統(tǒng)編版（2024年新版）七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空、第四單元追求美好人生【兩單元復(fù)習(xí)課件】合輯

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治道德與法治專題一:少年有夢(mèng)（自己·夢(mèng)想）考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活考點(diǎn)2.規(guī)劃初中生活考點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)考點(diǎn)5.做更好的自己考點(diǎn)6.心懷夢(mèng)想考點(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)專題三:珍愛我們的生命（身體·生命）考點(diǎn)13.認(rèn)識(shí)生命考點(diǎn)14.敬畏生命考點(diǎn)15.安全意識(shí)考點(diǎn)16.防護(hù)能力考點(diǎn)17.愛護(hù)身體考點(diǎn)18.滋養(yǎng)心靈考點(diǎn)19.心理健康專題二:成長(zhǎng)的時(shí)空（他人·交往）考點(diǎn)8.和睦家庭考點(diǎn)9.和諧師生考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活考點(diǎn)12.共建美好集體專題四:追求美好人生（精神·人生）考點(diǎn)20.人生目標(biāo)考點(diǎn)21.人生態(tài)度考點(diǎn)22.順境和逆境考點(diǎn)23.勞動(dòng)精神考點(diǎn)24.奉獻(xiàn)精神認(rèn)識(shí)、規(guī)劃初中階段這一重要時(shí)期；認(rèn)識(shí)自己、他人評(píng)價(jià)、做更好的自己；心懷夢(mèng)想、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；和睦家庭、和諧師生、呵護(hù)友誼；集體生活、共建美好集體；認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命，體悟生命意義；增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防護(hù)能力；愛護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；人生目標(biāo)現(xiàn)在要確立；人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長(zhǎng)的階梯；勞動(dòng)與奉獻(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)大精神動(dòng)力。認(rèn)識(shí)、規(guī)劃初中階段這一重要時(shí)期；（第一課）認(rèn)識(shí)自己、他人評(píng)價(jià)、做更好的自己；（第二課）心懷夢(mèng)想、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；（第三課）和睦家庭、和諧師生、呵護(hù)友誼；（第四五六課）集體生活、共建美好集體；（第七課）認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命，體悟生命意義；（第八課）增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防護(hù)能力；（第九課）愛護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；（第十課）人生目標(biāo)現(xiàn)在要確立；（第十一課）人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長(zhǎng)的階梯；（第十二課）勞動(dòng)與奉獻(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)大精神動(dòng)力。（第十三課）七上道法考點(diǎn)識(shí)記順口溜主題身體·生命精神·人生他人·交往七上考點(diǎn)框架自己·夢(mèng)想考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活考點(diǎn)2.規(guī)劃初中生活考點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)考點(diǎn)5.做更好的自己考點(diǎn)6.心懷夢(mèng)想考點(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)少年有夢(mèng)考點(diǎn)13.認(rèn)識(shí)生命考點(diǎn)14.敬畏生命考點(diǎn)15.安全意識(shí)考點(diǎn)16.防護(hù)能力考點(diǎn)17.愛護(hù)身體考點(diǎn)18.滋養(yǎng)心靈考點(diǎn)19.心理健康珍愛我們的生命考點(diǎn)8.和睦家庭考點(diǎn)9.和諧師生考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活考點(diǎn)12.共建美好集體成長(zhǎng)的時(shí)空追求美好人生考點(diǎn)20.人生目標(biāo)考點(diǎn)21.人生態(tài)度考點(diǎn)22.順境和逆境考點(diǎn)23.勞動(dòng)精神考點(diǎn)24.奉獻(xiàn)精神

第四課幸福和諧的家庭考點(diǎn)8.和諧家庭4.1.1.家庭的內(nèi)涵？（是）4.1.2.★家的重要性？（為）4.1.3.★優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為）4.2.1.★如何建設(shè)美好家庭？（怎）4.2.2.用心體味親情之愛的原因？（為）4.2.3.應(yīng)如何相互關(guān)愛、彼此尊重？（怎）4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）

第五課和諧的師生關(guān)系考點(diǎn)9.和諧師生5.1.1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（是）5.1.2.★老師的作用？（為）5.1.3.★四有好老師？（是）5.2.1.師生交往理想而美好的狀態(tài)？（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關(guān)系？（怎）5.2.3.正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（怎）5.2.4.★正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)（怎）第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空（他人·交往）

第六課友誼之樹常青考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼

6.1.1.★友誼的真諦（特質(zhì)）（是）6.1.2.★為什么說友誼是一種心靈的相遇（為）6.1.3.為什么說友誼是平等的、雙向的（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關(guān)心和尊重對(duì)方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）

