2021年電大人力資源管理考點(diǎn)版排版

電大人力資源管理金C.崗位工資D.浮動(dòng)工A自然資源B.人力資

1.下面哪一項(xiàng)不是人本管理基資源C礦產(chǎn)資源D物質(zhì)資源

本要素（D）6.相對(duì)比較判斷法涉及（A）20、具備內(nèi)耗性特性資源是

A、公司人B、環(huán)境C文A成對(duì)比較法B.回憶印象（B）

化D.產(chǎn)品評(píng)判法C.加權(quán)綜合考核A自然資源B人力資

2.工作分析中辦法分析慣用辦法D.目的級(jí)別考核法源C礦產(chǎn)資源

法是（C）7.人與職業(yè)相匹配職業(yè)選取理21、"人力資源管理，即負(fù)責(zé)組

A核心事件技術(shù)B.職能工論是由（A）提出?？椚藛T招聘、甄選、訓(xùn)練及報(bào)酬

作分析C問(wèn)題分析D.流程A美國(guó)波士頓大學(xué)專(zhuān)家帕森等功能活動(dòng)，以達(dá)到個(gè)人與箝

圖斯B.美國(guó)約翰?霍普金斯大學(xué)目的?！边@一概念屬于（A）

3.考核對(duì)象基本單位是（A）專(zhuān)家霍蘭德A過(guò)程揭示論B目揭示論

A考核要素B考核標(biāo)志CC中華人民共和國(guó)人民大學(xué)蕭C現(xiàn)象揭示論D綜合揭示論

考核標(biāo)度D.考核原則鳴政專(zhuān)家D.中華人民共和國(guó)22、人力資源管理與人事管理重

4.通過(guò)檢查人力裁減目的實(shí)現(xiàn)清華大學(xué)趙平專(zhuān)家要區(qū)別體當(dāng)前（B）

限度，提供關(guān)于人力資源籌劃系選取題（請(qǐng)將對(duì)的答案序號(hào)填在A內(nèi)容上B觀念上C工

統(tǒng)反饋信息。這是人括號(hào)內(nèi)）作程序上

力資源規(guī)劃工作哪項(xiàng)活動(dòng)（D）8、以為人力資源是具備勞動(dòng)能23、以"任務(wù)管理”為重要內(nèi)容

A.人員檔案資料B.人力力所有人口觀點(diǎn)屬于（A）泰勒"科學(xué)管理原理"，是在哪

資源預(yù)測(cè)C行動(dòng)汁劃D控A.成年人口觀B在崗人種人性假設(shè)基本上提出來(lái)？

制與評(píng)價(jià)員觀C人員素質(zhì)觀

5.為了使同一技能而實(shí)際勞動(dòng)9、人力資源與人力資本在A.經(jīng)濟(jì)人B.社會(huì)

貢獻(xiàn)不同員工各得其所，可讓技（C）這一點(diǎn)上有相似之處人C.自我實(shí)現(xiàn)人D.復(fù)

能工資與下列哪種類(lèi)型工資結(jié)A品性B態(tài)度C經(jīng)雜人

合起來(lái)使用（C）驗(yàn)D能力24、"社會(huì)人"人性理論假設(shè)基

A.構(gòu)造工資B.獎(jiǎng)10.具備內(nèi)耗性特性資源是（B）本是什么？（D）

A.泰勒科學(xué)管理原A.獲得成本B.開(kāi)發(fā)成A.對(duì)公司決策層B.對(duì)

理B.梅奧人際關(guān)系理論本C.使用成本D.保障成本人力資源管理部門(mén)C.對(duì)普通管

C.馬斯洛需要層次理29、預(yù)測(cè)由將來(lái)工作崗位性質(zhì)與理者D.對(duì)一種普通員工

論D.霍桑實(shí)驗(yàn)規(guī)定所決定人員素質(zhì)和技能類(lèi)33、把"員工視為活動(dòng)主體、公

25、以人性為核心人本管理主體型，這是制定人力資源規(guī)劃時(shí)哪司主人"是哪一種人力資源管

是何種基本要素？（A）一種環(huán)節(jié)？（B）理模式？（C）

A.職工B.環(huán)境C.文A.預(yù)測(cè)將來(lái)人力資源供A.自我中心式、非理性化

化D.價(jià)值觀應(yīng)B.預(yù)測(cè)將來(lái)人力資源需求C.家族管理B.以人為中心、非理

26、盼望勉勵(lì)理論屬于哪種類(lèi)型供應(yīng)與需求平衡D.制定能滿足性化家族管理

勉勵(lì)理論？（B）人力資源需求政策和辦法C.以人為中心、理性化團(tuán)

A.內(nèi)容型勉勵(lì)理論B.30、從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用形態(tài)來(lái)看，下面隊(duì)管理D.自我中心式、理性化

