2024-2025學(xué)年八年級上冊歷史期末考點(diǎn)大串講 期末復(fù)習(xí)提分秘籍（第1-14課）

2024

八年級上冊：期中復(fù)習(xí)提分秘籍考前10天奪分秘籍

考前十天也是提升分?jǐn)?shù)的黃金期?！翱炱谥辛耍趺窗才艑W(xué)習(xí)內(nèi)容??？”考前最后10天，大家很想抓住這最后的時光卻又不知如何下手。這個時候，我們總說要回歸課本，但“回歸課本”究竟是什么意思？究竟要怎么“回歸課本”？本專輯帶領(lǐng)學(xué)生最后通關(guān)。助力學(xué)生奪取高分！提分目錄核心知識提分方法提分-選擇題和材料題方法提分-觀點(diǎn)論述和小論文奮戰(zhàn)期末微小專題提分核心素養(yǎng)提分01微小專題提分1840年1919年1949年鴉片戰(zhàn)爭五四運(yùn)動新中國成立舊民主主義革命新民主主義革命不同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)舊民主主義新民主主義領(lǐng)導(dǎo)階級指導(dǎo)思想奮斗目標(biāo)社會性質(zhì)革命任務(wù)革命性質(zhì)判斷依據(jù)：主要是革命任務(wù)而非領(lǐng)導(dǎo)階級比較資產(chǎn)階級三民主義建立資產(chǎn)階級共和國無產(chǎn)階級馬克思主義建立人民民主專政的共和國半殖民地半封建社會反帝反封建資產(chǎn)階級民主革命新舊民主主義革命半殖民地半封建社會的形成名稱時間侵略者結(jié)果影響鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1840～18421856～18601894～18951900～1901英主：英法幫：美俄日本八國聯(lián)軍簽訂《南京條約》火燒圓明園，簽訂《天津條約》《北京條約》。俄強(qiáng)占中國西北和東北150多萬平方公里的領(lǐng)土簽訂《馬關(guān)條約》簽訂了《辛丑條約》中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。中國社會的半殖民地化程度進(jìn)一步加深中國的半殖民地化程度大大加深中國完全淪為半殖民地半封建社會。條約比較條約《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》內(nèi)容賠款割地通商其他影響賠款2100萬銀元巨額賠款白銀二億兩白銀4.5億兩，本息共計(jì)9.8億兩香港島-英國九龍司地區(qū)一區(qū)-英國遼東半島、臺灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島-日本廣州、廈門、福州、寧波、上海天津沙市、重慶、蘇州、杭州協(xié)定關(guān)稅承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效允許日本在中國開設(shè)工廠嚴(yán)禁人民參加反帝活動；毀炮駐軍；劃定使館界；改總理衙門為外務(wù)部開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。中國半殖民地化程度進(jìn)一步加深中國半殖民地化程度大大加深清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。農(nóng)民起義太平天國運(yùn)動義和團(tuán)運(yùn)動相同點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)階級斗爭方式作用結(jié)果教訓(xùn)不同點(diǎn)背景性質(zhì)斗爭矛頭對西方態(tài)度綱領(lǐng)（口號）農(nóng)民階級武裝斗爭打擊清政府和列強(qiáng)侵略勢力，延緩了中國半殖民地進(jìn)程失?。ㄞr(nóng)民階級的局限性、中外反動勢力的聯(lián)合絞殺）由于農(nóng)民階級的局限性，不能領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利鴉片戰(zhàn)爭后階級矛盾空前激化甲午中日戰(zhàn)爭后民族危機(jī)空前嚴(yán)重反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動反帝愛國的農(nóng)民運(yùn)動清政府帝國主義向西方學(xué)習(xí)，提出發(fā)展資本主義盲目排外《天朝田畝制度》扶清滅洋義和團(tuán)運(yùn)動和太平天國近代列強(qiáng)侵華罪行罪行事件第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭英法聯(lián)軍火燒圓明園南京大屠殺八國聯(lián)軍在北京燒殺搶掠日軍旅順大屠殺事件邏輯關(guān)系1840年1856年1851年1894年1898年1899年甲午中日戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭太平天國運(yùn)動第二次鴉片戰(zhàn)爭19C60S洋務(wù)運(yùn)動戊戌變法義和團(tuán)運(yùn)動1900年八國聯(lián)軍侵華②內(nèi)憂外患（太平天國和第二次鴉片戰(zhàn)爭）的局面促使清政府開始了探索西方技術(shù)從而走上自強(qiáng)求富維護(hù)統(tǒng)治的洋務(wù)運(yùn)動之路①②③④①第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大④義和團(tuán)運(yùn)動威脅到侵略者在華利益，為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)，八國聯(lián)軍侵華③甲午戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，民族危機(jī)加劇，促使清政府反思，走向了從探索器物到制度的道路轉(zhuǎn)變，開展戊戌變法運(yùn)動名稱領(lǐng)導(dǎo)階級學(xué)習(xí)層面思想主張目的性質(zhì)特點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動地主階級洋務(wù)派（李鴻章）資產(chǎn)階級維新派（康有為）資產(chǎn)階級革命派（孫中山）激進(jìn)的資產(chǎn)階級知識分子（陳獨(dú)秀）器物政治制度政治制度思想文化自強(qiáng)求富變法圖強(qiáng)三民主義民主科學(xué)維護(hù)清朝統(tǒng)治建立君主立憲制追求民主共和，建立資產(chǎn)階級共和國追求民主和科學(xué)改造國民性是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動是一次資產(chǎn)階級自上而下的改良運(yùn)動是一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命是我國歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動從技術(shù)到制度到思想，由表及里，由淺入深，層層遞進(jìn)探索運(yùn)動比較-不同點(diǎn)運(yùn)動名稱洋務(wù)運(yùn)動戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動背景目的方法影響艱難原因啟示民族危機(jī)不斷加深救亡圖存，擺脫民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)學(xué)習(xí)西方都推動了中國近代化進(jìn)程對挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、富強(qiáng)起到一定作用。資產(chǎn)階級改良或革命在中國半殖民地半封建社會道路上行不通只有共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)國家走向復(fù)興清政府的腐敗、封建制度的落后列強(qiáng)的侵略探索運(yùn)動比較-相同點(diǎn)1洋務(wù)運(yùn)動19C60S-90S3辛亥革命19115五四運(yùn)動19194新文化運(yùn)動19152戊戌變法1898活動八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭瓜分中國的狂潮巴黎和會中國外交失敗袁世凱尊孔復(fù)古、復(fù)辟帝制背景兩次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)近代民族工業(yè)產(chǎn)生民族資本主義迅速發(fā)展民族資本主義初步發(fā)展政治主張君主立憲廢除封建君主專制建立民主共和制國家思想三民主義馬克思主義民主科學(xué)維新思想工業(yè)化民主化科學(xué)化工業(yè)文明沖擊下中國近代社會的轉(zhuǎn)型近代化過程高度中國

