14河北美術(shù)版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《欣賞建筑之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

14河北美術(shù)版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《欣賞建筑之美》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的審美感知能力，能夠識(shí)別并欣賞不同建筑風(fēng)格的美學(xué)特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言分析建筑結(jié)構(gòu)和形式美的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論，增強(qiáng)對(duì)建筑藝術(shù)與社會(huì)文化關(guān)系的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作建筑繪畫(huà)或設(shè)計(jì)方案，發(fā)展其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.建筑物的審美特征和風(fēng)格識(shí)別。

2.建筑結(jié)構(gòu)與形式美的分析。

難點(diǎn)：

1.深入理解建筑藝術(shù)與社會(huì)文化的內(nèi)在聯(lián)系。

2.學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)展示不同風(fēng)格的建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特征，以增強(qiáng)識(shí)別能力。

2.以案例分析方法，講解建筑的結(jié)構(gòu)與形式美，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行分析。

3.結(jié)合歷史背景，講解建筑藝術(shù)與社會(huì)文化的關(guān)系，幫助學(xué)生建立全面的欣賞視角。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手繪制建筑圖紙或設(shè)計(jì)模型，通過(guò)實(shí)際操作提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.紙質(zhì)教材《河北美術(shù)版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)》

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

3.建筑藝術(shù)圖片及視頻資料庫(kù)

4.美術(shù)創(chuàng)作工具（畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等）

5.建筑設(shè)計(jì)軟件（如SketchUp、AutoCAD等）

6.課堂互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、在線討論區(qū)）

7.實(shí)物模型或建筑圖紙案例教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將一起走進(jìn)《欣賞建筑之美》這一課，建筑不僅是人類(lèi)居住的場(chǎng)所，更是人類(lèi)文明的載體，它蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)和文化價(jià)值。讓我們開(kāi)始今天的探索之旅吧！

2.觀察與討論

-（教師）請(qǐng)大家翻到課本的第XX頁(yè)，我們先來(lái)欣賞幾幅不同風(fēng)格的建筑圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，嘗試描述一下你們看到的建筑特點(diǎn)。

-（學(xué)生）觀察圖片，描述建筑物的外觀、結(jié)構(gòu)、色彩等特點(diǎn)。

-（教師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下這些建筑給你們留下了什么印象，它們各自代表了哪種建筑風(fēng)格。

3.知識(shí)講解

-（教師）通過(guò)大家的討論，我們可以看到建筑風(fēng)格是多樣的。接下來(lái)，我將為大家講解一些建筑的基本知識(shí)和審美特征。請(qǐng)大家注意聽(tīng)講，并隨時(shí)提出問(wèn)題。

-（教師）建筑的美可以從多個(gè)方面來(lái)欣賞，比如它的比例、線條、色彩、材質(zhì)等?，F(xiàn)在，我們就來(lái)具體分析一下課本中的案例。

4.案例分析

-（教師）請(qǐng)大家看課本中的案例XX，這是一座著名的建筑。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)，思考一下，這座建筑的美體現(xiàn)在哪里？

-（學(xué)生）觀察案例，分析建筑的結(jié)構(gòu)美、形式美等方面。

-（教師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們的觀察和分析結(jié)果。

-（學(xué)生）分享觀察和分析結(jié)果。

5.實(shí)踐操作

-（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)動(dòng)手實(shí)踐一下。請(qǐng)大家拿出你們的畫(huà)紙和畫(huà)筆，嘗試?yán)L制一座你印象中的美麗建筑。你可以選擇你喜歡的建筑風(fēng)格，也可以創(chuàng)作一個(gè)全新的設(shè)計(jì)。

-（學(xué)生）進(jìn)行建筑繪畫(huà)或設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

-（教師）在創(chuàng)作過(guò)程中，如果遇到任何問(wèn)題，可以隨時(shí)向我求助。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-（教師）請(qǐng)大家把你們的作品展示出來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞。每位創(chuàng)作者將有機(jī)會(huì)介紹自己的作品，并接受大家的評(píng)價(jià)。

-（學(xué)生）展示作品，介紹創(chuàng)作思路和心得。

-（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行互評(píng)。請(qǐng)大家積極發(fā)表意見(jiàn)，給出你的建議和感受。

7.總結(jié)與反思

-（教師）通過(guò)今天的課程，我們欣賞了不同風(fēng)格的建筑，分析了建筑的美學(xué)特征，還親自動(dòng)手進(jìn)行了創(chuàng)作?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下，你今天學(xué)到了什么？

-（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

-（教師）最后，我想說(shuō)的是，建筑之美不僅僅在于它的外觀，更在于它背后的文化和故事。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校軌蚋用翡J地發(fā)現(xiàn)和欣賞建筑之美。

8.課后作業(yè)

-（教師）作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家選擇一座你感興趣的建筑物，深入研究它的歷史背景、設(shè)計(jì)理念和文化內(nèi)涵，下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建筑藝術(shù)歷史資料：收集不同時(shí)期、不同地區(qū)的建筑藝術(shù)發(fā)展資料，如古希臘、古羅馬、文藝復(fù)興時(shí)期、現(xiàn)代建筑等，以及我國(guó)古代建筑如宮殿、廟宇、園林等。

