大班美麗的花教案

大班美麗的花教案【篇一：教案：大班藝術(shù)活動(dòng)”美麗的花寶“(手工)】大班藝術(shù)活動(dòng)——美麗的“花寶寶”（手工）設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)由身邊的紙杯，開展的一次手工制作“花”活動(dòng)。本次活動(dòng)也可以說是一次生成活動(dòng)，前不久班級領(lǐng)到了一些過期的紙杯，放在區(qū)角中讓幼兒自己制作，可是小朋友只會(huì)亂剪，而沒有成功的作品。于是我就想設(shè)計(jì)一次紙杯制作活動(dòng)，讓小朋友有一些紙杯制作的經(jīng)驗(yàn)，從而充足發(fā)揮材料的作用，更能激發(fā)幼兒的發(fā)明力和大膽的表現(xiàn)能力。在一次散步過程中，幼兒觀測花時(shí)的提問引起了我的思考，所以就將紙杯“制作花”定為本次活動(dòng)的主題。配合主題活動(dòng)“美麗的春天”，運(yùn)用身邊的事物，帶幼兒觀測過春天的花，幼兒對花有一些初淺的結(jié)識(shí)，但如何通過活動(dòng)讓幼兒制作出各種各樣的花，對于大班孩子來說有一定的難度，就要充足調(diào)動(dòng)孩子的發(fā)明力和表現(xiàn)力。在活動(dòng)中，作為教師我扮演著幼兒的“支持者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”的角色，盡量為幼兒營造輕松、自由的情境、氛圍，激起幼兒發(fā)明性思維的迸發(fā)，并能大膽制作表現(xiàn)出來。理論依據(jù)：《綱要》明確指出，要指導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。此活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)幼兒的制作愛好，還潛移默化的培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)?！毒V要》還指出，教師在活動(dòng)中應(yīng)是幼兒的“支持者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”，正如陶行知先生說過：“教師的責(zé)任在于教會(huì)孩子會(huì)學(xué)，其主導(dǎo)作用的發(fā)揮應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在調(diào)動(dòng)孩子的主體作用或?qū)W習(xí)的積極性”，這就規(guī)定我們教師在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，關(guān)注幼兒的愛好，讓幼兒積極參與、自主探究，并使他們在動(dòng)手實(shí)踐中使能力獲得不同限度的提高。一、活動(dòng)目的：知識(shí)技能目的：初步學(xué)習(xí)并嘗試探索制作“紙杯花”的方法，重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽的探索和嘗試制作出紙杯花，難點(diǎn)是制作出各種花瓣形狀的“花寶寶”。行為習(xí)慣目的：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的手工習(xí)慣。情感態(tài)度目的：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂，增進(jìn)同伴間的友誼。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：課件、貼上各種紙杯花的范例圖一張、紙杯制作的小兔一個(gè)、主題墻布置成“花園”的背景、紙杯若干、剪刀、黑色勾線筆、油棒、雙面膠經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)、觀測并畫過一些花三、活動(dòng)過程：1、談話引起幼兒愛好。師：春天是花兒開放的季節(jié)，前幾天散步的時(shí)候我們小朋友看到春天的花都開了，今天老師帶來了一些春天花的圖片，大家一起來欣賞。2、放課件，引導(dǎo)幼兒觀測，并及時(shí)將花瓣的各種形狀在黑板上板書，加深幼兒對花瓣的印象。師：這些花的品種可真多，它們有什么不同？（顏色、大小、形狀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測花瓣的不同，并及時(shí)在黑板上畫出花瓣的形狀。）