第16課冷戰(zhàn)（導(dǎo)學(xué)案）

第16課冷戰(zhàn)內(nèi)容導(dǎo)航素養(yǎng)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)+素養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)及目的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)填預(yù)習(xí)單，梳理基礎(chǔ)知識，強化基礎(chǔ)概念探究提升探究問題，典例+訓(xùn)練，逐個擊破重難點體系構(gòu)建思維導(dǎo)圖，強化整體感知，建立系統(tǒng)思維分層訓(xùn)練精選試題，分層強化訓(xùn)練，完成學(xué)習(xí)閉環(huán)2022年課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道杜魯門主義、德國分裂、北約和華約的對峙，了解了解冷戰(zhàn)對峙局面的形成和影響。唯物史觀：美蘇從盟友到對手，國家利益的沖突是根本原因。時空觀念：了解冷戰(zhàn)局面形成的過程及冷戰(zhàn)局面下歐洲的分裂。史料實證：閱讀“相關(guān)史事”“材料研讀”“人物掃描”等了解冷戰(zhàn)的原因及形成過程。歷史解釋：冷戰(zhàn)是指20世紀(jì)中期蘇聯(lián)和美國之間的敵對關(guān)系。這種關(guān)系導(dǎo)致世界上其他國家被分成兩個集團：美國和它的西方盟友組成的北約，以及蘇聯(lián)和其他社會主義國家組成的華沙條約組織。雖然冷戰(zhàn)時期雙方?jīng)]有實際開戰(zhàn)，但卻進行了長期的諜報、武器競賽和地緣政治爭奪，對全球政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的影響深遠。家國情懷：通過教學(xué)，讓學(xué)生認識到霸權(quán)主義和強權(quán)政治會使某些大國違背歷史發(fā)展潮流，會威脅到世界和平與發(fā)展?；顒右唬豪鋺?zhàn)的發(fā)生設(shè)問1：美蘇為何從盟友到對手？美國進行冷戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些？1．冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以為首的兩大集團之間既非又非的對峙與競爭狀態(tài)。2．第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為世界上軍事、經(jīng)濟實力最強大的國家，的欲望十分強烈。美國認為它的制度和觀念是最優(yōu)越的，全世界都應(yīng)該實行和它一樣的制度。3．蘇聯(lián)認為戰(zhàn)爭是壟斷和競爭的產(chǎn)物，美國作為最強大的資本主義國家，自然也是蘇聯(lián)潛在的對象。4．1947年3月，美國總統(tǒng)在國會發(fā)表演說，這篇演說提出的政策被稱為“杜魯門主義”。杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著正式破裂，開始。5．1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出“”，即馬歇爾計劃，企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟，穩(wěn)定資本主義制度。活動二：德國的分裂設(shè)問2：二戰(zhàn)后，德國為什么會被分裂？其分裂有何影響？1．1948年2月，美、英、法三國計劃將占領(lǐng)區(qū)合并，引起蘇聯(lián)的抗議。6月，蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向西柏林供應(yīng)煤、電、食品等生活物資，美、英立即對蘇占區(qū)實行反封鎖?！啊北l(fā)。2．1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。10月，在蘇占區(qū)成立了和國，又稱“民主德國”或“東德”。從此，歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成?；顒尤罕奔s與華約對峙設(shè)問3：美蘇為了對峙各自建立了什么軍事組織？又產(chǎn)生了什么影響？1．經(jīng)過兩年多的醞釀和磋商，1949年，美、英、法等12個國家在華盛頓簽署《北大西洋公約》，成立了“組織”，簡稱“北約”，總部設(shè)在比利時的布魯塞爾。2．1955年，蘇聯(lián)同東歐7個社會主義國家成立了“組織”，簡稱“華約”。3．美蘇雙方互相敵對，進而發(fā)展為兩大集團的全面冷戰(zhàn)對峙，形成?！究焖俨榭创鸢浮炕顒右唬?．美蘇、戰(zhàn)爭、和平；2．稱霸；3．資本主義；4．杜魯門主義、美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系、冷戰(zhàn)；5．歐洲復(fù)興計劃活動二：1．柏林危機；德意志聯(lián)邦；德意志民主活動三：1．北大西洋公約；2．華沙條約；3．兩極格局?