初中數(shù)學七年級教學工作總結5篇

第第頁中學數(shù)學七班級教學工作總結5篇中學數(shù)學七班級教學工作總結篇1本學期我擔負七班級（3）、（4）班數(shù)學教學工作。由于剛接手中學數(shù)學新課改教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自身，每天都花很多時間去備課，研討新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學。通過一個學期的努力，取得不少經(jīng)驗，數(shù)學成績來看，很不理想?？吹阶陨硭痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃?，獲得失敗的傷痛?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走完一學期?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。一、緊要工作：1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)七（3）、（4）班同學的實在情況訂立課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣味味教具，制作課件，本學期我制作了30多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都用多媒體室上課4至5次。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的`模式打開，全部新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課改提倡“自主、合作、呈現(xiàn)、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的呈現(xiàn)機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致激揚，通常學生獲得的知識都超出教材和我備課的范圍。3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的看法和自身的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和美妙的方法。參加我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。依據(jù)七（3）、（4）班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共20人，待進生53人。利用每天利用晚自習輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。二、存在問題和今后努力方向：1、新課改學習與研討還要加強；2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。中學數(shù)學七班級教學工作總結篇2本學期，我適應新課程教學工作的要求，樂觀參加政治業(yè)務學習，從各方面嚴格要求自身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。一、樂觀參加每周一的備課組說課活動。發(fā)揮集體智慧，彌補自身的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，樂觀創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。二、認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，樂觀創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的樂觀性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的老師不說，學生會做的老師不講。讓學生自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必需的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。三、學習與引導相結合，共同提高業(yè)務素養(yǎng)。提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質量，本學期七班級數(shù)學組每兩周舉辦一次組內(nèi)研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體老師共同聽課，課后全體老師認真進行評課，看是否實現(xiàn)本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究；課堂教學中如何惜時增效；如何當堂解決問題；課堂教學中如何實施分層教學；通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕老師的課堂教學進行了引導，也從中學到很多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自身的課堂教學促進很大。四、加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出實在的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還在同學中心開展作業(yè)“全星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中顯現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自身的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。為了把學困難生轉化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫忙對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自身幫忙的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫忙后進生影響自身的學習，其實可以進一步促進和鞏固自身的學習，使自身學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫忙差生更加樂觀自動。同時對后進生的轉化還要堅持“多稱贊，少批判”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行稱贊和鼓舞，使他們加添自信，產(chǎn)生前進的動力，漸漸解脫后進，進入學優(yōu)生的行列。六、樂觀推動周清試驗和周練，搞好知識落實。本期在總結上期周清的基礎上連續(xù)開展周清試驗，首先任課老師統(tǒng)一了認得，達成了共識。周清是幫忙每位老師落實知識的有效手段，每一位老師利用周清檢查和反思自身一周的課堂教學，及時進行調(diào)整和增補。以實現(xiàn)落實知識的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生，以學生必需掌握的基礎知識、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題老師，周五下午由教務處進行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時間，認真批改周清試卷，常常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于顯現(xiàn)錯誤的題，確定不能放過，改在補錯本上，寫清出過錯的原因，以備期末復習。七、狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習供應長期的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立宏大的理想和志向，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，予以特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的緊要性，跟他們講一些有趣味味的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自身的學習方法，分析原因，鼓舞他們不關鍵怕失敗，要給自身信心，而且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地稱贊他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀唤滩?，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，確定要認真總結經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。中學數(shù)學七班級教學工作總結篇3轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。這學年來，本人在教育工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛取得各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民老師”這一稱呼，我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：一、政治思想方面：認真新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才略適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政整治論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：擔負初一兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關緊要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的加添，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自身責任之重點。為了盡快充實自身，使自身教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。1、認真學習“課標”，進行網(wǎng)上備課，使用電子教案，精心訂立教學計劃，教學目標，過程設計，學法設計，教學反思。本學期的備課做到了精，在以往經(jīng)驗的基礎上，考慮本屆學生的特點，數(shù)學底子差，基礎孱弱。講解新知力爭讓每個學生在數(shù)學課堂上都能有所收獲，即使知識上沒有準確掌握。但是會從數(shù)學的角度，數(shù)學的方法分析問題。2、結合備課與本屆學生的特點。采取不同的教法。突出思維訓練，培養(yǎng)思維本領。運用多種教學方法，選用恰當?shù)慕虒W媒體。重視實效。規(guī)范老師的課堂行為。實施因材施教，分層教學。課上精講，精練，抓重點，適時引導，由淺入深的拓展。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，中學的學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的`手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自身工作的不足。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領?？偠灾?，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。中學數(shù)學七班級教學工作總結篇4七班級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們奇怪、熱誠、活潑、各方面都生氣勃勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七班級學生處于半稚嫩、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，猛烈的奇怪化為猛烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為自動自發(fā)學習。下面我談談這一學期來我對七班級數(shù)學的幾點體會：一、明確學習的目的性七班級學生學習樂觀性的高處與低處，一般是由學習動機所決議，入學后，我對所帶班級進行了調(diào)查，學生的學習動機可約莫分為：（1）學習無目的、無興趣，應付家長占52.8%（2）學習目的明確、對所學知識感興趣占20.2%（3）學習為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。二、精心設疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數(shù)學“愛”的火花愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。一個人有了“興趣”這位良師，他的知覺就會清楚而明確，記憶會深刻而長期，在學習上變被動為自動。在教學中，特別注意以知識自身吸引學生。美妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的樂觀性和自動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫忙學生了解每一章的學習目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米，接著我問學生兩個問題：（1）我的位置變了沒有？（2）我走了幾米？能用數(shù)學式子表示嗎？對于這個實在問題，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要，必需把學過的算術數(shù)擴充到了有理數(shù)?！绷硗猓疫€利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。三、精心設計教學過程，變化課堂教學方法，適應生理和心理特點學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此確定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超出25分鐘，剩下的時間閱讀或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。四、寓數(shù)學思想于課堂教學中數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的緊要構成因素，是數(shù)學科學的靈魂，老師在教授知識的同時要重視數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有特地敘述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的自動性和分析問題、解決問題的本領。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結合的思想，緊扣數(shù)軸漸漸介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維本領的形成。其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和實在解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，