古詩詞誦讀《短歌行》教案【中職專用】高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊

古詩詞誦讀《短歌行》教案【中職專用】高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《短歌行》的誦讀與賞析，包括詩歌的背景介紹、詩意理解、朗讀技巧以及詩歌的情感體會。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課選自高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊，與中職學(xué)生已學(xué)習(xí)的古詩詞知識相銜接?！抖谈栊小纷鳛橐皇啄捴巳丝诘墓旁娫~，其內(nèi)容、情感、表達(dá)方式等均與學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的古詩詞有所聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、語言表達(dá)能力和審美情操。通過學(xué)習(xí)《短歌行》，使學(xué)生能夠理解并欣賞古典詩詞的韻味和美感，提升對古詩詞的閱讀興趣和審美鑒賞力；同時，通過朗讀和解讀詩歌，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和思維分析能力，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段基本的古詩詞知識，包括詩詞的基本形式、常見的修辭手法以及一些經(jīng)典詩詞的背誦。他們對《短歌行》的作者曹操有一定的了解，對曹操的其他作品如《觀滄?！返纫灿薪佑|。

2.學(xué)習(xí)興趣：中職學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣可能因個人興趣而異，部分學(xué)生對古典文學(xué)有濃厚興趣，而另一部分可能對此較為淡漠。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在語言理解和文學(xué)素養(yǎng)方面有一定的基礎(chǔ)，但可能缺乏深入分析和欣賞古詩詞的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，對抽象的理論知識可能不太敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，對《短歌行》中較生僻的詞語和古漢語的理解可能存在障礙；其次，詩歌的深層情感和哲理可能難以把握；最后，如何將詩歌的美感通過語言表達(dá)出來，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法介紹《短歌行》的背景和詩意，討論法引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩歌的情感和意境，以及練習(xí)法讓學(xué)生通過朗讀和背誦來加深對詩歌的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示《短歌行》的圖文資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；使用教學(xué)軟件輔助詩歌解析，幫助學(xué)生更好地理解古文；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，播放經(jīng)典朗誦視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《短歌行》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《短歌行》是哪位詩人創(chuàng)作的嗎？這首詩與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于曹操的歷史背景圖片或《短歌行》的朗誦視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩詞的魅力和《短歌行》的特點(diǎn)。

簡短介紹《短歌行》的創(chuàng)作背景和其在文學(xué)史上的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《短歌行》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《短歌行》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和藝術(shù)手法。

過程：

講解《短歌行》的詩意，包括詩的結(jié)構(gòu)、韻律和對仗等元素。

詳細(xì)介紹《短歌行》的組成部分，如詩的開頭、中間和結(jié)尾，以及每個部分的主題和情感。

3.《短歌行》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《短歌行》的文學(xué)價值和歷史意義。

過程：

選擇《短歌行》中的幾個關(guān)鍵詩句進(jìn)行深入分析。

詳細(xì)介紹每個詩句的背景、情感和藝術(shù)效果，讓學(xué)生全面了解《短歌行》的藝術(shù)魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩句對當(dāng)代社會的啟示，以及如何將《短歌行》的精神內(nèi)涵應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《短歌行》所表達(dá)的情感和哲理，并提出自己的理解和感悟。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《短歌行》中的一個主題進(jìn)行深入討論，如忠誠、友情、人生哲理等。

小組內(nèi)討論該主題在詩歌中的表現(xiàn)，以及其對社會和個人的意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《短歌行》的理解和欣賞。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的解析、詩句的解讀和個人的感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和欣賞方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《短歌行》的文學(xué)價值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《短歌行》的創(chuàng)作背景、詩意解析、藝術(shù)手法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《短歌行》在文學(xué)史上的地位和對現(xiàn)代社會的啟示，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞古詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩詞，進(jìn)行朗讀、解析，并撰寫一篇短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦《短歌行》全文，理解并掌握詩歌的基本內(nèi)容和主題思想。

2.學(xué)生能夠分析《短歌行》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如詩歌的韻律、對仗和修辭手法，并能夠運(yùn)用這些知識鑒賞其他古詩詞。

3.學(xué)生能夠深入理解《短歌行》中的情感表達(dá)，感受作者曹操對友情、忠誠和人生哲理的深刻思考，并能夠?qū)⑦@些情感體驗(yàn)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

4.學(xué)生通過小組討論，提升了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何通過集體智慧解決問題，并在討論中形成了對《短歌行》的個性化理解和感悟。

5.學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)中，不僅鍛煉了自己的公眾演講能力，還通過接受同學(xué)和教師的提問與點(diǎn)評，提高了批判性思維和自我反思的能力。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，進(jìn)一步鞏固了對《短歌行》的理解和欣賞，同時培養(yǎng)了寫作能力和獨(dú)立研究的能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感，提升了文化素養(yǎng)和審美情操。

8.學(xué)生能夠?qū)ⅰ抖谈栊小匪N(yùn)含的哲理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅(jiān)守信念，珍惜友情，追求忠誠和正義。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了《短歌行》的知識點(diǎn)，還提升了自身的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了主動探索和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對于他們未來的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都是一種寶貴的素質(zhì)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《曹操集》中其他具有代表性的詩作，如《觀滄?！?、《龜雖壽》等，以及與《短歌行》創(chuàng)作背景相關(guān)的歷史資料。

-視頻資源：經(jīng)典詩詞朗誦視頻，特別是《短歌行》的朗誦，以及關(guān)于曹操的歷史紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《曹操集》中的其他詩作，以更全面地了解曹操的文學(xué)成就和風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)選擇至少兩首詩進(jìn)行深入閱讀，并記錄下自己的閱讀感悟。

-學(xué)生觀看《短歌行》的朗誦視頻，注意朗誦者的情感表達(dá)和朗讀技巧，嘗試模仿并提升自己的朗誦能力。

-學(xué)生可自行查找與曹操相關(guān)的歷史資料，了解其生平事跡和所處的歷史時期，從而更好地理解《短歌行》的創(chuàng)作背景。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問等。

-學(xué)生在閱讀和觀看視頻后，應(yīng)撰寫一篇短文，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，包括對曹操詩歌的理解、朗誦技巧的提升以及對歷史背景的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在寫作、演講或日常生活中運(yùn)用古詩詞來表達(dá)情感和思想。

-學(xué)生可定期與教師交流學(xué)習(xí)進(jìn)展，分享學(xué)習(xí)成果，教師根據(jù)學(xué)生的反饋提供個性化的指導(dǎo)和建議。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了《短歌行》這首古典詩詞。通過導(dǎo)入新課，學(xué)生對《短歌行》產(chǎn)生了興趣，了解了其背景和重要性?；A(chǔ)知識講解部分幫助學(xué)生掌握了詩歌的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和藝術(shù)手法。案例分析讓學(xué)生深入理解了詩歌的情感和哲理，小組討論則培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力，同時加深了對《短歌行》的理解和欣賞。最后，通過課堂小結(jié)，我們回顧了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.請背誦《短歌行》全文，并解釋其主題思想。

2.分析《短歌行》中的韻律、對仗和修辭手法，并舉例說明。

3.描述《短歌行》中表現(xiàn)的情感，并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯惺堋?/p>

4.結(jié)合課堂討論，談?wù)勀銓Α抖谈栊小分小皩?/p>