21《莊子》二則理解文言實(shí)詞的含義-（群文閱讀）2021-2022學(xué)年八年級下冊閱讀考點(diǎn)精練

21、《莊子》二則——群文閱讀通曉文言文的金鑰匙———理解文言實(shí)詞的含義學(xué)習(xí)文言文，首先要理解其中實(shí)詞的含義，只有準(zhǔn)確地理解文中關(guān)鍵詞語的含義，才能疏通文意。本課中“怒”“志”“循”等就是重要的實(shí)詞?！究键c(diǎn)解讀】理解文言實(shí)詞的含義是文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是中考文言文考查的熱點(diǎn)。常見的考查方式如下：1、解釋下面加點(diǎn)的詞語。2、選擇加點(diǎn)詞語解釋正確(或有誤)的一項(xiàng)?！炯挤c(diǎn)撥】要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的含義：首先，要注意識記和積累，掌握常見文言實(shí)詞的含義;其次，要掌握推斷實(shí)詞含義的方法。只有把二者結(jié)合在一起，才能提高文言文閱讀的能力。具體解題時，可運(yùn)用以下方法:1、通過分析字形結(jié)構(gòu)來理解詞的本義。如“摶扶搖而上者九萬里”中的“摶”，可以從形旁判斷出與“動作”有關(guān)，結(jié)合語境，我們可以判斷出其意思應(yīng)是“盤旋飛翔”。2、通過文言實(shí)詞的本義來理解語境義。如“循其本”中的“循”，其本義為“沿襲”，延伸為“追溯”。3、通過音近、形近的通假關(guān)系來理解詞義。如“北冥有魚”中，“冥”同“溟”，海，所以“北冥”為“北?！薄?、借助句子之間的修辭或結(jié)構(gòu)關(guān)系理解詞義。文言句子有時是整句，結(jié)構(gòu)整齊，對仗工整，常運(yùn)用對偶、排比等修辭手法，我們在理解詞義時可以利用這個特點(diǎn)?！菊骖}演練】（一）養(yǎng)魚記歐陽修折檐①之前有隙地，方四五丈，直對非非堂②。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿③以為池，不方不圓，任其地形;不甃不筑④，全其自然。縱鍤以浚之⑤，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潛形于毫芒⑦，循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)⑧也。乃求漁者之罟⑨，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水，不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎!其童子無乃嚚昏而無識矣乎⑩!予觀巨魚枯涸在旁，不得其所;而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》。（選自《居士外集》）【注釋】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時所建，在衙廳西側(cè)。③洿(wū)：地勢低洼。④甃(zhòu)：砌池壁。筑：夯底土。⑤鍤(chā)：鐵鍬。浚：挖溝疏通水路。⑥偃息：休息。⑦潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體。⑧舒憂隘而娛窮獨(dú)：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨(dú)中快樂起來。⑨罟(gǔ)：漁網(wǎng)。⑩無乃......乎：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道不是......嗎”“恐怕......吧”。嚚(yín)昏：愚蠢糊涂。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(３分)(１)修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物(種植)(２)縱鍤以浚之，汲井以盈之(滿,充滿)(３)循漪沿岸，渺然有江湖千里之想(順著,沿著)2、下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(C)(2分)A．折檐之前有隙地怪而問之B．因洿以為池童子以為斗斛之水C．任其地形不能廣其容D．微風(fēng)而波蓋活其小者而棄其大者解析:A項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞“的”/代詞,代指童子.B項(xiàng),介詞,用,把/動詞,認(rèn)為.C項(xiàng),都是代詞,代指魚池.D項(xiàng),連詞,表順承,就/連詞,表轉(zhuǎn)折,卻.3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(５分)予觀巨魚枯涸在旁,不得其所;而群小魚游戲乎淺狹之間,有若自足焉.我看到那些大魚枯死在池邊,不能回到該去的地方;(２分)而那些小魚卻在又窄又淺的水池中嬉戲,好像很滿足的樣子.(２分)4、下列六個句子分為四組,全部描寫魚池的一組是(C)(2分)①修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。②縱鍤以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明。④微風(fēng)而波，無波而平。⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。A、①②⑥B、①③⑤C、③④⑤D、②④⑥解析:第①句寫空地四周的環(huán)境;第②句寫疏通水路,引水灌池;第⑥句寫作者的自足之感。5、文章結(jié)尾，作者“感之而作《養(yǎng)魚記》”，請結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢搿?３分)作者看到大魚“不得其所”,而小魚“有若自足”,感到命運(yùn)不公;(１分)感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知;(１分)還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)到更廣闊的空間施展才華.