；發(fā)動(dòng)廣州起義；成立中國(guó)同盟會(huì)；提出三民主義；是近代民主革命的先行者②領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了存在兩千多年的君主專(zhuān)制制度，建立中華民國(guó)；頒布了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》；發(fā)起二次革命；號(hào)召護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動(dòng)。③第一次國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)立黃埔軍校孫中山（孫文）稱(chēng)譽(yù)孫中山是中國(guó)民主革命的偉大先行者熱愛(ài)祖國(guó)，天下為公，心系人民，堅(jiān)韌不拔，百折不撓的奮斗精神史料實(shí)證家國(guó)情懷“于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也?！薄S花崗起義烈士林覺(jué)民《與妻書(shū)》精神不屈不撓，視死如歸、為革命獻(xiàn)身的英雄氣概?！捌磳⑹f(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回?！薄镨僬阃钇鹆x—秋瑾②黃花崗起義—林覺(jué)民史料實(shí)證湖北軍政府成立1911年10月11日-武昌起義1912.2.12宣統(tǒng)皇帝溥儀下詔退位清朝統(tǒng)治結(jié)束1912.1.1中華民國(guó)臨時(shí)政府成立孫中山與臨時(shí)參議院議員合影歷史解釋如果我們將中國(guó)傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹(shù)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只不過(guò)剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹(shù)砍斷了。但是樹(shù)斷了，樹(shù)墩還在，一般的樹(shù)只要樹(shù)墩還在，還是可以萌發(fā)的。解決樹(shù)墩思想政治-新文化運(yùn)動(dòng)；五四運(yùn)動(dòng)軍事-國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)大樹(shù)-推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制史料實(shí)證萬(wàn)戶(hù)涕淚，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即稱(chēng)民賊?！乃缆敬嗣褓\，以拯吾民?！獙O中山《討袁檄文》袁世凱復(fù)辟帝制護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)袁世凱就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)后與北洋將領(lǐng)合影1912年3月北京革命果實(shí)被袁世凱竊取史料實(shí)證陳獨(dú)秀①新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物②首先提出民主與科學(xué)兩大口號(hào)③發(fā)表《文學(xué)革命論》④1915年，在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，后改名為《新青年》，成為新文化運(yùn)動(dòng)的主陣地標(biāo)志新文化運(yùn)動(dòng)興起⑤是中國(guó)共產(chǎn)黨主要?jiǎng)?chuàng)始人之一及首任總書(shū)記胡適新文化運(yùn)動(dòng)代表人《文學(xué)改良謅議》，倡導(dǎo)白話(huà)文魯迅蔡元培我國(guó)第一篇白話(huà)文小說(shuō)《狂人日記》北大校長(zhǎng)，北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的大本營(yíng)史料實(shí)證家國(guó)情懷①1919年-北京-五四運(yùn)動(dòng)②導(dǎo)火線(xiàn)：巴黎和會(huì)中國(guó)外交失?、坌旅裰髦髁x革命的開(kāi)端①1919年五四運(yùn)動(dòng)②釋放被捕學(xué)生-直接目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)③五四精神：愛(ài)國(guó)進(jìn)步民主科學(xué)④作為當(dāng)代青年，應(yīng)把個(gè)人的追求融入到全民族的共同理想之中，無(wú)私奉獻(xiàn)，不懈進(jìn)取，發(fā)光發(fā)熱，積極為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。中國(guó)真正出路在哪里？十月革命促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒，……這樣，就使1915年開(kāi)始發(fā)起的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)發(fā)生了根本的變化，由一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)文化革命轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)廣泛宣傳馬克思列寧主義的運(yùn)動(dòng)。歷史解釋中國(guó)馬克思主義傳播的第一人新文化運(yùn)動(dòng)由宣傳資產(chǎn)階級(jí)思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾麄黢R克思主義思想十月革命一聲炮響給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義史料實(shí)證①1921年7月②建黨節(jié)③上?！憬闻d南湖的游船④標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨誕生1920年夏至1921年春，隨著馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播，中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起，作為兩者結(jié)合產(chǎn)物的中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織，在上海、北京等地以及赴日、旅歐留學(xué)生中相繼成立，建黨條件基本成熟。1921年7月23日晚，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界望志路106號(hào)秘密召開(kāi)。成立條件馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播；中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起；中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織的建立。04方法提分-選擇題和材料題第48

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選擇題解題技巧考前技巧

情境選擇題在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，它通過(guò)史料、故事、圖片等構(gòu)筑起具體生動(dòng)的特定歷史情境，將歷史知識(shí)融入其中，考查學(xué)生的歷史思維能力。

