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第PAGE第10頁共NUMPAGES11Lessondesignofgreat尋找支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)球體產(chǎn)生向心突現(xiàn)心軸把握總旨。二、理論依據(jù)《文心雕龍》中就寫道“也自安?!?05—306“我們可以設(shè)一個(gè)譬如,要把三、教材分析《偉大的友誼》這篇課文記敘了革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯在進(jìn)行革命活動(dòng)的艱苦日子里,相互關(guān)心,親密合作的動(dòng)人事跡,贊揚(yáng)了他們?yōu)榱斯餐母锩繕?biāo),在長期的共同奮斗中建立的偉大的友誼。根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn),我們來分析本課的教材特點(diǎn),不難看出,文中馬克思和恩格斯在生活上的相互關(guān)心和事業(yè)上親密合作兩部分應(yīng)是本課的教學(xué)重點(diǎn),我們可以抓住第四自然段——承上啟下過渡段來品文悟“道”境中理解“偉大”四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)想(一)(二)教學(xué)時(shí)可以這樣設(shè)計(jì)(①③為什么稱這種友誼是“馬克 友 恩格“義事業(yè)上,他們互相關(guān)懷,互相幫助,親密地合作?!雹谧杂勺x(5—7)7“無微不致”節(jié)。方以幫助。b.(語言訓(xùn)練始終為理解內(nèi)容服務(wù)。)“他們……都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲”④總結(jié)本自然段學(xué)習(xí)內(nèi)容,說說從哪兒看出友誼是“偉大”。進(jìn)一步突現(xiàn)“心軸”⑤歸納學(xué)法,遷移到“爭論”節(jié)和“通信”馬克思—— 偉大的友 ←— 恩格直接反映了“偉大的”,①恩格斯為什么要“竭盡全力”在生活上幫助馬克思?(②課文是怎樣寫馬克思生活窮苦的?(貨物,借錢買郵票(板書:奠基人受迫害長期流亡)⑥說說為什么對(duì)馬克思生
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