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第PAGE第10頁共NUMPAGES122Theteachingdesignofanalyzingandansweringskillsofpoetryappreciationincollegeentranceexamination211221往藏而不露，“用意十分，下語三分”要創(chuàng)作風(fēng)格的作品，例如李白的浪漫主義詩作，王維“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩，蘇軾、辛棄疾的豪放詞，戴復(fù)古的愛國詩等等。注意到這一點，對整體鑒賞很有好處。三要注意注釋。有些注釋介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容;有些解釋相關(guān)詞句，那是在暗示你本詩的用典或意境有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或時代背景。景、情景交融），借物抒情以及借物喻人（2:高考詩歌鑒賞答題技巧教學(xué)設(shè)計Ctrl詩歌中的形象包括人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公、景（寫景詩中的意象）、物（詠物詩中的物象）（一）123（二）答題步驟：形象+列例證+意義（情感1、概括人物形象：格式一般為“思想性格特征+人物身份23、分析作者的思想情感。切記空洞，要答具體。比如光答提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法（12123五、分析關(guān)鍵詞型（煉字型、一詞領(lǐng)全詩型（一）12（二）121、詩歌各句（或相關(guān)的句子）2表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明（二）“情”、“景”（三）常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧?“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從

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