第七課在集體中成長(zhǎng)考點(diǎn)11.集體生活7.1.1.集體的含義？（是）7.1.2.★集體生活對(duì)我們的影響？（為）7.1.3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？考點(diǎn)12.共建美好集體7.2.1.美好集體對(duì)我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設(shè)美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹立主人翁意識(shí)？（怎）7.2.4.★正確處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系（怎）成長(zhǎng)的時(shí)空和諧的師生關(guān)系幸福和諧的家庭友誼之樹常青4.1.1.家庭的內(nèi)涵（是）4.1.2.★家的重要性（為）4.1.3.★優(yōu)良家風(fēng)的作用（為）4.2.1.★如何建設(shè)美好家庭（怎）4.2.2.用心體味親情的原因（為）4.2.3.應(yīng)如何相互關(guān)愛、彼此尊重？（怎）

4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）考點(diǎn)8.和諧家庭考點(diǎn)9.和諧師生5.1.1.教師職業(yè)特點(diǎn)（是）5.1.2.★老師的作用（為）5.1.3.★四有好老師（是）考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活6.1.1.★友誼的特質(zhì)（是）6.1.2.★友誼是心靈的相遇（為）6.1.3.友誼是平等雙向（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關(guān)心和尊重對(duì)方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）7.2.1.美好集體對(duì)我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設(shè)美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹立主人翁意識(shí)？（怎）7.2.4.★個(gè)人與集體利益的關(guān)系（怎）第四課第六課第五課知識(shí)點(diǎn)框架在集體中成長(zhǎng)考點(diǎn)12.共建美好集體7.1.1.集體的含義（是）7.1.2.★集體生活的影響（為）7.1.3.如何帶給我們溫暖的第七課5.2.1.師生交往理想而美好的狀態(tài)（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關(guān)系？（怎）5.2.3.正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（怎）5.2.4.★正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)（怎）

4.1家的意味1.家庭的內(nèi)涵？（是什么）（P27）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.★家的重要性？（為什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。3.★優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為什么）（P28）①家風(fēng)作為一種無形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧?？键c(diǎn)8.和睦家庭

4.2讓家更美好1.★如何建設(shè)美好家庭？（怎么做）（P30-32）①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30）①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。②有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。③只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。3.家庭成員之間應(yīng)如何相互關(guān)愛、彼此尊重？（怎么做）（P31）①家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。②在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。③家庭成員要以愛和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。4、★孝親敬老的重要性（為什么）（P31）①孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝親敬老也是公民的法定義務(wù)。

5.1走近老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（是什么）（P34-35）①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。2.★老師的作用？（為什么）（P36）①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。③老師是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。3.★新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么（“四有好老師”）？（是什么）（P36）【情境】2023年“全國(guó)教書育人楷模”蘭臻，35年如一日，以鳳凰“拔毛御風(fēng)雪，摳眼變神燈”的奉獻(xiàn)精神，在三尺講臺(tái)上撒播著智慧，也為鄉(xiāng)村教育振興積極奔走。她堅(jiān)持送教送培到偏遠(yuǎn)山區(qū)和海島，累計(jì)送教下鄉(xiāng)百余次，被稱作鄉(xiāng)村教育“燃燈人”。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師?？键c(diǎn)9.和諧師生

5.2珍惜師生情誼1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？（是什么）（P38）彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.★如何建立良好的師生關(guān)系？（怎么做）（P38-40）①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。3.如何正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（怎么做）（P39）我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。4.★如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（怎么做）（P39）①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

6.1友誼的真諦1.★友誼的真諦（特質(zhì)）？（是什么）（P44-45）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。2.★為什么說友誼是一種心靈的相遇？（為什么）（P44）①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。3.為什么說友誼是平等的、雙向的？（為什么）（P45）①接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。②我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。4.友誼的作用？（為什么）（P45）朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)?？键c(diǎn)10.呵護(hù)友誼

6.2交友的智慧1.★如何建立友誼（怎么做）（P46-49）①交友需要志趣相投。②交友需要真誠(chéng)和熱情。③交友需要慎重選擇。④交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。⑤交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。2.如何慎重選擇交友？（怎么做）（P46）①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。②無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。3.交友中如何做到關(guān)心和尊重對(duì)方？（怎么做）（P47）①在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。4.怎樣把握交友的原則？（怎么做）（P49）①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

7.1集體生活成就我1.集體的含義？（是什么）（P50）集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2.★集體生活對(duì)我們的影響？（為什么）（P50-52）①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

⑤集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。⑥集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？（P51）一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。4.為什么說集體是我們共同成長(zhǎng)的園地？（P52）①在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。②集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。③讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展?？键c(diǎn)11.集體生活

7.2共建美好集體1.美好集體對(duì)我們的作用？（為什么）（P53）在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2.★如何建設(shè)美好集體？（怎么做）（P53-55）①建設(shè)美好集體，需要我們共同參與和努力。②建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。③建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識(shí)。④建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。⑤建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。⑥建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3.在集體中，怎樣樹立主人翁意識(shí)？（怎么做）（P54）①我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。②對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；③對(duì)于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)建議。4、★怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（怎么做）（P55）①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。②同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展?？键c(diǎn)12.共建美好集體課堂練習(xí)1.(2023湖南株洲)2023年湖南省最美家庭評(píng)選揭曉，醴陵市孫家灣鎮(zhèn)何大爺家庭光榮上榜。作為老黨員，何大爺時(shí)常帶領(lǐng)兒孫參加公益活動(dòng)，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風(fēng)。這告訴我們()①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體②家是我們心靈的港灣③只要有了家風(fēng)，就一定能構(gòu)建和諧家庭④我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育A.?①③④??

