人教部編版七年級語文上冊《詠雪》課件

在你眼中，這紛紛揚揚的白雪像什么呢？像棉絮、像蒲公英的種子、像鵝毛……古代有戶人家在家庭聚會時，一位長輩便問出了這個問題，那么家中的年輕人又是怎樣回答的呢？課前導(dǎo)入《世說新語》劉義慶

1.了解相關(guān)文學(xué)常識，積累常見的文言實詞、虛詞，借助注釋和工具書疏通文意。2.學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的方法，掌握理解文言文的方法，積累謙辭和敬辭。3.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，學(xué)習(xí)古人誠實守信和尊重他人的美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)重

點“詠”，歌詠、贊美，“詠雪”，即歌詠白雪。標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容。解

題

劉義慶，南朝宋文學(xué)家，字季伯，雅好文學(xué)，招納賢士，并組織文人編著我國古代的志人小說集《世說新語》。也是魏晉南北朝時期筆記體小說代表作。

“志人小說”是中國古典小說的一種，指魏晉六朝流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。作者簡介謝安，字安石。陳郡陽夏人。東晉政治家。死后追贈為太傅。謝安多才多藝，善行書，通音樂。性情嫻雅溫和，處事公允明斷，不專權(quán)樹私，不居功自傲，有宰相氣度。他治國以儒、道互補，作為高門士族，能顧全大局，以謝氏家族利益服從于晉室利益。齊人王儉稱其為“江左風(fēng)流宰相?！比宋镦溄又x道韞，字令姜

，又名韜元，東晉女詩人。陳郡陽夏人。她是安西將軍謝奕之女，東晉政治家謝安的侄女，王凝之的妻子，王羲之的兒媳。謝道韞少博學(xué)，聰穎有才智，風(fēng)韻高邁，謝安稱她有“雅人深致”。人物鏈接《世說新語》原書八卷，今本作三卷，分《德行》《言語》《政事》《文學(xué)》《方正》《雅量》等三十六篇，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映出當(dāng)時士族的生活方式和精神面貌。藝術(shù)成就較高，語言精練、雋永傳神，對后世筆記文學(xué)影響甚大。書中不少故事，如“周處除三害”“曹植七步成詩”“望梅止渴”等，成為后世戲曲小說的素材；“新亭對泣”“謝女詠雪”等，成為后世詩文常用的典故。作品簡介“志人小說”是中國古典小說的一種，指魏晉六朝流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。“志”是記的意思。“志人小說”主要是記述人物言行事跡。它的特點:一是來自民間;二是內(nèi)容龐雜，包羅萬象;三是形式短小;四是雅俗共賞。在寫法上一般都是直敘其事。文體知識太傅（）俄而（）雪驟（）差可擬（）無奕（）

撒（）柳絮（）fùézhòuchānǐyìsǎxù初步感知朗讀課文，朗讀時注意節(jié)奏和斷句。

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風(fēng)起。”公/大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。初步感知

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。即謝安（320—385），字安石，陳郡陽夏（jiǎ）（今河南太康）人，東晉政治家。死后追贈為太傅。把家里人聚集在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文章的義理。譯：謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。疏通文意

俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”不久，一會兒。急。高興的樣子。什么。譯：一會兒雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚像什么呢？”像。疏通文意

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”哥哥的兒子，即侄子。大體可以相比。差，大體。擬，相比。譯：他哥哥的兒子胡兒說：“跟在空中撒鹽差不多?！笔柰ㄎ囊?/p>

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！备绺绲呐畠?，即侄女。不如、不及。譯：他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而滿天飛舞。”乘風(fēng)。疏通文意

公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。高興。指東晉詩人謝道韞（yùn），謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。譯：太傅高興得大笑了起來。（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。字叔平，書法家王羲之的次子，曾任左將軍。疏通文意一、古今異義1.與兒女講論文義古：子侄輩的年輕一代今：自己的兒子與女兒?古：文章的義理今：文章的意思2.與兒女講論文義3.未若柳絮因風(fēng)起古：趁、乘今：因為文言知識二、一詞多義名詞，天：謝太傅寒雪日內(nèi)集日名詞，太陽：期日中文言知識三、特殊句式1.左將軍王凝之妻也。（判斷句）2.謝太傅寒雪日內(nèi)集。（省略句）3.白雪紛紛何所似？（倒裝句）文言知識本文主要講了怎樣的一個故事？請你用自己的語言概括出來。謝太傅與“兒女”們在寒雪日舉行家庭聚會，講論文義，興起而詠雪。時間：寒雪日地點：家中人物：謝太傅、侄子胡兒、侄女謝道韞事件：講論文義、詠雪深入探究兄弟兄弟父女夫婦叔侄叔侄父子謝無奕謝安謝據(jù)王凝之謝道韞謝朗（胡兒）梳理人物關(guān)系堂兄妹深入探究“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?

“寒雪”“內(nèi)集”“講論文義”—其樂融融、情趣高雅“欣然”“大笑樂”—親密無間、談笑風(fēng)生深入探究把雪比作鹽、比作柳絮，到底哪一個好？

“撒鹽空中差可擬?！毙蜗笊鷦用枥L出雪的顏色和下落之態(tài)，與鹽接近，更為真切地描摹了當(dāng)時的場景。而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。

“未若柳絮因風(fēng)起”。將飄飛的雪花比作隨風(fēng)飛舞的柳絮，既生動形象地寫出雪的輕盈、柔美，又給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊，又極具美感。深入探究深入探究對于胡兒和謝道韞，你認為謝太傅更欣賞誰的才氣？

謝太傅雖未對兩人所給比喻的優(yōu)劣做出任何點評，但從他“大笑樂”的反應(yīng)來看，他可能認為“柳絮因風(fēng)起”這個比喻更好。文章結(jié)尾只對謝道韞做了介紹，也隱含著謝安對謝道韞詠絮之才的肯定，這是詠雪，更是詠才情。

詠絮之才柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊飛揚之態(tài)輕盈之雅韻深入探究

詠絮之才謝太傅“大笑樂”的原因是什么？說說你的理解。

一樂，感家庭雅趣之樂；

二樂，賞后輩才智之樂；

三樂，贊兄女聰慧之樂。

謝太傅的態(tài)度表明了他對晚輩的贊賞，也說明他看重的是家庭氛圍和生活情趣。深入探究《詠雪》一文中哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？

營造了一種融洽、儒雅、歡快、輕松、溫馨的家庭氛圍。從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出來。深入探究深入探究通過本文的學(xué)習(xí)，你從中獲得了怎樣的感觸？·我們也要培養(yǎng)高雅的生活情趣，注意建立和諧的家庭關(guān)系?！ち己玫募彝キh(huán)境有利于孩子成長成才。……

《詠雪》借謝太傅一家講論文理及詠雪的故事，贊揚了謝道韞的聰慧和才情，表達了作者對謝道韞的贊譽之情。

主旨探究交代詠雪背景：人物、事件、環(huán)境敘