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201418轉(zhuǎn)近年來(lái)我校蜀光升學(xué)人數(shù)逐步下滑的趨勢(shì)。讓全體十八中人對(duì)學(xué)校的未來(lái)重新充滿信心。束、成績(jī)斐然。在此首先對(duì)大家的付出表示深深地感謝,對(duì)取得的成績(jī)表示最熱烈地祝賀!12345處在升學(xué)關(guān)頭的123、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處在每次月考后及時(shí)召開(kāi)優(yōu)生會(huì),并隨時(shí)深入學(xué)生中和他1、需要充分認(rèn)識(shí)到我校學(xué)生優(yōu)生面不廣,部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí),在初一年級(jí)加,(用家教或個(gè)別輔導(dǎo)等形式。)顯現(xiàn)出來(lái)。2、需要建立與相關(guān)學(xué)校聯(lián)考制度,這首先利于我校教師通過(guò)具有競(jìng)爭(zhēng)性的考試取得進(jìn)步,3、各學(xué)科現(xiàn)有試題和資料深度和廣度不夠,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各科資料的收集整理,建議利用現(xiàn)4520144的學(xué)生,積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位學(xué)生的職責(zé)分明,力。事實(shí)證明,有些事情,讓學(xué)生來(lái)處理比老師處理效果更好。學(xué)期更加務(wù)實(shí),收效顯著,1在每學(xué)期開(kāi)過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了,無(wú)論是成績(jī)還是遺憾,都將成為一段歷史。只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題,2301302:304、305、306、32、315、316、317、31,以上班級(jí)無(wú)論什304、05、36班即使是沒(méi)31416名—15名12名。1、值得一提的是班主任隊(duì)伍,初三所有的班主任自習(xí)課都會(huì)很認(rèn)真、積極地到班上輔導(dǎo),2、同時(shí)積極落班輔導(dǎo)的老師有:聶炳南、李惠萍、夏小軍、王淼珍、呂華麗、李淑荇、3、用于承擔(dān)年級(jí)工作,為年級(jí)排憂解難的有林松林,年級(jí)很多宣傳工作都麻煩他完成;23121、教學(xué)中,每張?jiān)嚲?、每堂課都按照考點(diǎn)→題型→方法指導(dǎo)→鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì),2、語(yǔ)音漢字的復(fù)習(xí),備課組的老師群策群力,共同找出易錯(cuò)字,印在試卷上,以天天練2014⑤備課組的教師從 九年級(jí)中找出課文中的名句翻譯題,刻在卷上,每天測(cè)試幾句1、建議從初一開(kāi)始,每天給學(xué)生推薦一至兩句實(shí)用的富有哲理性的句子,或優(yōu)美的或帶有修辭的句子類似仿句)23、指導(dǎo)作文方法時(shí),大的方面從兩方面入手:從學(xué)生的普遍不足入手,或從部分學(xué)生作作的作用。456、初三也不需逐項(xiàng)指導(dǎo)方法,只是針對(duì)中考考前重點(diǎn)訓(xùn)練幾項(xiàng)即可,例如:針對(duì)學(xué)生的2014625201471傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求,反映(好范文網(wǎng)WWW.HoWOD.Com)查分析,查處

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