解答此類(lèi)試題時(shí)，首先要進(jìn)入出題人設(shè)置營(yíng)造的歷史情境，從中提煉出歷史的有效信息，如時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件等，并把這些信息與課本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)理解。然后以題目設(shè)問(wèn)為線(xiàn)索，形成自己的主觀認(rèn)知，再參照備選項(xiàng)進(jìn)行辨析，剔除違背歷史事實(shí)或不符合題意的錯(cuò)誤選項(xiàng)，探尋到能合理解釋歷史情境的正確選項(xiàng)。第49

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做錯(cuò)選擇題的“五種表現(xiàn)”考前技巧1.忽視題干所給的時(shí)間（時(shí)期）或者忽略題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，匆忙答題。2.概念理解不透徹，深層的含義思維不到位。比如：不能準(zhǔn)確區(qū)主要原因（可能是內(nèi)因）和根本原因（一定是內(nèi)因）；不能區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)；不能區(qū)分整體與部分等。3.歷史基本史實(shí)掌握不牢固，缺乏時(shí)空觀念，比較和遷移歷史概念的能力欠缺。4.歷史事件因果關(guān)系混淆。5.盲目墨守“成”規(guī)，拘泥于教材，不能具體問(wèn)題具體分析第50

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如何進(jìn)入設(shè)定的情境找到正確答案？考前技巧第一步定時(shí)期第二步定內(nèi)容第三步定答案1.抓時(shí)間或時(shí)期，定位考核知識(shí)點(diǎn)。2.如果沒(méi)有給明確時(shí)間信息，可通過(guò)提到的人物、事件等找到背后隱藏的時(shí)間。3.掌握不同歷史時(shí)期的階段特征，便于更準(zhǔn)備地進(jìn)行判斷。1.精讀題干，找到關(guān)鍵字詞或句子進(jìn)行標(biāo)注，從材料出發(fā)，不受限所學(xué)。2.仔細(xì)研讀題目設(shè)問(wèn)，確定答題內(nèi)容和方向。3.如是圖片題，要先看文字信息，再解讀圖片內(nèi)容；表格題大多找各材料的共性或不同之處。1.看清題目的判斷詞，是選擇正確還是錯(cuò)誤選項(xiàng)。2.確定設(shè)問(wèn)的主語(yǔ)，被選項(xiàng)主語(yǔ)與其是否一致。3.能覆蓋題干所有信息的答案是最佳選項(xiàng)。4.選擇有困難時(shí)，可用排除法、邏輯倒推等幫助選擇。不輕易改答案。第51

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題型一：文字類(lèi)材料選擇題考前技巧【題型特征】在題干中引入一些新材料創(chuàng)造新的問(wèn)題情景，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問(wèn)題的能力。強(qiáng)調(diào)以“能力立意”“素養(yǎng)立意”為主，注重與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會(huì)，以史為鑒。1.讀:解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵2.找:時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件；注意材料當(dāng)中的轉(zhuǎn)折詞（轉(zhuǎn)折詞后面往往是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn))3.聯(lián):聯(lián)系所學(xué)知識(shí),分析思考史料有效信息4.析:分析備選項(xiàng)是否符合題干史料和題意要求【解題技法】注意：濃縮材料找大意，強(qiáng)調(diào)題干與選項(xiàng)的完全對(duì)應(yīng)第52

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題型二：圖表類(lèi)材料選擇題考前技巧【題型特征】考查某一歷史階段(時(shí)期)的相同歷史現(xiàn)象或者不同歷史現(xiàn)象變化的表現(xiàn)、原因、特征及趨勢(shì)。一般是根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)考查歷史事件發(fā)生原因、邏輯推理獲得歷史結(jié)論和分析概括歷史事物的特征，既考查歷史學(xué)科內(nèi)綜合，又考查跨學(xué)科綜合能力，其求答限制詞主要有“反映出”“根本原因”“主要原因”“直接原因”“結(jié)論是”“解讀正確的是”等。1．“三看”①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期②看圖表中的項(xiàng)目：數(shù)據(jù)信息的時(shí)間、空間、數(shù)量的變化(升降)③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現(xiàn)象。2．“四注意”①注意圍繞數(shù)據(jù)而展開(kāi)的描述性的語(yǔ)言②注意時(shí)間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系③注意分析數(shù)據(jù)變化的特征④注意分析數(shù)據(jù)變化的原因具體操作：曲線(xiàn)數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點(diǎn)”柱狀數(shù)據(jù)圖“上下左右看趨勢(shì)”表格數(shù)據(jù)圖“縱橫馳騁看變化”餅狀數(shù)據(jù)圖“陰晴圓缺看大小”【解題技巧】第53