過(guò)程型勉勵(lì)理論C彳亍為改造型哪個(gè)方面不是人力資源所應(yīng)包團(tuán)隊(duì)管理

勉勵(lì)理論D.綜合勉勵(lì)理論括內(nèi)容？（C）34、每個(gè)員工都明確公司發(fā)展目

27、普通制約人們士氣、創(chuàng)造力、A.體質(zhì)B.智的，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)公司目

生產(chǎn)效率和目的實(shí)現(xiàn)限度組織力C.思想D.技能的；反映了"以人為中心、理性

氣候?qū)儆谀姆N環(huán)境類(lèi)型？31、"只有真正解放了被管理化團(tuán)隊(duì)管理”模式什么特點(diǎn)？

（B）者，才干最后解放管理者自（B）

A.組織外部環(huán)境B.組己"。這句話表白當(dāng)代人力資源A.封閉式自危體現(xiàn)B.開(kāi)

織內(nèi)部環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.人管理把人當(dāng)作什么？（A）放式胸體現(xiàn)C.封閉式胸體

文環(huán)境A.資源B.成現(xiàn)D.開(kāi)放式自危體現(xiàn)

28、某公司對(duì)10名新招來(lái)員工本C.工具D.物體35、”好吃懶做、唯利是圖"，

進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，從授課到實(shí)習(xí)符合下面哪種思想假設(shè)？（A）

一共花了5000元費(fèi)用，請(qǐng)問(wèn)這32、畫(huà)一種人都不也許是一種A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)

筆費(fèi)用應(yīng)從人力資源成本哪個(gè)"萬(wàn)能使者"，這是針對(duì)誰(shuí)來(lái)B."社會(huì)人"假設(shè)C."自

項(xiàng)目中列支？（B）說(shuō)？（C）我實(shí)現(xiàn)人"假設(shè)D."復(fù)雜

人”假設(shè)系統(tǒng)反饋信息。這是人力資源規(guī)員法C職責(zé)定員法

36、主張集體獎(jiǎng)，而不主張個(gè)人劃系統(tǒng)哪項(xiàng)活動(dòng)？（D）46、根據(jù)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)判斷，把所有

獎(jiǎng)。這是哪種假設(shè)思想？（B）A.人員檔案資待評(píng)價(jià)職務(wù)依序排列，由此擬定

A."經(jīng)濟(jì)人"假源B.人力資源預(yù)測(cè)C.行每種工作價(jià)值辦法是（C）

設(shè)B."社會(huì)人"假動(dòng)籌劃D.控制與評(píng)價(jià)A因素分解法B因素比

設(shè)C.”自我實(shí)現(xiàn)人"假41、在P=F（SOME）模式中函較法C排序法D評(píng)分

設(shè)D."復(fù)雜人"假設(shè)數(shù)指是哪個(gè)變量？（A）法

37、下面哪一項(xiàng)不是人本管理基A.績(jī)效B.技能C.勉47、影響招聘內(nèi)部因素是

本要素？（D）勵(lì)D.機(jī)會(huì)與環(huán)境_A____

A.公司人B,環(huán)42、馬斯洛提出需要層次理論屬A.企事業(yè)組織形象B.勞動(dòng)

境C.文化D.產(chǎn)品于哪種類(lèi)型勉勵(lì)理論？（A）力市場(chǎng)條件C.法律監(jiān)控

38、與員工同甘共苦、同舟共濟(jì)，A.內(nèi)容性勉勵(lì)理論B.過(guò)48、招聘中運(yùn)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)頻

反映了人本管理哪方面基本內(nèi)程性勉勵(lì)理論C.強(qiáng)化性勉勵(lì)率最高是一B_____

容？（D）理論D.歸因性勉勵(lì)理論A.管理游戲B.公文解

A.人管理第一B.以勉勵(lì)43、人力資源管理科學(xué)化基本是決c.案例分析

為重要方式C.積極開(kāi)發(fā)人力(AB)49、甑選程序中不涉及是

資源D.哺育和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神A工作評(píng)價(jià)B工作分—B____

39、明確目的責(zé)任，使其競(jìng)爭(zhēng)，析C崗位設(shè)計(jì)A.填寫(xiě)申請(qǐng)表B.職位安

是進(jìn)行人本管理哪種運(yùn)營(yíng)機(jī)44、適合于流水作業(yè)崗位任務(wù)分排C.尋找候選人

制？（B）析辦法是（A）50、公司對(duì)新錄取員工進(jìn)行集中

A.動(dòng)力機(jī)制B.壓力A決策表B語(yǔ)句描述C時(shí)培訓(xùn)，這種方式叫做------A

機(jī)制C.約束機(jī)制D.環(huán)境影間列形式D任務(wù)清單0

響機(jī)制45、管理人員定員辦法是A.崗前培訓(xùn)B.在崗培訓(xùn)C.

