2023年暑假新高一英語(yǔ)初高中銜接知識(shí)必學(xué)11 強(qiáng)調(diào)句倒裝句與省略句

11隕調(diào)句、倒裝句與省略句

一、強(qiáng)調(diào)句

強(qiáng)調(diào)句知識(shí)結(jié)構(gòu)

強(qiáng)調(diào)句型注意點(diǎn)例句

為了強(qiáng)調(diào)句子的某一成分(通常是主語(yǔ)、原句：LastnightIsawafilmintheYouthPalace.

賓語(yǔ)或狀語(yǔ))，常用強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)：Itis(was)+強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)：ItwasIthat(or:who)sawafilminthe

被強(qiáng)調(diào)部分+that(who)…;YouthPalacelastnight.

Itis(was)+表示強(qiáng)調(diào)的it在這種結(jié)構(gòu)的句子中作主句強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ):ItwasafilmthatIsawintheYouth

被強(qiáng)調(diào)部分的主語(yǔ)，it本身沒(méi)有詞義。Palacelastnight.

+that(who)...一般講，原句的謂語(yǔ)動(dòng)詞如果是現(xiàn)在或?qū)?qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語(yǔ)：ItwasintheYouthPalacethatI

來(lái)各種時(shí)態(tài)，用Itis…that(who)…；如果sawafilmlastnight.

原句謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去各種時(shí)態(tài)，則用It強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)：ItwaslastnightthatIsawafilm

was...that(who)...<>intheYouthPalace.

Itis/was...that…結(jié)構(gòu)不能強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，如

果需要強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)時(shí)，要用助動(dòng)詞do/does

①Dobecarefulwhenyoucrossthestreet.

或did。

過(guò)馬路時(shí)，務(wù)必(千萬(wàn))要小心?。?/p>

注意：

Theydoworkhardatmaths.

①do用于對(duì)肯定的祈使句的強(qiáng)調(diào)以及對(duì)

謂語(yǔ)動(dòng)詞的他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)確實(shí)很努力。

實(shí)義動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)肯定句(除主語(yǔ)是

強(qiáng)調(diào)②Hedoessendanemailtomeeveryday.

第三人稱(chēng)單數(shù))的強(qiáng)調(diào)；

他確實(shí)每天都給我發(fā)電子郵件。

②does用于對(duì)實(shí)義動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)肯定

③Hediddohishomeworkyesterday.

句主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)的強(qiáng)調(diào)；

昨天他確實(shí)做了家庭作業(yè)。

③did用于對(duì)實(shí)義動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)肯定句

的強(qiáng)調(diào)。

Itis(was)+被強(qiáng)調(diào)部分+that(who)…句型的變式

句式基本特征：①Wasitin1969________theAmericanastronautssucceeded

Itis(was)+

Is/Wasit+被強(qiáng)調(diào)部分十_______landingonthemoon?

被強(qiáng)調(diào)部分

that...；A.when;onB.that;onC.when;inD.that;in

+that(who)...

或情態(tài)動(dòng)詞+it+be+被強(qiáng)②Coulditbeintherestaurantin_______youhaddinnerwith

調(diào)部分+that...meyesterday_______youlostyourhandbag?

A.that;whichB.which;thal

C.where;thatD.that;where

句式基本特征：特殊疑問(wèn)詞-_______isit_______hasmadePeter_______heistoday?

特殊疑問(wèn)句+is/wasitthat...?或特殊疑問(wèn)一Determination.

形式詞+情態(tài)動(dòng)詞+it+be+A.What;that;thatB.That;that;what

被強(qiáng)調(diào)部分+that...C.What;what;thatD.What;that;what

句式基本特征：Itis/was+被強(qiáng)ItwasAliceandherboyfriendwhosenttheoldmantothe

反意疑問(wèn)句

調(diào)部分+that…,isn't/wasn'thospital,_______?

形式

it?A.dotheyB.didn'ttheyC.wasn'titD.wasit

①I(mǎi)'vealreadyforgotten_________youputthedictionary.