問題一：冷戰(zhàn)的本質(zhì)是什么？冷戰(zhàn)政策最早是誰提出來的？冷戰(zhàn)政策重點在哪兒？二戰(zhàn)后的中國處于冷戰(zhàn)范圍嗎？【點撥】“冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國內(nèi)政；杜魯門最早提出冷戰(zhàn)政策；歐洲是美國全球戰(zhàn)略的重點；中國處于冷戰(zhàn)的范圍內(nèi)?！緩娀?1】（2024·山東棗莊·中考真題）如表是小穎同學(xué)做的一張閱讀卡片，卡片中“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志是（）閱讀卡片：美國政論家李普曼在1947年6月出版的《冷戰(zhàn)》一書及其他文章中認為，“冷戰(zhàn)”就是不用槍炮的戰(zhàn)爭?！袄鋺?zhàn)”在實踐中表現(xiàn)為組成對抗性軍事政治集團、進行軍各競賽，在國外建立軍事基地，進行軍事威脅，破壞正常的經(jīng)濟關(guān)系、干涉別因內(nèi)政，進行顛覆活動和意識形態(tài)的對抗等等。隨著國際形勢的變化，冷戰(zhàn)時起時伏。A．杜魯門主義的出臺 B．馬歇爾計劃實施C．德國的分裂 D．“北約”與“華約”的建立【答案】A【解析】1947年3月，杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始，A項正確；1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計劃”，它是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，也是美國實施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟，排除B項；德國的分裂標(biāo)志著歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成，排除C項；“北約”與“華約”的建立，標(biāo)志著全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成，排除D項。故選A項?！緩娀?2】（2024·貴州黔西·中考真題）構(gòu)建時間軸是學(xué)習(xí)歷史的重要方式，下圖為小明同學(xué)運用時間軸的方式梳理了某一時期的重大史事。據(jù)此判斷他學(xué)習(xí)的主題是（）A．經(jīng)濟全球化的趨勢 B．亞非拉國家的新發(fā)展C．兩極格局下的世界 D．戰(zhàn)后資本主義新變化【答案】C【解析】據(jù)題干時間軸開始于第二次世界大戰(zhàn)，結(jié)束于蘇聯(lián)解體，結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后美蘇爭霸形成了兩極格局，1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局隨著結(jié)束，因此題干反映的是兩極格局下的世界，C項正確；題干未涉及經(jīng)濟全球化，排除A項；題干時間軸重在強調(diào)美蘇冷戰(zhàn)，未涉及亞非拉國家的新發(fā)展，排除B項；戰(zhàn)后資本主義新變化僅僅是時間軸的一部分，排除D項。故選C項。?問題二：美國在政治上、經(jīng)濟上、軍事上冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)分別是什么？共同作用是什么？【答案】表現(xiàn)：政治上杜魯門主義，經(jīng)濟上馬歇爾計劃、軍事上建立北約。共同作用：有利于美國在資本主義世界霸權(quán)地位的確立。【強化練21】（2024·陜西漢中·三模）如圖所示，圖片反映了一個主題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ岸鹏旈T主義”的提出北約的成立《華沙條約》的簽字儀式A．美國的霸權(quán)主義 B．美蘇握手結(jié)盟C．世界格局的多極化趨勢 D．“冷戰(zhàn)”中的對峙【答案】D【解析】據(jù)材料“杜魯門主義的提出”可知，杜魯門主義提出是美蘇冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志；“北約”與“華約”的成立，是兩極格局正式形成的標(biāo)志。兩極格局對峙的主要形式是冷戰(zhàn)，D項正確；兩極格局是美蘇雙方爭奪世界霸權(quán)，而不單單是美國，A項片面，排除A項；材料強調(diào)的是美蘇爭奪世界霸權(quán)，而不是握手結(jié)盟，排除B項；材料強調(diào)；“北約”與“華約”的成立，是兩極格局正式形成的標(biāo)志，而不是多極化趨勢，排除C項。故選D項?！緩娀?2】（2024·河北·中考真題）1947年6月，馬歇爾就歐洲復(fù)興計劃宣稱，只要歐洲國家走經(jīng)濟合作之路，美國就準(zhǔn)備為它們提供援助，這一計劃為歐洲各國的彼此接近與相互合作注入了積極的推動力。1948年4月，西歐國家成立了歐洲經(jīng)濟合作組織，這個以政府間模式運作的常設(shè)經(jīng)濟合作機構(gòu)負責(zé)管理來自美國的援助?？梢?，馬歇爾計劃的實施（

