華中師大版七下信息技術 2.5熱鬧的運動會-圖片的插入 教案

華中師大版七下信息技術2.5熱鬧的運動會--圖片的插入教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中師大版七下信息技術2.5熱鬧的運動會--圖片的插入教案設計意圖核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息檢索與處理能力，通過實踐操作掌握在文檔中插入圖片的方法，增強信息整合與創(chuàng)新意識；提高學生利用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)其觀察、分析、實踐和創(chuàng)新的思維習慣，為未來學習、工作和生活打下堅實的信息技術基礎。重點難點及解決辦法重點：掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧。

難點：圖片的格式調(diào)整、位置擺放以及與文本的融合。

解決辦法：

1.通過演示和講解，明確插入圖片的步驟和注意事項。

2.引導學生實際操作，及時發(fā)現(xiàn)并解決操作過程中遇到的問題。

3.針對格式調(diào)整和位置擺放，提供多種示例，讓學生通過觀察、模仿和實踐來掌握技巧。

4.設置實踐任務，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，突破難點。

5.組織小組討論，鼓勵學生相互交流心得，共同解決問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹圖片插入的基礎知識。

2.案例分析法，通過具體實例講解圖片插入技巧。

3.實踐操作法，讓學生動手實踐，鞏固所學知識。

教學手段：

1.使用多媒體設備展示操作步驟和效果。

2.利用教學軟件輔助教學，增強互動性。

3.分發(fā)操作手冊，便于學生課后復習。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一些包含圖片的精彩文檔案例，提問學生：“大家知道這些文檔中的圖片是如何插入進去的嗎？它們?yōu)槲臋n增色了多少？”

回顧舊知：請學生回顧上一節(jié)課學習的文檔編輯基礎，如插入文本、調(diào)整字體等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解在文檔中插入圖片的步驟，包括選擇插入點、插入圖片、調(diào)整圖片格式等。

舉例說明：通過展示一個簡單的文檔，示范如何插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置。

互動探究：學生跟隨老師的步驟嘗試插入圖片，并討論如何使圖片與文本更好地融合。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生自主選擇一張圖片，嘗試插入到文檔中，并調(diào)整到滿意的效果。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的問題，提供必要的幫助。

4.應用拓展（約10分鐘）

小組合作：學生分組，每組嘗試制作一個包含多張圖片的文檔，并討論如何使文檔更加美觀。

成果展示：每組展示自己的作品，其他學生和老師進行評價。

5.總結反饋（約5分鐘）

教師總結：總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)插入圖片的重要性和技巧。

學生反饋：學生分享學習過程中的心得體會和遇到的問題。

6.課后作業(yè)（課后完成）

布置作業(yè)：讓學生課后制作一個個人簡介文檔，要求插入至少兩張與個人相關的圖片，并適當調(diào)整格式。

7.教學反思（課后完成）

教師反思：教師根據(jù)學生的反饋和作業(yè)完成情況，反思本節(jié)課的教學效果，為下一節(jié)課的教學做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片格式介紹：JPEG、PNG、GIF等常見圖片格式的特點和應用場景。

-圖片編輯技巧：裁剪、調(diào)整亮度對比度、添加濾鏡等基本圖片編輯技巧。

-版式設計原則：對齊、對比、重復、親密性等版式設計的基本原則。

-實用工具介紹：介紹一些實用的圖片編輯軟件和在線工具，如Photoshop、GIMP、Picasa等。

-信息素養(yǎng)培養(yǎng)：如何辨別網(wǎng)絡圖片的版權信息，尊重知識產(chǎn)權。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后自主搜索并學習更多關于圖片編輯和版式設計的知識，提升文檔制作能力。

-建議學生嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較它們的優(yōu)缺點，選擇最適合自己的工具。

