《筆算乘法例3 》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《筆算乘法例3》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體為第五章第二節(jié)的例3——筆算乘法。該部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流，解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，以及如何在筆算乘法中正確處理進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：上課之初，我拿出一個(gè)裝有52個(gè)乒乓球的盒子，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們要知道這個(gè)盒子一共可以裝多少個(gè)乒乓球，應(yīng)該怎么計(jì)算？學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，得出答案是2乘以52等于104。2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：在講解完筆算乘法的步驟后，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，要求他們完成教材中的練習(xí)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論并解決實(shí)際問題：如果你有35元，想要買一本28元的書和一支7元的筆，你應(yīng)該如何計(jì)算總共需要多少錢？學(xué)生通過(guò)小組合作，得出答案是28加7等于35元。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和進(jìn)位處理方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）32乘以45等于多少？（2）56乘以27等于多少？答案：（1）32乘以45等于1440。（2）56乘以27等于1512。2.實(shí)際問題：小明有48元，他想買一本32元的書和一支8元的筆，他還需要多少錢？答案：小明還需要32加8等于40元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了課后反思。學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握得較好，但在處理進(jìn)位時(shí)還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了筆算乘法，還有其他方法可以進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算嗎？引導(dǎo)學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)其他計(jì)算方法，如列豎式等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析例題講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)程度直接影響到學(xué)生對(duì)筆算乘法方法的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整個(gè)筆算過(guò)程，還強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性。這一點(diǎn)是學(xué)生在筆算乘法時(shí)容易忽視的，因此，我特別指出并強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位在筆算乘法中的作用，以確保學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用這一概念。在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和小組合作。通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手完成練習(xí)題，他們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，小組合作環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，還能讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過(guò)程中加深對(duì)筆算乘法的理解。板書設(shè)計(jì)是我課堂教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)清晰的板書，我能夠幫助學(xué)生理清思路，加深對(duì)筆算步驟和進(jìn)位處理方法的理解。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我不僅布置了傳統(tǒng)的計(jì)算題目，還結(jié)合了實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠在解決具體問題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的筆算乘法。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課后反思及拓展延伸是我課堂教學(xué)的收尾，也是不可或缺的一環(huán)。通過(guò)反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，拓展延伸環(huán)節(jié)能夠鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)思維。在上述教案中，我特別關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)是筆算乘法的進(jìn)位處理。這是因?yàn)?，進(jìn)位是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中的一個(gè)關(guān)鍵步驟，處理不當(dāng)很容易導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性，并通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生充分理解和掌握這一概念。具體來(lái)說(shuō)，我通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)進(jìn)位的過(guò)程，確保他們能夠熟練掌握。在小組合作環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過(guò)程中自然地運(yùn)用進(jìn)位知識(shí)。我還通過(guò)板書設(shè)計(jì)，將進(jìn)位處理方法清晰地展示給學(xué)生，以便他們能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我也特別注意了進(jìn)位處理的應(yīng)用。通過(guò)布置不同類型的題目，讓學(xué)生在不同的情境下運(yùn)用進(jìn)位知識(shí)，從而加深他們對(duì)這一概念的理解。在教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時(shí)，我特別關(guān)注了進(jìn)位這一重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，我旨在幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位處理方法，提高他們的筆算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這一方面，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解筆算乘法的步驟時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并在重要的知識(shí)點(diǎn)上加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氛圍更加輕松愉快。我在時(shí)間分配上做了一些調(diào)整。我將課堂時(shí)間合理地分配到了各個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的講解和練習(xí)。特別是在情景導(dǎo)入和小組合作環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與和思考，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我還運(yùn)用了一些課堂提問的技巧。在講解例題時(shí)，我適時(shí)地向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)他們思考和解答。通過(guò)提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的乒乓球例子。這個(gè)例子不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將實(shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)，更好地理解乘法的意義。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)存在困難，因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)這一部分學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保他們能夠掌握筆算乘法的進(jìn)位處理方法。我還計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加主動(dòng)地參與。例如，我可以組織一些小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在解決問題的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和合作能力。課后提升1.筆算乘法練習(xí)：a.43×27b.58×34c.26×17答案：a.43×27=1161b.58×34=1972c.26×17=4422.進(jìn)位處理練習(xí)：a.72×38b.83×47c.94×26答案：a.72×38=27362進(jìn)位，所以寫下3，記住進(jìn)位的2b.83×47=38717進(jìn)位，所以寫下1，記住進(jìn)位的7c.94×26=24444進(jìn)位，所以寫下4，記住進(jìn)位的23.實(shí)際問題解決：（1）小明有25元，他想買一本18元的書和一支9元的筆，他還需要多少錢？答案：18+9=27小明還需要2725=2元4.創(chuàng)新性問題：如果你有100元，你想買一件75元的衣服和一雙32元的鞋子，你應(yīng)該如何計(jì)算總共需要多少錢？答案：75+