A.thatitwasthereB.wherewasitthat

C.thatwhereitwasD.whereitwasthat

【解析】D。本題是經(jīng)過(guò)變形的強(qiáng)調(diào)句型用作賓語(yǔ)從句的體

現(xiàn)，為了更好地理解，我們分三步對(duì)其進(jìn)行討論。

第一步：復(fù)原―ItwasonthedeskthatIputthedictionary.

第二步：對(duì)劃線部分提問(wèn)一Wherewasitthatyouputthe

與名詞從句的結(jié)合句式特征

強(qiáng)調(diào)句與其dictionary?

為：整個(gè)強(qiáng)調(diào)句型用作名詞性

它句型的結(jié)第三步：變?yōu)殛愂稣Z(yǔ)序，將其用作forgotten的賓語(yǔ)從句則變

從句或者在強(qiáng)調(diào)句型中含有

合為：I'vealreadyforgottenwhereitwasthatyouput

名詞性從句。

thedictionary.

②Itwasattheverybeginning_______Mr.Foxmadethe

decision_______weshouldsendmorefirefightersthere.

A.when;whichB.where;what

C.then;soD.that;that

【解析】D。第一個(gè)thal為強(qiáng)調(diào)句型中的that；第二個(gè)that

引導(dǎo)同位語(yǔ)從句,說(shuō)明thedecision的內(nèi)容。

①I(mǎi)twasinthesmallhouse__________wasbuiltwithstonesby

hisfather__________hespenthischildhood.

A.which;thatB.that;where

C.which;whichD.that;which

【解析】A?本題含義為"是在這間小房子里他度過(guò)了童

與定語(yǔ)從句的結(jié)合句式特征

年",thesmallhouse作先行詞，其后的定語(yǔ)從句缺做主語(yǔ)

為：在強(qiáng)調(diào)句型的被強(qiáng)調(diào)部分

的關(guān)系代詞；第二空所缺的應(yīng)是強(qiáng)調(diào)句型中的結(jié)構(gòu)詞that,

或其他部分中找出一個(gè)先行

故答案選Ao

詞，附上修飾該部分的定語(yǔ)從

②Is__________threehours___________theboy___________familyis

句。

poortocometoschoolonfoot?

A.it;that;whoseB.it;thatittakes;whose

C.itfor;thatittakes;whoseD.it;when;that;

【解析】Be本題結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句型的一般

問(wèn)句形式和句式Ittakessb.sometimetodosth.的糅合。

-Whoismakingsomuchnoiseinthegarden?

句式特征為：在一定的上下文____________thechildren.

中，強(qiáng)調(diào)句型的that(who)及其A.ItisB.TheyareC.ThatisD.Thereare

強(qiáng)調(diào)句型的

后面的部分可以省略。作題時(shí)【解析】答案為A。強(qiáng)調(diào)句型在具體的語(yǔ)境中的省略，其完

省略形式

要特別注意將其復(fù)原并加以整形式應(yīng)是：Itisthechildrenwhoaremakingso

比較。muchnoiseinthegarden,o

二、倒裝句

(-)全部倒裝

把謂語(yǔ)全部提到主語(yǔ)前面，叫全部倒裝。主要有：

1.therebe句型：

可以用在這類(lèi)句型中的動(dòng)詞除be外，還可用live,happen,exist,remain,stand等等作這類(lèi)句型的謂語(yǔ)。

如：

Therearemanystudentsintheclassroom.教室里有許多學(xué)生。

Long,longagotherelivedakingwholovedhorsesverymuch.

很久很久以前，有一位國(guó)王，他非常喜歡馬。

Therehappenedtobenobodyinthebedroomwhenthefirebrokeout.

起火的時(shí)候，碰巧房間里面沒(méi)有人。

2.Here/There/Now+vi.（常為come,go）+主語(yǔ)（必須是名詞）

此句型中here/there用來(lái)喚起注意意思是”喂，注意了”。如：

HerecomesMary.—>IcanseeMarycoming.瑪麗來(lái)了。

Theregoesthebell.鈴響了。—>1canhearthebellringing.