時期19C60—90S19C90—20C初20C初器物技術(shù)政治制度思想文化洋務(wù)運(yùn)動新文化運(yùn)動辛亥革命戊戌變法中國近代化晚于西方變革順序正好相反特點(diǎn)從學(xué)習(xí)技術(shù)到制度到思想，由淺入深、由表及里，層層遞進(jìn)中國近代化艱難曲折的原因清政府的腐敗和封建制度的落后(內(nèi)因)列強(qiáng)的侵略(外因)02核心知識提分第一單元

中國開始淪為半殖民地半封建社會

知識清單1840-1842根源：英國為了打開中國市場

導(dǎo)火線：1839年，林則徐虎門銷煙《南京條約》中國近代史的開端“五議港元“《天津條約》《北京條約》1856——1860；英法（主兇），俄美（幫兇)1860年，火燒圓明園西方侵略勢力由沿海深入到長江中下游地區(qū)1851——1864；洪秀全1853年頒布《天朝田畝制度》1856年天京事變使太平天國由盛轉(zhuǎn)衰地位：是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭第二單元

近代化的早期探索與民族危機(jī)的急劇

知識清單19世紀(jì)60年代——90年代中期地主階級洋務(wù)派求富：民用工業(yè)學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)自強(qiáng)：軍事工業(yè)是中國近代化的開端1894—1895割臺灣島；開沙重蘇杭；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠黃海海戰(zhàn)——鄧世昌威海衛(wèi)戰(zhàn)役——丁汝昌《馬關(guān)條約》1898康有為、梁啟超學(xué)習(xí)西方政治制度資產(chǎn)階級維新派：洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華1900年1901年“禁止反帝”——清政府淪為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具中國淪為半殖民地半封建社會過程

知識清單①開始淪為半殖民地半封建社會②半殖民地化程度進(jìn)一步加深③半殖民地化程度大大加深④完全淪為半殖民地半封建社會★中國淪為半殖民地半封建化社會的過程：第三單元

資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立

知識清單1804年，在東京成立第一個資產(chǎn)階級革命政黨—同盟會提出三民主義：民族、民權(quán)、民生1911年10月10日：武昌起義

指導(dǎo)思想：三民主義意義：推翻封建君主專制制度資產(chǎn)階級革命派（孫中山、黃興）1912年1月1日，成立公元紀(jì)年=民國紀(jì)年+19111912年3月頒布《中華民國臨時約法》中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的法律文件學(xué)習(xí)西方政治制度（民主共和制）

袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治、復(fù)辟帝制

袁世凱死后，北洋軍閥分裂，中國陷入軍閥割據(jù)的動亂之中。辛亥革命杰出人物推動歷史發(fā)展第四單元

新民主主義革命的開始

知識清單開始標(biāo)志：1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》代表人物：陳獨(dú)秀、蔡元培、魯迅、胡適口號：民主、科學(xué)1919年5月4日導(dǎo)火索：中國在巴黎和會上的外交失敗是中國新民主主義的開端6月5日以后，斗爭中心由北京轉(zhuǎn)移到上海；運(yùn)動主力由學(xué)生變?yōu)楣と巳嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者李大釗第一次高高舉起了馬克思主義的旗幟誕生標(biāo)志：中共一大召開（1921年7月

上海，后轉(zhuǎn)移到浙江嘉興的一艘游船上）中共二大（1922年

；上海

；

制定了黨最低綱領(lǐng)，第一次提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)）意義：開天辟地領(lǐng)導(dǎo)階級：無產(chǎn)階級03核心素養(yǎng)提分史料實(shí)證家國情懷林則徐-虎門銷煙民族英雄＊“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”＊“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”鴉片“適流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。鴉片危害①白銀大量外流；清政府財政危機(jī)；②摧殘吸食者體質(zhì)；③政治腐??；④軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱。青少年應(yīng)該怎樣做充分認(rèn)識毒品的危害并遠(yuǎn)離，接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，樹立正確的人生觀?；㈤T銷煙歷史解釋對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭（鴉片戰(zhàn)爭）是一塊界碑。它銘刻著中世紀(jì)古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。界碑依據(jù)鴉片戰(zhàn)爭使中國社會性質(zhì)發(fā)生了變化中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會有人說，鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給中國送來了近代文明；也有人說，鴉片戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的民族災(zāi)難。災(zāi)難：鴉片戰(zhàn)爭使中國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅、貿(mào)易等主權(quán)遭到破壞；自給自足的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞；使中國開始淪為半殖民地半封建社會。文明：傳播了西方先進(jìn)的文化和科技；促使先進(jìn)的中國人開始向西方學(xué)習(xí)。全面客觀、辯證分析鴉片戰(zhàn)爭一方面給中國人民帶來了深重的民族災(zāi)難，而客觀上也給中國送來了近代文明。家國情懷林則徐關(guān)天培陳化成英勇頑強(qiáng)，不畏犧牲，勇于反抗外來侵略，斗爭到底的愛國主義精神、時空觀念史料實(shí)證①英國-鴉片戰(zhàn)爭②兩次進(jìn)攻：廣州-天津香港島-南京③五口通商：地理位置④中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端史料實(shí)證1842中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約“自今以后，大皇帝恩準(zhǔn)英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿(mào)易通商無礙……今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治理……”五口通商割香港島史料實(shí)證凡分田,照人口,不論男婦,算其家人口多寡,人多則多分,人寡則寡分……凡天下田,天下人同耕,此處不足,則遷彼處,彼處不足,則遷此處……有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖也。鴉片戰(zhàn)爭后洪秀全開始的標(biāo)志-金田起義金田起義最早提出發(fā)展資本主義的方案集中反映了廣大農(nóng)民要求獲得土地的愿望，但它本身充滿空想，脫離實(shí)際，并未真正得到實(shí)施。時空觀念第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖1856-1860侵略勢力由東南沿海深入到長江中下游地區(qū)中國半殖民地化程度進(jìn)一步加深“在地球的另一角落里有著一個人間奇跡，它叫夏宮。……人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。……有一天，兩個強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財富?！缓螅麄冸p雙拉著手榮歸歐洲?！笔妨蠈?shí)證家國情懷夏宮：圓明園兩個強(qiáng)盜：英法聯(lián)軍戰(zhàn)爭：第二次鴉片戰(zhàn)爭火燒圓明園英法聯(lián)軍火燒圓明園認(rèn)識是列強(qiáng)侵華的暴行，給中國文化造成不可彌補(bǔ)的損失，是對世界文明的踐踏和破壞，是人類文明史上的一次浩劫時空觀念“俄國不花費(fèi)一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處?！睍r期：第二次鴉片戰(zhàn)爭前后面積：共割占150多萬平方千米割占最多和最早的：《璦琿條約》時空觀念家國情懷①甲午中日戰(zhàn)爭②主戰(zhàn)役：平壤戰(zhàn)役-黃海大戰(zhàn)-遼東半島戰(zhàn)役-威海衛(wèi)戰(zhàn)役③罪行：旅順大屠殺左寶貴鄧世昌民族英雄；鄧世昌；左寶貴精神：不畏強(qiáng)敵，不怕犧牲，勇于反抗外來侵略，維護(hù)國家主權(quán)的愛國主義精神此日漫揮天下淚有公足壯海軍威歷史解釋甲午中日戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家！國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。香腸-德國-山東膠州灣鷹-美國-“門戶開放”政策犬-英國-新界歷史解釋攻占北京的兩次戰(zhàn)爭-第二次鴉片戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭禮物-八國聯(lián)軍侵華清政府戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》影響：完全淪為半殖民地半封建社會1900年-八國聯(lián)軍侵華根本-保護(hù)和擴(kuò)大帝國主義國家在華利益直接-鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動八國聯(lián)軍在大沽口登陸正當(dāng)人們歡欣鼓舞地迎接20世紀(jì)到來之際，清政府卻是“帶著首都被敵人攻占的恥辱”，收到了一份“西方人送來的令人不堪忍受的禮物”。