第12課 復(fù)制圖形（教案）一年級下冊信息技術(shù)人教版

第12課復(fù)制圖形（教案）一年級下冊信息技術(shù)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以“復(fù)制圖形”為主題，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以人教版一年級下冊信息技術(shù)教材為依據(jù)，設(shè)計了一系列生動有趣的教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、實(shí)踐，讓學(xué)生掌握復(fù)制圖形的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和動手操作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。通過復(fù)制圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對信息技術(shù)工具的運(yùn)用能力，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時在實(shí)際操作中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。此外，課程設(shè)計鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力，使其在信息時代背景下能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握復(fù)制圖形的基本操作方法。

②能夠運(yùn)用復(fù)制功能完成指定的圖形創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并熟練操作選擇和復(fù)制圖形的步驟。

②在創(chuàng)作過程中，靈活運(yùn)用復(fù)制功能，實(shí)現(xiàn)圖形的有序排列和組合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版一年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教學(xué)所需的PPT課件，包含復(fù)制圖形的操作步驟圖解和實(shí)例演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和投影設(shè)備，確保每臺電腦安裝了相應(yīng)的圖形編輯軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦畫圖工具繪制簡單圖形，今天我們將學(xué)習(xí)一個新的技能——復(fù)制圖形。你們有沒有想過，如果我們想制作一個有很多相同圖形的作品，一個個畫會很慢，有沒有什么快捷的方法呢？今天，老師就教大家一個神奇的方法，讓我們的作品瞬間豐富起來。

2.教學(xué)新課

-（展示教材中的圖形例子）

-我們先來看一下這本書上的例子，這里有一個小貓的圖形，如果我想讓小貓有好幾只，我可以怎么做呢？對了，我們可以用復(fù)制的方法。那么，我們怎么復(fù)制圖形呢？

a.認(rèn)識復(fù)制工具

-首先，我們一起來認(rèn)識一下這個復(fù)制工具。在畫圖工具欄中，有一個像兩張紙疊在一起的圖標(biāo)，這就是我們的復(fù)制工具。點(diǎn)擊它，鼠標(biāo)就會變成一個十字箭頭。

b.選擇圖形

-接下來，我們要選擇想要復(fù)制的圖形。用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊圖形，圖形周圍會出現(xiàn)一個虛線框，表示它已經(jīng)被選中了。

c.復(fù)制圖形

-現(xiàn)在我們要復(fù)制這個圖形。點(diǎn)擊復(fù)制工具，然后再點(diǎn)擊一下空白區(qū)域，一個相同的小貓圖形就出現(xiàn)了。

d.粘貼圖形

-我們還可以繼續(xù)粘貼，讓小貓多起來。點(diǎn)擊粘貼工具，每點(diǎn)擊一次，就會多一個小貓圖形。

e.實(shí)踐操作

-現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起來進(jìn)行實(shí)際操作。首先，找到并打開畫圖軟件，然后嘗試復(fù)制一個圖形，看看能不能成功。

3.學(xué)生實(shí)踐

-（學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)）

-好的，我看到很多同學(xué)都已經(jīng)成功復(fù)制出了圖形?，F(xiàn)在，請大家按照教材上的指示，嘗試完成一個有多個相同圖形的作品。你可以選擇你喜歡的圖形，比如小鳥、花朵等等。如果遇到問題，可以舉手問老師。

4.課堂討論

-（學(xué)生完成作品后）

-現(xiàn)在，請大家停下手中的操作，我們來分享一下你們的作品。請問有哪位同學(xué)愿意來展示一下自己的成果呢？

a.學(xué)生展示作品

-（學(xué)生展示，教師給予肯定和鼓勵）

b.討論復(fù)制技巧

-同學(xué)們在復(fù)制圖形的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的技巧或者遇到什么問題呢？我們可以一起來討論一下。

5.總結(jié)提升

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了復(fù)制圖形的方法，這個技能在我們的生活中非常實(shí)用。比如，我們可以用它來制作海報、裝飾卡片等等。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了復(fù)制圖形的樂趣，希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出更多有趣的作品。

