七年級語文開學摸底考（四川成都專用）

七年級語文開學摸底考（四川成都專用）（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.測試范圍：七年級上冊、七年級下冊前三單元古詩A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是（

）A．抖擻（shǒu）

徘徊（huí）

羞怯（qù）

花團錦簇（cù）B．貯蓄（chǔ）

倜儻（dǎng）

稱職（chèn）

畏罪潛逃（qiǎn）C．粗獷（guǎng）

殉職（xùn）

水渠（qú）

拈輕怕重（niān）D．一霎（chà）

熱忱（zhěn）

著落（zhuó）

咄咄逼人（duó）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.抖擻（shǒu）——sǒu，徘徊（huí）——huái，羞怯（qù）——qiè；B.貯蓄（chǔ）——zhù，倜儻（dǎng）——tǎng，畏罪潛逃（qiǎn）——qián；D.一霎（chà）——shà，熱忱（zhěn）——chén，咄咄逼人（duó）——duō；故選C。2．下列語句中書寫正確的一項是（

）A．鳴蟬在長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直躥向云霄里去了。B．他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的撿了出去，最后挑出一百顆又大又好的。C．手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動，但我努力往上爬著。D．毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端負責任，對同志對人民的極端熱忱?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查字形。A.直躥——直竄；B.撿了出去——揀了出去；C.砰砰地跳動——怦怦地跳動；故選D.3．小齊在課外閱讀時看到一段文字，發(fā)現(xiàn)下列加點詞語中有一項使用不當（

）通過閱讀，人們能體驗更開闊的人生境界。當學業(yè)追求遭遇瓶頸的時候，人們閱讀古典文集，往往會有恍然大悟的體會；當職業(yè)發(fā)展遇到困難的時刻，人們閱讀偉大人物的傳記，內(nèi)心的力量便會油然而生：當工作生活面臨困境時，人們閱讀文學名著可以獲得不求甚解的啟迪。通過讀書，人的精神變得更加豐盈，心胸變得更加豁達大度。A．恍然大悟 B．油然而生 C．不求甚解 D．豁達大度【答案】C【詳解】本題考查成語辨析。A.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。此處形容人們讀完名著后的一下就悟到道理的，使用正確；B.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。此處形容內(nèi)心的力量自然就產(chǎn)生，使用正確；C.不求甚解：多指只求懂得個大概，不求深刻了解。此處貶義褒用，錯誤；D.豁達大度：形容人胸襟開闊，寬宏大量，能夠容人。此處形容人的心胸開闊，使用正確；故選C。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。B．是否重視體育鍛煉，是青少年健康成長的關鍵。C．通過這次失敗，使我明白了一個道理：粗心馬虎原來就是自己成功路途最大的障礙。D．《中國詩詞大會》節(jié)目受到媒體的廣泛關注，社會上掀起一股弘揚傳統(tǒng)文化的熱潮。【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。A.否定不當，應改為“為了防止酒駕事件再發(fā)生”；B.兩面對一面，應刪去“是否”；C.成分殘缺，應刪去“通過”或“使”；故選D。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成后面58小題狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。5．(3分)下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．止有剩骨

止：僅B．其一犬坐于前

犬：像狗一樣C．目似瞑，意暇甚

意：意思D．狼亦黠矣

黠：狡猾6．(3分)下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．屠懼，投以骨

以刀劈狼首B．復投之

久之，目似瞑C．而兩狼之并驅(qū)如故

而頃刻兩斃D．場主積薪其中

其一犬坐于前7．(3分)下面句子翻譯正確的一項是（

）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。A．其中一只狼在打洞，打算從通道進入，來從狼的身后進行攻擊。B．一只狼在柴堆中打洞，意思是鉆洞進入，來從屠戶的身后進行攻擊。C．其中一只狼在打洞，打算進入通道，來從屠戶的身后進行攻擊。D．一只狼在柴堆中打洞，打算從通道進入，來從屠戶的身后進行攻擊。8．(3分)下列對文段理解和分析有誤的一項是（