40、通過(guò)檢查人力資源目的實(shí)現(xiàn)(c)離崗培訓(xùn)D.業(yè)余自學(xué)

限度，來(lái)提供關(guān)于人力資源籌劃A設(shè)備定員法B效率定51、在培訓(xùn)中，先由教師綜合簡(jiǎn)

介某些基本概念與原理，然后環(huán)55、讓被試依照一種或一組圖形59、"人盡其才，才盡其用”重

繞某一專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行討論培訓(xùn)方式，或文字材料講述一種完整故事要體現(xiàn)了職務(wù)分析哪一方面內(nèi)

-----B------------0測(cè)評(píng)辦法被稱(chēng)為（B）容？（C）

A.講授法B.研討法C.A.聯(lián)想技術(shù)B.構(gòu)A.組織構(gòu)造設(shè)

角色扮演法D.案例分析法成技術(shù)計(jì)B.人力資源規(guī)劃制

52、崗位培訓(xùn)成本應(yīng)屬于下列哪C.體現(xiàn)技術(shù)D.個(gè)

種成本？（B）案分析技術(shù)C.人員選拔與使

A.獲得就B.開(kāi)發(fā)56、檢查測(cè)量成果穩(wěn)定性和一致用D.培訓(xùn)籌劃制定

成本性限度指標(biāo)被稱(chēng)為（A）60、公司在招募、選取、錄取和

C.使用成本D.保障A.信度B.效度C.誤安頓員工過(guò)程中所發(fā)生費(fèi)用稱(chēng)

成本差D.常模為（A）

53、推孟專(zhuān)家提出對(duì)的計(jì)算IQ57、讓秘書(shū)起草一份文獻(xiàn)這是一A.人力資源獲得成

公式是（A）種（A）本B.人力資源開(kāi)發(fā)成本

A.IQ=（心理年齡/實(shí)際年齡）A.任務(wù)B.職位C.職C.人力資源使用成

xlOOB.IQ=（實(shí)際年齡/心務(wù)D.職業(yè)本D.人力資源保障成本

理年齡）X10058、為使分派公正合理，必要對(duì)61、通過(guò)人員分析，擬定人員原

c.IQ=（心理年齡X實(shí)際年齡）每一職務(wù)在公司中相對(duì)價(jià)值、貢貝上這是招聘選拔工作哪一階

xlOOD.IQ=（實(shí)際年齡-心獻(xiàn)和地位，進(jìn)行客觀、精確、數(shù)段？（A）

理年齡）xlOO量化評(píng)估并加以排序。這是職務(wù)A.準(zhǔn)備階段B.實(shí)行階

54、各種字詞聯(lián)想測(cè)驗(yàn)技術(shù)屬于分析哪一項(xiàng)重要內(nèi)容？（B）段C.選取階段D.檢查效

哪種心理測(cè)辦法？（C）A.績(jī)效評(píng)估B.職度階段

A.紙筆測(cè)驗(yàn)B.量務(wù)評(píng)價(jià)62、擬定招工簡(jiǎn)章，進(jìn)行“安民

表法C.人員選拔與使告示"。這是公司每年一次招聘

C.投射測(cè)驗(yàn)D.儀用D.人力資源規(guī)劃制錄取工作哪個(gè)階段？（B）

器測(cè)量法定A.謀劃與準(zhǔn)備階

段B.宣傳與報(bào)名階段A加權(quán)B標(biāo)度劃分、C賦分、度低

C.考核與錄取階D超C.同一崗位技能規(guī)定差別

段D.崗前教誨與安頓68、相對(duì)比較判斷法涉及小、D.不同崗位之間勞動(dòng)差別

階段(A)小

63、工作程序變化性比較有限，A成對(duì)比較法B回憶印象72、可變型崗位工資制崗內(nèi)工資

工作胭是半重復(fù)性,需要某些評(píng)判法C加權(quán)綜合考核法D原則級(jí)別劃分根據(jù)是（C）

決策運(yùn)作。這是一種什么樣培訓(xùn)目的級(jí)別考核法A.勞動(dòng)責(zé)任大小、B.勞

方略？（B）69、基本工資計(jì)量形式有動(dòng)條件好壞

A.尋常工作B.按(B)C.工齡或技術(shù)純熟限度、

細(xì)節(jié)闡明工作A.基本工資和輔助工資、D.勞動(dòng)貢獻(xiàn)大小

C.工作操作程序有變B.計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資73、為了使同一技能而實(shí)際勞動(dòng)

化D?；I劃和操作復(fù)雜工C.崗位工資和技能工資、貢獻(xiàn)不同員工各得其所，可讓技

作D.定額工資和提成工資能工資與下列哪些類(lèi)型工資結(jié)

