柳樹姑娘教案及反思5篇

第第頁柳樹姑娘教案及反思5篇柳樹姑娘教案及反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的美妙旋律，能輕柔、有神色的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡快。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。活動(dòng)準(zhǔn)備：l、老師率領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，察看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒打開想象。2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上畫圖譜）活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入課題老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？（老師有神色地演唱）歌曲里唱了些什么？二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。①老師：這張圖譜可以幫忙我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了？②老師演唱，提問幼兒。2、學(xué)唱歌曲。（1）老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。老師：小伙伴，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫忙我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？（2）幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。（3）老師提示：①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么美麗”……3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。（1）這次演唱請(qǐng)小伙伴唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。（2）幼兒分組輪唱襯詞（老師參加），練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有神色地邊唱邊表演?，F(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的`很輕松。由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度?；顒?dòng)反思：《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)美妙、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的愛好。活動(dòng)中我試驗(yàn)用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底除掉了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、自動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。而且為了躲避孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。柳樹姑娘教案及反思篇2活動(dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自身的本領(lǐng)來學(xué)習(xí)演唱這首作品。3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)ppt、鋼琴活動(dòng)過程一、教學(xué)導(dǎo)入1、小伙伴們有一種特別美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎？2、（點(diǎn)擊ppt：蘭花草）今日老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請(qǐng)大家看一看。3、蘭花草好看嗎？蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的？4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草二、聽賞歌曲1、小伙伴，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎？2、好!今日我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。4、（播放《蘭花草》）這首歌好聽嗎？5、（再聽《蘭花草》）這首歌特別好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊？6、（第三次傾聽《蘭花草》）接下來，老師再請(qǐng)小伙伴聽一聽。不過，在聽的時(shí)候注意傾聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)？三、學(xué)唱歌曲1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。2、（出示譜曲）能看懂嗎？能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎3、（多種形式學(xué)唱）大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來用（1）分句學(xué)唱：老師唱一句，幼兒學(xué)一句。（2）師生接唱：老師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。（3）完整學(xué)唱：老師率領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整4、誰樂意當(dāng)小老師上來唱一唱呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來演唱）四、音樂表演1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自身的身體語言去表現(xiàn)這首歌，好嗎？2、試驗(yàn)表演：試著自身請(qǐng)音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳動(dòng)的不同力度。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫忙幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有確定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不絕重復(fù)，所以，還需要不絕的鞏固復(fù)習(xí)，才略實(shí)現(xiàn)更好的效果。柳樹姑娘教案及反思篇3設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從察看春天、感受春天到唱歌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。二、引導(dǎo)幼兒用連貫、美妙和活潑輕快的歌聲演唱。三、試驗(yàn)在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的.節(jié)奏特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：試驗(yàn)在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師率領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外察看春天，找尋春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒?dòng)過程：一、老師在《小鳥落落》的音樂聲中率領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。二、老師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種更改，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子）2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。三、幼兒察看圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。4、用樂器打節(jié)奏（1）老師示范樂器的使用方法（2）老師清唱分組演奏樂器（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和愉快地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上美妙的動(dòng)作）。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)愉快地心情呢？（愉快地去唱，跳起來）四、試驗(yàn)創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才略產(chǎn)生自動(dòng)學(xué)習(xí)、自動(dòng)探究的愿望。喜好音樂是人的天性，有趣味味的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。柳樹姑娘教案及反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的美妙旋律。2、能用連貫、美妙和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。3、體驗(yàn)二聲部演唱的歡快，感受春天柳樹的姿態(tài)美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師帶幼兒到院子里或小河邊察看柳樹?？商釂枺捍禾靵砹?，柳樹有什么更改？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的美妙姿態(tài)。2、幼兒熟識(shí)兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示?；顒?dòng)建議：1、老師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。（1）老師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提示幼兒感受句首重音?？商釂枺哼@首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)弱弱更改。（2）老師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。老師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式?？梢龑?dǎo)幼兒說一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（連貫、美妙）后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里愉快地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì)有什么更改？（活潑、輕快）讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫美妙、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒更改，從中感受柳樹的姿態(tài)美。3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。（1）出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。老師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？老師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最終一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。（2）采用老師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過程中，老師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。柳樹姑娘教案及反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用連貫美妙和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)掌控調(diào)整自身的歌聲。3、能用美妙的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、試驗(yàn)仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：3、課前察看柳樹。4、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，率領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》（1）老師率領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》（2）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采用集體練習(xí)，分男、女小伙伴練習(xí)等方式。提示幼兒唱出句首重音。（3）有感情地演唱，有美妙的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。如：開頭兩句，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？（美妙）柳樹姑娘在池塘里愉快地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺闯兀浚ɑ顫姟⑤p快）2、率領(lǐng)孩子完音樂游戲《逛公園》。這是一首節(jié)奏美妙的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。活動(dòng)反思：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，樂觀自動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“愛好參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要躲避僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的引導(dǎo)精神。2、變動(dòng)理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。“你最愛好哪一句？誰樂意來告知大家？”“誰樂意來說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，各抒己見，這正符合了綱要中“供