歌曲小蘋果教案5篇

第第頁歌曲小蘋果教案5篇歌曲小蘋果教案篇1設(shè)計意圖：？認得蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果動手，為幼兒進行一個豐富多彩的認得蘋果的過程。蘋果是一個特別常見的水果，但由于它的常見，家長往往會疏忽讓幼兒認得蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學的秘密？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在察看蘋果的過程中，激發(fā)探究興趣，體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認得蘋果》這個科學活動，來引導(dǎo)幼兒真正的認得蘋果。活動目標：1.察看了解蘋果的特征。2.學習運用多種感官感知、認得蘋果。3.愛好吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。4.樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗?；顒又攸c：學習運用多種感官感知、認得蘋果，了解蘋果的特征?；顒訙蕚洌?.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）2.小叉、盤子等若干?；顒舆^程：一、察看蘋果的外形特征。1.師：小伙伴今日都帶來了什么呀？（蘋果）2.師：蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小伙伴可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小伙伴講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？幼1：我的蘋果是圓圓的。老師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）幼2：我的是紅顏色的。老師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）幼3：上面還有柄。柄長在哪里呢？（凹進去的地方）4.老師率領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。5.師：它們都有好聽的名字呢？（老師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）二、察看了解蘋果的內(nèi)部特征。1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？3.師：果肉里面又會藏著什么呢？（皮、籽）怎么才略看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么？（引導(dǎo)幼兒察看果核）果核能不能吃呀？三、品嘗蘋果。1.師：你們愛好吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？2.師：今日老師也帶來了蘋果請小伙伴嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）3.小結(jié)：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小伙伴要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的?；顒臃此迹河捎谛“嗟哪挲g特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會顯現(xiàn)一個小伙伴說什么，其余的小伙伴就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自身運用多種感官去察看感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊察看蘋果邊說一說，并敘述自身得發(fā)現(xiàn)，孩子們察看得特別認真。在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小伙伴會重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應(yīng)當多引導(dǎo)幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法突破活動的重難點，也沒方法提高幼兒的思考、表達本領(lǐng)。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探究的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。蘋果是孩子們愛好的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探究出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈現(xiàn)自身是我們開展活動的目標。歌曲小蘋果教案篇2活動目標1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來?；顒訙蕚洌?.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。2.已認得蘋果，知道蘋果的特征?；顒舆^程：1.練習摘蘋果。老師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。2.學新歌?！ぢ犂蠋煼冻枨??！ぴ谇俾暟樽嘞?，老師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并率領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。老師率領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。老師與幼兒隨琴聲唱歌。3.試驗創(chuàng)編新歌詞。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色及有關(guān)特征。幫忙幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上很多紫葡萄，一串一串摘下來等。歌曲小蘋果教案篇3【活動目標】1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。【活動準備】？蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物?！净顒舆^程】一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫忙幼兒理解歌詞。1、情境敘述，導(dǎo)入活動。師：小伙伴們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起啟程嘍！2、摘蘋果，放入果籃中。師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們愛好吃蘋果，身體健康多歡快！”這句歌詞。師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！愛好吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們愛好吃蘋果嗎、愉快嗎？老師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。二、學習新歌。1、觀看圖譜。老師：老師把剛才小伙伴摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒認得圖譜。2、學習歌詞。師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。3、學唱新歌。師：小伙伴念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動作邊范唱）我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學唱歌曲）三、試驗用吃過的`水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。老師：果園里還有很多蘋果的好伙伴也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)當怎么唱？2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。3、試驗把創(chuàng)編的歌曲唱出來。四、游戲“摘果子”。師：今日小伙伴真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧?。▊€別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）五、結(jié)束活動。寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！歌曲小蘋果教案篇4案例背景：？大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步試驗用繞圈圈的方法由中心往外畫圓的方式作畫，來幫忙幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)?；顒幽繕耍?.學習蠟筆的正確握法。2.試驗用繞圈圈的方法由中心往外畫圓。3.樂意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡快。4.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。2.幼兒活動料子《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆?；顒舆^程：一、圓圓的蘋果1.出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。2.依據(jù)蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。二、我會畫蘋果1.示范蠟筆正確握法。2.老師用繞圈圈的方法由中心往外示范畫圓：圓圓一個球。3.提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。老師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）5.請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中心往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。6.請個別能干的幼兒上前試驗畫一個黃蘋果，鼓舞幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。1.適時引導(dǎo)并矯正幼兒握蠟筆的姿勢。2.鼓舞幼兒大膽作畫。四、作品欣賞。相互欣賞同伴的作品，說說最愛好誰的作品。案例反思：本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我先讓孩子們認得了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認得蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了老師范畫、幼兒集體書空練習與個別練習三部曲的形式幫忙幼兒漸漸掌握用繞圈圈的方法由中心往外畫圓。但在老師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中心往外畫圓時相像有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強調(diào)一圈一圈圍著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認得到老師在組織活動的時候確定要抓好活動的重點漸漸引導(dǎo)，切不行操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要矯正，在今后的美術(shù)活動中還需要時時強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。歌曲小蘋果教案篇5設(shè)計意圖：熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小伙伴怕羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達自身的認得與情感?；顒幽繕耍?、跟隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、愛好參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡快?；顒訙蕚洌毫Ⅲw“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂?；顒舆^程：一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、一起去看看果園里熟了的果子。2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。二、引導(dǎo)幼兒察看蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？2、樹上有很多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？3、小結(jié)：有很多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。三、在模仿摘蘋果的過程中幫忙幼兒熟識歌詞、演唱歌曲。1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才略吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別本領(lǐng)強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。）3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。4、重點提問：你愛好吃蘋果嗎？為什么？小結(jié)：蘋果不止好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小伙伴多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。5、摘蘋果是一件特別愉快的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。（1）老師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。1、剛才我們摘了很多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。2、跟隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果?；顒咏Y(jié)束：今日摘了很多好吃的蘋果，大家愉快嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。附歌曲：蘋果1=c5536|553|