）A．文章分兩部分。前一部分敘事，寫屠戶與狼相斗的故事；后一部分是議論，點明故事主題，狼無論多么狡猾，終會被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。B．文中狼和屠戶的形象塑造非常成功。狼的特點是貪婪、狡猾，屠戶身上則表現(xiàn)了復雜的性格，一是怯弱，二是勇敢、機智。C．本文篇幅短小，結構緊湊，情節(jié)曲折，語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)、語言等描寫來刻畫屠戶和狼的形象。D．“懼”“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的害怕心理和僥幸心理；“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾?！敬鸢浮?．C6．C7．D8．C【解析】5．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意：眼睛好像閉上了，神情悠閑得很?！耙狻睉g為：神情、態(tài)度；故選C。6．考查對一詞多義及用法的理解。A.以：介詞，把/介詞，用；B.之：代詞，代指狼/音節(jié)助詞，不譯；C.而：均為連詞，表示轉折；D.其：代詞，指“麥場”/代詞，其中；故選C。7．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”中重點詞語：洞其中，在柴草中打洞。洞，這里作動詞；隧入，從通道進入。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思；以攻其后，來從屠戶的身后進行攻擊。其，代詞，指屠戶。正確翻譯為：一只狼在柴堆中打洞，打算從通道進入，來從屠戶的身后進行攻擊；故選D。8．考查對文章內(nèi)容的理解辨析。C.“主要通過動作、神態(tài)、語言等描寫來刻畫屠戶和狼的形象”有誤，閱讀文章可知，文章中沒有對屠戶和狼語言描寫；故選C?！军c睛】參考譯文：一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。第Ⅰ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①學而不思則罔，。（《論語》十二章）②，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）③秋風蕭瑟，。（曹操《觀滄海》）（2）請默寫王維的《竹里館》或李白的《春夜洛城聞笛》，在答題卡上寫出題目再默寫。（4分）【答案】思而不學則殆回樂烽前沙似雪洪波涌起《竹里館》獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成各題。體諒你的不正確①我讀到高二時，不想再讀，自作主張退了學，一心要成為一個寫作者。難得的是我爸也支持，只是他覺得即便是當作家，還是需要進一步學習，于是到處打聽哪里有作家班。②那年11月中旬，我們聽聞復旦大學有個作家班。此時學期已經(jīng)過了大半，仍要交整個學期的學費和住宿費，爸爸認為，孩子的成長期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達。③爸爸先帶我去辦理入學手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完，我們就到對外營業(yè)的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見的好奇。這時，我看到一個女孩子逆著光走進來，她一進來，整個餐廳都被照亮了。④她身材高挑，打扮得很時髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長毛衣上的流蘇呼應。時值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長腿極具視覺美感地露在外面。我艷羨的眼神和爸爸的目光相對。我回過神兒，壓迫感襲上心頭，是初來乍到的惶恐，還有對未來的迷茫，我開始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見得能適應。⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費，自己僅留了幾十塊錢就回去了。⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線，——那是濃墨重彩的時髦兒，我不再糾結它昂貴的價格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時髦兒”了。⑦之后的很多天，我都在為這個選擇付出代價。