小學(xué)課題研究規(guī)章制度

第第頁(yè)學(xué)校課題研究規(guī)章制度學(xué)校課題研究規(guī)章制度（通用23篇）學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇1為完善和加強(qiáng)我校教育科研課題管理，促進(jìn)我校教科研工作的發(fā)展和繁華，依照上級(jí)文件的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教科研工作的實(shí)際，特訂立本管理制度。一、課題研究必需堅(jiān)持以正確理論和思想為引導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，樂觀探究，開拓創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。二、課題確實(shí)定，必需面對(duì)我校老師、學(xué)生，采取公平競(jìng)爭(zhēng)，保證重點(diǎn)、擇優(yōu)立項(xiàng)的原則確立研究課題。三、對(duì)課題研究，實(shí)行目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的原則，突出結(jié)果評(píng)價(jià)。四、垛莊學(xué)校教科室依照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定，組織申報(bào)縣級(jí)課題、鎮(zhèn)級(jí)課題，參加鎮(zhèn)教科室的評(píng)審。五、全體教職工均可依據(jù)縣教育科學(xué)規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報(bào)課題。六、課題申請(qǐng)人應(yīng)提交立項(xiàng)申請(qǐng)書、課題研究方案等申報(bào)料子，在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。七、原承當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)以上課題而未按計(jì)劃結(jié)題或中途被停止者，不得在連續(xù)申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)及以上課題。八、課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快訂立課題實(shí)施方案，在一個(gè)月內(nèi)組織開題，并及時(shí)將實(shí)施方案和開題情況報(bào)鎮(zhèn)教科室。九、教科室對(duì)我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進(jìn)行檢查和引導(dǎo)。十、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年的7月末和1月末前將課題階段研究情況報(bào)校教科室，教科室報(bào)鎮(zhèn)教科室。十一、凡有下列情況之一者，須有課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，報(bào)鎮(zhèn)教科室審批。1、更改課題負(fù)責(zé)人；2、轉(zhuǎn)變課題名稱；3、轉(zhuǎn)變課題成績(jī)形式；4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重點(diǎn)調(diào)整；5、課題完成時(shí)間需延期者；對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自更改的課題，報(bào)鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。十二、凡有下列情況之一者，報(bào)鎮(zhèn)教科室撤銷課題，并視情況由鎮(zhèn)教科室進(jìn)行處理。1、剽竊他人成績(jī)，弄虛作假。2、研究?jī)?nèi)容與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)方案嚴(yán)重不符。3、獲準(zhǔn)延期，到期仍不能完成。被撤銷課題的負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào)新課題。十三、課題均應(yīng)在研究工作完成后對(duì)成績(jī)進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提出申請(qǐng)驗(yàn)收的報(bào)告及結(jié)題申請(qǐng)書接受管理機(jī)構(gòu)組織的成績(jī)鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。十四、課題組負(fù)責(zé)向鑒定組供應(yīng)鑒定料子，鑒定人員本著科學(xué)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)成績(jī)提出客觀、公正、全面的看法，形成鑒定組集體看法，填寫課題成績(jī)鑒定書。十五、對(duì)教育教學(xué)改革和發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的課題，應(yīng)樂觀宣傳和推廣。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇2第一條：為加強(qiáng)我校教科研課題管理，使教科研工作漸漸實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教研工作的繁華發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特訂立本制度。第二條：課題立項(xiàng)1、能從學(xué)校實(shí)際啟程，理論聯(lián)系實(shí)際本著實(shí)事求是的原則訂立課題的立項(xiàng)。2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設(shè)，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有緊要的促進(jìn)作用。3、課題立項(xiàng)依據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。4、凡具有肯定研究本領(lǐng)，且能按計(jì)劃，定時(shí)完成課題研究的處室、班級(jí)、教研組或老師均可申請(qǐng)承當(dāng)課題研究。第三條：責(zé)任制1、各課題組要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求，防止走過場(chǎng)、搞包裝、圖虛名，各課題組要對(duì)校教科處及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。2、課題構(gòu)成員要有肯定的研究本領(lǐng)，課題組長(zhǎng)必需具有較高的職稱，有本領(lǐng)統(tǒng)籌布置和把握整個(gè)課題研究工作，掌握本課題研究國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)，保證課題研究方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成績(jī)對(duì)教育改革和創(chuàng)新有緊要促進(jìn)作用。第四條：課題申報(bào)1、申報(bào)課題的部門或個(gè)人可依據(jù)我市有關(guān)部門的具體通知事項(xiàng)進(jìn)行選題立項(xiàng)，也可依據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。2、申報(bào)部門或個(gè)人必需按要求填寫《課題申報(bào)表》一式三份，報(bào)教科室備案并報(bào)送上級(jí)科研部門申請(qǐng)立項(xiàng)。3、課題研究中，申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)厲性，對(duì)課題所確定的研究目的，重要研究?jī)?nèi)容、方法、研究計(jì)劃（階段目標(biāo)）不得隨便改動(dòng)。4、申報(bào)人在研究工作期間，如有特殊原因要改動(dòng)課題的部分內(nèi)容或無(wú)法承當(dāng)此項(xiàng)研究，應(yīng)由申報(bào)人寫出書面報(bào)告，報(bào)教科室批準(zhǔn)或上一級(jí)教科研部門審批方可更改或停止課題。5、每項(xiàng)課題申報(bào)或鑒定費(fèi)，依據(jù)省《xx科研課題管理方法》執(zhí)行，費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。第五條：學(xué)習(xí)、研究制度各課題組在校教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)引導(dǎo)下，每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題構(gòu)成員訂立學(xué)期研究開展計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)；在平常研究過程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題構(gòu)成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月至少開展一次活動(dòng)。試驗(yàn)期間，每學(xué)期至少應(yīng)召開一次特地會(huì)議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)做好記錄，要依照課題目標(biāo)、內(nèi)容、運(yùn)用相應(yīng)的方法開展研究工作。所報(bào)課題一經(jīng)立項(xiàng)，要認(rèn)真組織實(shí)施，包含成立課題組、自籌試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、訂立研究方案。課題研究方案一般包含問題的提出、引導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、試驗(yàn)方法、研究步驟和時(shí)間、課題研究組織機(jī)構(gòu)、課題參研單位或個(gè)人、研究預(yù)期成績(jī)、課題研究保證措施等。課題研究工作應(yīng)列入學(xué)校年度工作計(jì)劃統(tǒng)一布置和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。市級(jí)以上課題，研究方案和開題報(bào)告需交上級(jí)主管部門備案，課題研究時(shí)間一般為3年，最長(zhǎng)不超出4年。第六條：課題檔案管理制度各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案管理，申報(bào)書、試驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個(gè)案、調(diào)查、測(cè)試、總結(jié)、匯報(bào)、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動(dòng)記錄等等，均有存檔，特別要注意保管原始資料，對(duì)課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究大事記……第七條：成績(jī)匯報(bào)制度各課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉辦研討匯報(bào)活動(dòng)，向本校老師和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)（呈現(xiàn)）課題研究的階段性成績(jī)，每學(xué)年至少開展1～2次。省市級(jí)教科研課題由市教科所組織階段性成績(jī)匯報(bào)活動(dòng)。第八條：成績(jī)和鑒定1、課題研究工作結(jié)束時(shí)，課題申請(qǐng)人寫出《課題研究結(jié)題報(bào)告》并附下列料子：課題研究工作報(bào)告，自我評(píng)價(jià)、課題研究的主題報(bào)告，全部研究成績(jī)，研究報(bào)告、科研論文等；反映研究過程成績(jī)的重要資料（包含文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。2、依據(jù)課題申報(bào)級(jí)別，校級(jí)課題由教科處申報(bào)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行鑒定。對(duì)于市級(jí)及以上的則報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行鑒定，經(jīng)審讀和實(shí)地調(diào)查后，上級(jí)教科所作出結(jié)題布置。