史料實(shí)證條約-《辛丑條約》內(nèi)容-清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動影響-清政府受西方列強(qiáng)控制，淪為洋人的朝廷坐在清朝皇帝寶座上的侵略者史料實(shí)證①背景-第二次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，民族危機(jī)加深②李鴻章-洋務(wù)派代表人物③主張-中體西用，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)從而維護(hù)清朝統(tǒng)治④創(chuàng)辦江南制造總局、輪船招商局等軍事和民用企業(yè)，創(chuàng)建北洋艦隊(duì)中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及……中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人?！铠櫿率妨蠈?shí)證歷史解釋①自強(qiáng)-近代軍事工業(yè)②求富-近代民用企業(yè)③北洋艦隊(duì)-規(guī)模最大甲午中日戰(zhàn)爭中全軍覆沒19世紀(jì)60年代開始的這場自強(qiáng)運(yùn)動還是給中國的窗戶開了一條縫，風(fēng)的確是吹進(jìn)來了，也奠定了中國工業(yè)的一個初步基礎(chǔ)，讓中國人看到了什么是西方工業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動-近代化開端依據(jù)：中國近代化的軍事工業(yè)，民用企業(yè)，交通運(yùn)輸業(yè)逐漸發(fā)展起來?？陀^上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，對外國資本的入侵起到一定的抵制作用歷史解釋“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表……”中國落后的根源在于腐朽沒落的封建制度，“練兵”和“海軍”都只是治標(biāo)不治本。只學(xué)習(xí)西方技術(shù)不改變落后的政治制度，不能使中國實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)。史料實(shí)證家國情懷康有為：主張學(xué)習(xí)西方政治制度梁啟超：在上海創(chuàng)辦《時務(wù)報》，宣傳變法嚴(yán)復(fù)：《天演論》，變法圖強(qiáng)譚嗣同：戊戌六君子“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”“變亦變，不變亦變”物競天擇適者生存世道必進(jìn)后勝于今有心殺賊無力回天死得其所快哉快哉“東西國之強(qiáng)，皆以立憲法，開國會之故。國會者，君與國民共議一國之政法也”天下興亡，匹夫有責(zé)的使命感和責(zé)任感，勇于向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新變革的精神歷史解釋家國情懷吾輩即以中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前。應(yīng)付世界發(fā)展之潮流，合乎善長惡消之天理。則終有最后成功之一日”。①成立興中會；發(fā)動廣州起義；成立中國同盟會；提出三民主義；是近代民主革命的先行者②領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了存在兩千多年的君主專制制度，建立中華民國；頒布了《中華民國臨時約法》；發(fā)起二次革命；號召護(hù)國戰(zhàn)爭、領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動。③第一次國共合作實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)立黃埔軍校孫中山（孫文）稱譽(yù)孫中山是中國民主革命的偉大先行者熱愛祖國，天下為公，心系人民，堅(jiān)韌不拔，百折不撓的奮斗精神史料實(shí)證家國情懷“于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。”——黃花崗起義烈士林覺民《與妻書》精神不屈不撓，視死如歸、為革命獻(xiàn)身的英雄氣概?！捌磳⑹f頭顱血，須把乾坤力挽回。”——秋瑾①浙皖起義—秋瑾②黃花崗起義—林覺民史料實(shí)證湖北軍政府成立1911年10月11日-武昌起義1912.2.12宣統(tǒng)皇帝溥儀下詔退位清朝統(tǒng)治結(jié)束1912.1.1中華民國臨時政府成立孫中山與臨時參議院議員合影歷史解釋如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹，洋務(wù)運(yùn)動只不過剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了，樹墩還在，一般的樹只要樹墩還在，還是可以萌發(fā)的。解決樹墩思想政治-新文化運(yùn)動；五四運(yùn)動軍事-國民革命運(yùn)動大樹-推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制史料實(shí)證萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即稱民賊?！乃缆敬嗣褓\，以拯吾民?！獙O中山《討袁檄文》袁世凱復(fù)辟帝制護(hù)國運(yùn)動袁世凱就任中華民國臨時大總統(tǒng)后與北洋將領(lǐng)合影1912年3月北京革命果實(shí)被袁世凱竊取史料實(shí)證陳獨(dú)秀①新文化運(yùn)動的代表人物②首先提出民主與科學(xué)兩大口號③發(fā)表《文學(xué)革命論》④1915年，在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，后改名為《新青年》，成為新文化運(yùn)動的主陣地標(biāo)志新文化運(yùn)動興起⑤是中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)始人之一及首任總書記胡適新文化運(yùn)動代表人《文學(xué)改良謅議》，倡導(dǎo)白話文魯迅蔡元培我國第一篇白話文小說《狂人日記》北大校長，北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動的大本營史料實(shí)證家國情懷①1919年-北京-五四運(yùn)動②導(dǎo)火線：巴黎和會中國外交失?、坌旅裰髦髁x革命的開端①1919年五四運(yùn)動②釋放被捕學(xué)生-直接目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)③五四精神：愛國進(jìn)步民主科學(xué)④作為當(dāng)代青年，應(yīng)把個人的追求融入到全民族的共同理想之中，無私奉獻(xiàn)，不懈進(jìn)取，發(fā)光發(fā)熱，積極為祖國做貢獻(xiàn)。中國真正出路在哪里？十月革命促進(jìn)了中國人民的覺醒，……這樣，就使1915年開始發(fā)起的這場運(yùn)動發(fā)生了根本的變化，由一個資產(chǎn)階級文化革命轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€廣泛宣傳馬克思列寧主義的運(yùn)動。歷史解釋中國馬克思主義傳播的第一人新文化運(yùn)動由宣傳資產(chǎn)階級思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾麄黢R克思主義思想十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思主義史料實(shí)證①1921年7月②建黨節(jié)③上?！憬闻d南湖的游船④標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨誕生1920年夏至1921年春，隨著馬克思主義在中國的廣泛傳播，中國工人運(yùn)動的蓬勃興起，作為兩者結(jié)合產(chǎn)物的中國共產(chǎn)黨早期組織，在上海、北京等地以及赴日、旅歐留學(xué)生中相繼成立，建黨條件基本成熟。1921年7月23日晚，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海法租界望志路106號秘密召開。成立條件馬克思主義在中國的廣泛傳播；中國工人運(yùn)動的蓬勃興起；中國共產(chǎn)黨早期組織的建立。04方法提分-選擇題和材料題第48