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。⑧上海下了第一場雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開膠的鞋子，還是有潮氣滲進來，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區(qū)的自修室里讀書，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來問長問短，我的淚水不爭氣地傾泄，為虛榮所付出的代價折磨著我。⑨我躺在床上，翻來覆去睡不著；盡管遭罪，我也不想買第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學費和生活費幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買鞋子，我著實于心不忍。⑩再說，我放棄高考要當個作家，我和我的家人付出那么大代價，我應該做的不是心無旁騖地學習嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？?然而，就在上海那個冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來的包裹，打開來，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經(jīng)典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！?那雙鞋子溫暖了我整個冬天。也點亮了好多女孩子的目光。當我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時，我那么深切地感覺到，是爸爸默默的愛給予了我溫暖與光輝。?寒假回家的那天，奶奶跟我說，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長得漂亮，穿得也漂亮?！卑职忠幌虿粣蹖e人評頭論足，他跟我奶奶說這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說他不會說啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強的心，你爸說他沒啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙?！睖I水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個人都不完美，真愛你的人，就會體諒你的不夠強大、不夠正確的那些地方。?那晚，我在日記中寫道：愛就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確。不完美開始，讓自卑悄悄變身，讓一個生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣。10．(2分)用簡潔的語言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。11．(4分)選文多次寫到“鞋”，這樣寫有什么好處？12．(4分)請從內(nèi)容和結構的角度，分析選文結尾段的作用。【答案】10．父親支持“我”自作主張退學，并花高額學費送“我”去作家班讀書。父親知道“我”因虛榮而高價買了一雙不實用的鞋卻未批評“我”，并為“我”買了最貴最漂亮的鞋。11．由“鞋”展開選文主要事件，表現(xiàn)了“我”的自卑與虛榮；突出了父親對孩子的理解與疼愛（表達了“我”對父親的感激）；推動情節(jié)的發(fā)展（便行文波瀾起伏，引人入勝）。12．內(nèi)容：交代“我”日記中的內(nèi)容，表達了“我”對父親的感激與贊美之情，強調(diào)并深化中心；結構：總結全文。結尾扣題，使結構完整嚴謹?！窘馕觥?0．本題考查情節(jié)理解和概括。根據(jù)①段“我讀到高二時，不想再讀，自作主張退了學，一心要成為一個寫作者。難得的是我爸也支持”和②段“爸爸認為，孩子的成長期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程”及③段“爸爸先帶我去辦理入學手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金”等內(nèi)容，可概括為：爸爸支持“我”自作主張退學，并花高額學費及時送“我”去作家班讀書。根據(jù)⑥段“我不再糾結它昂貴的價格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住‘時髦’”，⑧段“上海下了第一場雪后，我的腳更是遭了殃”“爸爸來問長問短，我的淚水不爭氣地傾泄，為虛榮所付出的代價折磨著我”和?