3、鑒定方式可以召開鑒定會(huì)，也可采取通訊方式進(jìn)行。第九條：成績(jī)?cè)u(píng)獎(jiǎng)及推行教科室每年對(duì)校級(jí)課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)課題研究成績(jī)突出者發(fā)給證書予以嘉獎(jiǎng)，有應(yīng)用價(jià)值的進(jìn)行推廣，并向上一級(jí)主管部門進(jìn)行申報(bào)為高一級(jí)課題。并將成績(jī)擇優(yōu)介紹有關(guān)報(bào)刊發(fā)表，樂觀促進(jìn)優(yōu)秀科研成績(jī)的轉(zhuǎn)化。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇3一、選題1、在科研課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，本校或本地實(shí)際，作出選題。2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明白，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著努力探求的精神，應(yīng)具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)，具備肯定的文字表達(dá)本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)，要有承當(dāng)失敗的勇氣和不絕探究的意志。二、課題組人員1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，訂立實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭樂觀投入研究實(shí)踐。3、課題成員依據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合老師個(gè)人專長(zhǎng)，確立研究人員。4、依據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和引導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向引導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教于該小組，以求得對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的引導(dǎo)。該構(gòu)成員可向校外請(qǐng)一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。三、課題的申請(qǐng)1、課題申請(qǐng)人應(yīng)填寫好課題申請(qǐng)書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。2、教科室初審后，對(duì)研究課題進(jìn)行論證，申請(qǐng)人依據(jù)教科室的看法，對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對(duì)極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。四、課題的實(shí)施一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必需加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。1、計(jì)劃的具體落實(shí)將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對(duì)全部應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，布置好日程，確定好內(nèi)容。2、收集資料，做好檔案工作管理①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。②收集、整理、保管研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。③收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成績(jī)、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。④收集好研究成績(jī)的推廣運(yùn)用及效果反饋看法。3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，樂觀參加上級(jí)部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合本身課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過程中顯現(xiàn)的新問題。4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)料子。5、課題組全部成員應(yīng)自發(fā)學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)得研究的目的、任務(wù)和應(yīng)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，擅長(zhǎng)汲取他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)等，努力提高自身的研究水平和本領(lǐng)。五、課題的評(píng)審課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，由學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評(píng)審小組，作出書面簽定看法，應(yīng)準(zhǔn)備好以下料子：1、結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告2、立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告3、立項(xiàng)批復(fù)通知4、階段性總結(jié)5、結(jié)束性結(jié)題報(bào)告6、課題成績(jī)、資料等六、課題嘉獎(jiǎng)學(xué)校將對(duì)已結(jié)題的課題，對(duì)主研和協(xié)研人員，按對(duì)課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價(jià)值，予以不同嘉獎(jiǎng)，對(duì)評(píng)職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓舞。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇4一.本學(xué)期課題組實(shí)行“三線并進(jìn)，齊頭并舉”的工作方針，除了英語(yǔ)活動(dòng)日外，平常的課題活動(dòng)以班級(jí)組為單位進(jìn)行，同班級(jí)組同頭老師一起教研。二.課題組每星期活動(dòng)一次，定于周四為“英語(yǔ)活動(dòng)日”，除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外，重要進(jìn)行“愛迪英語(yǔ)”的課題研究。課題組一線老師必需參加。地方：二樓多媒體備課室。三.小構(gòu)成員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語(yǔ)”理論，并利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式，學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章，關(guān)注前沿領(lǐng)域的研究情況。四.日常課堂詞匯教學(xué)中，注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語(yǔ)”學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)總結(jié)，隨時(shí)溝通。五.本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評(píng)課活動(dòng)。第一輪班級(jí)組內(nèi)進(jìn)行，同級(jí)組老師參加，每個(gè)班級(jí)推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加第二輪的學(xué)校公開課。六.試驗(yàn)班的老師要定期舉辦班級(jí)“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體游戲活動(dòng)，一學(xué)期不少于兩次。七.每個(gè)班級(jí)組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動(dòng)一次。八.及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，堅(jiān)持寫試驗(yàn)反思。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇5一、選題依據(jù)國(guó)家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各班級(jí)組、教研組、備課組可依據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必需符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)詰責(zé)題，有的放矢。二、課題申報(bào)各班級(jí)組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級(jí)教育科研部門申報(bào)。其一般程序?yàn)椋?、確定課題，填報(bào)課題研究申請(qǐng)書，并定期限報(bào)給主管部門。2、訂立課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報(bào)主管部門。三、立項(xiàng)立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問題，訂立課題，以及論證課題，最終將課題研究列入學(xué)校工作計(jì)劃或老師個(gè)人工作計(jì)劃之中。校長(zhǎng)室、教研室依據(jù)質(zhì)量的高處與低處和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題樂觀向國(guó)家、省、市的科研管理部門申報(bào)，爭(zhēng)取到立項(xiàng)和資助。有些課題可確定為校級(jí)課題。無(wú)研究?jī)r(jià)值和可行性不強(qiáng)的課題不予立項(xiàng)。四、監(jiān)督檢查主管校長(zhǎng)、教研室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的監(jiān)督檢查，包含對(duì)已立項(xiàng)課題實(shí)施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承當(dāng)人的定期匯報(bào)等。以利于對(duì)科研過程中顯現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)原方案或計(jì)劃中的欠妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的困難予以及時(shí)幫忙解決。力求避開“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承當(dāng)者必需注意收集和保管研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必需由課題組提出書面報(bào)告。五、經(jīng)費(fèi)資助科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求設(shè)置的一種常常性支出的費(fèi)用。學(xué)校的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費(fèi)。并想方法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源，支持課題研究，合理調(diào)配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必需的會(huì)議、差旅費(fèi)等方面的花費(fèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力支持。