三中學校本教研管理制度

第第頁三中學校本教研管理制度江鎮(zhèn)三中學校本教研管理制度新課程的實施,將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和老師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。依據(jù)江鎮(zhèn)教育局文件精神，結合我校工作實際，特訂立本制度。一、引導思想校本教研的核心和靈魂是促進老師的專業(yè)發(fā)展和學生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學校辦學水平的緊要內(nèi)容。通過校本研究，旨在加強老師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不絕提高研究和解決教學實際問題的本領，提高課程開發(fā)和建設的本領，使日常教學工作與教學研究、老師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。二、組織機構健全學校教研機構，成立校本教研領導組三、“四級”管理（一）一級管理學校校本教研管理1.我校建立“校長教學副校長教務處、教科室學科教研組和班級學科備課組”構成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領導部署、管理，由教務處、教科室負責校本教研實在策劃并組織實施，并負責與校本教研職能部門的聯(lián)系。校長、教導主任、教科室主任、其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解老師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行實在引導。2.強化校本教研流程的引導管理工作。教務處、教科室負責訂立促進本校老師素養(yǎng)提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，如《江鎮(zhèn)第三中學骨干老師、學科帶頭人評審方案及實施細》《江鎮(zhèn)第三中學教研組長工作職責》《江鎮(zhèn)第三中學備課組長工作職責》《江鎮(zhèn)第三中學教學教研成績考核嘉獎方案》《江鎮(zhèn)第三中學備課組集體備課的有關規(guī)定》《江鎮(zhèn)第三中學課堂教學常規(guī)管理制度》《江鎮(zhèn)第三中學課題研究管理制度》《江鎮(zhèn)第三中學青年老師拜師制度》等等。教務處、教科室要認真負責地及時布置并檢查各項工作的進展及效果。3.校本教研領導組要帶頭學習教育理論并參加教學研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學科組的教研活動，成為老師的真誠的同伴，重視營造校本教研的氛圍，樂觀搭建研討、溝通平臺，定期舉辦理論學習、經(jīng)驗溝通、協(xié)作研究等活動，并發(fā)揮好專業(yè)引領的作用。4.切實組織好老師的培訓工作。依據(jù)我校學科特點、師資素養(yǎng)的實際情況，要有計劃有目的的幫忙老師搞好理論學習和業(yè)務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支持優(yōu)秀老師參加高層次進修，做好骨干老師的選送和培訓工作，組織全體老師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓。樂觀組織“觀摩課”“研討課”等溝通活動等。5.學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派老師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。（二）二級管理教研組校本教研管理教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高老師業(yè)務水平的緊要組織之一、教研組長應負責組織領導本學科有關教學研究的各項工作。1.每學期開學，要在本組老師的共同討論下，訂立本組學期認真的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學期結束，要定時寫出本組的工作小結。計劃與小結要定時上交到教研處。2.組織老師學習本學科課程標準，討論并確定分班級教學要求。組織領導全組老師訂立學期教學計劃、班級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。大力抓好本學科老師的教學工作，敦促備課組長組織本班級本學科老師，認真研討課程標準、教材、探究教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學設計。3.本組內(nèi)的“同課異構”公開課教學。每學期要組織本組老師至少開展一次校內(nèi)公開課教學，并進行評議，樂觀開展相互聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為緊要的研究內(nèi)容。