段“就在上海那個冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來的包裹，打開來，赫然是一雙短靴”等，可概括為：爸爸知道“我”因虛榮而高價買了一雙不實用的鞋不但未批評“我”，還為“我”買了最貴最漂亮的鞋。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。從全文看，選文中寫父親“體諒孩子不正確”的兩件事，與“鞋”有關的是主要事件，根據(jù)④段“她身材高挑，打扮得很時髦，最醒目的是腳上的那雙靴子”，⑥段“我精心挑選了一雙人造革的靴子”“那是濃墨重彩的時髦兒，我不再糾結它昂貴的價格”和⑦段“我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳”可知，“鞋”表現(xiàn)了“我”的自卑與虛榮的心理；根據(jù)?段“我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光”，?段“那雙鞋子溫暖了我整個冬天……我那么深切地感覺到，是爸爸默默的愛給予了我溫暖與光輝”和?段“你爸說他沒啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙”可知，表現(xiàn)了文章的主題，表達了爸爸對孩子的理解與疼愛，也表達了“我”對父親的感激；根據(jù)⑨段“再一雙接一雙地買鞋子，我著實于心不忍”和⑩段“我應該做的不是心無旁騖地學習嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？”可知，還促進了我心里的變化，推動了情節(jié)的發(fā)展。12．本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)?段“我在日記中寫道”可知，本段主要寫“我”當晚日記的內(nèi)容，“愛就有這么神奇的力量”“也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣”，表達了對爸爸的理解、感激和贊美，從而揭示了文章的主題。結構上，“它從體諒親人的不正確、不完美開始”一句，緊扣文章標題“體諒你的不正確”，并且總結全文，使文章結構嚴謹。五、作文（共60分）13．人類歷史上凡獲巨大成就之人，定有一個共同特質(zhì)，便是強烈的、突出的、癡狂的、持久的愛好。請以“我是那么熱愛_______”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用字母A、B、C等代替；⑤不得抄襲?！敬鸢浮坷模何沂悄敲礋釔劾L畫上天與父母給了我一個數(shù)理化拙笨的腦子，卻為我的雙手編上繪畫的手環(huán)。小時候客廳里的一面白墻門，廚房里的木門都可以成為我的畫板，用的粉筆，鉛筆，現(xiàn)在看來可能是雜亂無章，卻成為即將消逝的歲月痕跡。抹上白石灰的水泥墻成為我創(chuàng)作的源泉，用上一支支大小不一的畫筆，雖粗拙，亦適用。一根根斷了的木制的彩筆，勾勒出零碎斷續(xù)線條，心里的想法一個個盡顯，其中，雖不說如寫實派那般精細華美，也不如國畫那般意象空靈，卻帶著幾分抽象的美，那個時候我迷上了動畫，許許多多的動畫人物也被我畫在墻上，雖說略顯抽象，可是那種自豪感是現(xiàn)在永遠無法代替的，從一個上午到一個下午，跪坐在凳子上，累了，就坐下，餓了，就挺著，我深陷在筆畫的流暢中……每每家里來客人時，多少人望著那滿墻的畫作，不禁發(fā)出驚嘆，而我總在旁邊沾沾自喜?，F(xiàn)如今那滿墻的畫作早已不見，一層極厚的石灰抹了上去，有時候獨自撫摸著原來的畫跡，隱隱看見鉛筆的印記，我能感覺到他們在呼吸，那些畫作仿佛在石灰之下還是活的，如今又出現(xiàn)在我的眼前，他們的心跳還在跳動，似是永動，兒時的“刻刀”使他們鐫刻的如此之深……有時翻找無意看見那些畫具都被扔在一個盒子里，打開它們，望見里面積滿了灰塵，心里霎時涌出一陣心酸，我望著他們，那些畫筆好似在渴求，渴求我拾起他們，觸碰他們饑渴的身軀，用盡他們最后的生命，為他們的存在做出貢獻。我重新拾去了他們，在一張張畫紙下，我奮力起筆，畫紙上他們激情奮越，筆畫如高山流水，沉醉其間的一筆，墨水點滴，心沉沉，斜雨伴人，是最好的繪畫條件。即使它們的身軀不再那么流暢，即使畫出來的顏色越來越淡，即使我對它們的手感已不再深刻，即使有的畫筆早已“犧牲”干涸。但是我用這些畫筆完成了一幅又一幅的畫作，畫作上沾滿了時光，歲月仿佛又若隱若現(xiàn)。我是那么地熱愛繪畫，會永遠愛下去。【詳解】本題考查半命題作文。首先，審題立意。題干要求以“我是那么熱愛______”為題，寫一篇作文?！