Herecomesthebus.汽車(chē)來(lái)了0

Therehecomes.他來(lái)了。

這種句型不能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

here句中也可用系動(dòng)詞。如：

HerearesomestorybooksIwant.—Hereiswhatyouaskedfor,oryouarelookingfor.這就是我要的故事

書(shū)。（我找了好久）

Hereweare.Thisisthestation.咱們到了，這就是火車(chē)站。

"Givemesomepaper.""Hereyouare.H”給我點(diǎn)紙。"“給你。”

3.then引起謂語(yǔ)為come,follow的句子。如：

Thencameanewdifficulty.然后產(chǎn)生了一個(gè)新的困難。

ThenfollowedeightyearsoftheAnti-JapaneseWar.接著是八年抗戰(zhàn)。

4.OUI,in,up,down,away之類(lèi)的副詞作狀語(yǔ)放在句首，主語(yǔ)比較長(zhǎng)，也就是說(shuō)主語(yǔ)不能是很短的人稱(chēng)代

詞，謂語(yǔ)為不及物動(dòng)詞come,go,run,rush,etCo句式為：副詞+W.+主語(yǔ)（必須是名詞）。如：

Outrushedthetigerfromamongthebushes.老虎從灌木叢里沖了出來(lái)。

Incametherosefragrancethroughthewindows.玫瑰花香透過(guò)窗戶(hù)飄了進(jìn)來(lái)。

5.介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)放在句首，謂語(yǔ)為不及物動(dòng)詞，主語(yǔ)比較長(zhǎng)，也就是說(shuō)主語(yǔ)不能是很短的人稱(chēng)代詞。句

式為：介詞短語(yǔ)+vi.+主語(yǔ)（必須是名詞）。如：

Inthemiddleofourschoolstandsahighbuilding.在學(xué)校中央有一座高樓。

6.表語(yǔ)放在句首，表語(yǔ)常為形容詞、分詞、副詞、介詞短語(yǔ)。要求主語(yǔ)比較長(zhǎng)，也就是說(shuō)主語(yǔ)不能是很短

的人稱(chēng)代詞。句式為：表語(yǔ)+系動(dòng)詞+主語(yǔ)（必須是名詞）,

Gonearethedayswhentheteacherswerelookeddownupon.

老師地位低下的年代一去不復(fù)返了。

Onthebothsidesofthestreetarebeautifulflowers.街道兩旁有美麗的花。

Southofcityaretwobiglakes.城市的兩邊有兩個(gè)大湖。

7.直接引語(yǔ)中間或后面，表示某人說(shuō)這意思的插入語(yǔ)（特別是謂語(yǔ)較短時(shí)）。

"Theymustbeinthefieldsnow,"thoughtXiaoLin."他們準(zhǔn)是下地了。"小林想道。

"Help!Help!"criedthelittlegirl.小姑娘叫道:"救命！救命!"

如果主語(yǔ)不比謂語(yǔ)長(zhǎng)，或是它后面有賓語(yǔ)，主語(yǔ)就仍然多放在前面。

"Takeyourseats,gentlemen,"Wilsonshouted.威爾遜嚷道："先生們坐好。"

（二）部分倒裝

只把助動(dòng)詞/系動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞提到主語(yǔ)前面，叫部分倒裝。主要有：

1."only+副詞/介詞短語(yǔ)/狀語(yǔ)從句"開(kāi)頭的句子。如：

OnlythendidIrealizetheimportanceofEnglish.

直到那時(shí)我才意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。

OnlyinthiswaycanyoumakeprogressinyourEnglish.

只有通過(guò)這種方式你學(xué)英語(yǔ)才會(huì)取得進(jìn)步。

注意：

1）在。nly+狀語(yǔ)從句+主句結(jié)構(gòu)中，主句用倒裝結(jié)構(gòu)但從句用正常語(yǔ)序。

2）only修飾主語(yǔ)，不倒裝。

2.否定詞（短語(yǔ)）開(kāi)頭的句子要用部分倒裝。

表示否定的副詞never,nor,neither,表示半否定意義的副詞hardly,few,seldom,little,含有no和

not的詞組bynomeans（決不），innolime（很快）,atnotime（在任何時(shí)候都不），（在任何情況下都不）

notuntil,notonly...butalso,nosooner...than=hardly...when/scarcely...