6.課堂小結(jié)

-好的，今天的課程就到這里，我們學(xué)習(xí)了如何復(fù)制圖形，并且每個人都完成了一個有趣的作品。希望大家能夠記住今天學(xué)到的內(nèi)容，并且在日常生活中多加實(shí)踐。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，敬請期待。

7.課后作業(yè)

-（布置作業(yè)）

-最后，給大家布置一個小作業(yè)：請同學(xué)們在課后用今天學(xué)到的復(fù)制技巧，制作一個包含至少5種不同圖形的作品，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和評選。希望大家能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)制圖形的基本操作，接下來，我將為大家介紹一些與復(fù)制圖形相關(guān)的拓展內(nèi)容。

a.圖形變換

-在復(fù)制圖形的基礎(chǔ)上，我們可以對圖形進(jìn)行變換，比如旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等。這些變換可以讓我們的圖形更加豐富多樣。

b.圖形組合

-我們還可以將不同的圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的圖案。比如，將幾個三角形組合成一個房子，將幾個圓形組合成一個笑臉等。

c.顏色填充

-除了復(fù)制和組合圖形，我們還可以給圖形填充不同的顏色，使作品更加生動有趣。

d.圖形布局

-在制作作品時，圖形的布局也是非常重要的。合理的布局可以讓作品看起來更加和諧美觀。

2.拓展建議

-為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些建議供同學(xué)們參考。

a.練習(xí)操作

-同學(xué)們可以在課后多進(jìn)行一些復(fù)制圖形的練習(xí)，熟悉復(fù)制、粘貼、變換等操作。

b.創(chuàng)意設(shè)計

-嘗試運(yùn)用所學(xué)的圖形變換、組合、顏色填充等技巧，設(shè)計出具有創(chuàng)意的作品。

c.觀察生活

-在生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的圖形和圖案。同學(xué)們可以嘗試觀察并模仿這些圖案，運(yùn)用到自己的作品中。

d.分享交流

-與同學(xué)和老師分享自己的作品，聽取他們的意見和建議，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

e.拓展閱讀

-同學(xué)們可以閱讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍或文章，了解更多的圖形處理技巧和應(yīng)用案例，拓寬自己的知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①復(fù)制圖形的基本概念與操作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：復(fù)制、粘貼、選擇工具、圖形對象

-重點(diǎn)詞匯：復(fù)制、粘貼、選擇、圖形

②圖形變換與組合

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)、組合

-重點(diǎn)詞匯：旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)、組合

③圖形的美學(xué)應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：顏色填充、圖形布局、作品美觀性

-重點(diǎn)詞匯：顏色填充、布局、美觀性教學(xué)反思今天的課堂，我們學(xué)習(xí)了復(fù)制圖形這一技能，整體來看，同學(xué)們對這一新知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度很高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們思考如何快速制作出多個相同的圖形。從同學(xué)們的回答來看，他們確實(shí)對這個問題感到好奇，但我也注意到有些同學(xué)可能因?yàn)椴惶斫鈫栴}的意圖而沒能積極參與。今后，我需要在提問時更加明確問題的指向性，確保每個同學(xué)都能理解并參與到討論中來。

其次，在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了復(fù)制圖形的步驟，并通過示范操作讓學(xué)生直觀地看到整個過程。但在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在操作時仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，或者講解的速度過快。未來，我需要適當(dāng)放慢講解速度，確保每個同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并在學(xué)生實(shí)踐時提供更多的個別指導(dǎo)。

再次，課堂討論環(huán)節(jié)是一個很好的互動機(jī)會，同學(xué)們積極展示自己的作品，分享了在復(fù)制圖形過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。但我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在討論時可能因?yàn)榫o張或不自信而沒有發(fā)言。為了鼓勵更多的同學(xué)參與討論，我計劃在未來的課堂上創(chuàng)造一個更加輕松和包容的氛圍，讓每個同學(xué)都敢于表達(dá)自己的想法。

另外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我盡量讓課堂內(nèi)容豐富多樣，但可能還是有些同學(xué)感到枯燥。因此，我