高中音樂人音版 必修 《音樂鑒賞》第二十一節(jié)：德彪西 配套教學(xué)設(shè)計(jì)5

高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第二十一節(jié)：德彪西配套教學(xué)設(shè)計(jì)5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第二十一節(jié)：德彪西

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解德彪西的音樂風(fēng)格和作品特點(diǎn)，通過聆聽、分析和討論，提高學(xué)生對(duì)音樂鑒賞的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂理解與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)德彪西音樂風(fēng)格的理解，提高對(duì)印象主義音樂特點(diǎn)的鑒賞能力。

2.音樂表達(dá)與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生通過演奏或創(chuàng)作，模仿德彪西的音樂風(fēng)格，表達(dá)自己的情感與創(chuàng)意。

3.音樂審美與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的審美感知，學(xué)會(huì)從音樂要素、風(fēng)格等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，包括音樂的基本要素、音樂風(fēng)格的基本分類等。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過古典音樂和浪漫主義音樂，對(duì)音樂的歷史發(fā)展有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，尤其是在現(xiàn)代音樂和流行音樂方面。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過聆聽和實(shí)踐來學(xué)習(xí)音樂。在課堂上，學(xué)生傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)音樂的創(chuàng)作和表達(dá)有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)印象主義音樂的陌生感，以及對(duì)德彪西音樂風(fēng)格的理解和鑒賞。此外，學(xué)生在分析音樂作品時(shí)可能缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐囊魳返膶I(yè)角度進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源-硬件資源：音響設(shè)備、鋼琴

-軟件資源：音樂播放軟件、音樂分析軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：德彪西音樂作品電子樂譜、相關(guān)背景資料

-教學(xué)手段：多媒體演示、小組討論、現(xiàn)場演奏五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：播放德彪西的代表作品《月光》，讓學(xué)生初步感受印象主義音樂的特點(diǎn)，如和聲的模糊性、旋律的流動(dòng)性等。同時(shí)，提出引導(dǎo)性問題：“大家能否從剛才的音樂中感受到與古典音樂不同的地方？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹德彪西的生平及其在音樂史上的地位，強(qiáng)調(diào)其對(duì)印象主義音樂的貢獻(xiàn)。

（2）講解印象主義音樂的特點(diǎn)，包括和聲、旋律、節(jié)奏和音色等方面的新穎嘗試。

（3）分析《月光》的樂段結(jié)構(gòu)，指出其獨(dú)特的音樂表現(xiàn)手法，如泛音效果、五聲音階的運(yùn)用等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一首德彪西的作品進(jìn)行聆聽，并討論其音樂特點(diǎn)。

（2）即興創(chuàng)作：邀請(qǐng)幾名學(xué)生嘗試用印象主義風(fēng)格即興創(chuàng)作一段音樂，體驗(yàn)德彪西的音樂語言。

（3）演奏展示：如果條件允許，可以邀請(qǐng)有演奏能力的學(xué)生現(xiàn)場演奏德彪西的作品，或播放優(yōu)秀演奏家的演奏視頻。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論印象主義音樂與古典音樂的區(qū)別：學(xué)生可能會(huì)提到旋律的線性發(fā)展、和聲的復(fù)雜性等。

（2）探討德彪西音樂中的色彩感：學(xué)生可能會(huì)指出德彪西作品中使用的特定音色和和聲效果，如何營造出獨(dú)特的氛圍。

（3）分析德彪西音樂的情感表達(dá)：學(xué)生可能會(huì)描述《月光》中的情感變化，以及音樂如何傳達(dá)出朦朧、夢(mèng)幻的感覺。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括德彪西的生平、印象主義音樂的特點(diǎn)以及《月光》的音樂分析。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如印象主義音樂的和聲創(chuàng)新、旋律的流動(dòng)性等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和欣賞德彪西及其他印象主義音樂家的作品。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.德彪西的生平及音樂背景

-德彪西（ClaudeDebussy）的生卒年份：1862-1918

-德彪西的主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：巴黎音樂學(xué)院

-德彪西的音樂風(fēng)格發(fā)展：從浪漫主義向印象主義過渡

-德彪西的重要作品：《月光》、《?！?、《前奏曲》系列等

2.印象主義音樂的特點(diǎn)