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選擇題解題技巧考前技巧

情境選擇題在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，它通過史料、故事、圖片等構(gòu)筑起具體生動的特定歷史情境，將歷史知識融入其中，考查學(xué)生的歷史思維能力。

解答此類試題時，首先要進(jìn)入出題人設(shè)置營造的歷史情境，從中提煉出歷史的有效信息，如時間、人物、地點(diǎn)、事件等，并把這些信息與課本知識聯(lián)系起來理解。然后以題目設(shè)問為線索，形成自己的主觀認(rèn)知，再參照備選項(xiàng)進(jìn)行辨析，剔除違背歷史事實(shí)或不符合題意的錯誤選項(xiàng)，探尋到能合理解釋歷史情境的正確選項(xiàng)。第49

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做錯選擇題的“五種表現(xiàn)”考前技巧1.忽視題干所給的時間（時期）或者忽略題干中的關(guān)鍵詞語，匆忙答題。2.概念理解不透徹，深層的含義思維不到位。比如：不能準(zhǔn)確區(qū)主要原因（可能是內(nèi)因）和根本原因（一定是內(nèi)因）；不能區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)；不能區(qū)分整體與部分等。3.歷史基本史實(shí)掌握不牢固，缺乏時空觀念，比較和遷移歷史概念的能力欠缺。4.歷史事件因果關(guān)系混淆。5.盲目墨守“成”規(guī)，拘泥于教材，不能具體問題具體分析第50