64、按照考核范疇與內(nèi)容來(lái)分，70、下列特點(diǎn)公司哪個(gè)適當(dāng)采用合起來(lái)使用（A）

可分為（B）計(jì)時(shí)工資（C）A.崗位工資、B.獎(jiǎng)金、

A單項(xiàng)考核B自我考A.依托體力勞動(dòng)和手工操C.構(gòu)造工資、D.浮動(dòng)工資

核C診斷性考核作進(jìn)行生產(chǎn)B.勞動(dòng)成果容74、由若干個(gè)工資某些組合而成

65、考核對(duì)象基本單位是（A）易用數(shù)量衡量工資形式稱(chēng)（D）

A考核要素B考核標(biāo)C.產(chǎn)品數(shù)量重要取決于機(jī)A.績(jī)效工資制、B.崗

志C考核標(biāo)度械設(shè)備性能D.自動(dòng)化、機(jī)械位工資制、C.技能工資制、

66、員工考核指標(biāo)設(shè)計(jì)分為化限度較低D.構(gòu)造工資制

（C）個(gè)階段71、下列特點(diǎn)組織和工種哪個(gè)適75、下列獎(jiǎng)金哪些屬于長(zhǎng)期獎(jiǎng)金

A4B5C6D7當(dāng)采用崗位工資制（A）（C）

67、下列辦法中不屬于考核指標(biāo)A.同一崗位技能規(guī)定差別A.超額獎(jiǎng)、B.成本獎(jiǎng)、

量化辦法是（B）大、B.生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、自動(dòng)化限C.員工持股籌劃D.合理化建

議獎(jiǎng)險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等內(nèi)容.帕森斯（2）美國(guó)約翰.霍普金

76、在貫徹按勞取酬原則時(shí)，需A.養(yǎng)老保險(xiǎn)B.就業(yè)保斯大學(xué)專(zhuān)家霍蘭德

要以哪種勞動(dòng)為重要根據(jù)，同步險(xiǎn)C.生活保障84、勞動(dòng)者因在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中

考慮哪幾種勞動(dòng)來(lái)進(jìn)行分派80、失業(yè)保險(xiǎn)基金籌集重要有如所發(fā)生或在規(guī)定某些特殊狀況

(A)下三個(gè)原則：（B\免費(fèi)性下，遭受意外傷害、職業(yè)病以及

A.物化勞動(dòng)；潛在勞動(dòng)和流原則、固定性原則。因這兩種狀況導(dǎo)致死亡,在勞動(dòng)

動(dòng)勞動(dòng)B.潛在勞動(dòng)；物A.逼迫原則B.強(qiáng)制性者暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力時(shí)，

化勞動(dòng)和流動(dòng)勞動(dòng)C流動(dòng)勞動(dòng)；原則C.強(qiáng)行原則勞動(dòng)者或其遺屬可以從國(guó)家、社

物化勞動(dòng)和潛在勞動(dòng)D.物81、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)安全衛(wèi)會(huì)得到必要鈔票補(bǔ)償。這是哪種

化勞動(dòng)；流動(dòng)勞動(dòng)和固定勞動(dòng)生工作基本原則是：（1）安全第社會(huì)保險(xiǎn)制度？（D）

77、工作評(píng)價(jià)是指通過(guò)擬定崗位一，防止為主；（2）保護(hù)員工在A.養(yǎng)老保險(xiǎn)B.醫(yī)療保

什么來(lái)劃分崗位級(jí)別及相應(yīng)工勞動(dòng)過(guò)程中安全與健康；（3）險(xiǎn)C.失業(yè)保險(xiǎn)D.工傷保

資辦法（B）(B\險(xiǎn)

A.勞動(dòng)差別B.勞動(dòng)價(jià)A.安全與生產(chǎn)兼管B.管生85、依照各種職業(yè)生涯設(shè)計(jì)讀物

值、C.勞動(dòng)條件、D.勞動(dòng)責(zé)產(chǎn)必要管安全C.只管生產(chǎn)不所展示辦法，進(jìn)行自我測(cè)定，自

任論安全我評(píng)價(jià)，從而把握職業(yè)方向.這

78、依照勞動(dòng)復(fù)雜限度、繁重與82、勞動(dòng)合同普通均有試用期是一種什么樣個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)

精準(zhǔn)限度和責(zé)任大小來(lái)劃分級(jí)限。按國(guó)內(nèi)《勞動(dòng)法》規(guī)定，試計(jì)辦法？（A）

別，依照級(jí)別規(guī)定工資原則。這用期最長(zhǎng)不超過(guò)（B1A.自行設(shè)計(jì)法B.專(zhuān)家預(yù)