）A．密切了美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系 B．推動了歐洲國家的經(jīng)濟合作C．使社會保障制度進一步發(fā)展 D．得益于世界貿(mào)易組織的成立【答案】B【解析】據(jù)題干“1948年4月，西歐國家成立了歐洲經(jīng)濟合作組織”可知，馬歇爾計劃的實施推動了歐洲國家的經(jīng)濟合作，B項正確；1947年美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系已經(jīng)破裂，排除A項；題干中沒有提到社會保障制度，排除C項；1995年世界貿(mào)易組織組成，排除D項。故選B項?！究偨Y(jié)感悟】構(gòu)建知識體系【基礎(chǔ)必練】1．1944年12月，法國同蘇聯(lián)簽訂的《法蘇同盟互助條約》規(guī)定，兩國繼續(xù)協(xié)作抵抗德國，直至最后勝利。而在雅爾塔會議上，斯大林最初不承認法國為共同管理德國的四強之一。1945—1946年，法國就已經(jīng)意識到蘇聯(lián)的威脅將超過德國。1949年，法國成為“北約”創(chuàng)始國。這反映出（

）A．社會制度和意識形態(tài)決定國際關(guān)系B．法國外交取決大國意志C．國際形勢的變化影響國際關(guān)系取向D．蘇聯(lián)推行大國沙文主義【答案】C【解析】據(jù)題干“1944年12月，法國同蘇聯(lián)簽訂的《法蘇同盟互助條約》規(guī)定，兩國繼續(xù)協(xié)作抵抗德國，直至最后勝利。而在雅爾塔會議上，斯大林最初不承認法國為共同管理德國的四強之一。1945—1946年，法國就已經(jīng)意識到蘇聯(lián)的威脅將超過德國。1949年，法國成為“北約”創(chuàng)始國?！笨芍?zhàn)中法國和蘇聯(lián)是盟友的關(guān)系，二戰(zhàn)后兩國是敵對的關(guān)系，說明國際形勢的變化影響國際關(guān)系取向，C項正確；社會制度和意識形態(tài)決定國際關(guān)系說法不準(zhǔn)確，二戰(zhàn)中的反法西斯同盟的成立說明不同意識形態(tài)的國家完全可以密切合作，排除A項；題干材料中反映不出法國外交取決大國意志，而是國際形勢的變化影響了國家關(guān)系，排除B項；蘇聯(lián)推行大國沙文主義與題意無關(guān)，題干反映的是法國和蘇聯(lián)隨著國際形勢的變化而關(guān)系發(fā)生了變化，排除D項。故選C項。2．1948年初，美國國會通過了《史密斯——蒙特法案》，要求利用無線電、出版物、電影、展覽和文化教育交流等一切手段使其他國家更好地理解美國。這表明（

）A．美蘇兩國冷戰(zhàn)已正式開啟 B．文化界主動踐行冷戰(zhàn)政策C．西方價值觀得到廣泛認同 D．美國加強對意識形態(tài)控制【答案】D【解析】根據(jù)“1948年，美國國會通過了《史密斯——蒙特法案》，要求利用無線電、出版物、電影、展覽和文化教育交流等一切手段使其他國家更好地理解美國”可知，美國這一舉措是宣傳資本主義國家的意識形態(tài)和價值觀，拉攏其他國家加強與美國的關(guān)系，說明美國政府借助文學(xué)作品等加強對意識形態(tài)控制，D項正確；美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的標(biāo)志是1947年杜魯門主義的出臺，排除A項；材料反映的是美國的一種對意識形態(tài)的控制，美國并不代表文化界，排除B項；材料表明美國加強對意識形態(tài)控制，西方價值觀得到廣泛認同在材料中并未體現(xiàn)，排除C項。故選D項。3．有學(xué)者認為“被戰(zhàn)火摧毀了的歐洲匍匐在華盛頓和莫斯科直接和間接的影響之下，正是蘇聯(lián)的優(yōu)勢擱置了德國問題，并使法德伙伴關(guān)系成了可能”。該學(xué)者意在說明（

）A．美蘇冷戰(zhàn)促使法德矛盾消除 B．西歐逐漸成為美蘇冷戰(zhàn)的工具C．冷戰(zhàn)為歐洲聯(lián)合提供了機遇 D．冷戰(zhàn)推動了美國支持歐洲聯(lián)合【答案】C【解析】據(jù)材料“也正是蘇聯(lián)的優(yōu)勢擱置了德國問題，并使法德伙伴關(guān)系成了可能”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這說明美蘇冷戰(zhàn)有助于西歐走向聯(lián)合，C項正確；法德矛盾并沒有完全消除，排除A項；美國希望通過馬歇爾計劃掌控西歐，材料沒有涉及，排除B項；材料沒有體現(xiàn)美國支持歐洲聯(lián)合，排除D項。故選C項。4．史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，下表①②處的內(nèi)容應(yīng)為（）史事結(jié)論薩拉熱窩事件①諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場②美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始納米比亞獨立所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖A．①一戰(zhàn)的導(dǎo)火索②馬歇爾計劃的提出 B．①一戰(zhàn)中最激烈的戰(zhàn)役②杜魯門主義的出臺C．①一戰(zhàn)的導(dǎo)火索②杜魯門主義的出臺D．①一戰(zhàn)中最激烈的戰(zhàn)役②北約與華約的對峙【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，1914年6月28日，斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩被塞爾維亞族青年普林西普刺殺。這就是薩拉熱窩事件。這一事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。1947年杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始，C項正確；馬歇爾計劃是美國援助歐洲計劃，排除A項；一戰(zhàn)中最慘烈的戰(zhàn)役是凡爾登戰(zhàn)役，排除BD項。故選C項。5．地圖蘊含著豐富的歷史信息。下圖能夠反映的是（