六、課題成績(jī)?cè)u(píng)比依據(jù)課題研究方案組織實(shí)施，并定時(shí)結(jié)題的課題都可以參加評(píng)比。課題承當(dāng)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成績(jī)和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)評(píng)獎(jiǎng)申請(qǐng)表》，會(huì)同有關(guān)料子（研究方案、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、研究報(bào)告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行成績(jī)鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成績(jī)將進(jìn)行嘉獎(jiǎng)并上報(bào)上級(jí)教育科研部門進(jìn)行評(píng)比。有關(guān)嘉獎(jiǎng)措施按《試驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)嘉獎(jiǎng)方法》執(zhí)行。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇6為進(jìn)一步加快我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)搞好課題試驗(yàn)工作，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特訂立本規(guī)定，請(qǐng)各位老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、工作思路以教育理論和新課程理念為引導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)我?；A(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革試驗(yàn)中，老師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根天性的變動(dòng)，這一切都要求老師必需加強(qiáng)教學(xué)改革試驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)中，我們必需把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化上；把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和老師自我提升上，行政人員和各教研組長(zhǎng)要樂觀成為試驗(yàn)的參加者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫忙者、實(shí)踐者，建立全員參加的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推動(dòng)課題試驗(yàn)。三、具體制度1、行政領(lǐng)導(dǎo)樂觀參加制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解試驗(yàn)老師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改試驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。2、課題試驗(yàn)專題研討制度。各課題組布置特地的時(shí)間，圍繞課題開展以“總結(jié)、溝通、反思研究情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下次研究?jī)?nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)試驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題試驗(yàn)的實(shí)施水平。3、課題研究組老師示范制度。課題構(gòu)成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，參加試驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上2—3次公開課，依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。4、課題試驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題試驗(yàn)構(gòu)成員要堅(jiān)持寫試驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫成書面料子，供集體研究、溝通和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段試驗(yàn)作準(zhǔn)備。5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計(jì)讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知曉、認(rèn)可，進(jìn)而引導(dǎo)家長(zhǎng)支持和參加，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。試驗(yàn)班級(jí)每學(xué)期開展一次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，對(duì)家上進(jìn)行普及性培訓(xùn)，同時(shí)要定期舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，利用家長(zhǎng)的掩蓋面寬的優(yōu)勢(shì)，為課題試驗(yàn)特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)條件和幫忙。6、校際協(xié)作溝通制度。要樂觀參加各級(jí)教改研究和溝通活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互提高。依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，定期舉辦學(xué)區(qū)（或區(qū)）級(jí)課改研究與溝通活動(dòng)。7、經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校依據(jù)課題試驗(yàn)情況，力所能及地加大投入力度（如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用），確保課題試驗(yàn)的正常進(jìn)行。8、課題試驗(yàn)嘉獎(jiǎng)制度。參加課題試驗(yàn)的老師按《老師考核方法》補(bǔ)算課時(shí)；同時(shí)，學(xué)校通過對(duì)課題試驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核，依據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以嘉獎(jiǎng)。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇7為加強(qiáng)對(duì)課題試驗(yàn)研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特訂立本度。一、課題組管理制度1、課題構(gòu)成員務(wù)必從實(shí)際啟程，理論聯(lián)系實(shí)際，大膽創(chuàng)新，勇于探究的原則，始終保持高度的熱誠(chéng)，樂觀參加課題的各項(xiàng)活動(dòng)。2、課題構(gòu)成員要依據(jù)課題小組的計(jì)劃和分工布置，搭配主持人對(duì)所研究的課題進(jìn)行扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的研究，及時(shí)溝通試驗(yàn)研究情況。3、課題構(gòu)成員要按時(shí)參加各項(xiàng)課題活動(dòng)，及時(shí)探討課題研究中顯現(xiàn)的問題，溝通研究經(jīng)驗(yàn)。4、課題組老師在平常的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容，緊密聯(lián)系本身的教教育、教學(xué)工作，堅(jiān)持研、教結(jié)合，學(xué)以致用。5、課題構(gòu)成員平常注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻(xiàn)和國(guó)內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料，并保管好收集的資料。6、要注意及時(shí)總結(jié)研究的成績(jī)，保管好研究資料。每學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)年教學(xué)論文。7、課題小組負(fù)責(zé)人對(duì)科研課題，要負(fù)責(zé)論證、引導(dǎo)（包含：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），提交本階段度研究工作報(bào)告和下個(gè)階段研究工作計(jì)劃，督促科研工作的開展。8、各課題成員應(yīng)依據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實(shí)施計(jì)劃，爭(zhēng)取在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭(zhēng)出成績(jī)。二、課題構(gòu)成員職責(zé)1、課題組組長(zhǎng)職責(zé)：（1）、負(fù)責(zé)整個(gè)課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作，及時(shí)了解課題研究的進(jìn)展，解決課題研究中存在的問題。（2）、邀請(qǐng)課題專家組專家對(duì)研究工作進(jìn)行引導(dǎo)，確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。（3）及時(shí)提交本階段度研究工作報(bào)告和下階段研究工作計(jì)劃，而且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。（4）、落實(shí)課題研究計(jì)劃，組織開展課題構(gòu)成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)溝通等集體研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，并作好記錄。2、課題組組員職責(zé)：（1）、遵守課題研究管理制度，定時(shí)按質(zhì)完成承當(dāng)?shù)难芯咳蝿?wù)。高級(jí)老師、骨干老師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《開題報(bào)告》《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)。（3）、自動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)，了解與課題研究相關(guān)的理論和已有成績(jī)，提高研究的科學(xué)性。樂觀參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組引導(dǎo)、檢查和考核。（4）、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，努力探究，不絕總結(jié)，作好記錄，為課題研究積累大量翔實(shí)的素材。三、課題組例會(huì)制度為了更好地推動(dòng)課題研究工作的開展，充分發(fā)揮課題組全體老師的力氣，整體提高課題研究水平，建立課題組例會(huì)制度。請(qǐng)課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度，認(rèn)真履行職責(zé)。1、例會(huì)內(nèi)容①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)②、總結(jié)前段工作，布置下段工作。③、集體備課、聽課、評(píng)課或課題進(jìn)展情況溝通分析。④、溝通教學(xué)和研究方法，解決研究中的問題，撰寫、溝通反思筆記。2、例會(huì)要求①、每月一次，課題組長(zhǎng)具體協(xié)調(diào)，確保例會(huì)時(shí)間和地方，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，組織課題構(gòu)成員定時(shí)參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)和會(huì)議。