拔摇币蟛捎玫谝蝗朔Q行文，抒發(fā)自己的真情實感，“熱愛”是形容愛的程度很深，可以根據(jù)自己的成長經(jīng)歷，將題目補充完整，化大為小，化抽象為具體，可以在橫線上補填詞語如：家鄉(xiāng)、詩歌、讀書、數(shù)學、科技、籃球、剪紙……寫出自己與所熱愛的對象之間的故事，突出對方帶給自己的成長。情感上要積極向上，充滿正能量。其次，構思選材。本文適合寫記敘文。以“我是那么熱愛讀書”為例，可以寫幼兒時期我閱讀卡通書籍，書讓我對這個世界充滿好奇；小學階段我閱讀童話和寓言故事，書是我的靈魂導師，我從書中感受到真誠、美好、無私以及博愛等美好品質(zhì)，中學階段我開始閱讀名著，收集古詩，從書中我明白了如何做人、如何生活，在書中感受愛與責任。再如，寫“我是那么熱愛彈琴”，一架鋼琴，88個黑白夾雜的琴鍵，我坐在黎明的晨光中，溫柔地輕撫琴鍵，沉醉在悠揚悅耳而又浸潤著情感汁液的旋律之中，感受鋼琴帶來的生命的律動。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法突出文章的主旨。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀詩歌，完成下面兩個小題邵伯梵行寺山茶①【宋】蘇軾②山茶相對阿誰栽？細雨無人我獨來。說似與君君不會，爛紅如火雪中開。注釋：①梵行寺是邵伯的一座距今千余年古剎；山茶花，盛花期在1月到3月，與梅花差不多。②元豐七年（1084），離開黃州蘇軾路經(jīng)邵伯，游玩了梵行寺后，自覺對山茶花意猶未盡，便再次獨自到梵行寺觀花，寫下此詩。1．(2分)本詩的末句歷來為人所稱道，請賞析其妙處。2．(2分)蘇東坡在冰雪未消、細雨紛紛的冬春時節(jié)，“獨”來梵行寺賞山茶花，一個“獨”字似有獨特的意蘊，請寫出你讀出了哪些？【答案】1．示例一：運用比喻的修辭手法，將深紅的山茶花比作火，生動形象地寫出了山茶花在雪中開放得茂盛爛漫，不畏嚴寒、傲立風雪、品格堅貞的情態(tài)，表達了詩人對山茶花喜愛和贊美之情。示例二：運用對比，將紅火與白雪形成強烈對比，生動形象地寫出了山茶花在雪中開放得茂盛爛漫，不畏嚴寒、傲立風雪的情態(tài)，表達了詩人對山茶花喜愛和贊美之情，傲霜斗雪、獨占春光的豪邁之情。2．讀出了詩人冒雨雪獨自來到梵行詩賞花的雅興和對山茶花的喜愛之情；讀出了作者如在雨雪中不畏嚴寒、傲立風雪、開得絢爛山茶花一般，不畏人生坎坷與厄運，堅貞不屈，笑對風雪的樂觀與堅強；讀出了只有詩人獨來的一種清高孤傲，不與世俗同流合污的高潔與品性?！窘馕觥?．本題考查詩句賞析?！盃€紅如火雪中開”，意思是山茶的花朵開放時，色彩鮮艷如火，在雪地中綻放的美麗。運用比喻和對比的修辭手法，表達了山茶花不畏嚴寒、堅韌高潔的品格。作者用自然界的形象山茶花，表現(xiàn)了生命的頑強和不屈不撓的精神，其實也是以花自喻，表明自己在人生的“冰雪”挫折中仍堅定操守的志向。據(jù)此總結賞析即可。2．本題考查詩歌煉字的賞析。《邵伯梵行寺山茶》是蘇軾創(chuàng)作的詩，詩文寫得既幽靜又熱烈，寺院中有兩株山茶相對盛開，是誰栽種的呢？在冰雪未消、細雨紛紛的冬春時節(jié)，詩人獨來賞花。山茶花的嬌艷姿色和傲然神態(tài)，任何語言都難以表達，鮮艷的紅花似熊熊燃燒的烈焰，映襯著晶瑩冰雪和蒙蒙細雨。通過對山茶花的描寫，抒發(fā)了詩人內(nèi)心深處的孤獨、失落和對美好事物的追求。又有詩人對山茶花喜愛和贊美之情，傲霜斗雪、獨占春光的豪邁之情。詩人以山茶花自比，表現(xiàn)出自己歷經(jīng)磨難仍然堅定操守，品格堅貞，不愿隨波逐流的高尚品質(zhì)。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成各題。鄜延①有石油。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘②而出，人以雉尾挹③之入缶中，頗似淳漆，然之如麻，但煙甚濃，屋內(nèi)帷幕皆黑。余疑其煙可用，試掃煙煤以為墨，黑光如漆，松墨④不及也，遂大為之。并識文⑤為“延川石液”也。此物必大行于世，蓋石油之多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童⑥矣。造煤人蓋知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。余戲為《延州詩》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學塞人?；M素衣冬未老，石煙多似洛陽塵?！薄蚶ā秹粝P談·雜志一》【注釋】①鄜fū延：鄜州、延州，在今陜西。②惘惘：涌流緩慢的樣子。③挹yì：沾取。④松墨：名墨之一，用松煙制成，故稱“松煙墨”。⑤識文：標上名稱。⑥童：光禿禿。3．(2分)下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．然之如麻