）A．二戰(zhàn)前拉丁美洲 B．二戰(zhàn)時歐洲聯(lián)合C．二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)對峙 D．冷戰(zhàn)后世界格局【答案】C【解析】根據(jù)圖示“北大西洋公約組織”“華沙條約組織”可知，1949年，美，英，法等12個國家的代表在華盛頓簽署《北大西洋公約》，“北大西洋公約組織”成立，簡稱“北約”，總部設(shè)在比利時的布魯塞爾。1955年，蘇聯(lián)同7個東歐社會主義國家締結(jié)了《華沙條約》，“華沙條約組織”成立，簡稱“華約”，華約實際上處在蘇聯(lián)的控制之下。美蘇雙方互相敵對，進而發(fā)展為兩大集團的全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成，C項正確；材料涉及的是歐洲，與拉丁美洲無關(guān)，排除A項；北大西洋公約組織、華沙條約組織都是二戰(zhàn)后成立的，排除B項；1991年蘇聯(lián)解體意味著冷戰(zhàn)結(jié)束，排除D項。故選C項。6．“歐洲和日本的經(jīng)濟毀于二戰(zhàn)，作為解決方案，并為了對抗共產(chǎn)主義的傳播，美國為它們提供了大規(guī)摸援助?！睂W洲的“解決方案”提出者是（

）A．杜魯門 B．馬歇爾 C．斯大林 D．羅斯?！敬鸢浮緽【解析】據(jù)材料“歐洲和日本的經(jīng)濟毀于二戰(zhàn)……為它們提供了大規(guī)摸援助”可知，1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計劃”，即馬歇爾計劃，企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟，穩(wěn)定資本主義制度，因此提出該計劃的是馬歇爾，B項正確；杜魯門提出“杜魯門主義”，并非經(jīng)濟援助，排除A項；斯大林是蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人，與美國無關(guān)，排除C項；羅斯福在冷戰(zhàn)開始時已經(jīng)去世，排除D項。故選B項。7．某同學(xué)通過繪制示意圖梳理知識，據(jù)此判斷他整理的歷史線索是（）A．不結(jié)盟運動興起B(yǎng)．冷戰(zhàn)的發(fā)展歷程 C．全球性經(jīng)濟危機 D．聯(lián)合國維和行動【答案】B【解析】根據(jù)“鐵幕演說、杜魯門主義、北約華約成立、蘇聯(lián)解體”并結(jié)合所學(xué)知識可知，鐵幕演說是指1946年3月5日，英國前首相溫斯頓·丘吉爾在美國富爾頓城威斯敏斯特學(xué)院發(fā)表的反蘇聯(lián)、反共產(chǎn)主義的演說，又稱鐵幕演說，正式拉開了美蘇冷戰(zhàn)的序幕，杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始，美蘇雙方互相敵對，進而發(fā)展為兩大集團的全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成，1991年年底，蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著東西方兩大陣營對峙的冷戰(zhàn)格局結(jié)束，世界開始朝向多極化趨勢發(fā)展，因此根據(jù)示意圖整理的歷史線索是冷戰(zhàn)的發(fā)展歷程，B項正確；不結(jié)盟運動興起是針對當(dāng)時東西方兩大軍事集團嚴(yán)重對抗殃及廣大中小國家的情況，提出了不結(jié)盟的主張，排除A項；全球性經(jīng)濟危機與“鐵幕演說、杜魯門主義、北約華約成立、蘇聯(lián)解體”等信息不符，排除C項；聯(lián)合國維和行動是為了維護地區(qū)和平，與材料等信息不符，排除D項。故選B項。8．九年級（1）班的同學(xué)們開展項目化學(xué)習(xí)，下面是同學(xué)們圍繞研究主題展示的學(xué)習(xí)成果匯報卡。如圖兩個國際組織的成立，直接導(dǎo)致形成了（

）研究主題徽標(biāo)中的歷史徽標(biāo)解讀：四角星是北極星的圖案，有“方向”之意，象征該組織的宗旨，即防止以蘇聯(lián)為首的共產(chǎn)主義勢力西擴；藍色背景象征成員國的歷史淵源都屬于“海洋文明”。白色線條象征維系團結(jié)的紐帶?；諛?biāo)解讀：外有麥穗，內(nèi)有盾牌的五角星圖案，盾牌內(nèi)是緊握的雙手，寓意成員的團結(jié)，該組織成為蘇聯(lián)可靠的盾牌。紅色背景和五角星象征成員國的社會性質(zhì)是社會主義國家。A．凡爾賽一華盛頓體系 B．兩極對峙的世界格局C．世界政治多極化趨勢 D．世界經(jīng)濟全球化趨勢【答案】B【解析】本題考查兩極格局的形成。閱讀徽標(biāo)解讀，左側(cè)徽標(biāo)“防止以蘇聯(lián)為首的共產(chǎn)主義勢力西擴”，可知是北約；右側(cè)徽標(biāo)“成為蘇聯(lián)可靠的盾牌”“社會主義國家”可知是華約。結(jié)合所學(xué)可知，北約和華約的建立標(biāo)志著兩極格局的形成，B項正確；凡爾賽一華盛頓體系是一戰(zhàn)后成立的，與題意不符，題干反映的二戰(zhàn)后的北約和華約的成立，排除A項；世界政治多極化趨勢與題意不符，題干反映的是北約和華約的成立形成了兩極格局，排除C項；世界經(jīng)濟全球化趨勢是經(jīng)濟發(fā)展趨勢，與題干中的政治趨勢不符，排除D項。故選B項。9．（2024·山東濰坊·中考真題）下圖為1988年出現(xiàn)在柏林墻上的“涂鴉”它使人們仿佛“看到了”對面的世界。這反映出當(dāng)時人們要求（