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題型三：地圖、圖片類(lèi)材料選擇題考前技巧【題型特征】地圖、圖片類(lèi)材料題主要以地圖、歷史照片、圖片或漫畫(huà)等為載體，考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說(shuō)明歷史問(wèn)題的闡釋能力。這類(lèi)試題不僅提供了生動(dòng)活潑、直觀形象的試題意境，使試題呈現(xiàn)圖文并茂的效果，而且也為考生提供了豐富的感知材料和直觀印象，為命題和能力考查提供了更為廣闊的空間，反映了文綜試題命題改革的方向?！窘忸}技巧】1.“四審”:①審時(shí)間和空間②審圖片反映歷史事物的實(shí)質(zhì)和特征③審關(guān)鍵信息,明確其內(nèi)涵和外延④審多幅圖片間是否有明確的聯(lián)系與變化2.對(duì)被選項(xiàng)要“三判”:①判選項(xiàng)是否符合圖片所反映的史實(shí)②判選項(xiàng)是否符合題干要求③判定選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系3.對(duì)圖片和文字要“二補(bǔ)”:①是要以圖補(bǔ)文;②是要以文補(bǔ)圖;4.對(duì)圖片、漫畫(huà)蘊(yùn)含的信息要準(zhǔn)確理解第54

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題型四：程度型、限定詞型選擇題考前技巧【題型特征】其特點(diǎn)是：題干與各備選項(xiàng)之間存在著不同程度的聯(lián)系；在題干中往往用一個(gè)表示程度的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”、“主要影響”、“本質(zhì)”等。該題型主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握能力和辯證思維能力等。【解題技法】1.排除法：排除錯(cuò)誤的、不夠嚴(yán)密的與題干沒(méi)有必然聯(lián)系的選項(xiàng)。2.比較分析法：分析比較選項(xiàng)與題干的關(guān)系，選取對(duì)于題干來(lái)說(shuō)更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項(xiàng)。注意不能“以偏概全”“范圍過(guò)大”“過(guò)于間接”等。第55

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題型五：比較型選擇題考前技巧這種類(lèi)型的試題一般分成兩大類(lèi)：一是要求比較出歷史事物的共同點(diǎn)，可稱(chēng)為“求同型”；另一類(lèi)是要求比較出歷史事物的不同點(diǎn)，可稱(chēng)為“識(shí)異型”。從形式上看，比較型選擇題有隱性和顯性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同點(diǎn)”“本質(zhì)上的相似處”等詞語(yǔ)出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒(méi)有明確的提示語(yǔ)；【解題技巧】解答比較型選擇題，應(yīng)在牢固掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析。(1)認(rèn)真審讀題目，弄清題意究竟是“求同”還是“識(shí)異”。對(duì)“求同型”比較選擇題，可采用找反例法來(lái)解答，即選項(xiàng)只要不符合比較對(duì)象中的任意一個(gè)，即可排除，只有都符合的才可以選擇；對(duì)“識(shí)異型”比較選擇題，則要按照題目要求仔細(xì)辨別判斷，找出正確的選項(xiàng)。(2)明確比較對(duì)象，確立比較項(xiàng)，即找準(zhǔn)比較的角度，如比較歷史事件一般從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。(3)按照確立的比較項(xiàng)分項(xiàng)比較，歸納出它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，進(jìn)行肯定或排除。(4)運(yùn)用歷史理論進(jìn)行分析判斷。如共性與個(gè)性原理、矛盾的特殊性和普遍性關(guān)系原理、量變與質(zhì)變關(guān)系原理等。第56

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題型六：因果關(guān)系型選擇題考前技巧【解題技巧】注意:①要正確理解概念的含義：如客觀、主觀、主要、次要、直接原因、間接、歷史、根本原因等;②注意題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系：誰(shuí)是因誰(shuí)是果;方法:①采取時(shí)間順序判斷因果關(guān)系：在前者一定是因②運(yùn)用基本理論的推理得出答案：如客觀存在決定主觀意識(shí),那么客觀存在就是因,主觀意識(shí)是果。類(lèi)似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。此類(lèi)試題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“原因是”“目的”“是為了”“是因?yàn)椤钡?，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“影響”“結(jié)果”等。第57

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題型七：歷史概念型選擇題考前技巧特點(diǎn)：概念型選擇題主要考查對(duì)歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求對(duì)歷史概念能準(zhǔn)確理解，并對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類(lèi)題在題干中提出一個(gè)基本概念，備選項(xiàng)則是對(duì)這一概念的闡釋。在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性用語(yǔ)有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“準(zhǔn)確的理解是”等。這類(lèi)試題的命題多數(shù)會(huì)在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。解題技巧：(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時(shí)間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，直接選取合適的答案。(2)本質(zhì)定性法：就是對(duì)歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。(3)時(shí)空定量法：就是對(duì)歷史概念的時(shí)間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。(4)理論分析法：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等。第58