B.?①②④?

?C.?②③④?

?D.?①②③→說法正確→說法正確→說法絕對(duì)→說法正確B一.選擇題選擇題答題方法：排除法2.習(xí)近平總書記多次談及家庭家教家風(fēng)建設(shè)，提倡要把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來。下列對(duì)家風(fēng)說法正確的是()①作為一種有形的力量，對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響②優(yōu)良家風(fēng)可以決定我們未來的價(jià)值觀念③積極引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧④優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)能夠弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，使社會(huì)更美好A.①②

B.③④

C.①③

D.②③→家風(fēng)事務(wù)性的力量→家風(fēng)會(huì)影響我們的價(jià)值觀，并非能決定→說法正確→說法正確B3.在班會(huì)課上，同學(xué)們分享了家庭生活情景。下列對(duì)情景點(diǎn)評(píng)正確的是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④序號(hào)情景點(diǎn)評(píng)①小華和父母吵架后好幾天不理睬父母要以愛和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流②每次父母讓小亮自己整理房間,小亮都以做作業(yè)為由推脫要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③小美假期陪父母回老家看望爺爺奶奶孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德④小娜和父母周末去參觀革命烈士紀(jì)念館，緬懷烈士的豐功偉績(jī)追求愛國(guó)愛家的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚C→點(diǎn)評(píng)正確→點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤→點(diǎn)評(píng)正確→點(diǎn)評(píng)正確4.以下是小芳在日常家庭生活中的一組照片，你認(rèn)為她這樣做（????）①是建設(shè)美好家庭的具體體現(xiàn)???????②弘揚(yáng)了孝親敬老的傳統(tǒng)美德③有利于營(yíng)造良好的家庭氛圍???????④能化解家庭矛盾，增進(jìn)情感A．①②③???????B．①③④???????C．②③④???????D．①②④→小芳自己的事情自己做，主動(dòng)做家務(wù)→說法正確→說法錯(cuò)誤→說法正確→說法正確B5.感動(dòng)中國(guó)2022年度人物“銀發(fā)知播”群體，平均年齡77歲，他們有中科院院士，也有大學(xué)教授和中小學(xué)老師。他們每天都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，收集整理資料，學(xué)習(xí)錄課方法，利用線上課堂將畢生所學(xué)授予他人，不言代價(jià)與回報(bào)。他們(?

?)①有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心②改變工作方式，成為更多人學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人③讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一生都要做的事情④是人類文明的唯一傳承者A.?①②③?

?B.?①②④

C.?①③④?

?D.?②③④→說法正確，他們認(rèn)真對(duì)待，將畢生所學(xué)授予他人→他們學(xué)習(xí)錄課方法，線上授課，讓更多人看到課程并學(xué)習(xí)→他們平均77歲，堅(jiān)持傳播知識(shí)，也不斷學(xué)習(xí)新的事物→說法錯(cuò)誤A6.(2023江西改編)從下圖兩位同學(xué)的對(duì)話中，我們體會(huì)到(?

?)①要牢牢記住老師對(duì)我的批評(píng)，心里埋怨他②要正確對(duì)待老師的批評(píng)，心里牢記不再犯③要承認(rèn)老師之間的差異，有喜歡我的就有不喜歡我的④要理解老師批評(píng)我的原因，以后繼續(xù)認(rèn)真聽課A.?①②??B.?①③??C.?②④??D.?③④→說法錯(cuò)誤→說法正確→未體現(xiàn)→說法正確C7.（2023四川樂山）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評(píng)語(yǔ)嗎？每一次評(píng)語(yǔ)都是來自老師的一份專屬禮物。右圖是一位老師給自己學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，反映出()①表?yè)P(yáng)與勸導(dǎo)都是關(guān)心，應(yīng)理性看待②偏離教學(xué)的工作重心，應(yīng)提出批評(píng)③傳道受業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，應(yīng)走近老師④關(guān)愛學(xué)生的良苦用心，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待A．①②B．①④C．②③D．③④→老師的用心良苦以及對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和勸導(dǎo)、關(guān)心和愛護(hù)→說法正確→說法錯(cuò)誤→未體現(xiàn)→說法正確B8.課間，小明看到一位同學(xué)不小心摔倒在地，胳膊受傷，便趕忙上前攙扶并將其送進(jìn)校醫(yī)務(wù)室，結(jié)果導(dǎo)致上課遲到，遭到了任課老師的嚴(yán)厲批評(píng)，為此他感到很委屈。對(duì)于老師的做法，小明應(yīng)該()①因?yàn)闅鈶?，故意在課堂上破壞秩序②主動(dòng)與老師溝通，向老師作出解釋③下次遇到同樣情況要以上課為重④寬容老師，恰當(dāng)?shù)爻吻逭鎸?shí)情況A．①③?