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如何進(jìn)入設(shè)定的情境找到正確答案？考前技巧第一步定時期第二步定內(nèi)容第三步定答案1.抓時間或時期，定位考核知識點(diǎn)。2.如果沒有給明確時間信息，可通過提到的人物、事件等找到背后隱藏的時間。3.掌握不同歷史時期的階段特征，便于更準(zhǔn)備地進(jìn)行判斷。1.精讀題干，找到關(guān)鍵字詞或句子進(jìn)行標(biāo)注，從材料出發(fā)，不受限所學(xué)。2.仔細(xì)研讀題目設(shè)問，確定答題內(nèi)容和方向。3.如是圖片題，要先看文字信息，再解讀圖片內(nèi)容；表格題大多找各材料的共性或不同之處。1.看清題目的判斷詞，是選擇正確還是錯誤選項(xiàng)。2.確定設(shè)問的主語，被選項(xiàng)主語與其是否一致。3.能覆蓋題干所有信息的答案是最佳選項(xiàng)。4.選擇有困難時，可用排除法、邏輯倒推等幫助選擇。不輕易改答案。第51

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題型一：文字類材料選擇題考前技巧【題型特征】在題干中引入一些新材料創(chuàng)造新的問題情景，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。強(qiáng)調(diào)以“能力立意”“素養(yǎng)立意”為主，注重與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會，以史為鑒。1.讀:解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵2.找:時間、人物、地點(diǎn)、事件；注意材料當(dāng)中的轉(zhuǎn)折詞（轉(zhuǎn)折詞后面往往是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn))3.聯(lián):聯(lián)系所學(xué)知識,分析思考史料有效信息4.析:分析備選項(xiàng)是否符合題干史料和題意要求【解題技法】注意：濃縮材料找大意，強(qiáng)調(diào)題干與選項(xiàng)的完全對應(yīng)第52

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題型二：圖表類材料選擇題考前技巧【題型特征】考查某一歷史階段(時期)的相同歷史現(xiàn)象或者不同歷史現(xiàn)象變化的表現(xiàn)、原因、特征及趨勢。一般是根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)考查歷史事件發(fā)生原因、邏輯推理獲得歷史結(jié)論和分析概括歷史事物的特征，既考查歷史學(xué)科內(nèi)綜合，又考查跨學(xué)科綜合能力，其求答限制詞主要有“反映出”“根本原因”“主要原因”“直接原因”“結(jié)論是”“解讀正確的是”等。1．“三看”①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時期②看圖表中的項(xiàng)目：數(shù)據(jù)信息的時間、空間、數(shù)量的變化(升降)③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現(xiàn)象。2．“四注意”①注意圍繞數(shù)據(jù)而展開的描述性的語言②注意時間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系③注意分析數(shù)據(jù)變化的特征④注意分析數(shù)據(jù)變化的原因具體操作：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點(diǎn)”柱狀數(shù)據(jù)圖“上下左右看趨勢”表格數(shù)據(jù)圖“縱橫馳騁看變化”餅狀數(shù)據(jù)圖“陰晴圓缺看大小”【解題技巧】第53

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題型三：地圖、圖片類材料選擇題考前技巧【題型特征】地圖、圖片類材料題主要以地圖、歷史照片、圖片或漫畫等為載體，考查學(xué)生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的闡釋能力。這類試題不僅提供了生動活潑、直觀形象的試題意境，使試題呈現(xiàn)圖文并茂的效果，而且也為考生提供了豐富的感知材料和直觀印象，為命題和能力考查提供了更為廣闊的空間，反映了文綜試題命題改革的方向。【解題技巧】1.“四審”:①審時間和空間②審圖片反映歷史事物的實(shí)質(zhì)和特征③審關(guān)鍵信息,明確其內(nèi)涵和外延④審多幅圖片間是否有明確的聯(lián)系與變化2.對被選項(xiàng)要“三判”:①判選項(xiàng)是否符合圖片所反映的史實(shí)②判選項(xiàng)是否符合題干要求③判定選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系3.對圖片和文字要“二補(bǔ)”:①是要以圖補(bǔ)文;②是要以文補(bǔ)圖;4.對圖片、漫畫蘊(yùn)含的信息要準(zhǔn)確理解第54

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題型四：程度型、限定詞型選擇題考前技巧【題型特征】其特點(diǎn)是：題干與各備選項(xiàng)之間存在著不同程度的聯(lián)系；在題干中往往用一個表示程度的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”、“主要影響”、“本質(zhì)”等。該題型主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握能力和辯證思維能力等。【解題技法】1.排除法：排除錯誤的、不夠嚴(yán)密的與題干沒有必然聯(lián)系的選項(xiàng)。2.比較分析法：分析比較選項(xiàng)與題干的關(guān)系，選取對于題干來說更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項(xiàng)。注意不能“以偏概全”“范圍過大”“過于間接”等。第55