即”否定詞+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+其他"。如：

NeverhaveIbeeninthiscity.我從沒(méi)到過(guò)這座城市。

Little/SeldomdoIwatchTV.我很少看電視。

NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.

直到我參加了工作我才意識(shí)到我浪費(fèi)了多少時(shí)間。

3.以so開(kāi)頭，用"so+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞+主語(yǔ)"表示前面敘述的情況也適合于另一個(gè)人或物，

意為"也，同樣，也如此"。表示前面敘述的否定情況也適合于另一個(gè)人或物，用"neither/nor+助動(dòng)詞/

情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞+主語(yǔ)"。

Societyhaschangedandsohavethepeopleinit.社會(huì)變了，人也變了。

注意：

1）當(dāng)so表示對(duì)前句內(nèi)容的肯定、符合，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)前面所說(shuō)的情況，或者贊同前面的說(shuō)法時(shí)，應(yīng)用自

然語(yǔ)序。意為"的確，正是"。

—Tomworkshard.湯姆工作很賣(mài)力。

—Sohedoesandsodoyou.的確如此，你也是。

2)倒裝部分的助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、連系動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和形式要與前句相一致。

Ifyoudon'tgo,neither/norshallI.(Ifyoudon'tgo,1shallnotgo.)你不去，我也不去。

注意：表示前面的多種情況也適合于另一人或物，或者既有肯定又有否定情況或涉及到不同類(lèi)型的動(dòng)詞

時(shí)可用：Itisthesamewithsth./sb.或Soitiswilhslh./sb.句型。

ShedoeswellinEnglish,butispoorinmaths.SoitiswithLucy.

她英語(yǔ)學(xué)得好，但數(shù)學(xué)學(xué)得差，露茜也是如此。

4.由as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句要用部分倒裝或前置。句式為：表語(yǔ)/狀語(yǔ)/動(dòng)詞原形+as+主語(yǔ)+其他。如：

Cleverasheis.hedoesn'tstudywell.

雖然他很聰明，但他學(xué)習(xí)不好。

Childasheis,heknowsalot.

雖然他是個(gè)孩子，但他懂得不少事情。

MuchasIlikeit,Iwon'tbuyit.

雖然我非常喜歡它，但我不買(mǎi)。

Tryasshemight,shefailed.

雖然她試過(guò)了，但還是失敗了。

注意：表語(yǔ)前的名詞無(wú)形容詞修飾時(shí)冠詞要省略

5.在so...that從句中，如果so+M/./adv.放在句首，其主句要倒裝。

Soloudlydidhespeakthateveryonecouldhearhim.

他講話聲音足夠大，以至于每個(gè)人都能聽(tīng)得見(jiàn)。

6.如果虛擬條件句的謂語(yǔ)含有were,should,were可以把if省略而將這三個(gè)詞放于條件句主語(yǔ)前構(gòu)成倒

裝。

Ifithadn'tbeenfortheirhelp,wecouldn'thavefinishedtheworkontime.

=Hadn'titbeenfortheirhelp,wecouldn'thavefinishedtheworkontime.

要不是由于他們的幫助，我們不可能按時(shí)完成那項(xiàng)工作。

7.頻度副詞及短語(yǔ)often,always,nowandthen,manyatime,everyotherday等放在句首時(shí)有時(shí)也倒裝。

Manyatimehashecometocomfortme.他來(lái)安慰了我好多次。

Oftendidhewarnthemnottodoso.他經(jīng)常告誡他們不要那樣去做。

8.某些表示祝愿句子也用倒裝語(yǔ)序。

Mayyousucceed.祝你成功！

LonglivetheCommunistPartyofChina!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！

三、祈使句

（-）祈使句的句式特征

祈使句常常是表達(dá)說(shuō)話人對(duì)對(duì)方的勸告、叮囑、請(qǐng)求或命令等。因此，祈使句中一般沒(méi)有主語(yǔ)，但根

據(jù)其句意，實(shí)際上是省略了主語(yǔ)you。祈使句句末用感嘆號(hào)或句號(hào)，朗讀時(shí)，常用降調(diào)。在表達(dá)請(qǐng)求或勸