②、課題構(gòu)成員匯報(bào)各自的工作進(jìn)展情況，溝通所收集和整理的資料，及時(shí)反饋研究試驗(yàn)進(jìn)程中存在的問題。③、依據(jù)具體情況調(diào)整課題實(shí)踐實(shí)施方案，并由課題組長(zhǎng)布置下一段時(shí)間具體的研究任務(wù)。④重視會(huì)議的內(nèi)容與質(zhì)量，學(xué)習(xí)研討都要作好記載，不能流于形式。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇8一、依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和將來(lái)發(fā)展的需要，及時(shí)申報(bào)補(bǔ)報(bào)國(guó)家、省、市級(jí)教科研課題，學(xué)校每學(xué)年同期開展的市級(jí)以上課題不少于5項(xiàng)。二、每學(xué)年初，各教研組要依據(jù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，確定本學(xué)科的學(xué)年教科研課題，每個(gè)教研組每年在手的課題大足應(yīng)不少于三、個(gè)，小組不少于一個(gè)。三、市級(jí)以上課題的研究工作由科研處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期末要形成階段性研究成績(jī)，并向校長(zhǎng)辦公會(huì)匯報(bào)。四、各學(xué)科組應(yīng)組織全組教室樂觀開展校級(jí)課題研究，在科研處引導(dǎo)下，由各課題主持人具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。每學(xué)期進(jìn)行一次中期匯報(bào)，學(xué)期末以適當(dāng)形式進(jìn)行驗(yàn)收。五、課題結(jié)題嘉獎(jiǎng)參照《贛州四中嘉獎(jiǎng)方案》執(zhí)行。六、每學(xué)年對(duì)各教研組課題數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、考評(píng)、通報(bào)，課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)老師評(píng)比的緊要參考依據(jù)。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇9教科研課題研究水平是檢閱一所學(xué)校辦學(xué)水平和一個(gè)老師教學(xué)素養(yǎng)高處與低處的緊要標(biāo)志之一、為了加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理，調(diào)動(dòng)全校老師爭(zhēng)取各級(jí)各類科研項(xiàng)目的樂觀性，提高我校整體科研水平，促進(jìn)科研服務(wù)于教育發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)我校教科研課題立項(xiàng)的規(guī)范化、制度化管理，特訂立本方法。一、課題的規(guī)劃1、學(xué)校教科處每五年依據(jù)全國(guó)、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃和本市教育改革、發(fā)展的需要，編制《應(yīng)城一中教育科學(xué)規(guī)劃課題指南》，確定我校教科研的主攻方向、重點(diǎn)項(xiàng)目和重要內(nèi)容。2、各教研組或個(gè)人的課題選擇，應(yīng)依據(jù)《課題指南》的要求，結(jié)合學(xué)科或部門迫切需要解決的重點(diǎn)問題及各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)加以確定，努力反映課題的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。所研究的課題應(yīng)研究目標(biāo)明確、理論或?qū)嵺`的價(jià)值大、研究思路清楚、研究?jī)?nèi)容有層次且具體、研究的方法運(yùn)用恰當(dāng)規(guī)范。3、各教研組和老師個(gè)人要樂觀參加課題研究，并樂觀申報(bào)各級(jí)研究課題。4、教科處采取講座輔導(dǎo)的形式，對(duì)課題的選題、名稱表述、研究?jī)?nèi)容的選擇、研究方法的運(yùn)用、研究報(bào)告的撰寫等問題進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)。二、課題申報(bào)1、立項(xiàng)時(shí)間：依據(jù)各級(jí)教科研規(guī)劃部門文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際確定。2、立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以汲取能夠?qū)φn題研究起緊要作用的外單位人員參加。3、負(fù)責(zé)人：每一個(gè)課題應(yīng)有一個(gè)課題研究小組。由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織課題的申報(bào)和研究工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是我校正式在編教職工，具有較高學(xué)術(shù)水平和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須具有高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。4、立項(xiàng)方法：立項(xiàng)申請(qǐng)者填寫并提交立項(xiàng)申請(qǐng)表，學(xué)校集中評(píng)議，對(duì)意義重點(diǎn)的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。國(guó)家、省、市、市級(jí)課題重要采取課題招標(biāo)、自選課題和介紹申報(bào)的方式確定。5、立項(xiàng)申請(qǐng)表：包含以下幾部分內(nèi)容a、基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、重要參加人員、部門單位、職稱等。b、課題論證報(bào)告：敘述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國(guó)內(nèi)外同類研究的近況，課題研究的意義等。c、課題研究方法：說(shuō)明課題研究所使用的重要方法，以及采用這些方法的理由。d、課題研究計(jì)劃：包含課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級(jí)課題一般不超出兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施方法、檢測(cè)手段和研究成績(jī)（要求具體到以月或季度為單位）、研究成績(jī)的呈現(xiàn)形式等。e、課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包含必需的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成績(jī)鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。6、每一申報(bào)人不得同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)國(guó)家、省、市、市級(jí)研究課題，沒有充分理由而停止研究的課題負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申報(bào)新的研究課題。三、課題審批1、避開選擇重復(fù)研究的課題。2、學(xué)校教科處一般在申請(qǐng)立項(xiàng)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)對(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行審議，以確定是否立項(xiàng)。國(guó)家、省、市、市級(jí)課題的評(píng)審結(jié)果由上級(jí)部門復(fù)審，批準(zhǔn)后正式公布。批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，依據(jù)《應(yīng)城一中學(xué)老師教科研嘉獎(jiǎng)制度》確定課題經(jīng)費(fèi)使用金額。3、課題立項(xiàng)更改申報(bào)。經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題在研究過程中，因故需對(duì)研究方案、參加人員作重點(diǎn)調(diào)整或停止研究的，必需由課題負(fù)責(zé)人提出書面申明理由，經(jīng)校長(zhǎng)、教科處同意后，做出連續(xù)研究、重新立項(xiàng)或停止立項(xiàng)的審批看法。否則，研究的課題不予鑒定結(jié)題。所批準(zhǔn)的校級(jí)課題其課題承當(dāng)人連續(xù)六個(gè)月以上無(wú)正當(dāng)理由毫無(wú)研究進(jìn)展，經(jīng)教科處督促仍無(wú)研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)停止課題研究，將集中公布予以取消。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇10為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型老師。特訂立本管理方法。一、選題：1、在科研課題立項(xiàng)之前，要了解所選內(nèi)容時(shí)代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研究成績(jī)，避開低層次的重復(fù)研究，對(duì)所選擇課題的研究意義，要有充分認(rèn)得。2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成績(jī)?cè)陬A(yù)定的時(shí)期內(nèi)有把握完成。3、課題研究人員要有科研意識(shí)、成績(jī)意識(shí)、教育情報(bào)意識(shí)，要有不辭辛苦，執(zhí)著努力探求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。二、課題組人員：1、課題組長(zhǎng)：課題申請(qǐng)人必需是課題組長(zhǎng)，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力氣的重要策劃者，是課題的主研人員。2、課題構(gòu)成員：課題構(gòu)成員分為首席研究員（主研員）、參加研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承當(dāng)重要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點(diǎn)，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。三、課題的申請(qǐng)：1、課題申請(qǐng)人填寫好課題申請(qǐng)書，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報(bào)立項(xiàng)。2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對(duì)研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請(qǐng)人依據(jù)論證小組的看法，對(duì)研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫論證報(bào)告。3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報(bào)課題即被正式列項(xiàng)，可以開題進(jìn)行研究。四、課題的實(shí)施：在課題實(shí)施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的重要保證。課題組長(zhǎng)要加強(qiáng)管理工作，重要管理工作如下：1、研究計(jì)劃的具體落實(shí)：將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個(gè)階段的分步目標(biāo)，對(duì)全部完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。