部編版四年級道德與法治上冊第3課《我們班 他們班》 精美課件

第3課我們班他們班第一課時

第一單元與班級共成長教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標：主動了解學(xué)校其他班級的特點和值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會用欣賞的眼光看待別的班集體，促進本班發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生體會班級合作的意義，能夠積極增進班級間的合作。學(xué)習(xí)重難點：引導(dǎo)學(xué)生體會班級合作的意義，能夠積極增進班級間的合作。新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的，讓我們一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？

第3課我們班他們班第一課時第一單元與班級共成長

走進他們班1在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。雖然我們不在一個班，但我們一起參加了學(xué)校的科技興趣小組。后來我們熟悉起來，成為了好朋友。張小文的疑惑活動園走進他們班1在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？張小文是個愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？知識窗在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……走進他們班1走進他們班1四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。走進他們班1走進他們班1讓我們一起走進別的班級看一看，去了解一下其他班吧！班級小調(diào)查調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級

人數(shù)任課老師

社團、文藝活動

獲獎項目同學(xué)關(guān)系怎樣了解學(xué)校的其它班級？1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。4.通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。

走進他們班1根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點？哪些地方值得學(xué)習(xí)？我們認為，

值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：

四（3）班的特點是活潑向上，團結(jié)友愛。①經(jīng)常打掃衛(wèi)生，教室干凈整潔；②班干部實行輪流制，激發(fā)大家的積極性；③學(xué)習(xí)氛圍較好，人人愛學(xué)習(xí)。每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己的班級建設(shè)得更加美好。走進他們班1增進班級間的合作2團結(jié)合作力量大新學(xué)期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計的海報非常精美。增進班級間的合作2團結(jié)合作力量大演出小組的同學(xué)都是來自各個班的舞蹈高手。

2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負責聯(lián)歡會音樂的準備與播放。增進班級間的合作2團結(jié)合作力量大文稿小組由各個班的文學(xué)愛好者組成，他們在老師的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。增進班級間的合作2你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向?qū)W校提出建議。我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。走進他們班1增進班級間的合作2你認為開展班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？開展班級合作活動的意義開展班級合作活動可以增進班級間互相學(xué)習(xí)，共同提高；可以培養(yǎng)班級間團結(jié)互助精神；可以培養(yǎng)同學(xué)們互助合作的意識和能力。大家可以從中收獲友誼、進步。學(xué)校是由一個個班級構(gòu)成的，我們每個班級各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。課堂小結(jié)第3課我們班他們班第一課時

活動一:走進他們班

活動二：增進班級間的合作

課堂練習(xí)1、在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個班都是（不同的）。2、每個班都是（學(xué)校）大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起（合作），共同創(chuàng)造和分享美好的（校園生活）。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第3課我們班他們班第二課時

第一單元與班級共成長教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標：了解競爭的作用，樹立正確的競爭意識，學(xué)會以正當方式參與班級間的競爭，培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。懂得尊重和欣賞其他班級，能為其他班級的精彩喝彩。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)會以正當方式參與班級間的競爭，能為其他班級的精彩喝彩。新課導(dǎo)入同學(xué)們，班級之間除了合作，還有競爭。班級之間要建立合作共贏的健康班級關(guān)系，形成相互尊重，相互欣賞的新型班級關(guān)系。下面進入我們今天的學(xué)習(xí)。

第3課我們班他們班第二課時第一單元與班級共成長

正確對待班級間的競爭1班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。在校園生活中存在哪些競爭呢？學(xué)校舉行的廣播操比賽。每一次考試有競爭清潔衛(wèi)生評比每周的紀律評比正確對待班級間的競爭1為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認真練習(xí)。班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。上學(xué)期，5班和我們班進行了一場知識競賽活動?；顒又?，雙方都學(xué)到了不少知識。在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果正確對待班級間的競爭1如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。班級之間有競爭是正常的，競爭給我們帶來成長和收獲班級間的競爭必須使用正當方式。正確對待班級間的競爭1知識窗①班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。②班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。③

班級間的競爭必須使用正當方式。正確對待班級間的競爭1怎樣正確對待班級間的競爭？四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學(xué)認為這種方式不正當，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。正確對待班級間的競爭1班級間的競爭必須使用正當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單正確對待班級間的競爭1假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會怎么做？如果我是賽場上的運動員，,聽到別人起哄，我會盡量忽略他們的干擾，不受他們的影響，專心比賽；

