人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元寫作《熱愛寫作學(xué)會(huì)觀察》示范課教學(xué)課件

熱愛寫作學(xué)會(huì)觀察熱愛寫作，學(xué)會(huì)觀察第一單元寫作不知道寫什么不知道如何寫不知道怎樣能寫好進(jìn)入初中后，小語覺得生活有一點(diǎn)不美好，原因是她覺得寫作好難：情境導(dǎo)入為了幫助小語重拾生活的美好，讓我們一起和她踏上寫作之旅吧！1.從身邊熟悉的景物出發(fā)，學(xué)會(huì)觀察生活，捕捉美好；2.向課文學(xué)習(xí)描寫景物的方法，學(xué)會(huì)安排文章結(jié)構(gòu)；3.理解散文寫作中景與情的關(guān)系，能對(duì)生活有感而發(fā)；4.提高寫作水平，豐富學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)熱愛生活的意趣。核心素養(yǎng)重點(diǎn)觀察生活，捕捉生活中的美好，對(duì)生活有感而發(fā)；學(xué)習(xí)描寫景物的方法。難點(diǎn)理解散文寫作中景與情的關(guān)系；培養(yǎng)熱愛生活的意趣。教學(xué)重難點(diǎn)生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹觀察生活捕捉美好11.重溫經(jīng)典在第一單元里，我們學(xué)習(xí)了三篇現(xiàn)代文，請(qǐng)同學(xué)們說說都有哪些？請(qǐng)用一個(gè)字來形容它們的景物特點(diǎn)?！洞骸贰队甑乃募尽贰稘?jì)南的冬天》美1.重溫經(jīng)典學(xué)習(xí)完這些文章，你有何發(fā)現(xiàn)？《春》《雨的四季》《濟(jì)南的冬天》原來“美”就在自然界，就在我們身邊。因此，要想學(xué)習(xí)寫作，要善于觀察，留心身邊的自然景物，做一個(gè)“處處留心”的有心人。2.情境活動(dòng)為了提升學(xué)生的審美能力，豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校攝影社團(tuán)將舉辦一次“遇見美好”攝影比賽。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)可以選擇拍攝的場(chǎng)景（地點(diǎn)）。學(xué)校家里社會(huì)2.情境活動(dòng)（2）一年四季，校園如同五彩斑斕的調(diào)色盤，豐富多樣的色彩交融相錯(cuò)，渲染出繽紛如畫之景，正等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、捕捉。請(qǐng)你觀察下面的四幅有關(guān)樹的圖畫，找出至少兩個(gè)觀察角度。從色彩、樹枝的狀態(tài)的變化觀察3.牛刀小試九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場(chǎng)景，寫一段文字，描述這些變化，別忘了起一個(gè)別致的名字。提示：關(guān)鍵要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再作取舍。注意九月份這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化，要寫得具體明確，不僅僅寫景，還要寫你的感受，注意用特定的景物把你這個(gè)感受表達(dá)出來。示例秋意夏天的炎熱逐漸退去，秋天即將來臨，晝夜的時(shí)長漸漸平分。一出門，迎來的是陣陣涼意，我的身體不由自主地顫了顫，發(fā)現(xiàn)人們穿上了薄薄的外套。路旁的樹上有零星的小果從葉子旁探出了頭，仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)樹葉已不再那樣綠，漸漸的暈染上了一絲黃，路面上也已經(jīng)有了落下的葉子，為大地披上了新裝。遠(yuǎn)處的稻田也從綠油油的外衣?lián)Q成了淡黃色的了。歲月極美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。

——三毛描繪生活邂逅美麗21.學(xué)習(xí)描寫下面是校園的四幅美景，你將從哪些角度描寫它們的美麗呢？從重點(diǎn)景物以及其色彩角度描寫。白色——蒲公英粉色——櫻花綠色——三葉草藍(lán)色——天空1.學(xué)習(xí)描寫方法一：運(yùn)用修辭手法，仿寫課文中的經(jīng)典語段。三葉草悄悄地從睡夢(mèng)中蘇醒過來，軟綿綿的，綠油油的。草地上，花壇里，瞧過去，一大片一大片滿是的。請(qǐng)同學(xué)們仿照課文中的語段，完成三葉草的描寫。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！熳郧濉洞骸?.學(xué)習(xí)描寫方法二：抓住景物主要特征。蒲公英的絨毛滿載純白的夢(mèng)想，隨著微風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。白色不顯單調(diào)，于群花綠葉中調(diào)和色彩，淡雅通透地點(diǎn)睛了校園的畫卷。觀察蒲公英的色彩、狀態(tài)，完成蒲公英的描寫。色彩白色狀態(tài)隨風(fēng)飛翔牛刀小試請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美的語言描述其余兩幅校園美景。春風(fēng)拂花枝，落花帶香，櫻花于枝椏間展現(xiàn)著淡粉的清雅。天空的藍(lán)色如此清朗干凈，澄澈的藍(lán)是純真的色彩，記錄著每一天的美好生活。2.安排順序請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的語句，找出其中的地點(diǎn)和方位詞，說說寫景要注意什么？古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