-建筑設(shè)計(jì)師介紹：介紹一些著名的建筑設(shè)計(jì)師及其代表作品，如貝聿銘、扎哈·哈迪德、安藤忠雄等。

-建筑風(fēng)格解析：詳細(xì)解析如哥特式、巴洛克式、洛可可式、現(xiàn)代主義等建筑風(fēng)格的特點(diǎn)及其在建筑中的具體應(yīng)用。

-建筑與自然環(huán)境的和諧：探討建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，如何使建筑融入自然，如山水建筑、綠色建筑等。

-建筑與社會(huì)的互動(dòng)：研究建筑與社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的關(guān)系，如城市化進(jìn)程中的建筑發(fā)展、建筑與社區(qū)建設(shè)等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刂ㄖ?，?shí)地感受建筑之美，增強(qiáng)對(duì)建筑藝術(shù)的直觀認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看建筑藝術(shù)紀(jì)錄片，了解建筑的發(fā)展歷程和設(shè)計(jì)理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀建筑藝術(shù)相關(guān)書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，深入了解建筑藝術(shù)的內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑與生活的關(guān)系，從身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)建筑之美。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與建筑模型制作活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行建筑主題繪畫(huà)創(chuàng)作，提高審美素養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加建筑藝術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與專(zhuān)業(yè)人士交流，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外建筑藝術(shù)動(dòng)態(tài)，了解建筑藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的建筑問(wèn)題進(jìn)行思考和探討，提高批判性思維能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一座你熟悉的建筑物，包括它的外觀特點(diǎn)、建筑風(fēng)格以及給你留下的印象。要求至少200字。

2.選擇一種建筑風(fēng)格，結(jié)合你所了解的歷史背景，分析這種風(fēng)格的形成原因及其在建筑中的體現(xiàn)。要求至少300字。

3.請(qǐng)繪制一座你理想中的建筑，標(biāo)注出建筑的主要結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。要求圖紙清晰，說(shuō)明詳盡。

4.以“建筑與自然環(huán)境”為主題，寫(xiě)一篇短文，探討建筑如何與自然環(huán)境和諧共存。要求至少300字。

5.請(qǐng)采訪一位建筑設(shè)計(jì)師或建筑工人，了解他們?cè)诮ㄖ^(guò)程中的心得體會(huì)，以及他們?nèi)绾慰创ㄖ馈⒉稍L內(nèi)容整理成一篇短文，要求至少300字。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：分析題

題目：分析課本中的案例建筑，描述其比例、線條、色彩等方面的美學(xué)特點(diǎn)。

答案：案例建筑的比例協(xié)調(diào)，線條流暢，色彩搭配和諧。例如，故宮的屋頂采用黃色琉璃瓦，與周?chē)木G色園林形成鮮明對(duì)比，彰顯了皇權(quán)的威嚴(yán)。

題型二：創(chuàng)作題

題目：設(shè)計(jì)一座融合現(xiàn)代與傳統(tǒng)元素的建筑物，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)一座現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的建筑物，外觀采用現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格，內(nèi)部結(jié)構(gòu)融入傳統(tǒng)園林元素。設(shè)計(jì)思路是結(jié)合現(xiàn)代審美與傳統(tǒng)文化的精髓，創(chuàng)造出一個(gè)既有現(xiàn)代感又具有文化底蘊(yùn)的建筑。

題型三：論述題

題目：論述建筑藝術(shù)與社會(huì)文化的關(guān)系。

答案：建筑藝術(shù)是社會(huì)文化的載體，它反映了特定時(shí)期的社會(huì)觀念、審美趣味和技術(shù)水平。例如，古埃及的金字塔體現(xiàn)了古埃及人對(duì)死后世界的信仰和對(duì)權(quán)力的崇拜。

題型四：應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一座你所在城市的建筑物，說(shuō)明其設(shè)計(jì)理念和在城市中的作用。

答案：某城市的圖書(shū)館采用現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)功能性。其設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)在室內(nèi)空間的開(kāi)闊和布局的合理性，為市民提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境。

題型五：實(shí)踐題

題目：以小組為單位，制作一座建筑模型，并在課堂上展示，介紹設(shè)計(jì)過(guò)程和創(chuàng)意。

答案：小組成員共同設(shè)計(jì)并制作了一座環(huán)保主題的建筑物模型。設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們注重環(huán)保材料的使用，建筑結(jié)構(gòu)考慮了自然通風(fēng)和采光，以減少能源消耗。展示時(shí)，我們?cè)敿?xì)介紹了設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《欣賞建筑之美》讓我深感美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在就讓我來(lái)反思一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)觀察與討論、案例分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樽孕判牟蛔慊蛘邔?duì)建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的參與度。

其次，在教學(xué)策略上，我嘗試了實(shí)物模型和圖紙案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解建筑的結(jié)構(gòu)和美學(xué)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們對(duì)建筑的理解更加直觀和深刻。然而，我也注意到，有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，可能是因?yàn)樗麄兊拿佬g(shù)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，以便他們更好地理解和掌握建筑美學(xué)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步改進(jìn)，尤其是在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地把握課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了欣賞建筑之美，還能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如學(xué)生的參與度不夠均衡，課堂紀(jì)律有待改進(jìn)等。

針對(duì)