2、收集資料，做好檔案管理工作：①研究人員要做好研究的紀(jì)錄，要及時(shí)紀(jì)錄研究過程中心得體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì)議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測(cè)試、過程評(píng)價(jià)的各類數(shù)據(jù)和料子。寫出研究過程的大事記。②收集、整理、保管在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等。③收集好在報(bào)、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究?jī)?nèi)容的論文和研究過程中獲獎(jiǎng)的證書、作品。④收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書，論證報(bào)告、研究方案（包含修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成績(jī)，結(jié)題申報(bào)、解題的研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、結(jié)題的評(píng)價(jià)記錄、評(píng)委的鑒定看法等。⑤收集好研究成績(jī)的推廣運(yùn)用及效果的反饋看法。以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評(píng)獎(jiǎng)的緊要條件。3、課題小組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，研究進(jìn)展情況。課題組長(zhǎng)要檢查方案的執(zhí)行情況。依據(jù)反饋看法，及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過程中顯現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)，階段研究報(bào)告、論文。上報(bào)階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進(jìn)一步認(rèn)得本身研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家來(lái)引導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，擅長(zhǎng)汲取他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成績(jī)，努力提高自身的研究水平和本領(lǐng)。6、在實(shí)施過程中，方案有重點(diǎn)更改應(yīng)及時(shí)通知教研室。五、課題的評(píng)審：課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，由學(xué)校教研室邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家，組織課題評(píng)審小組，做出書面鑒定看法。提出結(jié)題申請(qǐng)，應(yīng)報(bào)送以下料子：1、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告；2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎(jiǎng)作品與著作；3、研究方案（及修改方案）、論證報(bào)告、階段總結(jié)報(bào)告、階段結(jié)果。4、對(duì)成績(jī)的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用價(jià)值的自我分析。六、課題的嘉獎(jiǎng)：學(xué)校對(duì)已結(jié)題的科研課題，依據(jù)應(yīng)用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)校對(duì)參加科研課題的研究人員，實(shí)行過程獎(jiǎng)、結(jié)題獎(jiǎng)和成績(jī)獎(jiǎng)等形式的嘉獎(jiǎng)，以鼓舞研究人員。七、課題成績(jī)的認(rèn)定：參加科研課題研究人員所取得的研究成績(jī)，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)或破格提升的緊要依據(jù)。八、課題的常規(guī)管理：1、負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、初審、論證等立項(xiàng)工作。2、負(fù)責(zé)課題的結(jié)題評(píng)審工作。3、負(fù)責(zé)課題實(shí)施的過程管理工作：①檢查和督促各課題組認(rèn)真執(zhí)行方案的情況。②引導(dǎo)課題研究工作。③加強(qiáng)課題的中期評(píng)估。④協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫忙課題的研究工作的開展。⑤做好各課題的檔案管理工作。九、以上八條是針對(duì)校級(jí)課題。國(guó)家、省、市、區(qū)的各級(jí)管理課題，可參照?qǐng)?zhí)行。十、本方法未盡事項(xiàng)由教研室負(fù)責(zé)增補(bǔ)解釋。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇11一.本學(xué)期課題組實(shí)行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動(dòng)日”，組內(nèi)一起進(jìn)行中學(xué)六冊(cè)英語(yǔ)課本詞匯的篩選和匯總工作。課題組老師全部參加。二.詞匯整理工作集體篩選，分工記錄，每位老師負(fù)責(zé)記錄一至兩個(gè)板塊的內(nèi)容，原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時(shí)候，事先找好代筆人員。三.日常教學(xué)中，深入進(jìn)行試驗(yàn)，連續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體教學(xué)模式，爭(zhēng)取研究產(chǎn)出品。四.本學(xué)期的聽課、評(píng)課重要圍繞“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的探討進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)試驗(yàn)老師至少推出兩節(jié)課，課題組內(nèi)進(jìn)行聽評(píng)課。五.試驗(yàn)班的老師要定期舉辦班級(jí)“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體游戲活動(dòng)。本學(xué)期將舉辦八班級(jí)大型多媒體詞匯立體活動(dòng)一次。六.學(xué)期末，每位試驗(yàn)老師上交兩個(gè)多媒體詞匯教學(xué)課例，附多媒體課件。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇12一、教育科研課題的宗旨結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校和老師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣闊老師的教育理論水平和教育科研本領(lǐng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、規(guī)劃及立項(xiàng)1、每個(gè)教研組至少有一個(gè)校級(jí)課題，課題實(shí)施周期為一年以上。2、教研室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大），向國(guó)家、省、市、縣管理部門申報(bào)（三年一屆），力爭(zhēng)備案或立項(xiàng)。3、凡校級(jí)以上課題（含校級(jí)），負(fù)責(zé)人必需在申報(bào)時(shí)撰寫出課題方案。4、教研室在每年五月份組織專家對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行開題論證，然后決議撤消、立項(xiàng)或向上申報(bào)。三、管理及督察1、凡立項(xiàng)的`校級(jí)以上課題，教研室必需備案存檔，并隨課題實(shí)施的進(jìn)展而完善資料。2、教研室負(fù)責(zé)對(duì)校級(jí)以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)引導(dǎo)。3、學(xué)校鼓舞老師開展課題試驗(yàn)，凡承當(dāng)實(shí)施任務(wù)效果明顯的老師，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中優(yōu)先。4、從未主持或參加過一屆課題試驗(yàn)的老師，不能晉升中學(xué)高級(jí)職稱，師徒關(guān)系的老師有一方未參加實(shí)施課題不能評(píng)為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評(píng)優(yōu)。5、教研室將按各課題的試驗(yàn)計(jì)劃布置的活動(dòng)進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人溝通會(huì)，每學(xué)期末對(duì)各課題進(jìn)行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報(bào)、座談、問卷等，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。四、經(jīng)費(fèi)保障1、學(xué)校對(duì)教育科研在經(jīng)費(fèi)開支上實(shí)行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項(xiàng)資金。2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報(bào)，教科室審核，報(bào)學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。3、課題經(jīng)費(fèi)在具體開支時(shí)，由教研室審查申報(bào)，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。4、每年度應(yīng)對(duì)課題資金使用情況進(jìn)行審核。五、結(jié)題驗(yàn)收1、對(duì)試驗(yàn)周期已滿的課題要及時(shí)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，校級(jí)課題由教研室組織進(jìn)行，校級(jí)以上課題向國(guó)家省市教科所申報(bào)，懇求驗(yàn)收。2、驗(yàn)收前課題承當(dāng)者應(yīng)寫好結(jié)題申請(qǐng)及試驗(yàn)報(bào)告，并將相關(guān)資料報(bào)教研室方能由教研室或上級(jí)部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。3、課題驗(yàn)收含聽課、檢閱資料、答辯、評(píng)估等幾個(gè)步驟。4、學(xué)校聘請(qǐng)市、縣有關(guān)專家對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行驗(yàn)收，并在驗(yàn)收后的優(yōu)秀課題中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，按嘉獎(jiǎng)方案（縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）記獎(jiǎng)。5、縣市級(jí)以上課題介紹向上參加評(píng)優(yōu)，凡獲國(guó)家、省、市教研成績(jī)獎(jiǎng)的老師，按學(xué)校嘉獎(jiǎng)方案發(fā)獎(jiǎng)。6、對(duì)課題試驗(yàn)中的優(yōu)秀試驗(yàn)報(bào)告，有關(guān)論文及專著，教研室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫忙發(fā)表或出書，并要組織人員推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題的成績(jī)。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇13一、總則1、為規(guī)范《學(xué)校語(yǔ)文自主合作、互動(dòng)研究的理論實(shí)踐研究》（以下簡(jiǎn)稱課題）的研究管理工作，提高教育教學(xué)研究的水平，加強(qiáng)教育科研的歷史使命感和責(zé)任感,如期實(shí)現(xiàn)研究任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)，特訂立本制度。