?B．①④

??C．②③?

?D．②④→做法錯(cuò)誤→做法正確→做法錯(cuò)誤→做法正確D9.兩位同學(xué)的對(duì)話啟示我們()小陽(yáng)：我喜歡幽默開朗，風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。小光：我喜歡見解獨(dú)到，理論聯(lián)系實(shí)際地看問題的老師，這樣的老師讓我折服。①老師之間有差異，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格②老師要改變風(fēng)格，適應(yīng)每位學(xué)生③學(xué)生心目中的好老師沒有相同之處④要承認(rèn)并學(xué)會(huì)接納風(fēng)格不同的老師A.?①②?

?B.?①④?

?C.?②③?

?D.?③④→說法正確→說法錯(cuò)誤→說法錯(cuò)誤→說法正確B10.當(dāng)時(shí)陶澍是官居一品的現(xiàn)任總督，左宗棠卻不過是一個(gè)只有舉人功名的學(xué)院山長(zhǎng)，陶澍卻不顧身份的懸殊結(jié)交左宗棠。兩人相見之后，便都覺得相見恨晚。兩人雖然年齡、地位相差很大，但還是結(jié)為了好友。由此可見()①美好的友誼可以超越物質(zhì)條件②友誼是一種親密的關(guān)系③與和自己身份懸殊的人交友更可靠④友誼是一種心靈的相遇A．①②③????B．①③④????C．①②④????D．②③④C→錯(cuò)誤，沒有高低貴賤之分友誼可以超越物質(zhì)條件，是一種親密關(guān)系，是心靈的相遇序號(hào)做法名言哲語(yǔ)①小亮和小東是好朋友，小東轉(zhuǎn)學(xué)后仍然和小亮互通電話，相互分享快樂海內(nèi)存知己，天涯若比鄰②小軍跳繩比賽沒有獲獎(jiǎng)，小力嘲笑他受益莫如擇友，好學(xué)莫如改過③小靜和青青因小事鬧矛盾，小靜決定從此不再理睬青青桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情④小麗生病時(shí)，小萍利用課余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)功課，小萍傷心難過時(shí)，小麗也會(huì)及時(shí)安慰勸解小萍投我以桃，報(bào)之以李11.下列對(duì)微行為的微點(diǎn)評(píng)正確的是（???）四海之內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也同近鄰一樣，小東在轉(zhuǎn)學(xué)后仍然和小亮互通電話，①正確BA.?①②????B.?①④????C.?②③????D.?③④想對(duì)自己有益處就要選擇朋友，想要有好的學(xué)問就要改正過錯(cuò)，小力嘲笑小軍沒有獲獎(jiǎng)的行為與名言哲語(yǔ)道理不符，②排除用潭水深千尺比喻友情深厚，小靜和青青鬧矛盾后決定不再理睬她，與名言哲語(yǔ)道理不符，③排除名言是互相贈(zèng)答、友好往來的意思，小萍幫助小麗復(fù)習(xí)功課，小麗也在小萍傷心難過時(shí)安慰勸解，④正確12.初中生小芳比較內(nèi)向，進(jìn)入中學(xué)快一個(gè)學(xué)期了也沒有朋友。她很孤獨(dú)，每次想和同學(xué)們交往，卻又不自覺地退回座位。對(duì)此，你可以建議她在交友時(shí)()①?gòu)闹救こ霭l(fā)，通過興趣愛好與他人拉近距離②真誠(chéng)和熱情，肯定并贊賞他人取得的成就③遵守原則，不過度參與他人的決定④尊重對(duì)方，分享自己全部的隱私A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④??

D.?②③④→做法正確→做法正確→做法正確→敞開心扉不代表就要分享自己的隱私A13.與朋友同行的路并不總是平坦的，有時(shí)我們會(huì)與朋友產(chǎn)生沖突摩擦、意見分歧等，我們需要用心呵護(hù)友誼，才能使友誼之樹常青。下列做法有利于呵護(hù)友誼的是()①小云經(jīng)常為朋友解答學(xué)習(xí)中的疑難問題②每當(dāng)小南發(fā)現(xiàn)好書時(shí)，都會(huì)分享給朋友③小美總能從朋友身上找到值得自己學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)④小麗擔(dān)心朋友成績(jī)超過自己，從不向朋友分享自己的學(xué)習(xí)資料A.?①②③?

?B.?①②④??

C.?①③④?

?D.?②③④→互幫互助有利于呵護(hù)友誼→與朋友分享有利于呵護(hù)友誼→學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)有

利于呵護(hù)友誼→小麗的做法不利于

發(fā)展友誼A14.(2023山東日照)小麗和小燕是無話不說的好朋友，一次小麗不小心把小燕的書法作品弄臟了，小燕非常生氣，從此以后再也不理小麗了。這啟示我們對(duì)待朋友之間的矛盾需要()①保持冷靜，及時(shí)處理②平等相處，把握原則③換位思考，坦誠(chéng)交流④推心置腹，無限寬容A.?①③?

