部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)(1)教案

我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)他人的責(zé)任感。能力目標(biāo)正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非能力。知識(shí)目標(biāo)了解責(zé)任的含義及其來(lái)源。知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：明確自己對(duì)自己的責(zé)任，勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)；感受他人對(duì)“我”的責(zé)任，懂得感恩并用自己的行動(dòng)回報(bào)更多的人。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。教學(xué)方法：情境分析法、合作探究法課前準(zhǔn)備：1、關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。2、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果整理：面對(duì)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，選擇逃避的5個(gè)，占23%；選擇求助他人的7個(gè)，占33%；選擇坦然面對(duì)的9個(gè)，占43%。面對(duì)朋友需要幫助時(shí)，不會(huì)幫助的2個(gè)，占9%；考慮可能給自己帶來(lái)益處才選擇幫助的9個(gè)，占43%；不加任何附加條件去幫助的10個(gè)，占48%。面對(duì)陌生人需要幫助時(shí)，想著有人去做不需要自己5個(gè)，占24%；顧慮很多猶豫不決的11人，占52%；主動(dòng)去幫助的5個(gè)，占24%。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課上周同學(xué)們做了一張問(wèn)卷，當(dāng)你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，當(dāng)朋友身體不適需要你幫助時(shí)，當(dāng)在路上遇到摔倒的老奶奶時(shí)你會(huì)做怎樣的選擇，之后老師進(jìn)行了整理和分析統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)學(xué)生陳述問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)。面對(duì)現(xiàn)狀，我們應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任，讓我們進(jìn)入課堂《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解責(zé)任的含義及其來(lái)源，不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。2、明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感?！粜抡n導(dǎo)學(xué)這節(jié)課我們共有4個(gè)通關(guān)任務(wù)，每個(gè)通關(guān)任務(wù)又有若干小任務(wù)，每組完成一個(gè)小任務(wù)，將為本組獲得一個(gè)笑臉，達(dá)到5個(gè)笑臉就通關(guān)成功。第一關(guān)你坐在教室，你的角色是（學(xué)生），在社會(huì)生活舞臺(tái)上你會(huì)扮演各種各樣的角色。（學(xué)生回答）1、小組合作完成你扮演什么角色，分別應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任。分享學(xué)生作品，老師總結(jié)：不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。2、什么是責(zé)任，這些責(zé)任來(lái)自哪里？（小組討論，代表發(fā)言）老師公布第一關(guān)各組笑臉情況。第二關(guān)小組合作完成“我”應(yīng)該對(duì)自己的哪些方面負(fù)責(zé)？這些方面中我有哪些負(fù)責(zé)人的行為和哪些不負(fù)責(zé)任的行為？看了同學(xué)的負(fù)責(zé)的行為和不負(fù)責(zé)任的行為，自己做的怎么樣？此時(shí)你想對(duì)同學(xué)和自己說(shuō)什么？老師總結(jié)：如果能擔(dān)負(fù)起自己對(duì)自己的責(zé)任，你感到溫暖；沒(méi)有做到該做的，你會(huì)不安。老師公布第二關(guān)各組笑臉情況。第三關(guān)1、播放《礪志的老師們》視頻。思考：我們的老師每天在做些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？2、還有哪些人在我們的成長(zhǎng)和生活中承擔(dān)著責(zé)任？他們的盡職盡責(zé)會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生怎樣的影響？(小組討論)老師總結(jié)：正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的盡職盡責(zé)的人，我們才能共享幸福美好的生活。那現(xiàn)在及將來(lái)你們又能為他人做些什么？老師公布第三關(guān)各組笑臉。第四關(guān)1、你有過(guò)幫助他人的經(jīng)歷么？（學(xué)生分享）2、聽(tīng)聽(tīng)我們學(xué)校的心理老師季老師關(guān)于主動(dòng)關(guān)心、幫助他人方面想對(duì)我們說(shuō)什么？季老師的話對(duì)你的啟發(fā)。老師總結(jié)：關(guān)心、幫助他人是多么美妙的一件事！也是金錢買不到的。老師公布各組笑臉。通過(guò)總結(jié)各組通關(guān)