告時(shí)，在祈使句前或句末可加上please,以使句子的語(yǔ)氣更加緩和或客氣。祈使句一般沒(méi)有時(shí)態(tài)的變化，

也不能與情態(tài)動(dòng)詞連用。

Keepoffthegrass!勿踩踏草地！

Puttheboxesinthesmallroom.把那些盒子放至I］那個(gè)小房間里。

（二）祈使句的肯定句式

祈使句的肯定句式一般分為以下三種類(lèi)型：

1.行為動(dòng)詞原形+其他成分。

Makesentencesafterthemodel.根據(jù)例句造句。

2.Be動(dòng)詞+其他成分（形容詞、名詞或介詞短語(yǔ)等）。

Becarefulwhencrossingthestreet.過(guò)馬路時(shí)要小心。

3.Let+賓語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他成分。

Lethimgobacknow.讓他現(xiàn)在回去吧。

（三）祈使句的否定句式

祈使句的否定句式，通常情況下在句首加上Don't或Never,一般分為以下四種類(lèi)型：

1.在祈使句的肯定句式前加Don't,構(gòu)成"Don，t+行為動(dòng)詞原形+其他成分"。

Don'tsayihatagain!別再那樣說(shuō)了！

2.在Be動(dòng)詞引起的肯定祈使句前加Don't,構(gòu)成"Donibe+其他成分（形容詞、名詞或介詞短語(yǔ)等）"。

Don,tbecareless.不要粗心。

注意：在這種句型中be不能省略：否定副詞not不可置于be之后。

3.Let引起的祈使句的否定形式有兩種：（l）Let開(kāi)頭的祈使句，如果后面跟第一、第三人稱(chēng)名詞或代詞

的賓格，可在Let前加Don,t,也可在Let后賓格的名詞或代詞后面加not。（2）如果以Let's開(kāi)頭的祈使句，

必須在Let%后加note

Don'tletmegowithhertomorrow.=Letmenotgowithhertomorrow.不要讓我明天總艮她——起去。

Let'snottellherthetruthwheneverwemeether.無(wú)論什么時(shí)候我們碰到她，都不要告訴她真相。

4.在公共場(chǎng)合的提示語(yǔ)中，否定祈使句常用"No+名詞/V-ing形式”結(jié)構(gòu)，表示"禁止做某事"。

NOPHOTOS!禁止拍照！

（四）祈使句的反意問(wèn)句

祈使句的反意疑問(wèn)句須按其句子結(jié)構(gòu)及講話人的語(yǔ)氣來(lái)決定其疑問(wèn)部分。通常有以下三種形式：

1.祈使句為肯定句式，其反意疑問(wèn)句表示請(qǐng)求時(shí)，通常用willyou；表示邀請(qǐng)、勸說(shuō)時(shí)，用won'tyou。

Besuretowritetous,willyou?你一定要給我們寫(xiě)信，好嗎？

Cometohavedinnerwithusthisevening,won'tyou?今晚來(lái)和我們一起吃飯，好嗎？

2.祈使句為否定句式，其反意疑問(wèn)句通常只用willyou。

Don,tsmokeinthemeetingroom,willyou?不要在會(huì)議室抽煙，好嗎？

3.Let開(kāi)頭的祈使句構(gòu)成反意疑問(wèn)句時(shí)，除Let's用shallwe外，其他均用willyou。

Lettheboygofirst,willyou?讓個(gè)那男孩先走，好嗎？

Let'stakeawalkaftersupper,shallwe?晚飯后我們?nèi)ド⒉?，好嗎?/p>

（五）祈使句的回答

祈使句的動(dòng)作通常是表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作，所以回答祈使句時(shí)，一般用will或won't,在回答具有否

定意義的祈使句時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是"形式一致"，即Yes與will保持一致；No與won't保持一致。二是"

意思相反"，即Yes是"不"的意思；No是"是"的意思。在回答時(shí)，要注意分析上下文語(yǔ)境中所提供的條

件。

—Don'tgoout,please.Ifsrainingheavilyoutside.請(qǐng)不要出去。外面雨下得很大。

一Yes,Iwill.Ihavetomeetmybrotherattheairport.不行，我得去機(jī)場(chǎng)接我弟弟。

四、感嘆句

感嘆句表示說(shuō)話時(shí)的驚訝、喜悅、贊賞和憤怒等情緒。大多數(shù)感嘆句是由what和how引導(dǎo)，其句型結(jié)