?B.?①④?

?C.?②③

??D.?②④→做法正確→與題干無關(guān)→做法正確→無限寬容說法錯(cuò)誤，交友也要有自己的底線A15.中國(guó)航天科技集團(tuán)五院北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍認(rèn)為，衛(wèi)星研制是一項(xiàng)脫離個(gè)人主義的團(tuán)隊(duì)工程，沒有個(gè)人英雄，從北斗一號(hào)到北斗二號(hào)，再到北斗三號(hào)，北斗系統(tǒng)要成為“太空燈塔”，不斷提升導(dǎo)航、定位和時(shí)間基準(zhǔn)能力，對(duì)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平要求越來越高，需要一個(gè)肯啃骨頭的集體。下列對(duì)集體認(rèn)識(shí)正確的有（?

?）①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體②集體聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體越能感知集體溫暖③個(gè)人可以離開集體，但集體離不開個(gè)人④我們每個(gè)人都有過集體生活的需要A．①②③?

?B．②③④?

?C．①②④?

?D．①③④→說法正確→說法正確→說法錯(cuò)誤，個(gè)人離不開集體→說法正確C16.每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。下列情境符合這一觀點(diǎn)正向作用的有（

）①年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)關(guān)系要好，考試時(shí)相互配合傳小抄②升國(guó)旗時(shí)全場(chǎng)肅立，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中③自習(xí)課上大部分同學(xué)專心學(xué)習(xí)，愛發(fā)呆的小王也開始看書了④小鄭受班級(jí)同學(xué)的熱情感染，內(nèi)向的性格慢慢變得活潑開朗A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④?

?D.?②③④→傳小抄不屬于正向作用→符合題意→集體是我們共同成長(zhǎng)的園地，符合題意→集體能帶給我們溫暖，符合題意D17.（2023山東日照）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓大家報(bào)項(xiàng)目，擅長(zhǎng)短跑的選擇了短跑項(xiàng)目，喜歡跳高的報(bào)名了跳高項(xiàng)目，文筆優(yōu)秀的同學(xué)主動(dòng)要求寫宣傳稿，小芬沒有體育特長(zhǎng)便打算為大家做后勤服務(wù)。這說明美好集體需要()A.善于合作，排斥競(jìng)爭(zhēng)B.相互欣賞，共同進(jìn)步C.各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)D.學(xué)會(huì)包容，友好相處→說法錯(cuò)誤，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)是良性的→未體現(xiàn)→說法正確→未體現(xiàn)C18.從下圖的對(duì)話可以看出，同學(xué)們對(duì)美好集體的愿景是()①具有良好氛圍②競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈③能夠團(tuán)結(jié)合作④個(gè)人利益優(yōu)先A.①②B.①③C.②④D.③④→符合題意→未體現(xiàn)→符合題意→說法錯(cuò)誤B19.(2023山西模擬卷)九年級(jí)(2)?班道德與法治老師在課堂上給同學(xué)們展示了下面這幅漫畫。下列對(duì)該漫畫解讀正確的是()A.?挖掘潛力，解決困難B.?保持樂觀，接納自己C.?理性競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步D.?克服惰性，“行己有恥”這兩位同學(xué)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也是互幫互助的伙伴與漫畫主旨無關(guān)→與漫畫主旨相符C20.為了給班級(jí)出黑板報(bào)，小明和同學(xué)忙到很晚，耽誤了寫作業(yè)時(shí)間，匆忙中抄了同學(xué)作業(yè)，老師知道后，嚴(yán)肅地批評(píng)了他。媽媽認(rèn)為他應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，盡量不參加集體活動(dòng)。對(duì)此，小明應(yīng)該（

）①正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系②埋怨同學(xué)沒有及時(shí)制止自己抄作業(yè)的行為③主動(dòng)和老師溝通，爭(zhēng)取得到老師的理解和支持④正確對(duì)待父母的關(guān)愛和教育，合理安排班級(jí)工作A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④→做法正確→做法錯(cuò)誤，應(yīng)該從自身找原因，而不是埋怨同學(xué)→做法正確→做法正確A二.非選擇題非選擇題答題方法：辨析題1.中國(guó)古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著教育后代的責(zé)任，家長(zhǎng)特別是父母對(duì)子女的影響很大，往往可以影響一個(gè)人的一生。某校七年級(jí)(3)班同學(xué)們學(xué)習(xí)了“家的意味”后，展開了熱烈的討論。小西：父母關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。小東：父母給我們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，我們靠父母就行了。請(qǐng)你對(duì)小西和小東兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。①小西的觀點(diǎn)是正確的，小東的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持；父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世。③父母給我們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，我們應(yīng)該感恩父母，不辜負(fù)父母的期望，而不是一心想著靠父母。④我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把父母提供的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件作為前行的力量，刻苦奮進(jìn)，創(chuàng)造精彩人生。非選擇題答題方法：材料分析題2.為了激發(fā)學(xué)生們積極投身于美好家庭的建設(shè)之中，某校決定舉辦一場(chǎng)別開生面的主題活動(dòng)。以下是宣傳部為本次活動(dòng)撰寫的倡議書：親愛的同學(xué)們：