2、本制度所指的研究課題是本校從事教育教學(xué)工作的老師、教研人員在課程改革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)理論等方面進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的課題。3、課題研究應(yīng)充分認(rèn)得端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣和加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的必需性和緊迫性,必需與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，從實(shí)踐中總結(jié)提煉，在實(shí)踐中檢查驗(yàn)證，以教育教學(xué)實(shí)際成效大小作為衡量課題研究成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。二、課題的組織管理1、參加本課題研究采取自己樂意報(bào)名、學(xué)校審核的原則，最終確定課題構(gòu)成員。2、課題組組織機(jī)構(gòu)：課題小構(gòu)成員名單及分工如下：課題負(fù)責(zé)人：王軍成員：蔡飛月、楊洪敏、何元修、馮文均、陳利、陳華利3、課題負(fù)責(zé)人和重要參加者有肯定的理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的研究本領(lǐng)，并在該課題領(lǐng)域已進(jìn)行過前期研究，具備按計(jì)劃完成課題的主客觀條件。三課題的組織職責(zé)1、課題負(fù)責(zé)人要不絕學(xué)習(xí)，努力提高研究本領(lǐng)和專業(yè)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)訂立課題實(shí)施方案，并向主管部門提出課題論證申請(qǐng)。訂立課題研究階段計(jì)劃，撰寫課題研究階段總結(jié)。定期組織召集課題組全體成員開展研究活動(dòng)，做好課題研究總結(jié)，保障課題研究落實(shí)到位。2、課題構(gòu)成員要堅(jiān)持“求真、求實(shí)、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)差別教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升本身的理論研究水平。3、課題構(gòu)成員每學(xué)年定閱一份教育教學(xué)期刊，每學(xué)期通讀一本與本課題有關(guān)的專著，并寫好每?jī)稍乱淮蔚恼蜃x書心得。4、課題構(gòu)成員要嚴(yán)格執(zhí)行課題研究方案，按時(shí)參加每次課題組教研活動(dòng)，并做好記錄。每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的記錄和評(píng)析。5、課題構(gòu)成員要在試驗(yàn)前期對(duì)學(xué)生存在的差別情況進(jìn)行調(diào)查摸底，及時(shí)收集并保管好各種原始研究資料，同時(shí)做好調(diào)查分析，建立好完整的課題研究檔案。并在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫案例或論文,決不從網(wǎng)上、報(bào)刊或書籍中抄襲他人論文作為本身的研究成績(jī)。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，均加以解釋，凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說(shuō)明。四、課題的日常管理1、本課題由學(xué)校教導(dǎo)處和課題負(fù)責(zé)人共同管理。2、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本課題可采用多種方式不定期進(jìn)行檢查，了解研究情況。每年的學(xué)期末，課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校教導(dǎo)處提交學(xué)期課題階段性小結(jié)報(bào)告。3、課題在研究時(shí)，應(yīng)建立必需的檔案和記錄，以備查閱。4、課題研究中，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)厲性，對(duì)“實(shí)施方案”確定的研究目的，重要內(nèi)容，研究方法不能隨便轉(zhuǎn)變，如需作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變，則須書面報(bào)告，經(jīng)課題主管部門同意后方可進(jìn)行。5、研究過程中，因各種原因無(wú)法進(jìn)行時(shí)，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)自動(dòng)及時(shí)以書面的形式向?qū)W校教科室提交報(bào)告，說(shuō)明理由，并提出停止要求。6、課題在規(guī)劃到期后，沒有形成成績(jī)，或者形成的成績(jī)與預(yù)期目標(biāo)太遠(yuǎn)的，將作中斷研究處理。五、課題結(jié)題與鑒定1、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按計(jì)劃完成課題研究工作。課題完成了符合《申報(bào)表》中所承諾的課題成績(jī)，即可結(jié)題。2、研究課題結(jié)題時(shí)，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并寫出結(jié)題報(bào)告，必需時(shí)可組織專家進(jìn)行鑒定。3課題研究成績(jī)的形式分為：研究報(bào)告、科研論文、專著、教育產(chǎn)品等。4、課題到期因故不能完成，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)以書面的形式自動(dòng)向市教科所提出延長(zhǎng)課題研究的要求，經(jīng)同意批準(zhǔn)后方可延長(zhǎng)。六、成績(jī)推廣成績(jī)的推廣是進(jìn)行課題研究的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，也是體現(xiàn)課題價(jià)值，產(chǎn)生出效益的一件十分有心義的工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)重視成績(jī)的推廣工作，并訂立出相應(yīng)的措施，確保研究課題的推廣。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇14為了推動(dòng)課程改革的深入研究，實(shí)現(xiàn)以課改定課題,以課題帶教研的目的，引導(dǎo)老師在試驗(yàn)研究過程中,將“問題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”，搞好專題研究，確立重點(diǎn)研討課題,漸漸形成以“科研、教學(xué)、培訓(xùn)”三位一體的科研形式，特訂立課題研究制度如下:1、成立課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組組長(zhǎng)的職責(zé)是：參加承當(dāng)該子課題的重要研究任務(wù)，協(xié)調(diào)課題構(gòu)成員的力氣，保證課題研究活動(dòng)順利打開；加強(qiáng)課題之間的聯(lián)系與溝通。2、課題期初要訂立出本課題的研究計(jì)劃和活動(dòng)布置，計(jì)劃要切合實(shí)際，活動(dòng)要定時(shí)認(rèn)真開展，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，自發(fā)化。3、全部參加研究的成員平常要廣泛收集與子課題相關(guān)的資料、信息，課題組內(nèi)相互溝通學(xué)習(xí)，克服畏難情緒，勤于思考和實(shí)踐，緊密聯(lián)系日常的教學(xué)工作，自動(dòng)參加到課題的研究中去。4、人人上好個(gè)人課題研究課，由本課題小組老師或課題組長(zhǎng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師聽課評(píng)課，執(zhí)教者或課題組長(zhǎng)結(jié)合課題目標(biāo)介紹課題研究情況。5、課題小組介紹一至兩位老師上校級(jí)研討課，先由本課題構(gòu)成員集體討論設(shè)計(jì)，再邀請(qǐng)總課題組全體老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加聽課、評(píng)課。6、搭配學(xué)校重點(diǎn)教科研活動(dòng)，選派科研骨干向市內(nèi)外上研究課前向聽課者介紹課題研究情況，課后組織評(píng)議，并將評(píng)議內(nèi)容整理成書面料子，匯編成冊(cè)，一式二份，一份上交課題組，一份供本人進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。7、實(shí)行課題組長(zhǎng)例會(huì)制，每月舉辦一次。定期向課題組匯報(bào)研究工作的進(jìn)展情形，也可就遇到的疑難問題打開討論，共同協(xié)商解決。8、各課題組均要做好資料的積累工作，全部活動(dòng)都應(yīng)記錄，研究課教案，相關(guān)評(píng)議資料應(yīng)交課題組優(yōu)點(diǎn)收集整理，妥當(dāng)保管。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇15為加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研課題管理，提高教育科研水平，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，特訂立本方法。一、課題申報(bào)1、校級(jí)立項(xiàng)課題實(shí)行限時(shí)申報(bào)，每年一次，4月截止，逾期不再受理。2、學(xué)校每位老師均可申報(bào)校級(jí)立項(xiàng)課題。課題研究期限為一年。每一位申報(bào)人，在同一年度中只可以申報(bào)一項(xiàng)課題。3、申報(bào)課題需填寫課題申報(bào)表一份，按欄目要求填寫清楚，并附送研究計(jì)劃和實(shí)施方案。二、課題立項(xiàng)1、申報(bào)課題的立項(xiàng)論證任務(wù)由學(xué)校教科室承當(dāng)。學(xué)校重點(diǎn)課題需邀請(qǐng)上級(jí)科研機(jī)構(gòu)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請(qǐng)有關(guān)專家，召開論證會(huì)組織論證。2、評(píng)審?fù)ㄟ^的課題，在申報(bào)人依據(jù)評(píng)審組提出的看法，修訂研究計(jì)劃和實(shí)施方案后，送校長(zhǎng)（校長(zhǎng)室）審定并書面公布，確立為校級(jí)課題。3、凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的校級(jí)課題需填寫《課題申請(qǐng)書》一式兩份。于當(dāng)年4月末前送學(xué)校教科室。校教科室簽具看法并蓋章后，一份存檔，一份發(fā)回給課題負(fù)責(zé)人。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇16一、課題分為國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、地市級(jí)和校級(jí)四個(gè)級(jí)別。二、依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和將來(lái)發(fā)展的需要，及時(shí)申報(bào)補(bǔ)報(bào)國(guó)家、自治區(qū)、市級(jí)教科研課題，同期開展的市級(jí)以上課題不少于3項(xiàng)。三、每學(xué)期（年）初，各教研組要依據(jù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并認(rèn)真填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)表》。四、市級(jí)及以上課題的研究工作由教科研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期期末形成階段性研究成績(jī)，并向校長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。