-和聲的創(chuàng)新：模糊傳統(tǒng)和聲的界限，使用不協(xié)和音和全音階

-旋律的流動(dòng)性：避免傳統(tǒng)旋律的明顯起伏，追求平滑的線條

-節(jié)奏的自由性：打破傳統(tǒng)的節(jié)奏模式，采用不規(guī)則的節(jié)奏和同步性

-音色的探索：運(yùn)用各種音色組合，創(chuàng)造獨(dú)特的音樂氛圍

3.《月光》音樂分析

-作品結(jié)構(gòu)：三部曲式

-和聲特點(diǎn)：使用增八度和弦，創(chuàng)造朦朧的效果

-旋律特點(diǎn)：流暢的旋律線條，帶有東方音樂的影響

-音色特點(diǎn)：鋼琴的音色變化豐富，營造出夜晚的寧靜和月光下的夢(mèng)幻感

4.印象主義音樂與其他音樂風(fēng)格的比較

-與古典音樂的區(qū)別：古典音樂強(qiáng)調(diào)旋律的明確性和和聲的穩(wěn)定性

-與浪漫音樂的區(qū)別：浪漫音樂注重情感表達(dá)和個(gè)性化的旋律創(chuàng)作

-與現(xiàn)代音樂的聯(lián)系：印象主義音樂對(duì)現(xiàn)代音樂的和聲和音色探索產(chǎn)生了影響

5.德彪西音樂作品的價(jià)值和影響

-對(duì)音樂史的影響：德彪西被認(rèn)為是印象主義音樂的代表人物，對(duì)后世音樂家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

-對(duì)音樂教育的意義：德彪西的音樂作品為學(xué)生提供了理解和欣賞現(xiàn)代音樂的基礎(chǔ)

-對(duì)音樂創(chuàng)作的啟示：德彪西的創(chuàng)新精神和探索精神為音樂創(chuàng)作提供了新的思路

6.印象主義音樂欣賞的方法

-了解作品背景：通過了解作品的歷史背景和創(chuàng)作背景，加深對(duì)音樂的理解

-關(guān)注音樂元素：仔細(xì)聆聽音樂中的旋律、和聲、節(jié)奏和音色，感受音樂的魅力

-情感共鳴：嘗試?yán)斫庖魳匪磉_(dá)的情感和氛圍，與音樂產(chǎn)生共鳴

7.印象主義音樂在當(dāng)代的應(yīng)用

-電影配樂：印象主義音樂的夢(mèng)幻效果常被用于電影配樂，以營造特定的氛圍

-現(xiàn)代音樂創(chuàng)作：許多現(xiàn)代音樂家在創(chuàng)作中融入印象主義的元素，豐富音樂的層次和表現(xiàn)力

-跨界合作：印象主義音樂與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如舞蹈、戲劇等，創(chuàng)造出新的藝術(shù)體驗(yàn)七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-記錄學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如即興創(chuàng)作、演奏展示的完成情況。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)德彪西及其音樂特點(diǎn)的理解程度，以及對(duì)印象主義音樂的整體認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-每組選取代表進(jìn)行討論成果的匯報(bào)，展示對(duì)德彪西作品的理解和分析。

-評(píng)估小組討論的深度和廣度，以及組內(nèi)成員之間的協(xié)作和交流。

-對(duì)每組的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的音樂鑒賞測試，包括聽辨德彪西作品、識(shí)別和聲和旋律特點(diǎn)等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)谝魳疯b賞方面的進(jìn)步。

-測試后及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫對(duì)德彪西作品的鑒賞心得、創(chuàng)作一段印象主義風(fēng)格的音樂等。

-收集并評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和問題進(jìn)行總結(jié)。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)整節(jié)課的教學(xué)效果，教師需要綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、理解力和應(yīng)用能力。

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的不足提出改進(jìn)建議。

-結(jié)合學(xué)生的反饋，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，以提高今后的教學(xué)效果。

-教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和欣賞音樂，培養(yǎng)他們的音樂興趣和審美能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《德彪西傳》、《印象主義音樂導(dǎo)論》等書籍，以及關(guān)于德彪西音樂作品的評(píng)論文章。

-視頻資源：德彪西音樂作品的演奏視頻，如《月光》、《?！返龋约跋嚓P(guān)的音樂鑒賞講座視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解德彪西的生平、音樂風(fēng)格及其作品的藝術(shù)價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫音樂鑒賞筆記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)印象主義音樂的理解。

-教師可提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇合適的材料，并在學(xué)生遇到困難時(shí)提供解答疑問的幫助。

-學(xué)生應(yīng)嘗試將所學(xué)的音樂理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的音樂欣賞中，提高自己的音樂鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)音樂的直觀感受。

-學(xué)生可定期與教師交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)一步研究印象主義音樂的歷史背景，以及德彪西對(duì)后世音樂的影響。板書設(shè)計(jì)1.德彪西及其音樂風(fēng)格

①德彪西簡介：生卒年份、國籍、音樂地位

②印象主義音樂特點(diǎn)：和聲創(chuàng)新、旋律流動(dòng)性、節(jié)奏自由性、音色探索

③代表作品：《月光》、《?！?、《前奏曲》系列

2.《月光》音樂分析

①作品結(jié)構(gòu)：三部曲式

②和聲特點(diǎn)：增八度和弦的運(yùn)用

③旋律特點(diǎn)：流暢的旋律線條，東方音樂影響

3.