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭的平安與和諧是整個(gè)社會(huì)平安與和諧的基石。為此，我們倡議同學(xué)們參與到“美好家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)中來，以家庭的文明安定促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

為了幫助同學(xué)們更好地參與這次活動(dòng)，我們?cè)诖颂峁┮恍┳龇ü﹨⒖迹孩?/p>

；②

；③

；④

。用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

是家庭成員的共同責(zé)任3.以下是某次“師生共話”主題交流會(huì)上小元和王老師的對(duì)話。閱讀上述對(duì)話，從對(duì)話中你能感受到什么？(6分)①小元能夠正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，戒驕戒躁，再接再厲；②小元注意到了老師身體抱恙并提醒老師注意身體，此舉體現(xiàn)了小元對(duì)老師的主動(dòng)關(guān)心；③小元與王老師彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，這是師生交往理想而美好的狀態(tài)。4.小莉和小琳是從小一起長(zhǎng)大的好友，但最近，小琳發(fā)現(xiàn)小莉和自己不太喜歡的小云走得很近，她要求小莉和小云絕交。小莉感到非常生氣，和小琳大吵了一架，兩人的友誼陷入了危機(jī)……請(qǐng)你續(xù)寫結(jié)局，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出理論依據(jù)。(5分)小琳向小莉道歉，并表示不會(huì)再干涉小莉的人際關(guān)系。(1分)理論依據(jù)：①交友需要把握好彼此的界限和分寸；②交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。(每點(diǎn)2分，共4分)5.實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)建志愿服務(wù)社團(tuán)

小明打算尋找一些志同道合的同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)志愿服務(wù)社團(tuán)?！咎峤簧暾?qǐng)書】

以下是審批通過的創(chuàng)建社團(tuán)的申請(qǐng)書(部分)內(nèi)容：志愿服務(wù)社團(tuán)創(chuàng)建申請(qǐng)書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：……我們希望通過建立一個(gè)專注于志愿服務(wù)活動(dòng)的社團(tuán)，匯聚更多志同道合的伙伴，共同為校園乃至社會(huì)貢獻(xiàn)我們的青春力量。(1)請(qǐng)你分析該社團(tuán)能成功創(chuàng)建的因素是什么。(2分)【答案】確定了共同的愿景?！窘M織社團(tuán)活動(dòng)】

社長(zhǎng)讓小梅組織開設(shè)非遺技藝入門班，小梅卻面露難色。以下是小梅

和好友小青的對(duì)話：(2)請(qǐng)你將小青的話續(xù)寫完整。(3分，100字左右，需結(jié)合材料)【答案】當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)把集體利益放在個(gè)人

利益之上。我明白你對(duì)這次旅游的期待，但社團(tuán)成員們精心策劃這次活動(dòng)

是為了讓更多人了解志愿服務(wù)，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，傳播正能量，因此我們應(yīng)該選擇顧全大局?！旧鐖F(tuán)活動(dòng)感悟】

社團(tuán)創(chuàng)建半學(xué)期后，小明感覺自己發(fā)生了一些變化：我感覺自己和他

人交談時(shí)更加自信了。雖然辦社團(tuán)、組織活動(dòng)很累，但看到同學(xué)們社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，我就覺得自己的付出是值得的。(3)小明的變化和感受帶給你怎樣的思考？(4分)【答案】①集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，發(fā)展我們的個(gè)性，使我們

不斷完善自己；②集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，我們?cè)谡J(rèn)真做事的

過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?每點(diǎn)2分，共4分)答題技巧一、道法三大類問題1.是什么：含義、內(nèi)涵、特點(diǎn)、表現(xiàn)、關(guān)系2.為什么：原因、意義、影響、作用、地位、價(jià)值、重要性3.怎么做：要求、方法、建議、意見、對(duì)策、措施二、選擇題答題方法：排除法1.知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤：題中說法與課本知識(shí)點(diǎn)直接違背。2.價(jià)值取向錯(cuò)誤：不上進(jìn)、不樂觀、太消極、太極端、太偏激的、不符合中學(xué)生行為規(guī)范的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。3.選項(xiàng)過于絕對(duì)：任何、一切、所有、最、全都、唯一、根本、決定、消除、杜絕4.與材料無關(guān)：說法正確，但是和題目的材料不配合或者無法體現(xiàn)。非選擇題題型：