然：通“燃”，燃燒B．試掃煙煤以為墨

以為：把……制成C．墨人衣

墨：墨水D．余戲為《延州詩》云

戲：戲謔地，詼諧有趣地4．(6分)將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出。（2）黑光如漆，松墨不及也，遂大為之。5．(4分)沈括認為石油資源的優(yōu)勢有哪些？請結合文章內(nèi)容簡要概括?！敬鸢浮?．C4．（1）（石油）產(chǎn)生在水邊，與砂石和泉水混雜著，緩慢地流出。（2）（墨的）光澤像黑漆，（就是）松墨也比不上它，（我）于是就大量制造它。5．（1）取用方便/便捷；（2）制成煙墨，墨質(zhì)優(yōu)良；（3）儲量豐富/取之不竭/取之無窮；（4）運用廣泛/作用多樣。【解析】3．本題考查文言實詞的意思。C.“墨人衣”意思是：能染黑人的衣服。墨，名詞用作使動詞，使……墨，譯為染黑；故選C。4．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：（1）于，介詞，在；雜，動詞，混雜；出，流出。（2）及，比得上；遂，于是就；大，大量；為，制造。5．本題考查內(nèi)容提煉與概括。由“試掃煙煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之”可知，沈括認為石油資源取用方便，制成煙墨，墨質(zhì)優(yōu)良；由“此物必大行于世”可知，沈括認為石油資源運用廣泛；由“蓋石油之多，生于地中無窮”可知，沈括認為石油資源儲量豐富，取之不竭?！军c睛】參考譯文：鄜州、延州有一種石油。石油產(chǎn)生在水邊，與砂石和泉水相混雜，慢慢地流出來。當?shù)厝擞靡半u尾沾取它（上來），采集到瓦罐里。這種油很像純漆，燃起來像燒麻桿，只是冒著很濃的煙，它所沾染過的帳篷都變黑。我猜疑這種煙可以利用，（就）試著把煙煤掃來制作成墨，墨的光澤像黑漆，（就是）松墨也比不上它，于是就大量制造它。給它標上名稱，叫“延川石液”。這種墨以后一定會廣泛流行在世上，因為石油特別多，在地中產(chǎn)生，無窮無盡，不像松木到一定時候就用完了?，F(xiàn)在齊魯間的松林已被伐盡了，漸漸蔓到太行、京西、江南一帶，以前長滿松樹的山大半都已光禿禿的了。用煙塵制墨的人大概會知道石油的煙塵可以利用吧。煤煙也很大，能染黑人的衣服。我詼諧有趣地作了一首《延州詩》說：“二郎山下大雪紛紛，迅速地搭起帳篷學塞人。熏黑了白衣冬天還未盡，石油的煙啊多得像洛陽的灰塵。”三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）閱讀《西游記》選文，回答問題。（甲）如意棒，黑纓槍，二人洞口逞剛強。分心劈臉刺，著臂照頭傷。噴彩霧，吐毫光，兩個妖仙不可量：一個是修正齊天圣，一個是成精黑大王。這場山里相爭處，只為袈裟各不良。（乙）金箍棒，如意鉤，二人奮怒各懷仇。飛砂走石乾坤暗，播土揚塵日月愁。大圣救師來取水，妖仙為侄不容求。有心有意相爭戰(zhàn)，不定存亡不罷休。6．(2分)請簡述（甲）文紛爭的起因和（乙）文中的“各懷仇”各指什么。7．(2分)最終誰解決了（甲）文的困境？再舉一例取經(jīng)路上由他（她）解決的情節(jié)片段?！敬鸢浮?．熊羆精想要唐三藏的錦斕袈裟。悟空懷仇即如意真仙不愿給他們落胎泉水救師父，如意真仙懷仇是他憎惡悟空讓他的侄子紅孩兒失去自由。7．觀音菩薩，（乙）文中如意真仙的侄子紅孩兒（圣嬰大王）也是被觀音收服的。猴王保唐僧——鷹愁澗收服小白龍，送了悟空三根救命毫毛坎途逢三難——與黎山老母和文殊普賢二位菩薩一起變化，以試探師徒四人取經(jīng)的決心偷吃人生果——助悟空使人生果樹重生大戰(zhàn)紅孩兒——收服紅孩兒孫猴巧行醫(yī)——收服賽太歲險度通天河——編花籃收服鯉魚精（情節(jié)意對即可）【解析】6．本題考查名著情節(jié)識記。（甲）文出自第十七回：孫行者大鬧黑風山，觀世音收伏熊羆怪。在觀音院，悟空賣弄錦襕袈裟，引起金池長老貪心，要火燒唐僧師徒，反被悟空弄法燒了禪院。混亂中，袈裟被熊羆怪竊走。觀音變作蒼狼精模樣，悟空變化仙丹，誘熊羆怪吞下，降伏此怪。（乙）文出自《西游記》第五十三回：禪主吞餐懷鬼孕，黃婆運水解邪胎。大致情節(jié)：唐僧師徒四人取經(jīng)時路過一個“西梁女國”，在這個王國里沒有男人，繁衍后代都是靠喝湖中的水而受孕。師徒四人遇到一條清澈的小河阻擋，便拜托一位婦女送他們過河，但唐僧和八戒在渡河后覺得口渴，于是喝了河里的水，誰知那河水喝了便有了胎氣，豬八戒與唐僧結果意外懷孕。聽當?shù)氐娜苏f，只要喝了解陽山的水，才可解胎氣。孫悟空為了解唐僧和八戒的胎氣上了解陽山，巧的是，解陽上看門的那個如意真仙，竟是之前孫悟空得罪的牛魔王的兄弟，紅孩兒的舅舅，因為侄子紅孩兒被觀音收服，而遷怒悟空，不愿意給唐僧和八戒打胎的泉水，與前來打泉水的孫悟空交戰(zhàn)，最終被孫悟空擊敗而放走。7．本題考查理解名著內(nèi)容。（甲）文出自第十七回：孫行者大鬧黑風山，觀世音收伏熊羆怪。在觀音院，悟空賣弄錦襕袈裟，引起金池長老貪心，要火燒唐僧師徒，反被悟空弄法燒了禪院?；靵y中，袈裟被熊羆怪竊走。觀音變作蒼狼精模樣，悟空變化仙丹，誘熊羆怪吞下，降伏此怪?？芍^音菩薩最終解決了（甲）文的困境。觀音菩薩解決的困境：示例一：大戰(zhàn)紅孩兒。紅孩兒為牛魔王和鐵扇公主之子，外號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。他聽說吃唐僧肉可以長生不老，假扮成一個受難的孩童，以麻繩自縛手腳吊在樹上引唐僧師徒搭救，但被孫悟空識破，唐僧命孫悟空背起紅孩兒，孫悟空把紅孩兒摔在路邊的石頭上；紅孩兒見施計不成，便用狂風卷走唐僧，和孫悟空大戰(zhàn)，假扮觀音菩薩騙擒豬八戒。孫悟空一時難以降服。幸虧觀音菩薩感知他們師徒有難，特意來降服紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火。給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果。示例二：鷹愁澗收服小白龍。