分析：該環(huán)節(jié)運(yùn)用圖片帶幼兒進(jìn)行充足的觀測，加深幼兒對花的感知，教師帶幼兒重點(diǎn)觀測花瓣，并根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)畫出各種形狀的花瓣，從而讓幼兒對各種各樣的花瓣有一些明確的感性結(jié)識(shí)，為他們的制作進(jìn)行了鋪墊。3、、出示范例，引起幼兒制作的愛好。并對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。師：可是鮮花都會(huì)凋謝，那我們?nèi)绾伟衙利惖幕糇∧?？（幼兒討論回答，教師小結(jié)，并引出課題）師：小朋友看我想的辦法?。ǔ鍪痉独┠銈兛闯鰜磉@些花寶寶是什么做出來的嗎？噢，本來是我們生活中用到的紙杯。你們家用過的紙杯一般是怎么解決的？那看了今天的花寶寶，小朋友們以后就知道更好的解決方式了哦。其實(shí)生活中有許多的廢舊物品，只要加上我們的聰明才智，就會(huì)變成很多有用的東西，既可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，又可以裝飾我們的家。分析：該環(huán)節(jié)以提問的方法引出課題，也充足的打開幼兒的思維，并潛移默化的對幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和制作愛好，也從教師制作的范例中，激起了幼兒的創(chuàng)作欲望。4、在幼兒觀測的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，推測出紙杯花的制作過程，教師再小結(jié)演示出制作的方法。師：紙杯的什么地方可以做花心？什么地方做花瓣？你們猜猜是怎么做的？誰來試一試？（請個(gè)別幼兒上來探索制作）師：xxx制作的是長長的花瓣，要是想做短一些的花瓣，該怎么做呢？他做的花瓣是細(xì)細(xì)的，要是想做寬寬敞大的花瓣，又怎么做呢？（教師根據(jù)幼兒的演示情況，再啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索出不同花瓣的制作方法）師：可是他們制作的花瓣都是長方形的，假如要想制作出不同樣形狀的花瓣，你們有什么好辦法？分析：此環(huán)節(jié)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”以幼兒為主體，恰當(dāng)引導(dǎo)，支持孩子的大膽嘗試，讓幼兒的積極性得到充足的體現(xiàn)。在活動(dòng)中，并沒有直接專家制作的方法，而是請個(gè)別的孩子到黑板前來大膽的試一試，既是對幼兒積極性、發(fā)明性的肯定，也能從中發(fā)現(xiàn)幼兒制作過程出現(xiàn)的問題，從而也結(jié)合幼兒的現(xiàn)場制作，引導(dǎo)幼兒和老師一起探索出制作各種各樣紙杯花的方法。也充足體現(xiàn)了教師在幼兒學(xué)習(xí)中的支持者和引導(dǎo)者的身份。教師小結(jié)：制作紙杯花的時(shí)候，紙杯的底部作為花心，重要的是小朋友要擬定好自己想制作什么樣的花瓣。1）、花瓣的長短：擬定好花瓣的長短，可以在制作時(shí)調(diào)節(jié)紙杯的高度，需要多長就留多長，將多余的長度剪掉。2）、花瓣的寬度：花瓣是寬寬敞大的，還是細(xì)細(xì)小小的，小朋友剪的時(shí)候就要注意，擬定第一個(gè)花瓣的寬度后，盡量將花瓣剪得差不多就可以了。3）、剪好后放在桌上壓平，并整理成花。4）、在用鉤線筆畫好花瓣的形狀，再減去多余的地方，紙杯花就制作好了。5）、最后用油畫棒裝飾花瓣和花心，一朵美麗的紙杯花就完畢了。5、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評?？隙ㄓ變汉玫膭?chuàng)意，并給小朋友提供及時(shí)需要的幫助。分析：該環(huán)節(jié)重要是鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主式的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，讓他們根據(jù)自己的想象，發(fā)明出自己喜歡的，與別人花瓣形狀不同的紙杯花。把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。6、簡樸小結(jié)幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒和花寶寶一起表演、游戲，體驗(yàn)制作的成功和快樂，播放音樂《鮮花開》。1）歌表演《鮮花開》師：這么美的花，戴起來肯定很美麗，你們想嗎？（用雙面膠貼在身上或者用手拿著）那我們來和花寶寶一起聽音樂跳跳舞吧。