-提醒學生在使用網(wǎng)絡圖片時，要注意圖片的版權問題，遵守相關法律法規(guī)。

-建議學生多觀察生活中的優(yōu)秀設計作品，分析其設計思路和技巧，嘗試運用到自己的文檔制作中。

-鼓勵學生參與相關的線上或線下培訓課程，系統(tǒng)地學習圖片處理和文檔排版知識。

-提議學生建立自己的圖片素材庫，收集和整理常用的圖片資源，便于日后的文檔制作。板書設計1.圖片插入步驟

①選擇插入位置

②插入圖片

③調(diào)整圖片大小和位置

2.圖片格式調(diào)整

①圖片大小調(diào)整

②圖片旋轉

③圖片裁剪

3.圖片與文本融合

①文本環(huán)繞方式

②圖片對齊方式

③圖片與文本間距調(diào)整教學反思與總結今天的課堂上，我嘗試了多種教學方法來幫助學生理解如何在文檔中插入圖片。我感到滿意的是，學生們對于新知識的接受程度較高，大部分學生能夠跟隨我的演示步驟順利完成操作。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結：

在教學方法的運用上，我通過演示和互動探究相結合的方式，讓學生們能夠直觀地看到操作步驟，并及時實踐。這種做法提高了學生的學習興趣，也增強了他們的動手能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中遇到了困難，這讓我意識到在未來的教學中，我需要更多地關注學生的個別差異，給予每個學生更多的個別指導。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與到實踐中來，但我也發(fā)現(xiàn)，課堂時間有限，不可能讓每個學生都得到充分的練習。為此，我計劃在課后提供一些額外的練習材料，讓學生能夠在家中繼續(xù)鞏固所學知識。

在教學策略上，我使用了案例分析法，通過展示實際文檔中的圖片應用，讓學生們能夠更好地理解圖片插入的實際意義。這一點得到了學生的積極反饋，他們對于如何將所學知識應用到實際生活中有了更清晰的認識。

關于教學效果，學生們在知識掌握和技能提升方面都有明顯的進步。他們不僅學會了如何插入圖片，還能調(diào)整圖片的大小和位置，使文檔看起來更加美觀。在情感態(tài)度方面，學生們對于信息技術的學習熱情有所提高，他們開始意識到信息技術在生活中的重要性。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些問題。例如，有些學生在面對新工具時感到不適應，操作不夠熟練。這說明我在教學過程中可能過于注重操作步驟的展示，而忽視了學生的實際操作能力培養(yǎng)。未來，我計劃在課堂上加入更多的時間讓學生動手實踐，同時，我會在課后與學生溝通，了解他們的實際需求，以便更好地調(diào)整教學計劃。課后作業(yè)1.設計一個個人簡介文檔，要求插入一張自己的照片，并對照片進行適當?shù)木庉嬏幚?，如調(diào)整大小、旋轉等。

2.創(chuàng)建一個包含至少三張圖片的圖文并茂的文檔，主題自選，要求圖片與文本內(nèi)容緊密相關，并使用適當?shù)奈谋经h(huán)繞方式。

3.編寫一個簡短的報告，描述如何在文檔中插入圖片，并介紹至少三種調(diào)整圖片格式的技巧。

題型一：圖文排版實踐

題目：設計一份旅游宣傳手冊，要求插入至少五張與旅游目的地相關的圖片，并使用不同的對齊方式和文本環(huán)繞方式，使文檔布局合理、美觀。

答案：學生需提交一份旅游宣傳手冊的電子文檔，文檔中圖片插入正確，布局合理，文本環(huán)繞方式恰當。

題型二：圖片編輯技巧應用

題目：使用圖片編輯軟件對一張風景照片進行編輯，包括調(diào)整亮度、對比度，裁剪照片，并添加一個濾鏡效果。

答案：學生需提交編輯后的照片，并簡要說明使用了哪些編輯技巧以及達到的效果。

題型三：版式設計分析

題目：分析一份現(xiàn)有的圖文并茂的文檔，指出其版式設計中的優(yōu)點和可能需要改進的地方。

答案：學生需提交一份分析報告，報告中列出文檔的版式設計優(yōu)點和改進建議，并附上原文檔和修改后的示例。

題型四：圖片與文本融合

題目：創(chuàng)建一個關于動物保護的海報，要求插入一張動物圖片，并圍繞圖片撰