構(gòu)為"What（或How）+感嘆部分+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！”。也有少量其他形式的感嘆句，現(xiàn)一并歸納如下：

（l）What引導(dǎo)的感嘆句

What用作定語(yǔ)，修飾名詞，其引導(dǎo)的感嘆句句型結(jié)構(gòu)為：

①What+a（an）+可數(shù)名詞單數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Whatanorphanheis!他是個(gè)多么可憐的孤兒啊！

②What+a(an)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Whatabeautifulvoiceshehas!她的聲音多美啊！

③What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Whatkinddoctorstheyare!他們是多好的醫(yī)生??！

④What+形容詞+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Whatgoodnewsitis!

(2)How引起的感嘆句

How用作狀語(yǔ)，修飾形容詞、副詞和動(dòng)詞，其引導(dǎo)的感嘆句句型結(jié)構(gòu)為：

①How+形容詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！Howcleveryouare!

②How+副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！Howwellshedances!

③How+形容詞+a(an)+可數(shù)名詞單數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Howgoodastudentheis!

④How+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Howtheteachersworked!教師們工作多么努力啊！

⑤How+many(few)+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Howmanybooksyouhaveread!

⑥Howmuch(litt1e)+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!如：Howlittlemoneythecoatcost!

(3)"What+a(an)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！”句型可轉(zhuǎn)換為“How+形容詞+a(an)+可數(shù)名詞

單數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！”句型。如：Whatacleverboyheis!Howcleveraboyheis!

(4)感嘆句常將主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞省略，以“What+名詞！”或How+形容詞！”的形式構(gòu)成。如：

Whatafinestudent!Whatmountains!Howwonderful!Howbrave!

(5)其他形式的感嘆句

有時(shí)候，可不用what和how來(lái)表示感嘆，而用陳述句、疑問(wèn)句、祈使句，甚至一個(gè)詞或詞組來(lái)表示

感嘆。如：Sheissuchanicegirl!她是一個(gè)多好的姑娘啊!(陳述句)Whodoyouthinkyouare!你算老幾!(疑問(wèn)

句)"Stopthetrain!Stopthetrain!”(祈使句)Wonderful!(一個(gè)詞)HappyNewYear!(詞組)

五、練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇

1.Anewsurveyshowsthat54percentofAmericansdonottakeprescription(處方)medications

thoughtheyareimportanttotheirhealth.

A.astheyinstructB.aswereinstructed

C.astobeinstructedD.asinstructed

2.Nosoonerdownthanthephonerang.

A.hesatB.hadhesatC.satheD.hehadsat

3.Notuntilatthetopofmyvoicehishead.

A.didIshout;heturned

B.Ishouted;didheturn

C.didIshout;didheturn

D.Ishouted;hedidn'tturn

4.Maybeyouhavebeentomanycountries,butnowhereelsesuchabeautifulpalace.

A.canyoufindB.youcouldfind

C.youcanfindD.couldyoufind

5.beingnobus,wedecidedtowalkhome.

A.ThisB.ThereC.ItD.That

6.ItwasbecauseofhiskindnatureIfellinlovewithPeter.

A.beforeB.when

C.thatD.since

7.Itwasthetraininghehadasayoungmanmadehimsoexcellent.

A.what;thatB.that;whichC.that;whatD.which;that

8.,heisstillasmodestasbefore,whichalwaysmovesallthepeoplewhoknowhim.

A.AsheisascientistB.Ascientistasheis

C.ScientistasheisD.Asisheascientist

9.Shehadsaidlittlesofar,respondingonlywhen.

A.speakingB.spokentoC.spokenD.speakingto

10.Itwasthetraininghehadasayoungmanmadehimsuchagoodengineer.

A.what;thatB.which;that

C.that;whichD.that;what

11.Inthedarkforests,somelargeenoughtoholdseveralEnglishtowns.