辨析題、材料分析題、實(shí)踐運(yùn)用題返回結(jié)束三、材料分析題答題方法:1.審：審設(shè)問（包括題型、題目要求、分值），審材料。2.劃：圈劃有用信息、關(guān)鍵詞句。3.鏈：明確知識(shí)范圍，將問題鏈接到書上所學(xué)知識(shí)。（單元——課——框）。（題在書外，理在書中）①是什么：含義、內(nèi)容、表現(xiàn)、本質(zhì)②為什么：原因、理由、意義、作用、影響③怎么做：做法、建議、措施④綜合型設(shè)問：是什么＋為什么＋怎么做（啟示、評(píng)析、談理解、感悟、體會(huì)等）4.答：組織答案，規(guī)范答題（1）書寫工整規(guī)范，容易辨識(shí)。（2）根據(jù)題的分值確定知識(shí)要點(diǎn)數(shù)目，序號(hào)化作答。（3）用書上知識(shí)要點(diǎn)來回答問題（學(xué)科術(shù)語(yǔ)），不要大白話。返回結(jié)束四、辨析題答題方法：三步走（一辨二析三總結(jié)）

辨析題是指設(shè)置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對(duì)這些言行進(jìn)行分析說明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時(shí)要求角度要全、思維要辯證、條理要清晰。第一步，辨別正誤（是什么）：......的觀點(diǎn)或行為是錯(cuò)誤的／正確的／片面的，這是……的行為（現(xiàn)象）第二步，分析說明（為什么）：因?yàn)?.....（教材知識(shí)點(diǎn)）第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)（怎么做）：我們（材料中的人物）應(yīng)......（亮明自己觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或錯(cuò)誤觀點(diǎn)應(yīng)該怎么辦）返回結(jié)束五、實(shí)踐運(yùn)用題、題型特點(diǎn)：實(shí)踐運(yùn)用題，就是以探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)為背景，要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法,對(duì)有關(guān)理論和實(shí)際問題進(jìn)行探索和研究的一類試題。這類試題以活動(dòng)為載體，綜合考查識(shí)記、理解問題等多種能力，目的是引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)，培養(yǎng)能力，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。常見類型：擬寫建議書、倡議書、發(fā)言提綱，設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、手抄報(bào)，完善活動(dòng)環(huán)節(jié)、提出合理化建議等。答題技巧：1.融入情境,進(jìn)入角色。把自己融入活動(dòng)中，根據(jù)材料的具體情境和試題設(shè)定的具體身份，進(jìn)行思考作答。2.了解和掌握一些應(yīng)用文體的具體格式和寫作規(guī)范，在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新。3熟悉和掌握一些實(shí)踐活動(dòng)的方法和程序，設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案或步驟要切實(shí)可行，具有較強(qiáng)的可操作性。4.要善于運(yùn)用所學(xué)教材知識(shí)解決活動(dòng)中遇到的實(shí)際問題,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。返回結(jié)束感謝聆聽第四單元追求美好人生復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治道德與法治單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)01核心知識(shí)歸納02核心素養(yǎng)突破03復(fù)習(xí)總結(jié)04CONTENTS目錄單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)PART01美好人生樹立個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系自身實(shí)際國(guó)家、民族和人民的利益人類的福祉人生目標(biāo)探問決定著人生道路的發(fā)展方向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)確立端正人生態(tài)度積極的人生態(tài)度樂觀向上認(rèn)真務(wù)實(shí)勤奮進(jìn)取順境和逆境雙重作用順境不驕逆境不餒相互轉(zhuǎn)化人生價(jià)值勞動(dòng)奉獻(xiàn)創(chuàng)造人生價(jià)值創(chuàng)造美好生活將小我融入大我踏實(shí)奮進(jìn)實(shí)現(xiàn)核心知識(shí)歸納PART02確立人生目標(biāo)第十一課探問人生目標(biāo)第一課時(shí)一素養(yǎng)點(diǎn)人生目標(biāo)①人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路?！鶅r(jià)值類別長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)①只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。②所有近期目標(biāo)都是____________________。③實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的二易錯(cuò)點(diǎn)計(jì)劃趕不上變化，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)沒有價(jià)值。知識(shí)釋析①人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，兩者都對(duì)我們的成長(zhǎng)具有重要價(jià)值。②只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。三知識(shí)結(jié)構(gòu)確立人生目標(biāo)人生目標(biāo)價(jià)值體現(xiàn)著對(duì)未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，指引我們走上正確的人生道路長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)鼓舞我們朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)關(guān)系樹立正確的人生目標(biāo)第二課時(shí)一素養(yǎng)點(diǎn)※樹立正確的人生目標(biāo)的要求正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)原因①這是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。②社會(huì)是由個(gè)人組成的，__________________________。③我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路原因個(gè)人的__________、__________、__________、__________等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素。做法綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)興趣愛好性格特征知識(shí)能力家庭環(huán)境一素養(yǎng)點(diǎn)※樹立正確的人生目標(biāo)的要求應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一做法把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于_________________________，植根于________________________。原因①志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；胸懷天下，才可大展宏圖。②個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力。國(guó)家、民族和人民的需要中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)二易錯(cuò)點(diǎn)樹立人生目標(biāo)，只用考慮個(gè)人的興趣愛好。知識(shí)釋析①樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。②樹立人生目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一。三知識(shí)結(jié)構(gòu)樹立正確的人生目標(biāo)要求正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系從自身實(shí)際出發(fā)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合與人類的福祉相統(tǒng)一端正人生態(tài)度第十二課擁有積極的人生態(tài)度第一課時(shí)一素養(yǎng)點(diǎn)人生態(tài)度人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的___________________。含義影響①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物__________，從而熱愛生活，對(duì)未來充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物__________，從而心灰意懶、消極懈怠。心理和行為傾向好的一面壞的一面一素養(yǎng)點(diǎn)※積極的人生態(tài)度表現(xiàn)樂觀向上①樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加____________，體味更多的___________。②遇到困難和挫折，能夠________________，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。