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題型八：評(píng)價(jià)型選擇題考前技巧

特點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物、歷史觀點(diǎn)以及歷史結(jié)論等的分析、判斷和評(píng)價(jià)的能力。命題形式：一是主體＋評(píng)價(jià)類(lèi)，即題干給出被評(píng)價(jià)的主體，選項(xiàng)提供對(duì)該主體的評(píng)價(jià)，從中選擇最合適的評(píng)價(jià)。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某(可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念)的評(píng)價(jià)(或者說(shuō)法、解釋、表述、分析)正確的是……”。二是評(píng)價(jià)＋主體類(lèi)，即題干給出對(duì)某事物的評(píng)價(jià)，選項(xiàng)提供與評(píng)價(jià)相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。第59

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧目前，我們的歷史材料題主要為：文字類(lèi)（文言文類(lèi)、外國(guó)翻譯文字類(lèi)難度較大）和圖片、圖表類(lèi)（總體難度偏大）兩種。1．先讀問(wèn)題，后讀材料。不少人認(rèn)為要先讀材料，后看題目設(shè)問(wèn)。事實(shí)上這樣做有很大的局限性，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來(lái)材料甚至障礙更大，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對(duì)性不強(qiáng)、效率不高，茫茫然需多讀幾遍方可。2．閱讀材料的基本原則：①看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對(duì)材料的出處和內(nèi)容作簡(jiǎn)要介紹的地方，內(nèi)容一般包括材料的背景、時(shí)間、國(guó)別和作者，甚至材料的中心等一個(gè)或多個(gè)信息。這些說(shuō)明性文字，往往給解題者某種暗示和引導(dǎo)，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用，不可漏讀。②讀懂、讀透材料。簡(jiǎn)單說(shuō)，讀題要做到三讀：讀題引、讀正文、讀出處。第一遍粗讀，找到材料敘述的核心內(nèi)容。第二遍細(xì)讀，正確理解材料的觀點(diǎn)，獲取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答題的毛病。第三遍重點(diǎn)讀，帶著設(shè)問(wèn)有重點(diǎn)地閱讀，提取有效信息，擱置無(wú)效信息，并確定材料與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，破解命題能力的考查方向。第60

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧目前材料題答案類(lèi)型1、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)得出（材料內(nèi)有一點(diǎn)，著重還是考察識(shí)記、理解能力）2、從材料中得出（重點(diǎn)考查分析、理解等能力）3、從所學(xué)知識(shí)中得出（重點(diǎn)考查識(shí)記、理解等能力）找——是解答的關(guān)鍵第61

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧找——是解答的關(guān)鍵1．從材料內(nèi)容本身——找取有效信息。

在找取每段每句的含義時(shí)，要注意抓取關(guān)鍵詞語(yǔ)，不論題目所給的材料文字多少，無(wú)效信息和虛假信息的干擾程度多強(qiáng)，材料的含義往往就在幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)上，它們是信息的集中表現(xiàn)，是解題時(shí)所要用的重點(diǎn)。當(dāng)然，也別忘了有時(shí)關(guān)鍵信息還可能出現(xiàn)在材料的首尾，即材料的介紹和出處上，它有時(shí)會(huì)給解題以一定的暗示和啟發(fā)。2、從材料與課本的關(guān)聯(lián)——找取相似點(diǎn)。

試題雖然是新材料、新情景和新設(shè)問(wèn)，但迄今為止，任何一道材料題的解答，都要求“分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答”，即不管材料多新，必定與課本有不可分割的關(guān)聯(lián)，“貌離神合”于課本知識(shí)。這里的關(guān)聯(lián)一是指試題以課本知識(shí)為背景或依托，二是指試題的一兩處設(shè)問(wèn)需用課本知識(shí)來(lái)回答或確定大方向。確定了材料與課本的某個(gè)或某方面重要知識(shí)的關(guān)聯(lián)，這樣材料便與課本聯(lián)系在一起，回答問(wèn)題就不難了，甚至有的設(shè)問(wèn)可以在課本中“對(duì)號(hào)入座”。第62

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧找——是解答的關(guān)鍵3．從材料內(nèi)容與設(shè)問(wèn)角度——找取相關(guān)點(diǎn)。