2）游戲“花寶寶”師：假如你就是一枝花寶寶，我們來變變看，你的花開在哪里？看哪朵花的造型最美？（引導(dǎo)幼兒擺出不同的造型，并啟發(fā)幼兒想象，花開在“花枝上”的不同位置）分析：該環(huán)節(jié)通過活動(dòng)中的歌表演《鮮花開》和游戲《花寶寶》，讓幼兒和自己的作品一起表演、游戲，從而讓他們感受到了創(chuàng)作的快樂，對手工活動(dòng)會(huì)更加的有愛好。游戲《花寶寶》也是讓小朋友對花開在花枝上的位置，以及對整株花的造型有一個(gè)更深的感知和體驗(yàn)，對孩子的觀測力、發(fā)明力和表現(xiàn)力也是一個(gè)提高。幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)注重整合性，要多領(lǐng)域參與。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，美術(shù)、科學(xué)、音樂、等領(lǐng)域都有涉及和滲透，增長了活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和趣味性。7、出示兔寶寶，引導(dǎo)幼兒的拓展思維，讓幼兒自己去探索紙杯除了制作花寶寶，還可以制作什么？師：看誰來了？（出示紙杯做的兔子）這個(gè)兔寶寶也是什么做的呀？那紙杯還可以做什么呢？這個(gè)問題留給小朋友在區(qū)角中和回家時(shí)繼續(xù)探索，好嗎？分析：該環(huán)節(jié)的目的重要是激起幼兒再次探索的愛好，為幼兒以后的制作興愛好和創(chuàng)作思緒做下鋪墊。8、將花寶寶裝飾到主題墻上，并鼓勵(lì)幼兒說一說喜歡哪個(gè)花寶寶？為什么？師：花寶寶要休息了，請小朋友將花寶寶放回花園中吧。分析：該環(huán)節(jié)通過小朋友把花寶寶貼到主題墻上的“花園”中，體驗(yàn)到了合作的成功與快樂，并鼓勵(lì)幼兒自主評價(jià)?！酒河變簣@小班美術(shù)教案：《美麗的花》】一、活動(dòng)目的1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。2、通過印畫活動(dòng)，提高幼兒對顏色的結(jié)識(shí)能力和繪畫的愛好。二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動(dòng)過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?大家都來試一試吧!2、講解示范。將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花?？梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以互換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。4、欣賞與評價(jià)?！酒河變簣@大班綜合活動(dòng)教案：美麗的花】活動(dòng)目的：1、結(jié)識(shí)不同花朵的外形，鞏固、加強(qiáng)比較、分類的概念。2、鍛煉觀測力，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。3、結(jié)識(shí)不同的美工材料，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。4、發(fā)揮發(fā)明性，運(yùn)用剪、貼、畫等各種技能，制作自己喜歡的花。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自備一朵鮮花。2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。3、各種豆子、瓜子殼。4、有標(biāo)志的水桶、擦手布。5、瓜子畫、剪貼畫、油水分離畫、豆子組合畫等作品?；顒?dòng)過程：一、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開花的律動(dòng)。二、結(jié)識(shí)花朵：請幼兒介紹它們的名稱、形狀、顏色等，教師進(jìn)行概括、小結(jié)。三、玩花朵歸類的游戲。1、有標(biāo)志的桶分開放，人手一朵花。2、跟幼兒說明顏色、種類等分類的界線。3、聽教師口令，幼兒把自已手里的花進(jìn)行歸類，按規(guī)定放進(jìn)桶中。（可以按顏色、種類、大小等區(qū)分。）四、以鮮花會(huì)凋謝，如何把美麗的花留住的形式，引入欣賞各種范例。五、結(jié)識(shí)各種美勞材料，探索不同的制作技能。1