每學期都要組織組內(nèi)老師進行各種形式的觀摩課，促進老師盡快快捷應用本學科的教學方法。要組織老師樂觀參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。4.做好青年老師的引導工作。教研組要依據(jù)學校的統(tǒng)一布置，做好青年老師的培養(yǎng)工作。每位年青老師都要拜一位骨干老師為導師，實行導師制，師徒相互間相互聽課，相互溝通。青年老師可以隨時聽導師的課，每聽一節(jié)課要寫出自身的心得體會。導師應每1～2周聽一次青年老師的課，并對青年老師的課進行點評，青年老師應把導師的建議或引導性看法作為課后反思整理成文字料子，每學期結束，青年老師要2000～3000字左右的心得體會或教學反思。5.做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要緊密搭配學校做好老師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學期期中和每學期期末，共2次。35周歲以下的老師必需是詳案（或教學設計）。（三）三級管理備課組校本教研管理備課組長在教研組長領導下，負責本班級本學科備課和教學研究工作，努力提高本班級本學科的教學質量。備課組要依據(jù)學校的布置在規(guī)定的時間和規(guī)定的地方進行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優(yōu)確定主講老師，然后由主講老師在教研活動時主講下一周的教學案，由參加備課會的成員進行集體討論研究，提出改進看法。最終備課組集體討論。備課組的全部老師在備課組長的領導下務必需做到以下幾個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一周周清、周周練。備課組的全部成員確定要有團隊精神，杜絕單兵作戰(zhàn)。（四）四級管理老師校本教研管理老師是開展校本教研工作的經(jīng)受者和受益者，是開展教研活動的啟程點和歸宿。老師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，老師必需自動、認真地進行教研活動，在活動中不絕成長，不絕提高自身的業(yè)務水平和本領。1.認真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自身的任務。2.開學初訂立本學期個人教研的研究重點。認真完成備課組交給自身的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，樂觀發(fā)言。學期中和學期末要在規(guī)定的時間內(nèi)上交備課筆記進行檢查3.認真參加上課、聽課和評課活動。每位老師每學期至少上一節(jié)組內(nèi)公開課或研討課。每位老師每學期聽課不少于15節(jié)。4.每位老師每學期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于2000字的讀書筆記5.每位老師每學期至少要撰教學案例（教育敘事）、教學論文。6.樂觀參加各級各類培訓篇2:隆亭學校老師校本教研活動管理細則亭隆學校老師校本教研活動管理細則一、引導思想為了保證學校教學教研活動的正常開展，加快新課程實施步調(diào)，促進教育教學質量的提高，依照上級教研部門要求，結合學校實際制度特訂立本細則。二、訂立計劃教導處、各教研組每學期開學組織老師討論訂立學期工作計劃、教學計劃、教研計劃等。三、組織活動學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日”以及“骨干老師呈現(xiàn)周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內(nèi)容記錄。四、教研活動要求1、依據(jù)學校教學工作計劃，各學科各班級訂立切實可行的學期教研計劃。2、單、雙周教研活動一學期各開展68次。3、教研活動應主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，與教研活動無關的事情不得占用教研活動時間。4、全部老師必需定時參加教研活動，一般情況下不準請假，特殊情況需請假的，必需履行請假手續(xù)。5、每個老師每學期撰教研總結或論文。6、各教研組長要組織好老師認真進行聽課評課，聽課筆記上以“優(yōu)點+建議”的方式進行評析。教研組內(nèi)評課，本班級由教研組長組織面對面評課，本學段其它班級由教研組長組織網(wǎng)上評課；學科組評課由教研組長輪流擔負主持人組織全體老師進行面對面專題研討。7、每學期結束前，各班級、各學科教研組依照教導處要求上交相關的活動資料存檔。五、教研活動內(nèi)容1、理論學習學習內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關性，而且做好學習筆記備查。提倡期末寫學習心得、論文，保證老師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。2、研讀課準和教材①明確學段目標②明確年段目標③明確單元目標④明確課時的實在教學目標、要求，并據(jù)此確定教學內(nèi)容和教學層次。