浙攝版小學四年級下冊信息技術(shù)教案

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息二、學生分析觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用方法。3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，滿活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學方法：“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展2、“任務(wù)驅(qū)動”教學法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上，以學生學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。五、教學進度表器打開網(wǎng)頁的方法。3、學會通過“前進”和“后會通過“前進”和“后2頁。5、學會將自己喜歡的網(wǎng)站收藏到“收藏夾”。6、學會將自己常用的網(wǎng)頁設(shè)為瀏覽器索引擎使用的方法。4、通過查找資料，初步關(guān)鍵字。4便——學會觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。5、體驗搜索引擎的強大功能，進一步激發(fā)學57、8、了解網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞的兩種主要方式（在線和重點：1、在線收聽的般使用方法。3、能使用給定的網(wǎng)址在線收聽樂文件的搜索與下載。載保存。5、通過收聽合適的音樂，提高學生在音樂文件。圖。5、充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國點：三維全景圖的瀏網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。3、能熟練對圖片文件進件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。2、“復制”、“粘貼”操作。7、增強學生交流促制”、“粘貼”的理解與進與榮譽感。8、培養(yǎng)學生合作共享的良好掌握。1、了解搜索引擎的更多作用。2、能熟練重難點：熟練應(yīng)用搜索應(yīng)用搜索引擎查找資料。3、能下載保存網(wǎng)引擎與下載資料。10頁資料。4、體會民族節(jié)日的豐富多彩，感1、了解端午節(jié)的相關(guān)知識。2、能熟練應(yīng)重點：主題性應(yīng)用。難111、了解一般電子介紹文檔的制作要求。2、重點：熟練運用Word學會根據(jù)主題，規(guī)劃和設(shè)計文章結(jié)構(gòu)。3、能較熟練地運用Word進行文檔編排。4、能尊重他人的勞動果實，注意知識產(chǎn)權(quán)的保護。5、真誠地交流評價，提高學生審美能1、了解標志的知識，知道常用的幾種標志的含義。2、了解標志的作用，特別是消防標志和交通標志的作用。3、搜索網(wǎng)上的標志，對收集到的標志進行整理與分類。4、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)1、進一步了解標志知識，知道常用標志的重點：介紹標志識知多含義。2、從網(wǎng)上查找標志，在Word中制少作這個標志的介紹。3、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意志挖掘班級特色，進一步認識和關(guān)心自己的班——1、了解網(wǎng)絡(luò)音樂廳欣賞的兩種方式2、了解音樂播放軟件（MpRp）的一般使用方法3、能使用給定的網(wǎng)址在線收聽音樂4、能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存2、通過學生自主探究學習學會查找、保存音樂1、通過收聽合適的音樂提高學生的審美情趣2、陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的知識產(chǎn)權(quán)意識教學重點：在線收聽的一般操作過程；音樂文件的搜索與下載教學難點：正確高效地搜索下載音樂文件“是的，我們可以通過電腦做很多事情，比如：查資料、看新聞……，今天老師要帶二、探究實踐“不同的音樂帶給每個人的感受是不同的，因為每個人的喜好不同，我們來通過電腦更深入的了解音樂吧?！