如果我在看臺，上看到別的班同學(xué)跑在前邊，我也會為他喝彩。每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。為他班喝彩2

為他班喝彩2閱讀角我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運動會。那次運動會上，有一個班獲得了“道德風尚獎”。我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運動員取得好成績而歡呼雀躍時，唯有那個班的學(xué)生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。”由此，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運動會開幕式上，當法國體育代表團走到主席臺前時，人們以外地看見，法國運動員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團祝賀北京2008年奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為他班喝彩2真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。為他班喝彩2我只為我們班喝彩。我們班在上次運動會上輸給了2班，我才不會給他們班喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。我會鼓勵我班不斷加油，也會為他們的精彩鼓掌。你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？為他班喝彩你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？為他班喝彩2我贊成后面兩位同學(xué)的說法，我會為他班喝彩。因為每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，我們應(yīng)該欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，為他班喝彩。①運動會上我們會為他們班加油，鼓掌。②合唱比賽中我們會為他們班取得好成績鼓掌祝賀。③在知識競賽中我們會為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績而驕傲。為他班喝彩倡議書為他班喝彩2班級與班級之間不僅有合作，還有競爭，我們要學(xué)會正確對待競爭，還要懂得為他班喝彩。建立合作共贏的健康班級關(guān)系，營造健康、和諧、民主、平等的學(xué)校生活氛圍和環(huán)境。讓大家一起共同進步！課堂小結(jié)第3課我們班他們班第二課時

活動一:正確對待班級間的競爭

活動二：為他班喝彩課堂練習(xí)1.正確對待班級間的競爭。班級與班級之間既有（）也有（），競爭給我們帶來成長和（）。2.班級之間有競爭是（），但是如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是（），甚至?xí)a(chǎn)生（）。3.班級間的競爭必須使用（）。填空題正當方式合作競爭收獲正常的不光彩的不良后果課堂練習(xí)4.每個班級都有自己的（），都有值得（）和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的（）和贊賞。5.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的（）和（）的精神，而不會在意（）的結(jié)果。填空題特點尊重認可卓越表現(xiàn)努力拼搏勝敗好好學(xué)習(xí)，天天向上我們班他們班小學(xué)道德與法治

/部編版/四年級上冊/第一單元主講人莊一烜目錄01新課導(dǎo)入02教學(xué)過程03課堂小結(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入張小文的疑惑張小文是個愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們班學(xué)習(xí)的地方嗎？在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？

請大家結(jié)合自己的感受和經(jīng)歷，夸夸自己的班集體?？淇洹霸蹅儼唷?102走進張小文的困惑

即使生活在一個很優(yōu)秀的班集體中，也經(jīng)常會聽到老師夸贊其他班級體，這是怎么回事呢？

看看張小文的調(diào)查過程和結(jié)果。張小文開展的調(diào)查如果你是張小文，你會怎樣開展調(diào)查？調(diào)查對象調(diào)查方法調(diào)查內(nèi)容調(diào)查時間體育節(jié)01文化節(jié)03藝術(shù)節(jié)02科技節(jié)04張小文的調(diào)查結(jié)果05社團張小文的調(diào)查結(jié)果獲獎情況教室布置同伴關(guān)系社團活動張小文的調(diào)查結(jié)果

和自己所在的班集體比一比，根據(jù)你對兩個班級情況的觀察整理，你有什么新發(fā)現(xiàn)？張小文的調(diào)查結(jié)果

聽到大家的這些發(fā)言，你有什么新發(fā)現(xiàn)？聽聽老師怎么說

學(xué)習(xí)四（3）班，是想讓大家學(xué)習(xí)他們班某些方面的優(yōu)點，希望你們班在這些方面更加優(yōu)秀。班級之間只有相互欣賞，互相學(xué)習(xí)，才能彼此成長、共同進步！

想一想，學(xué)校為什么會給哪個班頒發(fā)道德風尚獎？1、閱讀角故事一你有過為他班喝彩的經(jīng)歷嗎？當時為什么喝彩？這些同學(xué)