以上四方面是動態(tài)的，要結合學生的知識水平、本領水平作相應的變通，不能一成不變。4、研究課堂教學課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。①教法研究。緊要研究教材處理方法、教學思路設計、課堂結構布置、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破方法等等。②學法研究。緊要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。③教學手段研究。緊要研究如何利用教學的輔佑襄助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質量。5、課題研究。①加強課題意識。②以組本為單位，開展課題研究。③樂觀參加校本教研，深入開展課題研究。篇3:Z區(qū)推動校本教研工作方案Z區(qū)推動校本教研工作方案自20**年我區(qū)進入課程改革試驗以來，各校依據(jù)本校的實際，對課程改革實踐中遇到的一些新問題進行了有益的探究和試驗，在以校為本的教育教學研究工作中積累了寶貴的經(jīng)驗，保證了我區(qū)課程改革試驗工作的穩(wěn)步推動，促進了我區(qū)教育教學質量的全面提高，同時也呈現(xiàn)出了我區(qū)校本教研工作的廣闊前景。為保證我區(qū)校本教研工作高質、高效、自發(fā)、有序地進行，穩(wěn)步推動我區(qū)的校本教研工作的開展，特訂立校本教研工作方案：一、引導思想樂觀貫徹落實北京市、平昌區(qū)教育大會和教學大會有關加強校本教研的精神，以課程改革為契機，加強和改進教研工作，立足學校，以解決課程改革中所遇到的各種實在問題為緊要任務，以老師的實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領為緊要方式，漸漸建立民主、開放、高效的教研機制，促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。二、專業(yè)支持機構：北京教科院基教研中心。專家顧問組：z三、組織機構（一）領導組：組長：z成員：z（二）工作組：z中、小教研室各學科教研員和中心教研構成員。（三）教研協(xié)作組組長校：z中心、z學校、z中心、z中心、z一小、z鎮(zhèn)學校、z中心、平昌一中、z四中、z五中、z學校、z中學、z中學。四、工作目標和研究內(nèi)容工作目標：全區(qū)中學?；窘⒈容^完備的校本教研制度，初步具備組織和開展校本教研工作的本領，能比較規(guī)范地開展校本教研活動；教研部門，從理論和實踐兩個方面進行教研制度的創(chuàng)新，改進和完善教學研究制度和工作方式,建立適應新課程實施和老師發(fā)展的校本教研培訓制度；到20**年上半年，在全區(qū)范圍內(nèi)形成民主、開放、高效的校本教研機制，80%的學校有體現(xiàn)本校辦學特色的校本教研制度，全區(qū)95%的老師能常常、自動地參加教研活動，95%的老師每年有一篇教育教學論文或心得；通過信息技術的介入，建成面向全區(qū)老師的教學研究資源共享、溝通、互動的網(wǎng)絡平臺；形成一批校本教研樣板學校和一支具有敬業(yè)精神、高尚師德、較高教學和研究本領的優(yōu)秀骨干老師隊伍。工作內(nèi)容：深化校本教研制度建設，為校本教研工作的堅固結實推動供應保障；深人探討校本教研工作的方式、方法，建立切合學校實際、具有本校特色的校本教研機制；深人開展新課程背景下教育教學研究，促進老師專業(yè)成長；加強新課程的教育教學管理研究，不絕提高學校自我發(fā)展的本領；反思教育教學行為，總結、推廣課程改革試驗的經(jīng)驗；加強校本課程開發(fā)與實施研究，凸顯學校辦學特色；加強本土化的改造，創(chuàng)造出本土的經(jīng)驗和成績，及時解決新課程實施中的困難和問題，全面提高教育教學質量。1．區(qū)域推動校本教研制度建設和策略的實踐研究；2．促進老師的專業(yè)化發(fā)展策略的研究；3．校本教研制度的專業(yè)支持與條件保障的研究；4．校本教研制度建設促進學校發(fā)展的研究。五、實在措施1．加大行政部門推動力度。1）成立課題組，整合各方資源，明確分工，職責到人。2）出臺《平昌區(qū)校本教研引導看法》《平昌區(qū)優(yōu)秀教研組評比方案》《平昌區(qū)教學協(xié)作組方案》。3）加大培訓力度，定期對全區(qū)校長、老師進行校本教研專題培訓，學習領悟校本教研理念，新課程理念下校本教研制度建設的意義與價值。4）定期召開以校本教研為專題的溝通、研討、總結、稱贊大會。使校本教研工作在溝通中碰撞，在研討中提升。5）加大監(jiān)控評價力度，將校本教研工作納入《平昌區(qū)中、學校全面質量管理評估》體系之中。學年末優(yōu)秀教研組進行評比、稱贊。2．開展老師讀書活動，營造學習與研究的良好氛圍。讓老師通過讀書取得“發(fā)現(xiàn)問題的眼光”與“教育的心情”。1）教研室每學年初負責向全區(qū)介紹書目，編寫導讀?？掳l(fā)。2）定期舉辦“我讀書、我思考、我成長”演講競賽