A.arestandingmanylakesB.liemanylakes

C.manylakeslieD.manylakesstand

12.Downandhurthisleg.

A.felltheboyB.fellhe

C.didhefallD.didtheboyfell

13.itraintomorrow,wewouldhavetothepicnic.

A.Would;putforwardB.Should;calloff

C.Will;giveupD.Should;putup

14.Notonlyvitalforreducingfeverandhelpingstoppain,buttherearealsootherthingsthataspirin

canhelpwith.

A.aspirinhasprovedB.didaspirinprove

C.hasaspirinprovedD.aspirinproved

15.Someofyoumayhavefinishedthetext.,youcangoontothenext.

A.IfeverB.Ifso

C.IfpossibleD.Ifnot

16.Wheneffectively,thefeedbackwesharewithstudentsoremployeescandeveloptheirawarenessof

theirownlearning.

A.managingB.beingmanaged

C.managedD.tomanage

17.Inthedistance,alittlegirlwithherlovelydogfollowingherclosely.

A.walkingintherainwas

B.waswalkingintherain

C.intherainwaswalking

D.wasintherainwalking

18.Out,withastickinhishand.

A.didJohnrushB.Johnrushed

C.rushedJohnD.Johndidrush

19.Onlywhenhardmakeyourdreamcometrue.

A.doyouwork;youcanB.youwork;youcan

C.doyouwork;canyouD.youwork;canyou

20.Infact,itwasintheUnitedStatesMikemethiswifeandmarriedher.

A.whenB.thatC.whereD.which

21.forthefactthatshegothitbyacarandbrokeherlegonherwaytoschool,shemighthavepassedthe

exam.

A.HaditnotbeenB.Wereitnot

C.WasitnotD.Hadn'titbeen

22.AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver,oneofthetenlargestcitiesinChina.

A.ChongqingliesB.liesChongqing

C.doeslieChongqingD.doesChongqinglie

23.Shelookssad.Couldyoupleasetellmethatpreventsherfrombeingashappyasbefore?

A.whatitisB.itiswhatC.howitisD.itishow

24.Onlywhenthewarwasover__tohishometown.

A.didtheyoungsoldierreturn

B.theyoungsoldierreturned

C.returnedtheyoungsoldier

D.theyoungsoldierdidreturn

25.—DidLindaseethetrafficaccident?

一No,nosoonerthanithappened.

A.hadshegoneB.shehadgone

C.hasshegoneD.shehasgone

26.Nosoonerthenewsthantheyrushedoutintothestreet.

A.theyheardB.theyhadheardC.didtheyhearD.hadtheyheard

27.-DoyouknowJimfailedtopassthedrivingtest?

--Idon'tknow,—

A.nordon'tIcareB.nordoIcare

C.Idon'tcareneitherD.Idon'tcarealso

28.NosoonerontheTVthanIheardthenewsthatMr.ObamahadbeenelectedPresidentoftheUSAone

more.

A.IturnedB.didIturn

C.IhadturnedD.hadIturned

29.Itisnotwhereyoucomefromorwhatyouare,buttheabilitytodothejob_matters.

A.oneB.thatC.whatD.it

30.Outofsuffering.

A.haveemergedthestrongestsoulsB.emergedthestrongestsoulshave

C.havethestrongestsoulsemergedD.thestrongestsoulshaveemerged

31.thereiskindness,isgoodness.

A.Where,thereB.When,thereC.Where,itD.When,it

32.Itwasbecausehegotuplatehedidn'tgettoschoolontime.

A.whenB.thatC.whichD.what

33.—Wheredidyoupickupthiswallet?

—ItwasinthesupermarketIdidsomeshoppingyesterday.

A.thatB.whereC.whichD.as

34.NomatterhowfrequentlyintheLouvreinParis,themasterpiecesofPabloPicassoalwaysattracta

largenumberofaudience.

A.displayB.displayedC.displaysD.aredisplayed

35.TheyhaveagoodknowledgeofEnglishbutlittletheyknowaboutGerman.

A.haveB.did

C.hadD.do

36.Ourbadlivinghabitswilldestroytheearth.Onlybychanging_welive

_savetheearth.