）A．解決民族矛盾 B．消除強權(quán)政治 C．打擊恐怖主義 D．結(jié)束美蘇冷戰(zhàn)【答案】D【解析】根據(jù)題干信息“1988年出現(xiàn)在柏林墻上的‘涂鴉’它使人們仿佛‘看到了’對面的世界”并結(jié)合所學(xué)知識可知，柏林墻是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，反映了人民要求實現(xiàn)兩德統(tǒng)一，結(jié)束美蘇冷戰(zhàn)的愿望，D項正確；柏林墻并非民族矛盾的產(chǎn)物，因此解決民族矛盾說法錯誤，排除A項；當(dāng)時德國分裂，人民的愿望是實現(xiàn)統(tǒng)一，結(jié)束冷戰(zhàn)，與消除強權(quán)政治不符，排除B項；恐怖主義，是指通過暴力、破壞、恐嚇等手段，制造社會恐慌、危害公共安全、侵犯人身財產(chǎn)，或者脅迫國家機關(guān)、國際組織，以實現(xiàn)其政治、意識形態(tài)等目的的主張和行為，與題干信息不符，排除C項。故選D項。10．國際格局是指在一定的歷史時期內(nèi)，由國家或國家集團所形成的相對穩(wěn)定的態(tài)勢，國際力量的對比引發(fā)國際格局的大洗牌和國際秩序的大調(diào)整。閱讀材料，回答問題。材料一列寧說：“靠《凡爾賽條約》來維持的整個國際秩序是建立在火山口上的”。（1）文中的“條約”是在哪次會議上簽署的？這次會議和華盛頓會議同構(gòu)成了一戰(zhàn)后怎樣的國際新秩序？材料二根據(jù)下表所示的大事年表，解答下列問題。大事年表時間事件1946年3月丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說”1947年3月杜魯門主義出臺1947年6月馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計劃”1949年4月北大西洋公約組織成立1949年9—10月德國分裂為“西德”“東德”（2）請閱讀上表，選擇材料中相互關(guān)聯(lián)的事件（兩個或兩個以上），結(jié)合所學(xué)自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）【答案】（1）巴黎和會；凡爾賽—華盛頓體系。（2）觀點：二戰(zhàn)后初期，美國推行冷戰(zhàn)政策。論述：1946年丘吉爾在美國富爾頓發(fā)表“鐵幕演說”，揭開了冷戰(zhàn)的序幕；1947年，杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始；隨后，美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計劃”是美國實施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟；1949年，美國聯(lián)合西歐國家成立了對抗蘇聯(lián)的軍事同盟——北大西洋公約組織?？傊?，二戰(zhàn)后初期，美國從政治、經(jīng)濟、軍事等方面推行冷戰(zhàn)政策，試圖遏制蘇聯(lián)和其他社會主義國家?！窘馕觥浚?）會議：結(jié)合所學(xué)知識可知，1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在巴黎近郊的凡爾賽宮召開會議，簽署《凡爾賽條約》。國際新秩序：結(jié)合所學(xué)知識可知，巴黎和會和華盛頓會議，它們分別重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在歐洲、東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系，在這兩個會議的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后國際秩序得以重建，這一秩序通常被稱為“凡爾賽——華盛頓體系”。（2）小論文：根據(jù)大事年表分析可知主要涉及鐵幕演說、杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約成立、德國分裂等史實，結(jié)合所學(xué)知識可知，這些史實都與冷戰(zhàn)有關(guān)，因此可以提煉觀點：二戰(zhàn)后初期，美國推行冷戰(zhàn)政策。論述時要選取其中23個歷史事件，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，語言通暢。參考示例：觀點：二戰(zhàn)后初期，美國推行冷戰(zhàn)政策。論述：1946年丘吉爾在美國富爾頓發(fā)表“鐵幕演說”，揭開了冷戰(zhàn)的序幕；1947年，杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始；隨后，美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計劃”是美國實施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟；1949年，美國聯(lián)合西歐國家成立了對抗蘇聯(lián)的軍事同盟——北大西洋公約組織?？傊?zhàn)后初期，美國從政治、經(jīng)濟、軍事等方面推行冷戰(zhàn)政策，試圖遏制蘇聯(lián)和其他社會主義國家?！舅仞B(yǎng)提升】1．1947年，法國總理說：“每一筆貸款的給予都取決于政治現(xiàn)實，每獲得一筆貸款，我們的獨立就要減少一些?！彼难哉撫槍Φ氖牵?/p>