材料解析題，顧名思義是要求把對(duì)問(wèn)題的回答建立在對(duì)材料的分析應(yīng)用上，突出運(yùn)用材料論證，說(shuō)明問(wèn)題的特征和堅(jiān)持“論從史出”的原則，以充分發(fā)揮材料本身在解題中的價(jià)值。所以讀材料時(shí)要處處想著設(shè)問(wèn)，把設(shè)問(wèn)放到材料中互相對(duì)照，從材料中找出回答設(shè)問(wèn)的信息，或從設(shè)問(wèn)的行文中重新獲得讀材料時(shí)忽略了的重要之處，以糾正在答題時(shí)拋開(kāi)材料或設(shè)問(wèn)，隨意發(fā)揮、答非所問(wèn)的錯(cuò)誤傾向。注意：一般來(lái)說(shuō)，定位詞前都會(huì)有關(guān)鍵的限定詞，提供答題的信息。答案來(lái)源不清：根據(jù)定向詞確定答案來(lái)源答案表述不準(zhǔn)：根據(jù)定法詞確定答題思路答題內(nèi)容不明：利用定位詞確定答案表述第63

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧公式一、根據(jù)定向詞，確定答案來(lái)源公式二、根據(jù)定法詞，確定答題基本思路第64

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧答題規(guī)范（答案序號(hào)化、內(nèi)容條理化、書(shū)寫(xiě)規(guī)范化）分點(diǎn)列條作答（嚴(yán)禁“段落式”答題）；注意簡(jiǎn)潔，條理清楚，用①、②、③等序號(hào)標(biāo)明題中有“分別”的要求，必須標(biāo)示清楚所答的是哪個(gè)內(nèi)容；問(wèn)什么答什么，對(duì)題目設(shè)問(wèn)，要有明確的回應(yīng)，對(duì)所解答的問(wèn)題應(yīng)有簡(jiǎn)短的提示。嚴(yán)禁在答案中出現(xiàn)“

”等“圖示”性質(zhì)的寫(xiě)法，必須用文字表示；第65

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧4、專(zhuān)有名詞必須特別注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，嚴(yán)禁簡(jiǎn)寫(xiě)（如“半殖半封”）；答案用語(yǔ)要求使用學(xué)科的語(yǔ)言，盡量使用課本語(yǔ)言，尤其要注意課本中結(jié)論性語(yǔ)言，不能表述過(guò)于口頭語(yǔ)也不能濫用文學(xué)性的修飾語(yǔ)。5、注意全面。答案要求完整和層次分明．6、注意書(shū)寫(xiě)。字跡清晰、工整，卷面整潔，在指定區(qū)域作答大題號(hào)小序號(hào)應(yīng)保持一致，不得變更題號(hào)和小序號(hào)。答題規(guī)范第66

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧7、注意分值。組織答案8、注意審題。問(wèn)什么答什么。對(duì)題目設(shè)問(wèn)，要有明確的回應(yīng)，對(duì)所解答的問(wèn)題應(yīng)有簡(jiǎn)短的提示。9、注意用語(yǔ)。答案用語(yǔ)要求使用學(xué)科的語(yǔ)言，盡量使用課本語(yǔ)言，尤其要注意課本中結(jié)論性語(yǔ)言，不能表述過(guò)于口頭語(yǔ)也不能濫用文學(xué)性的修飾語(yǔ)。答題規(guī)范05方法提分觀點(diǎn)論述和歷史小論文第68

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歷史小論文解題技巧考前技巧題型分析歷史短文類(lèi)型題目，考查學(xué)生準(zhǔn)確辨析史料的價(jià)值，從圖畫(huà)中發(fā)現(xiàn)并提取有效信息，運(yùn)用有效信息并結(jié)合所學(xué)的時(shí)代環(huán)境等所學(xué)知識(shí)，組織語(yǔ)言系統(tǒng)表述能力。鑒別史料作者的意圖和目的，辨析和整合史料的有效內(nèi)容和價(jià)值，依據(jù)正確的歷史觀和認(rèn)知方法，對(duì)歷史現(xiàn)象及各種關(guān)聯(lián)進(jìn)行客觀敘述，獨(dú)立探究歷史問(wèn)題，提出新的解釋。第69

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歷史小論文解題技巧考前技巧題型特點(diǎn)1．形式多樣(形式開(kāi)放)：命題形式和材料呈現(xiàn)形式多變，如地圖、圖片、目錄、公式、表格等等，始終處于探索與創(chuàng)新之中。2．重大主題(內(nèi)容開(kāi)放)：命題內(nèi)容往往涉及歷史的核心素養(yǎng)和重大學(xué)科理論問(wèn)題，如唯物史觀、家國(guó)情懷、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、文化交流、弘揚(yáng)中華