白龍馬本是西海龍王三太子小白龍，因縱火燒了殿上明珠，被西海龍王表奏天庭，告了忤逆，玉帝將其吊在空中，打了三百，不日遭誅后。后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到蛇盤山鷹愁澗等待唐僧取經(jīng)。唐僧師徒行至鷹愁澗之后，小白龍又吃掉唐僧所騎的白馬，被菩薩點化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面小題。玉蘭花開香滿園張理坤①校園文化廣場有一片玉蘭花樹，在國槐、楊柳、月季的映襯下猶顯身姿挺拔，別具一格。一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿。無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……②晨光熹微，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，濃郁的花香在清風中彌漫，仰視怒放的花朵，令人心曠神怡。課間閑暇，三三兩兩的學生來到花團錦簇間，操場上的生龍活虎，樹蔭下的談笑風生，青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈。傍晚時分，老人牽著孫兒，父母跟著孩子在林蔭道上漫步，抓起一片飄飛的玉蘭花瓣，放到鼻間一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。③十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校長的故事。④老校長苦心經(jīng)營幾十載，振興了風雨飄搖的老學校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當年親手種下的。平時，師生們都親切地招呼他“老校長”，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推動學校發(fā)展的時候……⑤難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚知書達理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學的寧。曾經(jīng)，我伴著他們吟詠佳詞麗句，書寫錦繡文章，品味千古詩情；曾經(jīng)，他們登頂高等學府，成為行業(yè)翹楚，開啟精彩人生，正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海?、抻值疆厴I(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍的天空、和煦的春風、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格?！靶略娨雅f不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君?！币粚脤脤W子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香。更有心思細膩的學生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……⑦光陰荏苒，幾十年天翻地覆，雄偉的教學樓拔地而起，先進的設備設施一應俱全。當年篳路藍縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風景，無聲見證著春風化雨。（選自《中國青年作家報》，有刪改）8．(4分)閱讀文章第①段，簡要概括玉蘭花的花形、花色、氣質(zhì)等特征。9．(4分)文章在第④自然段插敘老校長的故事有什么作用？10．(5分)本文語言表達上很有特色，請結合第⑥自然段，簡要分析所運用的寫作手法。11．(5分)請根據(jù)文章內(nèi)容，分析題目“玉蘭花開香滿園”的含義?！敬鸢浮?．①玉蘭花的花形是頎長的花瓣、細嫩的花蕊；②玉蘭花的花色是白、粉、紅、紫等顏色均有；③玉蘭花的氣質(zhì)是典雅嫻靜、雍容華貴、清新純潔、溫婉可人（或淡定從容，有純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心）。9．內(nèi)容上：①補充老校長的故事，使內(nèi)容更豐富，更好理解故事情節(jié)與人物性格；②作者借玉蘭引出老校長等開拓者的無私，表達對學校做出貢獻的開拓者們崇高的敬意。結構上：①承上啟下，承接上文具體講述老校長故事，引起下文“我”的懷念，為下文做鋪墊；②使文章結構嚴謹、合理，內(nèi)容豐富。10．①多用形容詞，畫面感強，富有繪畫美；②引用詩句，使語言更加古樸典雅；③整句散句、長句短句結合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；④表達的情感含蓄雋永，富有含蓄美；⑤語言樸素自然、清新明快、親切感人；⑥運用比喻修辭，增強語言生動性。11．①春天玉蘭花盛開，散發(fā)出濃郁的花香，讓人心曠神怡；②象征了老校長和像老校長那樣的教育工作者寬容執(zhí)著、無私奉獻的精神；③盛開的玉蘭花也代表了朝氣蓬勃的學生們，在校園中勤奮學習，即將開啟精彩人生；④盛開的玉蘭花還包含了已經(jīng)畢業(yè)的學子們對母校的依依不舍和對青春時光的珍惜懷念。【解析】8．本題考查對文章的分析、概括。根據(jù)第①段“一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細嫩的花蕊”可知，玉蘭花的花形是：頎長的花瓣、細嫩的花蕊；根據(jù)第①段“白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿”可知，玉蘭花的花色是：白、粉、紅、紫；根據(jù)第①段“無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……”可知，玉蘭花的氣質(zhì)是：典雅嫻靜、雍容華貴、清新純潔、溫婉可人、淡定從容，有純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心。