薄巴瑢W們，你們平時有收聽過電臺音樂嗎？”——“在電腦中，我們也能收聽音樂，看看老師是怎么把電腦變成收音機的。”老師在‘D:\電臺網(wǎng)址’文件中放了幾個在線收聽的網(wǎng)址——“同學們，你們也來嘗試一“同學們，你們有哪些喜歡聽的音樂嗎？剛才我們用電腦收聽電臺音樂時，有沒有收2、查找、播放音樂（學生自主學習）小組是怎么搜索的，演示給大家看看過渡：“同學們，老師很想了解你們，想知道你們都喜歡什么歌，更想聽聽你們喜歡a.如果有學生知道，就讓學生演示看看b.如果生不會——讓老師幫幫你們吧3、生操作——保存音樂并傳到教師機上我們一起來欣賞一下同學們喜歡的音樂三、鞏固練習“接下來，同學們在練習一下今天所學的內(nèi)容，并看看自己組還有誰不會的，就相互指導一下。”“希望同學們課后能再多聽聽美妙的音樂！?1、在引入時，我先引導學生說說喜歡的歌，并播放一首他們都喜歡的歌《隱形的翅膀》來激發(fā)學生的學習興趣，學生一邊聽，一邊跟著唱，興趣盎然，我認為這個引入是比較成功的。這為整節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。2、這堂課主要是有兩個內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)收音機和查找音樂，前者是學生們都沒有接觸過網(wǎng)站，然后點擊在線收聽，讓學生聽到聲音，再放手讓學生自己去找、聽。而在教學用“百度”的mp3搜索找我規(guī)定的一首歌，看看誰找地最快，我就把找得最快的學生3、最后一個重點“下載音樂”是比較失敗的，一開始我看到學生們都會下載，所以并性突出來，我回想了一下，的確，下載音樂也屬于這一課的教學重點，但是我在教學這一課的時候是一筆帶過的感覺，重點不夠突出。4、在整堂課中，我很重視能力較弱的學生，因為能力強的學生很快就會學會，并不能力弱的學生也學會了如何操作，這樣各個方面的學生都能很好的進行學習。3、掌握文件夾的創(chuàng)建、重命名和文件的移動、刪除、撤消操作方法。1、感受文件有序分類的重要意義，培養(yǎng)學生養(yǎng)成資料有序分類五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導入新課1、同學們，剛才老師放的歌好聽嗎？你們平時喜歡聽誰的歌？余老師也非常喜歡聽2、問題：在“我的音樂庫”中歌曲名稱是二個字的歌有幾首？三個字的歌有幾首？五C、嘗試有沒有更好、更快的方法創(chuàng)建類似的文件夾。A、請一位同學上臺演示移動操作，其他同學認真看操作過程。A、將每首歌曲放在相應(yīng)的文件夾中。A、某一首歌曲我感覺不是很喜歡了，我不想把他存放在我的音樂庫里，你們建議我C、你認為哪幾首歌你不喜歡，將它們刪除操作。A、的確認為要刪除的再去把它刪除掉。B、如果不小心把要用的文件給刪除了，可以到回收站里去“還原”。（三）拓展延伸，發(fā)展個性1、剛才我們對“我的音樂庫”中的歌曲分類是按照歌曲名稱的字數(shù)進行分類的，想一2、根據(jù)你自己的分類標準，利用我們剛才學到的知識對F盤中的“我的新音樂庫”中1、技能目標：網(wǎng)上搜索信息技能應(yīng)用；從網(wǎng)上下載圖片的操作技能；會2、能力目標：培養(yǎng)學生搜索信息的能力培養(yǎng)學生自主探究的能力。3、情感目標：充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情；培養(yǎng)學生探索相關(guān)軟件和網(wǎng)址說明：這一課教師根據(jù)實際情況，多方引領(lǐng)，讓學生充分領(lǐng)略計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)中給大家?guī)淼姆N種新技術(shù)與新體驗，感受祖國的勝地美景，觸摸世界的不同風格一、虛擬旅游情境、激趣導入生開始有點疑惑，但是由于展示一套桂林山水的二、重視情感引導、任務(wù)導學那么帶我們到達旅游地的交通工悉網(wǎng)上搜索信息的學生露出具又是什么呢？