防恐防暴演練方案

獐么中心小學(xué)防恐防暴演練方案

一.演習(xí)目的：

1.為了實(shí)行“平安第一，預(yù)防為主”方針，加強(qiáng)學(xué)校老師與學(xué)生

的平安意識，提高面對突發(fā)事故的實(shí)力。

2.通過反事故演習(xí)，演練事故緊急處理預(yù)案，進(jìn)一步完善反事故

措施，提高反事故預(yù)案的有效性，精確地處理事故。

二、演練時(shí)間：

2018年3月21日上午

三、參演人員：

全校師生、保安。一名老師扮演歹徒。

四、演練領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校防恐反恐演練領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李波校長（電話）

副組長：和亞格柳立綱

組員：王佳王萌趙建芹蘇靜輝寧永亮王水清趙梅娟李主

義劉仁海馮曉蘭曹倩倩袁岳城閆永奎

五、演練小組分工

宣揚(yáng)組：閆禧

師生組織：王佳

醫(yī)務(wù)組：李勝雙

疏散防護(hù)組的組長：閆永奎

成員：各班主任

平安應(yīng)急小組：

組長：李波

成員：保安、學(xué)校防恐反恐演練小組成員

六、演練過程

1.本次演練采納事前告知的方式，設(shè)定模擬場景。

事務(wù)發(fā)生的主要情節(jié)：3月21日上午9：00左右，師生們正在

操場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，這時(shí)，一男子趁學(xué)生家

長（某某某）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）立

刻前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告接著往校內(nèi)闖，

門衛(wèi)劇烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動

區(qū)。剛進(jìn)來的學(xué)校人員迅即報(bào)告校長，同時(shí)就近找來武器（木棍等）

參與對犯罪份子的勸告。學(xué)?？焖偃鎲討?yīng)急工作程序，指揮調(diào)度

組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，依據(jù)分工與職責(zé)，共同

應(yīng)急處理突發(fā)狀況，制服了犯罪青年男子，把師生受損害程度限制在

最低限度。

2.模擬場景：

（1）作案動機(jī)：兩男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會，企圖闖入

校內(nèi)，綁架學(xué)生，損害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會。

（2）先期處置：3月21日上午9：00左右，師生們正在操場活

動，老師們在操場、辦公室等地活動，一男子趁學(xué)生家進(jìn)步出學(xué)校大

門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)立刻上前去勸阻。

門衛(wèi)：同志，你好！現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間，請不要進(jìn)入我們校內(nèi)，好

嗎？

嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把

砍刀（意欲沖向?qū)W生活動區(qū)）。

門衛(wèi)：同志，私自持刀闖入校內(nèi)，嚴(yán)峻違法，應(yīng)馬上停止，請你

出去。

門衛(wèi)隨即向校長打電話，并在旁邊找來一根木棍,參與阻擋嫌犯。

（注：勸告內(nèi)容如a私自持刀闖入校內(nèi)，嚴(yán)峻違法，這是犯罪，

應(yīng)馬上停止。b你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的，我們馬上給

你轉(zhuǎn)達(dá)，有些事可以坐下來協(xié)商。c暴力不能解決問題，只能損害自

己，損害你的家人，你應(yīng)信任政府、信任法律。當(dāng)勸告無效時(shí)，防爆

應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼運(yùn)用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應(yīng)相互協(xié)

作，留意自身平安。）

（3）、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動應(yīng)急程序：

校長馬上電話通知平安負(fù)責(zé)人李波，并撥打電話報(bào)警，并通知廣

播組（王佳），廣播：“老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力攻擊，

現(xiàn)在馬上啟動《獐么中心小學(xué)防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，請老師們履行職

責(zé)，堅(jiān)守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指

揮二同時(shí)校長馬上前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場幫助校長協(xié)

調(diào)指揮。

（4）、應(yīng)急防暴組到位：

聽到警報(bào)后，全部應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械（如鋼

叉），或就近取用防身物件（木棍、木柄掃帚等），快速趕到現(xiàn)場，義

務(wù)巡邏防暴隊(duì)主動與該男子交涉、周旋，對歹徒進(jìn)行威懾；校內(nèi)護(hù)

衛(wèi)隊(duì)按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入口，阻擋暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。

當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制

服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻擋無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場，疏導(dǎo)無

關(guān)人員離開警戒區(qū)域，限制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。

(5)、應(yīng)急疏散小組：

聽到警報(bào)后，公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)快速返回教室。班主任馬上趕

到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室(可臨時(shí)定的平安地帶)，緊閉

門窗，學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破

門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師馬上舉起椅子與其搏斗，

椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學(xué)馬上撤離，來不與

撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅愛護(hù)自己，逐一與時(shí)撤

離。疏散學(xué)生后，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

(注：在疏散過程中，要留意有秩序，避開出現(xiàn)擁擠踩踏事務(wù)；

教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持)

(6)、后勤保障小組到位：

聽到警報(bào)后，與時(shí)供應(yīng)必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、

木棍等防護(hù)器具。

(7)、應(yīng)急救援小組到位：

若有受傷人員，與時(shí)救援傷員，愛護(hù)現(xiàn)場，并依據(jù)狀況撥打120,

做好善后工作，避開和削減師生的人身損失，開展心理干預(yù)。

(8)、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位：

聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。

盡量通知外部人員，爭取救濟(jì)。必要時(shí)，與時(shí)聯(lián)絡(luò)119、120等救火、

救援部門。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報(bào)等。與時(shí)了解

事務(wù)進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

3、演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，復(fù)

原正常秩序，組織學(xué)生到操場集合。

七、演練總結(jié)

校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處

置，暴恐分子已經(jīng)被勝利制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，堅(jiān)

固樹立‘平安第一’的意識，愛護(hù)生命、珍惜生命、酷愛生命，提高

自己面對恐怖攻擊時(shí)的應(yīng)變實(shí)力和生存實(shí)力。我宣布安邦小學(xué)防恐防

暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。

八、打算與要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議，明確各自崗位和職責(zé),

熟識演練流程。

2、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知全部參

演人員以與社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)

情警報(bào)”為信號，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖

攻擊，以免發(fā)生誤會而引發(fā)謠傳；

3、全部參演的師生，應(yīng)聽從指揮部與各組負(fù)責(zé)人的指揮，行動

快速有序。與時(shí)到崗到位。

4、班主任演練前對學(xué)生的宣揚(yáng)教化，選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立

班級應(yīng)急小分隊(duì)，負(fù)責(zé)守門（小學(xué)中低年級酌情處理）；特異體質(zhì)

（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學(xué)生身體狀況問詢檢

查。參與演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不

得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學(xué)之間要相互照看：大同學(xué)

要照看年小體弱的同學(xué)；要關(guān)切、照看殘疾同學(xué)，如發(fā)覺有人摔倒，

應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危急地。

5、后勤保障組負(fù)責(zé)提前打算相應(yīng)的道具、物資、調(diào)試信號，確

保線路通暢。