9．本題考查句段的作用。根據(jù)第③段“十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校長的故事”、“難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚知書達理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學的寧”可知，結構上，承上啟下，承接上文講述老校長故事，引起下文“我”的懷念；也使文章的結構，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變；根據(jù)第④自然段“老校長苦心經(jīng)營幾十載，振興了風雨飄搖的老學校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當年親手種下的。平時，師生們都親切地招呼他‘老校長’，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推動學校發(fā)展的時候……”可知，內(nèi)容上：這里寫老校長的故事，描繪了一位勵精圖治、愛好讀書，平易近人、笑容可掬、寬容、熱情、執(zhí)著的“老校長”，表達作者對“老校長”的敬愛、贊美之情；升華情感；而且，故事的講述，使文章生動有趣，吸引讀者閱讀興趣，有趣味性；根據(jù)第⑦段“當年篳路藍縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風景，無聲見證著春風化雨”可知，作者借玉蘭花開香滿園，表達對玉蘭的喜愛、贊美之情；作者借玉蘭襯托老校長等開拓者的無私，表達對學校做出貢獻的老校長等開拓者們崇高的敬意?！袄闲ｉL故事”為后文做鋪墊。10．本題考查語言特色。根據(jù)第⑥自然段“又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍的天空、和煦的春風、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格”可知，描繪了玉蘭花、學子相聚、師生剪影、天空、春風、花朵等畫面，多用形容詞，畫面感強，富有繪畫美，語言樸素自然、清新明快、親切感人；根據(jù)第⑥自然段“新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君”可知，引用詩句，使語言更加古樸典雅；根據(jù)第⑥自然段“一屆屆學子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香”可知，整句散句、長句短句結合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；根據(jù)第⑥自然段“更有心思細膩的學生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……”可知，將花瓣夾進珍愛的詩集這個動作，實際是珍藏這份回憶。表達的情感含蓄雋永，富有含蓄美。11．本題考查標題作用。本文以玉蘭花貫穿始末，回憶了老?？嘈慕?jīng)營振興學校、一批批優(yōu)秀學子走出學校、一屆屆學子相聚校園、學校的新發(fā)展等事情，表達了對老校長的贊美和對教育的無限期待之情。結合①段中一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿。無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……”的內(nèi)容可知，“玉蘭花開香滿園”指春天玉蘭花盛開，散發(fā)出濃郁的花香，讓人心曠神怡；結合⑦段中“光陰荏苒，幾十年天翻地覆，雄偉的教學樓拔地而起，先進的設備設施一應俱全。當年篳路藍縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風景，無聲見證著春風化雨”等內(nèi)容可知，象征了老校長和像老校長那樣的教育工作者寬容執(zhí)著、無私奉獻的精神；結合⑤段中“難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚知書達理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學的寧。曾經(jīng)，我伴著他們吟詠佳詞麗句，書寫錦繡文章，品味千古詩情；曾經(jīng)，他們登頂高等學府，成為行業(yè)翹楚，開啟精彩人生，正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！”可知，盛開的玉蘭花也代表了朝氣蓬勃的學生們，在校園中勤奮學習，即將開啟精彩人生；結合⑥段中“又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍的天空、和煦的春風、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格?！粚脤脤W子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香。更有心思細膩的學生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……”可知，盛開的玉蘭花還包含了已經(jīng)畢業(yè)的學子們對母校的依依不舍和對青春時光的珍惜懷念。四、語言運用（共12分）12．某中學擬開展“我愛成都”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務?！救蝿找弧亢我猿啥?1)請閱讀下面材料，仿照示例，依次概括成都氣質(zhì)。（每點限4字）（4分）①文化之城

②

③

④

⑤【材料一】成都，簡稱“蓉”，別稱蓉城、錦城。擁有4500多年文明史和2300多年建城史，孕育了厚重的古蜀文明；青城山、都江堰等自然文化遺產(chǎn)和武侯祠、杜甫草堂、金沙遺址等人文勝跡享譽