是一種什么工資制度？（A）(1)4個(gè)月(2)6個(gè)測(cè)法C.評(píng)價(jià)中心法D.生命

A.技術(shù)級(jí)別工資制、B.職月（3）8個(gè)月（4）10個(gè)籌劃法

務(wù)級(jí)別工資制、C.構(gòu)造工資制、月

D.多元化工資制度83、人與職業(yè)相匹配職業(yè)選取理86.以“任務(wù)管理”為重要內(nèi)容

79、國(guó)內(nèi)社會(huì)保險(xiǎn)制度體系重要論是由（A）提出。泰勒"科學(xué)管理原理"，是在哪

涉及（A1醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保（1）美國(guó)波士頓大學(xué)專(zhuān)家種人性假設(shè)基本上提出來(lái)?（A）

A.經(jīng)濟(jì)人B.社會(huì)利益定員法專(zhuān)家霍蘭德

人C.自我實(shí)現(xiàn)人n復(fù)雜人91."人盡其才，才盡其用“重C.中華人民共和國(guó)人民大學(xué)

87.把"員工視為靛主體、公要體現(xiàn)了職務(wù)分析哪一方面內(nèi)蕭鳴政專(zhuān)家D.中華人民共和

司主人"是哪一種人力資源管容?（C）國(guó)清華大學(xué)趙平專(zhuān)家

理模式（C）A.組織構(gòu)造設(shè)計(jì)、B.人力資96.“人力資源管理，即負(fù)責(zé)組

A.自我中心式、非理性化家源規(guī)劃制定、C.人員甄選與使織人員招聘、甄選、訓(xùn)練及報(bào)酬

族管理B.以人為中心、非理用、D.培訓(xùn)籌劃制定等功能活動(dòng),以達(dá)到個(gè)人與組織

性化家族管理92.公司對(duì)新錄取員工進(jìn)行集中目的?！边@一概念屬于（A）

C.以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，這種方式叫做（A）A.過(guò)程揭示論、B.目揭示

管理D.自我中心式、理性化A.崗前培訓(xùn)、B.在崗培論、C.現(xiàn)象揭示論、D.綜

團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)、C.離崗培訓(xùn)、D.業(yè)余合揭示論

88.”人力資源管理，即負(fù)責(zé)組自學(xué)97.把"員工視為活動(dòng)主體、公

織人員招聘、甄選、訓(xùn)練及報(bào)酬93.下列辦法中不屬于考核指標(biāo)司主人"是哪一種人力資源管

等功能活動(dòng)，以達(dá)到個(gè)人與組織量化辦法是（B）理模式（C）

目的。”這一概念屬于（A）A.加權(quán)B.標(biāo)度劃分、C.賦A.自我中心式、非理性化家族

A.過(guò)程揭示論B.目揭示分、D.計(jì)分管理

論C.現(xiàn)象揭示論D.綜合94.基本工資計(jì)量形式有（B）B.以人為中心、非理性化家庭

揭示論A.基本工資和輔助工管理

89以人性為核心人本管體資B.計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資C.以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管

是何種要素?（A）C.崗位工資和技能工理

A職工B環(huán)境C.文資D.定額工資和提成工資D.自我中心式、理性化團(tuán)隊(duì)管

化D.價(jià)值觀95.人與職業(yè)相匹配職業(yè)選取理理

90.WSA員定員辦法是（C）論是由（A）提出。98.以“任務(wù)管理”為重要內(nèi)容

A.設(shè)備定員法B.效率定A.美國(guó)波士頓大學(xué)專(zhuān)家帕森泰勒"科學(xué)管理原理"，是在哪

員法、C.職責(zé)定員法D。斯B.美國(guó)約翰?霍普金斯大學(xué)種人性假設(shè)基本上提出來(lái)?（A）

A.經(jīng)濟(jì)人、B.社會(huì)人、C.E、綜合歸納與分類(lèi)A、作好第一種流向圖、B.

自我實(shí)現(xiàn)人、D.復(fù)雜人4.普通可以將津貼劃分為哪些檢查所作流向圖與否最優(yōu)、C、

99.以人性為核心人本管理主體各類(lèi)?(ABCDEF)把流向圖調(diào)節(jié)為最優(yōu)D、應(yīng)當(dāng)用

是何種要素?（A）A、崗位津貼、B、職務(wù)津貼、什么辦法來(lái)做？、E、在什么地

A.職工、B.環(huán)境、C.文化、C、工齡津貼、D、特殊津貼、E、方做這項(xiàng)活動(dòng)？

D.價(jià)值觀加班津貼、F、物價(jià)津貼等9、人性化設(shè)計(jì)特點(diǎn)重要有：界

100.管理人員定員辦法是5、近來(lái)幾年提出，越來(lái)越多人面和諧和（BCD）

(C)把人力看作是人員素質(zhì)綜合發(fā)A.人際匹配B.操作簡(jiǎn)