——《濟(jì)南的冬天》寫景要按照一定的順序，如上下、遠(yuǎn)近等。牛刀小試請(qǐng)將剛才描寫的校園四個(gè)景物的語句，按照一定的順序排列，可增加合適的詞語，寫成一個(gè)優(yōu)美的語段。天空的藍(lán)色如此清朗干凈，澄澈的藍(lán)是純真的色彩，記錄著每一天的美好生活。你看，春風(fēng)拂花枝，落花帶香，櫻花于枝椏間展現(xiàn)著淡粉的清雅。三葉草悄悄地從睡夢(mèng)中蘇醒過來，軟綿綿的，綠油油的。草地上，花壇里，瞧過去，一大片一大片滿是的。這時(shí)，蒲公英的絨毛滿載純白的夢(mèng)想，隨著微風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。白色不顯單調(diào)，于群花綠葉中調(diào)和色彩，淡雅通透地點(diǎn)睛了校園的畫卷。一定要愛著點(diǎn)什么，恰似草木對(duì)光陰的鐘情。

——汪曾祺謳歌生活，傳遞溫暖3在我們的生活，你一定有許多有關(guān)“溫暖”的見聞、感受和想法吧？請(qǐng)你列舉出至少三點(diǎn)生活中的“溫暖”。老師的關(guān)愛家人的親情我們?cè)撊绾伟才沤Y(jié)構(gòu)、抒發(fā)情感呢？同學(xué)的友誼1.學(xué)習(xí)經(jīng)典學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)：請(qǐng)你找一找《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》的文章結(jié)構(gòu)相似之處。濟(jì)南是個(gè)寶地:溫晴總寫山陽光暖和，山像搖籃薄雪覆蓋，山太秀氣雪山村莊，像水墨畫清澈透明，似藍(lán)水晶這就是冬天的濟(jì)南贊美與熱愛水分寫總寫天濟(jì)南冬的季雨的四

第一部分（1）：總寫，表達(dá)作者對(duì)雨的喜愛之情，點(diǎn)明雨是美麗的，為下文寫四季的雨做鋪墊。

第二部分（2-5）：生動(dòng)細(xì)致地描繪了各個(gè)季節(jié)雨的形象和特點(diǎn)，展現(xiàn)作者對(duì)四季的雨的觀察和奇妙的想象，體現(xiàn)出濃濃的喜愛之情。

第三部分（6-7）：直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)雨的贊美之情，表達(dá)對(duì)雨的期盼和渴望。都采用“總—分—總”的形式。1.學(xué)習(xí)經(jīng)典抒發(fā)情感：散文與詩歌通常都蘊(yùn)含著作者的情感，請(qǐng)模仿《雨的四季》開頭和結(jié)尾段落抒發(fā)你對(duì)生活中的“溫暖”的感受。開頭：我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。結(jié)尾：啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。?/p>

開頭：我喜歡充滿溫暖的生活，無論是老師的關(guān)愛，同學(xué)的友誼，還是家人的親情，我都喜歡。生活給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是溫暖的。結(jié)尾：啊，美好而使人溫暖的生活??！雨的四季生活的溫暖2.牛刀小試請(qǐng)你從“老師的關(guān)愛，同學(xué)的友誼，家人的親情”中任選一個(gè)，以“生活中的溫暖”為題目，寫有一個(gè)語段。示例一同學(xué)溫暖著我。那是一個(gè)秋天的午后，陽光透過教室的窗戶灑在我的書桌上。我正在為即將到來的數(shù)學(xué)考試而焦頭爛額，題目仿佛是一座座高山，讓我無法逾越。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我的同桌輕輕拍了拍我的肩膀，遞給我一張紙條。上面寫著：“別緊張，我們一起加油，你一定可以的！”那一刻，我心中涌起一股暖流，仿佛陽光更加燦爛了。2.牛刀小試請(qǐng)你從“老師的關(guān)愛，同學(xué)的友誼，家人的親情”中任選一個(gè)，以“生活中的溫暖”為題目，寫有一個(gè)語段。示例二老師溫暖著我。我垂頭喪氣，看著八十來分的數(shù)學(xué)卷，失望極了。心想又要被數(shù)學(xué)老師狠狠教訓(xùn)一番了吧。果不其然，老師喚我?guī)显嚲韥硭k公室一下，我緊張地看著她，她卻皺皺眉，輕聲細(xì)語：“這次怎么沒考好啊?”她拿著紅筆在那道大題中作批注，耐心詳細(xì)地給我講解。我恍然大悟地點(diǎn)頭，她也對(duì)我笑笑，看著我說：“下次要加油!”她的眼中有光，鼓勵(lì)我的光，帶有期待的光，一下就融化了我緊張不安的心。又一次，我收藏起了老師鼓勵(lì)我的小小溫暖。不知道寫什么不知道如何寫不知道怎樣能寫好通過這一路的學(xué)習(xí)，小語成長了許多，請(qǐng)你幫她歸納總結(jié)的寫作攻略及感受。善于觀察，用心體會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)典，仿寫課文（語言、結(jié)構(gòu)）熱愛生活，抒發(fā)情感困惑策略攻略課堂小結(jié)感受美好感受課堂小結(jié)林語堂說：“幸福人生，無非四件事：一是睡在自家床上，二是吃父母做的菜，三是聽