）A．杜魯門主義出臺 B．馬歇爾計劃的實施C．簽署《北大西洋公約》 D．經(jīng)互會的成立【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，在二戰(zhàn)結(jié)束后，1947年，美國憑其雄厚實力提出要幫助西歐恢復(fù)瀕臨崩潰的經(jīng)濟體系，實施了馬歇爾計劃，它對西歐國家的經(jīng)濟復(fù)蘇起了很大的作用，使美國在西歐勢力更為鞏固，B項正確；杜魯門主義沒有涉及貸款問題，排除A項；北大西洋公約組織是1949年成立的，排除C項；1949年以蘇聯(lián)為首的社會主義國家成立經(jīng)互會，排除D項。故選B項。2．1952年，好萊塢電影《燈塔疑云》公映，影片講述美國士兵經(jīng)歷激烈戰(zhàn)斗最終趕走入侵的蘇聯(lián)特工成功解救人質(zhì)的故事。時任總統(tǒng)稱贊說這是每個美國人都應(yīng)看的影片，這反映了（

）A．冷戰(zhàn)對峙局面的形成 B．美蘇爭霸的升級加劇C．遏制共產(chǎn)主義成共識 D．美國主張的國際反恐【答案】B【解析】依據(jù)題干所給材料中“1952年”“影片講述美國士兵經(jīng)歷激烈戰(zhàn)斗最終趕走入侵的蘇聯(lián)特工成功解救人質(zhì)的故事”并結(jié)合所學(xué)知識可知，《燈塔疑云》體現(xiàn)了思想意識形態(tài)領(lǐng)域中的美蘇對峙現(xiàn)象，說明美蘇爭霸態(tài)勢的升級加劇，B項正確；1955年華約成立標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)對峙局面正式形成，排除A項；美國當(dāng)時存在遏制共產(chǎn)主義思想，但遏制共產(chǎn)主義并未成為共識，排除C項；材料強調(diào)美國反蘇，并不是反恐，排除D項。故選B項。3．下表所示是不同時期人們對馬歇爾計劃的不同看法。這反映了（

）年代主流觀點20世紀(jì)50年代學(xué)者大多把馬歇爾計劃看作美國式慷慨的又一成功范例20世紀(jì)60—70年代歷史學(xué)家認為馬歇爾計劃是美國經(jīng)濟帝國主義的表現(xiàn)20世紀(jì)80年代馬歇爾計劃并不像人們之前所認為的那樣在歐洲的復(fù)興過程中起了決定性的作用A．歷史認識具有唯一性 B．學(xué)者的研究帶有主觀性C．歷史認識具有時代性 D．歷史評價由學(xué)術(shù)界認定【答案】C【解析】依據(jù)題干的“20世紀(jì)50年代學(xué)者大多把馬歇爾計劃看作美國式慷慨的又一成功范例，20世紀(jì)60—70年代歷史學(xué)家認為馬歇爾計劃是美國經(jīng)濟帝國主義的表現(xiàn)，20世紀(jì)80年代馬歇爾計劃并不像人們之前所認為的那樣在歐洲的復(fù)興過程中起了決定性的作用?！狈从吵霾煌瑫r代的人物對馬歇爾計劃的認識不同，說明歷史認識具有時代性，C項正確；歷史認識具有唯一性明顯不符合題意，排除A項；學(xué)者的研究帶有主觀性的說法正確，但題干主要反映歷史認識具有時代性，排除B項；歷史評價由學(xué)術(shù)界認定在題干材料中沒有體現(xiàn)，排除D項。故選C項。4．如圖是二戰(zhàn)后的蘇聯(lián)漫畫。漫畫意在說明（