(１分)【參考譯文】在我屋檐下的回廊前有塊空地,方圓有四五丈,正對著非非堂.四周綠竹環(huán)繞,互相蔭蔽映照,不曾種植花草.于是把這塊地挖成水池,不是方形也不是圓形,只是隨著這塊地的形狀;沒有砌池壁,也沒有夯池底,保全它本來的樣子.用鐵鍬挖溝疏通水路,從井里取水灌滿水池,池水澄澈無垠,池面光亮明朗.有風(fēng)時,漾起水波;沒風(fēng)時,水面平靜清澈.星星、月亮都倒映在池中,光彩明朗.我在池邊休息,如在毫末之中隱藏了自己的身體;順著池面的微波沿岸散步,便萌生出身處浩蕩千里的江湖之上的想法.這足以釋放我憂愁郁悶的心情,使我在困厄孤獨(dú)中漸漸快樂起來.于是我尋找漁人的漁網(wǎng),從漁人那里買回幾十條魚,叫童子放在水池中養(yǎng)著.童子認(rèn)為水池的水有限,不能擴(kuò)大容積,就只養(yǎng)活那些小魚,而把大魚都扔了.我感到奇怪,問他(這么做的原因),他把自己的想法告訴我.唉!這個童子難道不是愚蠢糊涂又沒有見識嗎!我看到那些大魚枯死在池邊,不能回到該去的地方;而那些小魚卻在又窄又淺的水池中嬉戲,好像很滿足的樣子.我很有感觸,因而寫了這篇?養(yǎng)魚記?。（二）五石之瓠惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也；剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀曰：“我世世為洴澼絖，不過數(shù)金；今一朝而鬻技百金，請與之?！笨偷弥哉f吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽，而浮乎江湖？而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫!(選自《莊子·逍遙游》)01、解釋句中加點(diǎn)的詞。(1)我樹之,成而實(shí)五石(種植)(2)夫子固拙于用大矣(實(shí)在)(3)越有難,吳王使之將(率領(lǐng)軍隊(duì))(4)宋人有善為不龜手之藥者(同“被”,皮膚凍裂)02、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)能不龜手一也;或以封,或不免于滸避紡,則所用之異也。(這種藥)能使手不毯裂,效果是同樣的,有的人用它來獲得封賞,有的人卻只能靠它在水上漂洗絲棉,這是使用的場合不同。(2)則夫子猶有蓬之心也夫!看來先生還是心思茅塞不通啊!03、運(yùn)用對話描寫刻畫人物是本文的一大特色,試結(jié)合文中人物的語言說說惠子和莊子在文中的形象?；葑?愚笨。莊子:有大智慧,善辯。04、惠子和莊子在對話時,各自引用了“大瓠之種”和“不龜手之藥”的事例,都有什么用意?惠子用“大瓠之種”的事例意在譏諷莊子的學(xué)說大而無用;莊子用“不龜手之藥”的事例意在證明自己的學(xué)說大有用處,只是惠子不能領(lǐng)悟。05、文章的結(jié)尾是耐人尋味的,你能想象一下,在莊子說完“則夫子猶有蓬之心也夫!”一句后惠子會有什么表現(xiàn)嗎?示例:惠子面有慚色,城默不語?！緟⒖甲g文】惠子對莊子說:“魏王送我大葫蘆的種子,我將它種植后,結(jié)出的果實(shí)有五石容積。用大葫蘆盛水漿,可是它的堅(jiān)固程度承受不了水的壓力。把它剖開做瓢,沒有什么地方可以放得下。(葫蘆)不是不大，我因?yàn)樗鼪]有什么用處而打破了它。”莊子說:“先生實(shí)在是不善于使用大東西啊!宋國有一戶善于調(diào)制不被手藥物的人家,世世代代以在水上漂洗絲棉為業(yè)。有個人聽說了這件事,請求用百金的高價收購他的藥方。全家人聚集在一起商量:‘我們世世代代在水上漂洗絲棉,所得不過數(shù)金;如今這個方子一下子就可賣得百金,還是把藥方賣給他吧。’這個人得到藥方,來游說吳王。越國發(fā)難,吳王派他率領(lǐng)軍隊(duì),冬天跟越軍在水上交戰(zhàn),大敗越軍,吳王劃定土地封賞他。(這種藥)能使手不被裂,效果是同樣的,有的人用它來獲得封賞,有的人卻只能靠它在水上漂洗絲棉,這是使用的場合不同。如今你有五石容積的大葫蘆,怎么不考慮用它來制成腰舟,而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆沒有什么地方可以放得下?看來先生還是心思茅塞不通啊!”（三）比較閱讀【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”（《莊子?秋水》）【乙】平原君欲封魯連，魯連辭讓者三，終不肯受。平原君乃置酒，酒酣起前，以千金為魯連壽。魯連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患釋難解紛亂而無取也。即有取者，是商賈之事也，而連不忍為也?！彼燹o平原君而去，終身不復(fù)見。（《史記?魯仲連列傳》）13.解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)或謂惠子曰有人(2)非梧桐不止棲息(3)是商賈之事也那(4)遂辭平原君而去離開14.下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（B）A.非練實(shí)不食食之不能盡其材B.搜于國中三日三夜去國懷鄉(xiāng)C.為人排患又患無碩師名人與游D.仰而視之曰解紛亂而無取也點(diǎn)撥:A項(xiàng)中第一個“食”意思是“吃”,第二個”食”意思是“飼養(yǎng)、喂養(yǎng)”;C項(xiàng)中第一個“患”意思是“禍患”,第二個“患”意思是“擔(dān)心”;D項(xiàng)中第一個“而”表修飾,第二個“而”表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)中兩個“國”都是“國都”的意思。15.翻譯下面的句子。(1)惠子相梁,莊子往見之?；葑釉诹簢?dāng)宰相,莊子去看望他。(2)酒酣起前,以千金為魯連壽。酒喝得暢快(的時候)(平原君)起身上前,用千金給魯仲連敬酒,祝魯仲連長壽。16.回答下面的問題。(1)【甲】文莊子和【乙】文魯仲連有什么相同的志趣?兩個人都無意于功名利祿(淡泊名利)。(2)莊子和魯仲連各用什么方法表明自己的志趣?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要回答。莊子運(yùn)用巧妙的比喻,把自己比作“鴻鶴”,生動