A.what;canweB.how;canweC.where;wecanD.how,wecan

37.—Isitintheparkwehadacelebrationpartyyesterdayyoufoundthewallet?

-Youareright,itwasfoundinthepark!

A.which/thatB.that/when

C.that/whenD.where/that

38.—Wereallthethreestudentsadmittedtotheuniversity?

一No,.onlythetwowhodidreallygood.

A.therewereB.itwasC.itwereD.therewas

39.WasthatIsawlastnightatthecorner?

A.thatyourselfB.ityouC.youD.notyou

40.Oh,look!.

A.OutagirlwentB.Wentagirlout

C.AwaywentagirlD.Awayagirlwent

41.Wouldyouliketogoshoppingwithmetomorrow?,,Iwilldosomeshoppingalone.

A.IfnotB.Ifso

C.IfyoudoD.Ifyoucan't

42.■■一It'sagooddayforapicnic!

■--Yes,yesterday

A.SowasitB.Soitwas

C.SoitisD.Soisit

43.OnlyafterIreadthetextoveragain_____itsmainidea.

A.thatIknewB.didIknowC.IcouldknowD.Ididknow

44.Thereisnowateroraironthemoon,________?

A.isthereB.isn'tthereC.isitD.isn'tit

45.Theonlythinghelistenedtowhile________upwasJazzmusic,forwhichheshowedaparticular

A.grew;preferenceB.wasgrowing;interestC.grown;interestD.growing;preference

46.Theclotheasilyifonatable.

A.measures;spreadingB.measures;spread

C.hasbeenmeasured;spreadD.ismeasured;spreaded

47.AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandJialingRiver,oneofthetenlargestcitiesinChina.

A.liesChongqingB.Chongqinglies

C.doeslieChongqingD.doesChongqinglie

48.1refusedtheofferofbeingaprofessormodelbecauseneverIcouldearnmoneywithmylooks.

A.IhadimaginedB.hadIimaginedC.haveIimaginedD.Ihaveimagined

49.OnlyinthiswaymakeprogressinourEnglishstudy.

A.canweB.wecanC.weareabletoD.canwebeableto

50.ItwasinthelabwastakenchargeofbyProfessorSmiththeydidtheexperiment.

A.which;thatB.that;whereC.that;whichD.where;that

51.Impossibleitisforustoliveinanenvironmentfreeofpandemic,wehadbettertryourbestto

avoid.

A.however;affectedB.though;tobeaffected

C.although;beingaffectedD.as;beingaffected

52.forthewrongturningonthehighway,Iwouldbehavingdinnerwithmyfriendsnow.

A.HaditnotbeenB.WereitnotC.IthadnotbeenD.Itwerenot

53.Atthepersonallevel,themainhealthproblemisapparentlylackofactivity.thattheproblemof

obesitycausesavarietyofillness,includingheartattack.

A.NolessisthefactobviousB.Nolessobviousisthefact

C.LessisthefactobviousD.Lessobviousisthefact

54.Onlybyimaginingandcreating__theproblem.

A.cansolveB.youcansolve

C.solveD.canyousolve

55.thediseasewillproduceapowderpoisonthatwillkillthepatient.

A.IfituntreatedB.Ifisuntreated

C.IfbeinguntreatedD.Ifuntreated

56.Whenaskedaboutthathorribleexperience,Suetoldmethatsointhedarknessatthattimethatshe

didn'tdaretomoveaninch.

A.shewasscaredB.wasshescaredC.scaredshewasD.scaredwasshe

57.Somuchofinterestthatmostvisitorssimplyrunoutoftimebeforeseeingitall.

A.offersthecityB.forthecitytooffer

C.doesthecityofferD.thecitydoesoffer

58.It'sbasedontheideaallpeoplearetreatedequal,isaccepted.

A.that;thatB.which;whichC.which;whenD.that;which

59.Canyoutellmethatthe29thOlympicGameswilltakeplace?

A.itiswhenB.whenisitC.whenisD.whenitis

60.Onlywhenyouhavebeenfamiliarwiththeplan.

A.thenyouUlbeabletocarryitou