）A．各國西歐經(jīng)濟一體化的原因 B．馬歇爾對西歐經(jīng)濟的影響C．美國通過馬歇爾計劃控制西歐 D．二戰(zhàn)對西歐各國經(jīng)濟的打擊【答案】C【解析】依據(jù)漫畫內(nèi)容可知，一個美國人把英國、法國、意大利的貨物坐在屁股底下，結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后，為了幫助西歐各國克服經(jīng)濟困難和加強對西歐的控制，1947年，美國提出了馬歇爾計劃，漫畫體現(xiàn)了美國通過馬歇爾計劃控制了西歐經(jīng)濟，C項正確；西歐經(jīng)濟一體化的原因是為了聯(lián)合提升國際地位，排除A項；馬歇爾對西歐經(jīng)濟的影響表述不全面，材料沒有強調(diào)如何馬歇爾計劃如何影響歐洲經(jīng)濟，材料強調(diào)的是英法意等歐洲國家在英國馬歇爾計劃控制之下，因而控制西歐各國比較合適，排除B項；材料中坐在上面的人是美國，因而是美國措施對各國的影響，而不是二戰(zhàn)對西歐各國的經(jīng)濟打擊，排除D項。故選C項。5．1946年3月，丘吉爾受邀到美國進行演講，他使用“鐵幕”一詞，來形容當(dāng)時的蘇聯(lián)把西方國家與東歐隔絕開來的狀況，并把兩種意識形態(tài)在地域之間的對立歸咎于蘇聯(lián)。丘吉爾的主張得到了美國杜魯門政府的共鳴，于是美蘇之間的冷戰(zhàn)宣告開始。冷戰(zhàn)形成的根本原因是（

）A．二戰(zhàn)后世界進入和平與發(fā)展時期B．美國認為它的制度和觀念是最優(yōu)越的C．美蘇社會制度和國家利益的對立D．資本主義國家政治與經(jīng)濟發(fā)展不平衡【答案】C【解析】依據(jù)課本所學(xué)可知，冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。美蘇國家戰(zhàn)略的對立和社會制度的巨大差異，使雙方的對抗、沖突不斷加劇。美國為了稱霸世界，針對蘇聯(lián)等社會主義國家，實行冷戰(zhàn)；蘇聯(lián)為了自己利益，采取針對的措施，美蘇進入40多年的冷戰(zhàn)，C項正確；二戰(zhàn)后世界進入美蘇對峙時期，排除A項；美國認為它的制度和觀念是最優(yōu)越的是美國推行冷戰(zhàn)的原因，不包括蘇聯(lián)的原因，排除B項；資本主義國家政治與經(jīng)濟發(fā)展不平衡屬于兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，排除D項。故選C項。6．下圖所示的旗幟于1954年被該組織采用。深藍色的旗底代表大西洋，圓圈代表團結(jié)，指南針象征各成員國共同的和平目標(biāo)。下列關(guān)于這一組織的說法正確的是（

）北大西洋公約組織旗幟A．擔(dān)負著維護國際和平的主要責(zé)任 B．是美蘇兩極格局最終形成的標(biāo)志C．以“人權(quán)高于主權(quán)”理論謀和平 D．是杜魯門主義在軍事領(lǐng)域的延伸【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，1949年，以美國為首的12個西方國家代表在華盛頓集會，簽訂《北大西洋公約》，建立了北大西洋公約組織，形成了西方集體防御體系，以達到對抗蘇聯(lián)、稱霸世界的目的。北大西洋公約組織是美蘇冷戰(zhàn)在軍事上表現(xiàn)，也是杜魯門主義在軍事領(lǐng)域的延伸，D項正確，排除A項；為對抗北大西洋公約組織，1955年，蘇聯(lián)、捷克斯洛伐克等8國建立華沙條約組織。北大西洋公約組織和華沙條約組織兩大軍事政治集團的建立，標(biāo)志著兩極格局的形成。排除B項；材料中未涉及“人權(quán)”、“主權(quán)”的闡述以及兩者的比較，排除C項。故選D項。7．1945年，美蘇兩國在朝鮮半島以北緯38度線為界，分別接受日軍投降，這就是“三八線”的來歷。1961年，民主德國為阻止居民外流和西方勢力的滲透，修筑了柏林墻，除留下過境站的出口外，其他地方一律封住。這一“線”一“墻”的產(chǎn)生（）A．都是軍事斗爭的結(jié)果 B．都是美蘇冷戰(zhàn)的必然產(chǎn)物C．都預(yù)示世界局勢趨向緊張 D．都斷絕了雙方居民貿(mào)易往來【答案】C【解析】根據(jù)題干“1945年，美蘇兩國在朝鮮半島以北緯38度線為界，分別接受日軍投降，這就是‘三八線’的來歷”“1961年，民主德國為阻止居民外流和西方勢力的滲透，修筑了柏林墻，除留下過境站的出口外，其他地方一律封住”和所學(xué)知識可知，這都為后來朝鮮半島的分裂、德國的分裂埋下了隱患，預(yù)示著世界局勢趨向緊張，C項正確；柏林墻不是軍事斗爭的結(jié)果，排除A項；1945年冷戰(zhàn)尚未開始，排除B項；一“線”一“墻”實際上沒有斷絕兩邊居民的貿(mào)易往來，排除D項。故選C項。8．根據(jù)雅爾塔會議和波茨坦會議關(guān)于二戰(zhàn)后歐洲各國邊界的討論結(jié)果，德國東部的大片領(lǐng)土將會劃給波蘭。丘吉爾對此評論道：“用德國飼料填滿這只波蘭鵝，恐怕它會消化不良?！边@反映出（