A.設(shè)備定員法、B.效率定員揮作用力。以為人力資源是勞動(dòng)便C.程序流暢D.一看就

法、C.職責(zé)定員法、D.利生產(chǎn)過(guò)程中，可以直接投入懂

益定員法（ABC）總和。10、一種好、先進(jìn)、功能充分人

二、多項(xiàng)選取題：A、體力B、智力C、心力D、力資源系統(tǒng)，可以協(xié)助人們提高

能力、動(dòng)力

1、雙因素理論重要內(nèi)容涉及E（AB），保證（）,

(AB)6、成就需要理論涉及（BCD）帶動(dòng)公司管理水平獲得全面提

A、勉勵(lì)因素B、保健因素C、A、情感需要B、權(quán)力需要C、高，把公司人力資源管理對(duì)公司

交往需要、成就需要、實(shí)現(xiàn)

管理環(huán)境因素D、文化背景因素DE保證作用和推動(dòng)作用真正地體

現(xiàn)出來(lái)。

E、價(jià)值觀因素個(gè)人抱負(fù)需要

管理效能管理質(zhì)

2、整個(gè)工作分析過(guò)程，普通涉7、根據(jù)對(duì)象劃分，可將職務(wù)分A.B.

量管理水平管理創(chuàng)新

及哪些環(huán)節(jié)？（ABCDE）析辦法分為哪幾種形式？c.D.

A、籌劃B、設(shè)計(jì)C、信息分(CDE)11.關(guān)于人力資源解釋有三種代

析D、成果表述E、運(yùn)用指引A、構(gòu)造性分析B、非構(gòu)造性表性觀點(diǎn)，即：（ABC）

成年人觀在崗人員

3、工作分析中信息分析涉及對(duì)分析辦法、C、任務(wù)分析、D、A.B.

工作信息哪些工作？（ACE）人員分析、E、辦法分析觀C人員素質(zhì)觀D.成本

A、調(diào)查收集、B.記錄與描8、優(yōu)選法分析操作環(huán)節(jié)涉及哪觀E.勉勵(lì)觀

述、C、分析與比較、D、衡量、些方面？（ABC）12.人力資本:(BCD)

A.反映是價(jià)值問(wèn)題B.反映是人們對(duì)原發(fā)性規(guī)則尊重，依托所具備（ABCD1

是流量與存量問(wèn)題（ACD）,這些規(guī)則人們構(gòu)建了A知識(shí)和技能水平B智力

C.關(guān)注是收益問(wèn)題D.存整個(gè)人事行政秩序。C勞動(dòng)者勞動(dòng)態(tài)度D體質(zhì)

在于人力資源之中E.只反映流A道德B法律C意識(shí)態(tài)22、勞動(dòng)者心理素質(zhì)是指勞動(dòng)者

量D風(fēng)俗習(xí)慣心理特性總體狀況，涉及勞動(dòng)者

13.從管理方式和技術(shù)角度看，17、制度合法性?xún)?nèi)涵說(shuō)到主線處（AD）,它是人力資源質(zhì)量心理

人力資源管理發(fā)展經(jīng)歷了哪幾就是（BC\基本。

種階段，即：（ABC）A權(quán)威B公平C正義DA人格素質(zhì)B心理構(gòu)造素質(zhì)

A.非獨(dú)立綜合階段.B.民主C情商D心理功能素質(zhì)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理階段C.專(zhuān)業(yè)人18、公共部門(mén)人力資源管理必須23、公共部門(mén)人力資源損耗根據(jù)

性化管理階段基本功能是（ABCD1損耗發(fā)生因素，可以分為

D.檔案業(yè)務(wù)管理階段E.指A人力資源規(guī)劃B人力資源獲(BCD1

引協(xié)調(diào)階段取C人力資源開(kāi)發(fā)D人力資A前期投資損耗B制度性損

14.人本管理運(yùn)作系統(tǒng)工程涉源紀(jì)律與懲戒耗C管理?yè)p耗D后續(xù)投資損耗

及：（AB）19、依照人力資源理論，”人24、員工（AB）是最有效提高勞

A.人本管理系統(tǒng)工程B..人力”是指人勞動(dòng)能力，涉及動(dòng)生產(chǎn)率途徑，也是人力資本增

本管理機(jī)制C人際（群）關(guān)系機(jī)(ABCD)值重要途徑。

制D.物本管理系統(tǒng)A智力B技能C知識(shí)DA培訓(xùn)B教誨C勉勵(lì)D管

E,組織系統(tǒng)體力理

15.人力資源管理軟件人性化設(shè)20、影響人力資源數(shù)量因素有各25、理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性環(huán)