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題型五：比較型選擇題考前技巧這種類型的試題一般分成兩大類：一是要求比較出歷史事物的共同點(diǎn)，可稱為“求同型”；另一類是要求比較出歷史事物的不同點(diǎn)，可稱為“識異型”。從形式上看，比較型選擇題有隱性和顯性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同點(diǎn)”“本質(zhì)上的相似處”等詞語出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒有明確的提示語；【解題技巧】解答比較型選擇題，應(yīng)在牢固掌握歷史基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析。(1)認(rèn)真審讀題目，弄清題意究竟是“求同”還是“識異”。對“求同型”比較選擇題，可采用找反例法來解答，即選項(xiàng)只要不符合比較對象中的任意一個，即可排除，只有都符合的才可以選擇；對“識異型”比較選擇題，則要按照題目要求仔細(xì)辨別判斷，找出正確的選項(xiàng)。(2)明確比較對象，確立比較項(xiàng)，即找準(zhǔn)比較的角度，如比較歷史事件一般從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。(3)按照確立的比較項(xiàng)分項(xiàng)比較，歸納出它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，進(jìn)行肯定或排除。(4)運(yùn)用歷史理論進(jìn)行分析判斷。如共性與個性原理、矛盾的特殊性和普遍性關(guān)系原理、量變與質(zhì)變關(guān)系原理等。第56

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題型六：因果關(guān)系型選擇題考前技巧【解題技巧】注意:①要正確理解概念的含義：如客觀、主觀、主要、次要、直接原因、間接、歷史、根本原因等;②注意題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系：誰是因誰是果;方法:①采取時間順序判斷因果關(guān)系：在前者一定是因②運(yùn)用基本理論的推理得出答案：如客觀存在決定主觀意識,那么客觀存在就是因,主觀意識是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。此類試題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”“是因?yàn)椤钡?，而在考查原因時又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。第57

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題型七：歷史概念型選擇題考前技巧特點(diǎn)：概念型選擇題主要考查對歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求對歷史概念能準(zhǔn)確理解，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類題在題干中提出一個基本概念，備選項(xiàng)則是對這一概念的闡釋。在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性用語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“準(zhǔn)確的理解是”等。這類試題的命題多數(shù)會在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。解題技巧：(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的答案。(2)本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。(3)時空定量法：就是對歷史概念的時間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。(4)理論分析法：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等。第58

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題型八：評價型選擇題考前技巧

特點(diǎn)：考查學(xué)生對歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物、歷史觀點(diǎn)以及歷史結(jié)論等的分析、判斷和評價的能力。命題形式：一是主體＋評價類，即題干給出被評價的主體，選項(xiàng)提供對該主體的評價，從中選擇最合適的評價。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某(可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念)的評價(或者說法、解釋、表述、分析)正確的是……”。二是評價＋主體類，即題干給出對某事物的評價，選項(xiàng)提供與評價相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。第59

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧目前，我們的歷史材料題主要為：文字類（文言文類、外國翻譯文字類難度較大）和圖片、圖表類（總體難度偏大）兩種。1．先讀問題，后讀材料。不少人認(rèn)為要先讀材料，后看題目設(shè)問。事實(shí)上這樣做有很大的局限性，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來材料甚至障礙更大，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強(qiáng)、效率不高，茫茫然需多讀幾遍方可。2．閱讀材料的基本原則：①看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內(nèi)容作簡要介紹的地方，內(nèi)容一般包括材料的背景、時間、國別和作者，甚至材料的中心等一個或多個信息。這些說明性文字，往往給解題者某種暗示和引導(dǎo)，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用，不可漏讀。②讀懂、讀透材料。簡單說，讀題要做到三讀：讀題引、讀正文、讀出處。第一遍粗讀，找到材料敘述的核心內(nèi)容。第二遍細(xì)讀，正確理解材料的觀點(diǎn)，獲取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答題的毛病。第三遍重點(diǎn)讀，帶著設(shè)問有重點(diǎn)地閱讀，提取有效信息，擱置無效信息，并確定材料與相關(guān)知識的聯(lián)系，破解命題能力的考查方向。第60

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧目前材料題答案類型1、根據(jù)材料和所學(xué)知識得出（材料內(nèi)有一點(diǎn)，著重還是考察識記、理解能力）2、從材料中得出（重點(diǎn)考查分析、理解等能力）3、從所學(xué)知識中得出（重點(diǎn)考查識記、理解等能力）找——是解答的關(guān)鍵第61

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧找——是解答的關(guān)鍵1．從材料內(nèi)容本身——找取有效信息。

在找取每段每句的含義時，要注意抓取關(guān)鍵詞語，不論題目所給的材料文字多少，無效信息和虛假信息的干擾程度多強(qiáng)，材料的含義往往就在幾個關(guān)鍵詞語上，它們是信息的集中表現(xiàn)，是解題時所要用的重點(diǎn)。當(dāng)然，也別忘了有時關(guān)鍵信息還可能出現(xiàn)在材料的首尾，即材料的介紹和出處上，它有時會給解題以一定的暗示和啟發(fā)。2、從材料與課本的關(guān)聯(lián)——找取相似點(diǎn)。