認(rèn)真務(wù)實(shí)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著______________、________________和______________，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。勤奮進(jìn)取①勤奮進(jìn)取是一種_________、________、________的勇毅品格。②勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。自信和從容生活樂趣及時(shí)調(diào)整心態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度強(qiáng)烈的責(zé)任心踏實(shí)的作風(fēng)全力以赴堅(jiān)持不懈努力前行二易錯(cuò)點(diǎn)為了把事情做好而走“捷徑”，體現(xiàn)了積極的人生態(tài)度。知識(shí)釋析①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)，要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)。②我們做任何事情都要精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。三知識(shí)結(jié)構(gòu)端正人生態(tài)度人生態(tài)度積極的人生態(tài)度積極的人生態(tài)度讓我們熱愛生活，對(duì)未來充滿信心對(duì)待：努力擁有積極的人生態(tài)度。消極的人生態(tài)度讓我們心灰意懶、消極懈怠含義：看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。影響樂觀向上認(rèn)真務(wù)實(shí)體現(xiàn)勤奮進(jìn)取正確對(duì)待順境和逆境第二課時(shí)一素養(yǎng)點(diǎn)順境和逆境無論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以__________對(duì)待人生的境遇。順境不驕作用※對(duì)待態(tài)度原因順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。做法①珍惜美好時(shí)光，__________，__________②有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，______________________逆境不餒原因①每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。②在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。做法在逆境中前行，需要________，________何種態(tài)度抓住機(jī)遇順勢(shì)而為時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度鼓足勇氣迎難而上一素養(yǎng)點(diǎn)順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化關(guān)系表現(xiàn)①自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。②受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。啟示無論身處何種境地，只要我們__________________，______________，_____________，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。正確對(duì)待成敗得失處優(yōu)而不養(yǎng)尊受挫而不短志二易錯(cuò)點(diǎn)逆境對(duì)人生的作用是消極的，我們要避免使自己處于逆境。知識(shí)釋析①無論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。②每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。三知識(shí)結(jié)構(gòu)正確對(duì)待順境和逆境順境和逆境作用關(guān)系對(duì)人生的作用都是雙重的對(duì)待態(tài)度順境不驕逆境不餒在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第十三課在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值第一課時(shí)一素養(yǎng)點(diǎn)人生價(jià)值含義人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的__________?！a(chǎn)生通過勞動(dòng)創(chuàng)造①人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造___________和___________。②人們各種各樣的愿望都是__________________，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。衡量尺度一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)①一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的_________，他的____________。②人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為__________作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫絖_____________________。積極意義物質(zhì)財(cái)富精神財(cái)富在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的貢獻(xiàn)越大價(jià)值就越大社會(huì)進(jìn)步社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)一素養(yǎng)點(diǎn)※勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活表現(xiàn)歷史角度千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用___________、_____________、______________換來的?，F(xiàn)實(shí)意義今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。辛勤勞動(dòng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)二易錯(cuò)點(diǎn)只有科技工作者才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。知識(shí)釋析①一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。②人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。三知識(shí)結(jié)構(gòu)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值人生價(jià)值勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活產(chǎn)生：通過勞動(dòng)創(chuàng)造歷史角度：我們所取得的每一項(xiàng)成就都是廣大人民用勞動(dòng)換來的現(xiàn)實(shí)意義：國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)含義：人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義衡量尺度：一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生第二課時(shí)一素養(yǎng)點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)從事的工作①每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，_____________________。③平凡的工作也是有意義的。人們?cè)谧约旱膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，_________________________。沒有高低貴賤之分在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值一素養(yǎng)點(diǎn)成就精彩人生在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩做法①青春是用來奮斗的②只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生當(dāng)我們將____________和_______________________________________________聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。個(gè)人的命運(yùn)他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)二易錯(cuò)點(diǎn)平凡的工作是沒有意義的。知識(shí)釋析①任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。②平凡的工作也是有意義的。人們?cè)谧约旱膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。三知識(shí)結(jié)構(gòu)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生正確認(rèn)識(shí)從事的工作把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要平凡的工作也是有意義的在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值成就精彩人生的做法在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩在奉獻(xiàn)中走向偉大核心素養(yǎng)突破PART03一素養(yǎng)點(diǎn)撥核心素養(yǎng)內(nèi)容解讀職業(yè)道德是道德與法治核心素養(yǎng)“道德修養(yǎng)”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為