）A．德國分裂為東德和西德 B．美蘇陣營正爭奪勢力范圍C．英國試圖盡量削弱德國 D．凡爾賽體系重建歐洲秩序【答案】B【解析】根據(jù)題干“德國東部的大片領(lǐng)土將會劃給波蘭。丘吉爾對此評論道：‘用德國飼料填滿這只波蘭鵝，恐怕它會消化不良’”，可以看出丘吉爾認為不應(yīng)該劃給波蘭過多的土地，結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后英國屬于美國的勢力范圍，而波蘭屬于蘇聯(lián)的勢力范圍，由此可見美蘇陣營正爭奪勢力范圍，B項正確；材料沒有反映出德國分裂為東德和西德，排除A項；題干中丘吉爾認為不應(yīng)該將德國的領(lǐng)地過多割讓給波蘭，無法體現(xiàn)出英國試圖盡量削弱德國，排除C項；根據(jù)題干“二戰(zhàn)后”，結(jié)合所學(xué)可知凡爾賽體系是一戰(zhàn)后的歐洲秩序，與題干不符，排除D項。故選B項。9．19551961年，美國國務(wù)院數(shù)次邀請一些文化學(xué)者，出訪歐洲和亞洲一些國家，希望利用他們的影響加強與盟國的聯(lián)系；同一時期，蘇聯(lián)在一些東歐國家出版發(fā)行相關(guān)文藝作品，以增進蘇聯(lián)與東歐國家的關(guān)系。其背景是（）A．“凡爾賽華盛頓體系”的形成 B．世界反法西斯同盟的建立C．美蘇為首的兩大集團冷戰(zhàn)對峙 D．世界多極化趨勢的發(fā)展【答案】C【解析】依據(jù)題干可知反映了20世紀(jì)五六十年代美國積極加強與歐洲、亞洲盟國的聯(lián)系，蘇聯(lián)也積極增進與東歐國家之間的關(guān)系，由此可知，當(dāng)時的背景是美蘇為首的兩大集團冷戰(zhàn)對峙，美蘇兩大強國各自謀求加強與盟友之間的關(guān)系以鞏固自身的實力，C項正確；凡爾賽華盛頓體系形成是在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，而二戰(zhàn)后形成的是美蘇兩極格局，排除A項；1942年初，世界反法西斯同盟建立，但是隨著二戰(zhàn)結(jié)束，美蘇由戰(zhàn)時的盟友變?yōu)閼?zhàn)后的對手，排除B項；1991年蘇聯(lián)解體后，兩極格局結(jié)束，世界格局多極化趨勢日益發(fā)展，排除D項。故選C項。10．人類歷史在交流、沖突、合作中不斷發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。材料一亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴張、阿拉伯帝國的征服無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中?！T海航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的?！詤怯阝邸R世榮《世界史?古代史編?總序》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代史上世界各地“突破相互孤立隔絕”的兩種主要方式。材料二（2）材料二中，圖一到圖二的變化與哪一歷史事件有關(guān)？從地理的角度看，該事件產(chǎn)生了怎樣的影響?材料三20世紀(jì)30年代，英國和法國的地位開始受到了軍國主義化的、要求修改歷史的修正派意大利、日本和德國的挑戰(zhàn)，德國處心積慮地要爭奪歐洲霸權(quán)地位，其迫切程度比1914年時更其，日本企圖征服中國，征服世界，歐亞戰(zhàn)爭策源地形成。據(jù)《文明的故事》（3）依據(jù)材料三和所學(xué)知識，舉一例說明“修正派''向世界發(fā)起的挑戰(zhàn)，并概括“修正派”的共同特點。材料四我相信，美國的政策必須是支持各自由民族，他們抵抗著企圖征服他們的掌握武裝的少數(shù)人或外來的壓力。我相信，我們的幫助主要是通過經(jīng)濟和財政的支持，這對于經(jīng)濟安定和有秩序的政治進程來說，是必要的。節(jié)選自1947年3月杜魯門在國會的演說（4）材料四這篇演說提出的政策被稱為杜魯門主義，它的提出標(biāo)志著什么？為加強對西歐的“經(jīng)濟和財政的支持”，美國實行了什么政策？【答案】（1）戰(zhàn)爭、和平交流。（2）新航路開辟;證明了地圓學(xué)說;世界開始連成了一個整體﹐世界的觀念也從此逐步確立起來。（3）事例：意大利：入侵埃塞俄比亞;德國：公開撕毀《凡爾賽條約》;日本：發(fā)動九一八事變。特點：對外擴張;軍國主義;建立法西斯政權(quán);轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟危機;違背人類道德。（4）冷戰(zhàn)開始;馬歇爾計劃?！窘馕觥浚?）方式：由題干材料“亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴張、阿拉伯帝國的征服無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件”“但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中?！T海航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。