會意的笑容，有些學生眼睛進一步熟悉“百度”搜要成功踏上旅游之路，同學們可要情，因為能夠進老師給每個旅游團準備了考駕照新鮮而有趣的考駕照統(tǒng)一要去的地方是北京。學生拿起駕照教程，很是迫有些水平較差的學生3、在出發(fā)前，老師要看看你們是切而有興趣地學了起來。聽了這樣的示否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個交由于學生有過上網(wǎng)搜索信息困惑轉(zhuǎn)為躍躍欲試千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋網(wǎng)還能旅游的新鮮，因而興學生享受到了“跳一4、你們都是這么想的嗎？好，老樂趣風景，就會拿起手中的相機拍攝下單擊圖片，在出6、讓我們拿起手中的“相機”把他學生享受到了探索的樂趣有些學生在選擇保存?zhèn)兣南聛怼＿@里老師也給每位同學片，這一組就得到最佳旅游團稱們找原因，指出按下（1）選取鏡頭（選中旅游地風光使小圖變大圖）興奮點。迫不及待地想了解學生的探索和發(fā)現(xiàn)能單擊右鍵，學生都驚嘆那種身臨其境的快就發(fā)現(xiàn)了瀏覽的一C、在跳出的對話框里找到自己建學生很快進入探索欣賞，并開學生的激情達到頂點，不斷D、單擊確定傳出驚呼和贊嘆。本課教學目標實現(xiàn)的（4）到自己的文件夾下看看，是同時，讓學生有更深7、同學們，接下來我們一起來感腦的操作能力，同時領(lǐng)略了受一種能讓我們身臨其境般風光美麗景色，感受到祖國的歷——三維全景史文化深厚的韻味，還有世2．技能目標：初步掌握文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享設(shè)置；學會網(wǎng)上鄰居的查找及利用網(wǎng)上鄰3．情感目標：增強學生的交流促進和榮譽感并培養(yǎng)學生合作共享的良好品質(zhì)。[教學準備]一些風景圖片，卡通圖片學生作品展示講解，邊操作邊說保存的路徑2.培養(yǎng)學生的表達能力和組織能力二、引入課題1．大家看了剛才同學的圖片有沒有什么想法？（太亂了，我們應(yīng)該把它們分類）我們《我的音樂庫》學習了，今天我們接下來一起學習一下《我的圖片庫》把圖片分類操作3．現(xiàn)在老師給你們五分鐘時間快把這些圖片分類保存，再展示給其他同學欣賞。2．了解對文件管理的重要性對圖片進行管理三、自主探索（一）共享的設(shè)置1．現(xiàn)在老師讓每一個同學都展示，要花很多時間，能不能讓我們想看哪位同學的圖享”四、自主探索（二）網(wǎng)上鄰居的使用激發(fā)學習興趣五、自主探索（三）圖片的“復制”、“粘貼”1．大家喜歡其他同學的漂亮圖片嗎？要是我們也想很快擁有這么多漂亮的圖片怎么六、成果展示大家把整理后的圖片集和其他同學分享一下，其他同學觀察他有沒有用到你的圖片！2．培養(yǎng)學生合作共享的良好品質(zhì)，激發(fā)學習的興趣七、活動總結(jié)當學生看到其他學生保存的精美圖片時都很羨慕，所以很快進行下一個知識點的教果展示后再讓學生說說什么叫“共享”使學生從剛才的字面理解轉(zhuǎn)到真正的理解上來對學生的一些基本操作的練習，培養(yǎng)學生的自學能力。3、體會民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風俗民情。教師活動學生活動設(shè)計意圖讓學生初步體會民族節(jié)讓學生初步體會民族節(jié)2、引入課題：今天，就讓略其中的風俗、民情……到許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資2、指名說說自己要查找培養(yǎng)學生獨立思考、勇字”。4、小組自主操作，合作學習：利用搜索引擎，查2.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，下載并進行管教學難點：尋找需要的資料以及學生學習方法的養(yǎng)成。課堂設(shè)計意圖揭示課題，并激發(fā)課堂設(shè)計意圖揭示課題，并激發(fā)2、可以讓學生知道端午節(jié)2、可以讓學生知道端午節(jié)題。但每個同學都把所有的主題找到興趣的話題。主性，讓學生選擇很難，今天我們就選擇幾個主題，進二、教師也可引導一些話自己喜歡的內(nèi)容找行找資料。你覺得可以找哪里主題是題：周圍人喜歡做的事、端資料會更加積極。你感興趣的？午節(jié)的由來及習俗、端午節(jié)學生在電腦上建文件夾，并擇主題，充分發(fā)揮取名。