計(jì)特點(diǎn)重要有；界面和諧和種，其重要因素有（ABCX境觀代表人物有（ABC1

(BCD)A人口總量及其變動(dòng)狀況BA韋伯B泰勒C法約爾

A.人際匹配B.。操作簡(jiǎn)便人口年齡構(gòu)成狀況c勞動(dòng)力參D馬斯洛

C.程序流暢D.一看就懂加率D人口受教誨狀況26、公共部門(mén)涉及"純粹"政府

16、非正式行政人事制度安排就21、人力資源質(zhì)量，指人力資源組織，還涉及"準(zhǔn)"公共部門(mén)即

(ABC1D人力戰(zhàn)略環(huán)境（ACD）為基本。

A公益公司B公共事業(yè)C非30、20世紀(jì)80年代，特別是A市場(chǎng)機(jī)制B競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C

政府公共機(jī)構(gòu)D國(guó)有公司80年代后期，人力資本理論研契約機(jī)制D保障機(jī)制

27、各國(guó)公共人事制度發(fā)展有其究勢(shì)頭更加劇烈，其重要代表有

34、公共部門(mén)人力在制定人力資

共同趨向，這一趨向反映在(ABCX

源規(guī)劃時(shí)，必要環(huán)繞著公共利益

(ABCDXA羅默經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一收益遞

實(shí)現(xiàn)，回答（ABCD）這些基本

A、在發(fā)展方向上都指向當(dāng)代功增型增長(zhǎng)模式B盧卡斯專(zhuān)業(yè)化

問(wèn)題。

績(jī)制B在發(fā)展途徑上都是由封人力資本積累增長(zhǎng)模式c斯科

A咱們所處環(huán)境怎么樣B咱

建制而官僚制，繼而為民主型開(kāi)特資本投資決定技術(shù)進(jìn)步模式

們使命和目的是什么c咱們?nèi)?/p>

放制C在對(duì)公務(wù)人員素質(zhì)規(guī)定D貝克爾微觀進(jìn)步模式

何才干實(shí)現(xiàn)目的D咱們做得如

上,由老式通才模式向?qū)２拍Ｊ?1、人力資本性質(zhì)重要體當(dāng)前

何

過(guò)渡D在人事價(jià)值觀上由注重(ABCD1

35、從規(guī)劃范疇看，公共部門(mén)人

個(gè)人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏籄人力資本生產(chǎn)性B人力資

力資源規(guī)劃（ABCD%

對(duì)人平等價(jià)值觀過(guò)渡本稀缺性C人力資本可變

A全國(guó)性人力資源規(guī)劃B地區(qū)

28、《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》性D人力資本功利性

性人力資源規(guī)劃C部門(mén)人力資

與《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》在基32、由于公共部門(mén)人力資本產(chǎn)權(quán)

源規(guī)劃D某項(xiàng)任務(wù)或詳細(xì)工作

本內(nèi)容上相匕徽，進(jìn)一步健全了是一種"特殊市場(chǎng)合約”，致使

人力資源規(guī)劃

干部人事管理（ABCD1其存在著不同于普通人力資本

36、從規(guī)劃性質(zhì)看，公共部門(mén)人

A新陳代謝機(jī)制B競(jìng)爭(zhēng)擇產(chǎn)權(quán)更為復(fù)雜特殊性質(zhì)即

力資源規(guī)劃可分為（AB1

優(yōu)機(jī)制C權(quán)益保障機(jī)制D監(jiān)督(ABCD1

A戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃B

約束機(jī)制A產(chǎn)權(quán)交易非最優(yōu)性B

戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)C指令性規(guī)

29、微觀人力群體生態(tài)環(huán)境詳細(xì)產(chǎn)權(quán)收益遞增性C產(chǎn)權(quán)強(qiáng)外部

劃D指引性規(guī)劃

可以體現(xiàn)為（ABCD1性D產(chǎn)權(quán)相對(duì)殘缺性

37、依照規(guī)劃內(nèi)容，公共部門(mén)人

A人力政策法規(guī)環(huán)境B人33、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公共部

力資源規(guī)劃可分為（ABCD1

力管理環(huán)境C人力市場(chǎng)環(huán)境門(mén)人力資本產(chǎn)權(quán)運(yùn)作必得以

A錄取規(guī)劃B培訓(xùn)開(kāi)發(fā)

規(guī)劃c使用規(guī)劃D績(jī)效評(píng)估42、公共部門(mén)人力資源流動(dòng)意義反饋功能C教誨培訓(xùn)功能D

與勉勵(lì)規(guī)劃是(ABCDX管理功能

38、人力資源數(shù)量層次規(guī)劃重要A合理人力資源流動(dòng)有助46、工作設(shè)計(jì)是對(duì)組織內(nèi)

