工程管理原理 課程設(shè)計(jì)

工程管理原理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解工程管理的基本原理，掌握項(xiàng)目管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和流程。

2.掌握工程項(xiàng)目的成本、時(shí)間、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等方面的管理方法和工具。

3.了解工程管理中的法律法規(guī)、合同管理以及職業(yè)道德要求。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用工程管理原理，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效策劃、組織、實(shí)施和評(píng)估。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用項(xiàng)目管理工具，如甘特圖、PERT圖等，進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度和資源管理。

3.培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能在實(shí)際工程項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效管理。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程管理職業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)工程管理領(lǐng)域的好奇心和探索欲望。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在幫助高年級(jí)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工程管理相結(jié)合，培養(yǎng)具備實(shí)際操作能力的工程管理人才。課程目標(biāo)具體、可衡量，以便學(xué)生和教師能夠清晰地了解課程的預(yù)期成果，并為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程管理基本原理：講解項(xiàng)目管理的基本概念、特點(diǎn)、原則以及項(xiàng)目管理過(guò)程。參考教材相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解工程管理的基本知識(shí)體系。

2.項(xiàng)目策劃與組織：介紹項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過(guò)案例分析，使學(xué)生掌握項(xiàng)目策劃與組織的方法。

3.項(xiàng)目進(jìn)度管理：學(xué)習(xí)甘特圖、PERT圖等工具，掌握項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制與控制。結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些工具進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度管理。

4.成本、質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理：講解成本估算、成本控制、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì)等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程管理中實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.合同管理與職業(yè)道德：介紹工程合同管理的基本知識(shí)，包括合同類(lèi)型、合同履行、合同變更等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德在工程管理中的重要性。

6.項(xiàng)目評(píng)估與總結(jié)：學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估的方法和指標(biāo)，了解項(xiàng)目總結(jié)的意義和內(nèi)容。通過(guò)模擬項(xiàng)目評(píng)估，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面評(píng)估和總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容按照以上六個(gè)方面進(jìn)行安排，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱將明確每個(gè)部分的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及相應(yīng)的教材章節(jié)和具體內(nèi)容，以便教師有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握工程管理知識(shí)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解工程管理的基本概念、原理和方法，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工程項(xiàng)目案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析討論。通過(guò)案例研究，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工程管理相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目管理軟件的操作實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熟悉項(xiàng)目管理工具的使用，提高實(shí)際操作能力。

5.角色扮演法：模擬工程項(xiàng)目中的各種場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)項(xiàng)目管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心、溝通能力和職業(yè)道德。

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，完成課程相關(guān)的課題研究和項(xiàng)目實(shí)踐。小組合作學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主創(chuàng)新能力。

7.線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課程資料、拓展閱讀和在線(xiàn)討論。結(jié)合線(xiàn)下課堂，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和回答問(wèn)題等。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作。通過(guò)作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.案例分析報(bào)告：占總評(píng)的20%。要求學(xué)生分組完成案例分析，撰寫(xiě)分析報(bào)告。評(píng)估學(xué)生在案例分析中的思考深度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和書(shū)面表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)的10%。學(xué)生在完成項(xiàng)目管理軟件操作實(shí)驗(yàn)后，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能、觀察分析能力和總結(jié)反思能力。

5.期末考試：占總評(píng)的20%。期末考試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

6.附加分：對(duì)于在課程相關(guān)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)論文等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外拓展。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化評(píng)估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的工程管理職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，將課程內(nèi)容分為六個(gè)模塊，每個(gè)模塊分配一定的課時(shí)，確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊。

-模塊一（2周）：工程管理基本原理

-模塊二（2周）：項(xiàng)目策劃與組織

-模塊三（3周）：項(xiàng)目進(jìn)度管理

-模塊四（3周）：成本、質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理

-模塊五（3周）：合同管理與職業(yè)道德

-模塊六（3周）：項(xiàng)目評(píng)估與總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，以利于學(xué)生形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，預(yù)留一定的時(shí)間用于課堂討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程授課地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校多媒體教室，以便于教師使用多媒體設(shè)備展示案例、演示實(shí)驗(yàn)等。此外，安排實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行項(xiàng)目管理軟件操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，提供答疑解惑。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上討論和自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間。

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