五、各教研組開展的校級(jí)課題，在教科研室引導(dǎo)下，由各課題主持人具體組織實(shí)施。課題的實(shí)施過程需有認(rèn)真文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一布置由各課題組進(jìn)行一次中期匯報(bào)，并提交文字性資料，課題結(jié)題時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一布置，各課題組進(jìn)行結(jié)題答辯驗(yàn)收。六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)老師評(píng)比及年度考核的緊要參考依據(jù)。七、教科研室負(fù)責(zé)教科研課題檔案資料的收集、整理工作。八、學(xué)校依據(jù)申報(bào)課題、等級(jí)、質(zhì)量及研究日期，對(duì)沒有課題經(jīng)費(fèi)資助的課題予以必需的經(jīng)費(fèi)資助，全部課題經(jīng)費(fèi)重要用于購(gòu)置課題研究必需的資料、“料子”、印刷品等費(fèi)用，并對(duì)課題研究者的研究成績(jī)予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇17為了有效提高課題過程管理，提高課題研究質(zhì)量，促進(jìn)老師科研本領(lǐng)的提升，特訂立《南昌八中課題立、結(jié)項(xiàng)評(píng)審制度》。一、課題立項(xiàng)：我校老師欲申報(bào)課題的一律需先向科教處提出書面申請(qǐng)，經(jīng)科教處同意后填寫正式申報(bào)書，申報(bào)書一律采用省、市有關(guān)教育科研部門統(tǒng)一編制的申報(bào)書，一式3份，以及配套的電子版。全部料子用A3紙雙面印刷。中縫裝訂。由科教處審核同意以后向省、市有關(guān)教育科研部門提出課題申報(bào)。二、課題開題：1、經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門課題立項(xiàng)后進(jìn)行課開題工作，開題是—項(xiàng)嚴(yán)厲慎重的工作。開題工作由學(xué)?？平烫幣c課題組共同完成。2、課題開題視其研究領(lǐng)域可邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì)，會(huì)議涉及的問題要有記錄，會(huì)議全部的料子均應(yīng)存檔。三、課題實(shí)施：1、課題組應(yīng)明確分工，由課題組組長(zhǎng)（或指定主研者之一）負(fù)責(zé)課題實(shí)施，主研者和參研者均應(yīng)發(fā)表本身的看法并承當(dāng)肯定的任務(wù)，做到分工合作；2、計(jì)劃落實(shí)，嚴(yán)格按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動(dòng)，切忌隨便性和搞形式主義；3、不絕總結(jié)，課題實(shí)施或研究過程中要及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真分析得失，作好記錄，為后階段的研究工作供應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期課題組至少有兩次課題組會(huì)議。4、課題組應(yīng)每學(xué)期至少向科教處書面匯報(bào)課題進(jìn)展情況兩次，并做好資料的積累，匯報(bào)資料由學(xué)?？平烫幋鏅n。四、課題結(jié)題：1、課題結(jié)題時(shí)，課題組應(yīng)及時(shí)向?qū)W校科教處提交結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，并按要求整理好結(jié)題料子；2、市級(jí)以上（含市級(jí)）課題結(jié)題時(shí)，由學(xué)校科教處將課題結(jié)題料子統(tǒng)一上交市級(jí)以上教育科研部門，進(jìn)行評(píng)估鑒定，并交納相應(yīng)的課題結(jié)題鑒定費(fèi)。3、課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保料子完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。檔案重要包含：（1）課題申報(bào)方案；（2）課題申報(bào)表；（3）課題立項(xiàng)通知；（4）課題組會(huì)議記載；（5）課題研究過程的各種記錄；（6）每學(xué)期階段小結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；（7）結(jié)題研究報(bào)告；（8）科研論文；（9）結(jié)題及成績(jī)?cè)u(píng)審鑒定書等。凡歸檔的文件料子，要求格式統(tǒng)一（一般為A4紙打?。?、工整清楚、規(guī)范、便于保管和查閱。由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)督促課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥當(dāng)管理。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇18為加強(qiáng)對(duì)我教育科研課題的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯拈_展，特訂立本制度。一、課題的申報(bào)與立項(xiàng)1.教育科研課題由本?？蒲惺以谛ｉL(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，確定本校教育科研的重要內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行管理。2.我校的老師均與可申報(bào)省、市、校教育科研課題立項(xiàng)，為確保課題質(zhì)量，每項(xiàng)課題最多有2名負(fù)責(zé)人。二、課題研究過程管理1.認(rèn)真填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書。2.接到上級(jí)課題任務(wù)下達(dá)書后，在一個(gè)月內(nèi)及時(shí)召開課題開題會(huì)，開題會(huì)重要程序如下：（1）讀課題任務(wù)下達(dá)書；（2）宣讀課題開題報(bào)告；（3）課題構(gòu)成員代表講（4）與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話；（5）聘請(qǐng)專家講座。3.組織課題實(shí)施（1）訂立布置學(xué)期課題研究計(jì)劃及日期；（2）專題講座；（3）開展問卷調(diào)查（4）撰寫調(diào)查報(bào)告；（5）定期組織試驗(yàn)老師上好研究課；（6）召開課題研究座談會(huì)；（7）組織老師撰寫科研成績(jī)；（8）撰寫學(xué)期課題研究總結(jié)。三、課題研究檔案管理1.建立科研課題檔案，對(duì)課題規(guī)劃、實(shí)施方案、階段驗(yàn)收、成績(jī)等資料及時(shí)整理并歸檔,形成系統(tǒng)的資料。2.課題檔案要分主副件進(jìn)行管理。主件包含課題立項(xiàng)申請(qǐng)書、任務(wù)下達(dá)書、課題研究方案、開題報(bào)告、階段性計(jì)劃、階段性總結(jié)、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請(qǐng)、結(jié)題驗(yàn)收表等料子。副件包含課題過程記實(shí)、研究課題教案、學(xué)習(xí)筆記等料子。四、課題研究成績(jī)的鑒定與推廣1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教育科研工作中所取得的成績(jī)。每年征集教科研論文。2.學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成績(jī)?cè)u(píng)比，予以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)；對(duì)優(yōu)秀課題成績(jī)進(jìn)行溝通、推廣。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇19為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革，加強(qiáng)科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特訂立本方法以試行，欠妥之外在實(shí)踐中作相應(yīng)調(diào)整。一、選題1、在科研課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，本?；虮镜貙?shí)際，作出選題。2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明白，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著努力探求的精神，應(yīng)具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)，具備肯定的文字表達(dá)本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)，要有承當(dāng)失敗的勇氣和不絕探究的意志。二、課題組人員1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，訂立實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭樂觀投入研究實(shí)踐。3、課題成員：依據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合老師個(gè)人專長(zhǎng)，確立研究人員。4、依據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和引導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向引導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教于該小組，以求得對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的引導(dǎo)。該構(gòu)成員可向校外請(qǐng)一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。三、課題的申請(qǐng)1、課題申請(qǐng)人應(yīng)填寫好課題申請(qǐng)書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。2、教科室初審后，對(duì)研究課題進(jìn)行論證，申請(qǐng)人依據(jù)教科室的看法，對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對(duì)極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。四、課題的實(shí)施一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必需加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。1、計(jì)劃的具體落實(shí)將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對(duì)全部應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，布置好日程，確定好內(nèi)容。2、收集資料，做好檔案工作管理①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。②收集、整理、保管研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。③收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成績(jī)、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。④收集好研究成績(jī)的推廣運(yùn)用及效果反饋看法。3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，樂觀參加上級(jí)部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合本身課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過程中顯現(xiàn)的新問題。