如端午節(jié)傳說、端午了學生的創(chuàng)造力。節(jié)詩詞、端午節(jié)習俗、端午并取名。學生各自確定自己習慣的引擎，搜索起來效搜索引擎，進行資料的搜果會更好。意在資料中若有圖片的也個別輔導。WORD中，同時取名保存到剛才建立若復制后有邊框，可以單擊的文件夾中。表格――轉(zhuǎn)換，去除邊框。可以嘗試用文件――使用frontpage立文件夾，把圖片放在里教師演示和學生演這里是針對有些基礎(chǔ)的學主要以教師演示為主，同時2、真誠地交流評價，提高學生審美能力，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。二、教學重點、難點三、教學過程展示制作好的幾篇《端午1、學生體會，并評價：激發(fā)學生學習興2、想一想：自己要從哪幾視學生操作進度進行簡單據(jù)點評再繼續(xù)進行實踐操把全篇文章選中；低紋設(shè)置時要注意分清是“文字”還是“段程中的情況，并進行相應(yīng)的輔速度較快的同學可根據(jù)導導；學卡要求繼續(xù)往下嘗試學學給予肯定與鼓勵，并點撥進請一部分已經(jīng)完成的學生通過廣播學習其他同學操學進行評價，指出優(yōu)缺點；進學、探索能力與使得各個層次的學生能按照自己的想法，自覺獨培養(yǎng)學生的自學讓能力好的同學在合理編排美觀的文檔上再下些功夫，制作出出計。計。讓更多的同學完成教學設(shè)計的任讓學生通過共享品請學生相互評價，相互學習。作品，即復習了部分優(yōu)秀作品的展示、評前面的內(nèi)容，也價、搜集，可以讓學生打印自學會了另一種欣總評對今天學習的知識進行總結(jié)，并肯定學生的成果，也提出希望。種各樣的標志技能目標：搜索網(wǎng)上的標志，對收集到的標志進行一些整理和分類。情感目標：通過了解標志的知識，增強安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。二、標志知識知多少般都代表某些特定的含義。標志在生活中已經(jīng)必不可少了?，F(xiàn)在我們就借助網(wǎng)絡(luò)一起去學習一下標志的知識吧！用搜索引擎查找感興趣的標志，把相關(guān)的資料下載下來。圓形的表示禁令，黃色的表示警告，藍色的表示指示，紫色的表示指路，褐色的表示消防標志對我們的日常生活非常重要，是我們必須知道的標志。只有掌握消防知識，我們才不會在一些緊急狀態(tài)下手足無措。請查找消防標志。（3）你還知道哪些標志？把你掌握的標志知識介紹給大家。三、作業(yè)構(gòu)思一個班級標志，把班級的特色和目標通過班標表達出來。課后在紙上打個草圖。3、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。課堂環(huán)節(jié)3、課前談話，建立和諧的師生學路標志……）3、明確目標，了解標志生活中的意2、問：想不想利用我們學過的WORD來為自己做一份標志知識3、巡視作業(yè)情況。題卡”開始逐步嘗試完試。培養(yǎng)學生【任務(wù)一】程中的情況。2、引導完成“任務(wù)一”學生有表現(xiàn)的2、視學生操作進度進行點評與分還有困難的學生可根據(jù)機析習題內(nèi)容。點評再進行實踐操（重點點評：是否建立相應(yīng)的文件夾；是否分門別類的存放資料，資料包括標志圖片及標志知識文字找問題，解決2、給實踐操作能力較強的學生給1、請學生演示自己的創(chuàng)作作品過2、師生點評學生演示過程中的一（安排完成情況好的及一般的兩個作品進行演示與點評）作技能，為尚未成功的學生創(chuàng)造直觀學習得欣賞、評價別人作品的能求與內(nèi)容進行操作練習。根據(jù)自己的進度完成任生，給更多學2、巡視學生上機操作情況，重點務(wù)，可到老師處取新任生完成操作任【任務(wù)三】【任務(wù)三】信息技術(shù)的自評，并提出學習的希望。生追求更高的3、掌握在繪制圖形時常用的技術(shù)：縮放、單擊選4、學有余力的同學可以進行圖形的旋轉(zhuǎn)，線條形狀的更改本領(lǐng)；1、在讓孩子了解利用WORD能夠進行簡單標志制作的同時，培養(yǎng)學生學習電腦的2、借助任務(wù)驅(qū)動和分層導學等教學方法，培養(yǎng)和提高學生的自學、探索與實踐的能教學準備：機器的調(diào)試、導學卡、升級卡步驟教師活動