試題雖然是新材料、新情景和新設(shè)問，但迄今為止，任何一道材料題的解答，都要求“分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答”，即不管材料多新，必定與課本有不可分割的關(guān)聯(lián)，“貌離神合”于課本知識。這里的關(guān)聯(lián)一是指試題以課本知識為背景或依托，二是指試題的一兩處設(shè)問需用課本知識來回答或確定大方向。確定了材料與課本的某個或某方面重要知識的關(guān)聯(lián)，這樣材料便與課本聯(lián)系在一起，回答問題就不難了，甚至有的設(shè)問可以在課本中“對號入座”。第62

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧找——是解答的關(guān)鍵3．從材料內(nèi)容與設(shè)問角度——找取相關(guān)點(diǎn)。

材料解析題，顧名思義是要求把對問題的回答建立在對材料的分析應(yīng)用上，突出運(yùn)用材料論證，說明問題的特征和堅(jiān)持“論從史出”的原則，以充分發(fā)揮材料本身在解題中的價值。所以讀材料時要處處想著設(shè)問，把設(shè)問放到材料中互相對照，從材料中找出回答設(shè)問的信息，或從設(shè)問的行文中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，以糾正在答題時拋開材料或設(shè)問，隨意發(fā)揮、答非所問的錯誤傾向。注意：一般來說，定位詞前都會有關(guān)鍵的限定詞，提供答題的信息。答案來源不清：根據(jù)定向詞確定答案來源答案表述不準(zhǔn)：根據(jù)定法詞確定答題思路答題內(nèi)容不明：利用定位詞確定答案表述第63

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧公式一、根據(jù)定向詞，確定答案來源公式二、根據(jù)定法詞，確定答題基本思路第64

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧答題規(guī)范（答案序號化、內(nèi)容條理化、書寫規(guī)范化）分點(diǎn)列條作答（嚴(yán)禁“段落式”答題）；注意簡潔，條理清楚，用①、②、③等序號標(biāo)明題中有“分別”的要求，必須標(biāo)示清楚所答的是哪個內(nèi)容；問什么答什么，對題目設(shè)問，要有明確的回應(yīng)，對所解答的問題應(yīng)有簡短的提示。嚴(yán)禁在答案中出現(xiàn)“

”等“圖示”性質(zhì)的寫法，必須用文字表示；第65

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧4、專有名詞必須特別注意書寫規(guī)范，嚴(yán)禁簡寫（如“半殖半封”）；答案用語要求使用學(xué)科的語言，盡量使用課本語言，尤其要注意課本中結(jié)論性語言，不能表述過于口頭語也不能濫用文學(xué)性的修飾語。5、注意全面。答案要求完整和層次分明．6、注意書寫。字跡清晰、工整，卷面整潔，在指定區(qū)域作答大題號小序號應(yīng)保持一致，不得變更題號和小序號。答題規(guī)范第66

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歷史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧7、注意分值。組織答案8、注意審題。問什么答什么。對題目設(shè)問，要有明確的回應(yīng)，對所解答的問題應(yīng)有簡短的提示。9、注意用語。答案用語要求使用學(xué)科的語言，盡量使用課本語言，尤其要注意課本中結(jié)論性語言，不能表述過于口頭語也不能濫用文學(xué)性的修飾語。答題規(guī)范05方法提分觀點(diǎn)論述和歷史小論文第68

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歷史小論文解題技巧考前技巧題型分析歷史短文類型題目，考查學(xué)生準(zhǔn)確辨析史料的價值，從圖畫中發(fā)現(xiàn)并提取有效信息，運(yùn)用有效信息并結(jié)合所學(xué)的時代環(huán)境等所學(xué)知識，組織語言系統(tǒng)表述能力。鑒別史料作者的意圖和目的，辨析和整合史料的有效內(nèi)容和價值，依據(jù)正確的歷史觀和認(rèn)知方法，對歷史現(xiàn)象及各種關(guān)聯(lián)進(jìn)行客觀敘述，獨(dú)立探究歷史問題，提出新的解釋。第69

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歷史小論文解題技巧考前技巧題型特點(diǎn)1．形式多樣(形式開放)：命題形式和材料呈現(xiàn)形式多變，如地圖、圖片、目錄、公式、表格等等，始終處于探索與創(chuàng)新之中。2．重大主題(內(nèi)容開放)：命題內(nèi)容往往涉及歷史的核心素養(yǎng)和重大學(xué)科理論問題，如唯物史觀、家國情懷、抗日戰(zhàn)爭相關(guān)學(xué)術(shù)問題、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、文化交流、弘揚(yáng)中華