研究基本問(wèn)題涉及（ABCX于提高公職人員素質(zhì)和能力B（BCD）進(jìn)行設(shè)計(jì)，以提高工

A分析人力資源需合理人力資源流動(dòng)有助于優(yōu)化作績(jī)效和實(shí)現(xiàn)組織目的。

求B分析人力資源供應(yīng)C協(xié)公共部門(mén)人才隊(duì)伍構(gòu)造C合理A工作目的B工作內(nèi)容C

調(diào)人力資源供需缺口D分析人人力資源流動(dòng)有助于增進(jìn)用人工作職責(zé)D工作關(guān)系

力資源分布與治事統(tǒng)一D合理人力資源流47、在實(shí)際運(yùn)用中，直接觀測(cè)法

39、用于人力資源需求預(yù)測(cè)定性動(dòng)有助于改進(jìn)組織人際關(guān)系必要貫徹（ABCD）原則。

預(yù)測(cè)法有（AB143、公共部門(mén)人力資源合理流A觀測(cè)工作相對(duì)穩(wěn)定B合用

A德?tīng)柗品˙自上而下動(dòng)，必要遵循原則是（ABCDX于大量原則化、周期短以體力活

預(yù)測(cè)法C回歸分析法D比率分A用人所長(zhǎng)原則B人事相動(dòng)為主工作C盡量在自然狀態(tài)

析法宜原則C依法流動(dòng)原則D下進(jìn)行觀測(cè)，不要干擾被觀測(cè)者

40、依照流動(dòng)范疇，可將公共部個(gè)人自主與服從組織相結(jié)合原工作D觀測(cè)前應(yīng)擬定觀測(cè)提綱

門(mén)人力資源流動(dòng)分為（ABC1則和行為原則

A公共組織內(nèi)部人力資源44、轉(zhuǎn)任重要特點(diǎn)是（ABCD148、在編寫(xiě)工作闡明書(shū)過(guò)程中，

流動(dòng)B公共組織之A是公務(wù)員在機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)必要遵循（ABC）準(zhǔn)則。

間人力資源流動(dòng)c公共組織與部流動(dòng)活動(dòng)B不涉及到公務(wù)員A清晰B精確C專(zhuān)門(mén)化D全

非公共組織之間人力資源流動(dòng)身份問(wèn)題面化

D非公共組織之間人力資源流C只能是平級(jí)調(diào)動(dòng)，不涉及公務(wù)49、工作評(píng)估基本辦法涉及

動(dòng)員職務(wù)升降D目是有籌劃抽(ABCDX

41、公共部門(mén)人力資源流動(dòng)內(nèi)在調(diào)公務(wù)員加強(qiáng)某一方面工作等A排序法B分類(lèi)法C因素

動(dòng)因是（ABC145、人力資源市場(chǎng)具備功能是比較法D點(diǎn)數(shù)法

A物質(zhì)生活環(huán)境需求B社會(huì)關(guān)(ABCD150、工作評(píng)估非量化評(píng)估辦法是

系需求C發(fā)展需求D競(jìng)爭(zhēng)需求A調(diào)配功能B信息儲(chǔ)存和(AB1

A排序法B分類(lèi)法C因素56、公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)和常A公共部門(mén)績(jī)效目的復(fù)雜性

比較法D點(diǎn)數(shù)法規(guī)教誨區(qū)別重要體當(dāng)前B公共部門(mén)績(jī)效形態(tài)特殊性

51、(AB)采用是品位分類(lèi)辦(ABCD1C公共部門(mén)績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制不健

法.A性質(zhì)不同B目不同C內(nèi)容全D公共部門(mén)績(jī)效測(cè)量困難性

A英國(guó)B法國(guó)C美國(guó)不同D形式不同62、績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)重要由

D日本57、公共部門(mén)人力資源通用培訓(xùn)(ABC)構(gòu)成。

52、人才測(cè)評(píng)辦法涉及形式涉及(ABCD)A工作數(shù)量B工作質(zhì)量C工

(ABCD1A部?jī)?nèi)培訓(xùn)B交流培訓(xùn)c作適應(yīng)能力D工作效益

A筆試B心理測(cè)驗(yàn)C面試工作培訓(xùn)D學(xué)校培訓(xùn)63、薪酬，就是組織成員向其所

D評(píng)價(jià)中心技術(shù)58、當(dāng)今各國(guó)公職人員任用形式在組織或單位提供勞動(dòng)而獲得

53、公共部門(mén)人才筆試具備各種各樣，采用較多是所有直接和間接經(jīng)濟(jì)收入，涉及

(ABCD)特點(diǎn)。A經(jīng)濟(jì)高效(ABCD1(ABCDX

B測(cè)評(píng)面寬C誤差易控DA選任制B委任制C考任制A工資B獎(jiǎng)金C津貼

督導(dǎo)力強(qiáng)D聘凝！JD各種福利保健收入

54、和筆試相比，面試具備59、從勉勵(lì)內(nèi)容角度，可以將勉64、普通而言，合用于對(duì)公共部

(ABCDE)特點(diǎn)。