4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)料子。5、課題組全部成員應(yīng)自發(fā)學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)得研究的目的、任務(wù)和應(yīng)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，擅長(zhǎng)汲取他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)等，努力提高自身的研究水平和本領(lǐng)。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇20為引導(dǎo)老師在試驗(yàn)研究的過程中，將“問題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”，漸漸形成以科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究制度，具體要求如下：一、工作思路以新課程理念為引導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)課程改革的深入研究。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革試驗(yàn)中，老師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根天性的變動(dòng)，這一切都要求老師必需加強(qiáng)教學(xué)改革試驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行課程改革試驗(yàn)中，我們必需把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化上；把生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和老師自我提升上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)要樂觀成為試驗(yàn)的參加者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫忙者、實(shí)踐者，建立全員參加的.教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推動(dòng)課題試驗(yàn)。三、具體制度1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樂觀參加制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參加一項(xiàng)課題試驗(yàn)，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解試驗(yàn)老師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改試驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。2、課題試驗(yàn)專題研討制度。各課題組布置特地的時(shí)間，圍繞課題開展以“總結(jié)、溝通、反思研究情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下次研究?jī)?nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)試驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題試驗(yàn)的實(shí)施水平。3、課題研究組老師示范制度。課題構(gòu)成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，參加試驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上1次公開課，依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。4、課題試驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題試驗(yàn)構(gòu)成員要堅(jiān)持寫試驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫成書面料子，供集體研究、溝通和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段試驗(yàn)作準(zhǔn)備。5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計(jì)讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知曉、認(rèn)可，進(jìn)而引導(dǎo)家長(zhǎng)支持和參加，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。試驗(yàn)班級(jí)每學(xué)期開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)家上進(jìn)行普及性培訓(xùn)，同時(shí)要定期舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，利用家長(zhǎng)的掩蓋面寬的優(yōu)勢(shì)，為課題試驗(yàn)特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)條件和幫忙。6、校際協(xié)作溝通制度。要樂觀參加各級(jí)教改研究和溝通活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互提高。依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，定期舉辦課改研究與溝通活動(dòng)。7、領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督課題研究工作。8、經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校依據(jù)課題試驗(yàn)情況，力所能及地加大投入力度（如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用），確保課題試驗(yàn)的正常進(jìn)行。9、課題試驗(yàn)嘉獎(jiǎng)制度。參加課題試驗(yàn)的老師按有關(guān)規(guī)定通過對(duì)課題試驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核，依據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以嘉獎(jiǎng)。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇21一、引導(dǎo)思想1、為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興?！?，特訂立本管理方法。2、凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和老師個(gè)人，均可按本方法規(guī)定申報(bào)或承當(dāng)校級(jí)以上研究課題。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、引導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作（見教科室主任工作職責(zé)）。三、選題原則1、課題確實(shí)定應(yīng)遵從超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。依據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的趨勢(shì)，針對(duì)學(xué)校教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實(shí)際啟程，圍繞學(xué)校教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行改革和試驗(yàn)研究。老師選題應(yīng)依據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成績(jī)的課題，應(yīng)盡量和本身的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。2、教科室依據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。3、老師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進(jìn)行研究。4、從學(xué)?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承當(dāng)?shù)目h、市、省級(jí)課題的子課題必選題研究。5、少數(shù)由學(xué)?；蚴屑?jí)以上教育部門下達(dá)課題，指令有關(guān)青年老師進(jìn)行研究。6、35周剛以下青年老師每學(xué)期或?qū)W年必需確定一個(gè)課題進(jìn)行研究。四、課題申報(bào)1、每一申報(bào)人在同一時(shí)間內(nèi)一般不得申報(bào)兩項(xiàng)研究課題。2、每個(gè)課題原則上由一人負(fù)責(zé)承當(dāng)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)研究工作。五、評(píng)審立項(xiàng)對(duì)質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織介紹向上級(jí)教科研管理部門申報(bào)，爭(zhēng)取得到立項(xiàng)。六、課題管理1、校級(jí)以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處幫助教科室進(jìn)行管理，其余課題由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理。2、教科室要加強(qiáng)對(duì)課題引導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、老師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成績(jī)，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（結(jié)題成績(jī)或階段性研究成績(jī)）。4、學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。5、學(xué)校對(duì)老師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。七、嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)1、對(duì)確有價(jià)值的成績(jī)，學(xué)校介紹參加上級(jí)教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的論文評(píng)比，對(duì)市、大市、省一、二、三等獎(jiǎng)，將對(duì)照《東風(fēng)學(xué)校嘉獎(jiǎng)方法》予以嘉獎(jiǎng)。2、對(duì)取得高質(zhì)量教科研成績(jī)的老師在老師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升方面予以優(yōu)先。3、經(jīng)過鑒定，證明有推廣價(jià)值的科研成績(jī)，通過肯定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外溝通、推廣和應(yīng)用，對(duì)有緊要意義的研究成績(jī)，向上級(jí)教育局在管理部門介紹進(jìn)行大面積推廣。八、制度附注本制度自發(fā)布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行訂立具體實(shí)施方法和細(xì)則，并在實(shí)踐中漸漸完善。學(xué)校課題研究規(guī)章制度篇22我校承研的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性研究》已正式開題。為加強(qiáng)對(duì)課題試驗(yàn)研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特訂立本度。課題組管理制度：1、課題構(gòu)成員務(wù)必從實(shí)際啟程，理論聯(lián)系實(shí)際，大膽創(chuàng)新，勇于