2023-2024學年山東省臨沂九年級（上）月考化學試卷（10月份）

2023-2024學年山東省臨沂九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、選擇題（單選，每小題2分，共64分。）1．（2分）化學概念間有包含、并列、交叉等不同的關系，下列選項符合如圖所示的關系的是（）選項ABCDX化合反應純凈物物理性質化學反應Y氧化反應混合物化學性質化合反應A．A B．B C．C D．D2．（2分）空氣中各成分含量如圖所示，下列說法正確的是（）A．縱坐標表示各成分的質量分數 B．X表示的物質為氧氣 C．Z屬于純凈物 D．Y可用于登山、潛水3．（2分）下列有關空氣污染及其防治的說法錯誤的是（）A．空氣污染指數越高空氣質量越差 B．為降低空氣中PM2.5含量，應提倡植樹造林，盡量減少秸稈的燃燒 C．為了改善空氣質量提倡綠色出行，以乘坐公共交通為主 D．目前計入空氣污染指數的有害氣體含二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等4．（2分）某同學利用如圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述正確的是（）A．最終量筒中液面約降至30mL刻度線處 B．通過該實驗不能了解氮氣的任何性質 C．白磷的作用是消耗試管中的氧氣 D．實驗中取消橡膠管的止水夾不會影響測量結果5．（2分）下列圖示實驗操作正確的是（）A．用膠頭滴管取液體 B．氧氣的驗滿 C．加熱固體 D．向試管中加入固體粉末6．（2分）如圖是氧氣的制取和性質的相關知識網絡（反應條件部分省略），下列有關說法不正確的是（）A．反應④⑤⑥均屬于氧化反應 B．反應①③中MnO2的作用均為催化作用 C．反應①②③均屬于分解反應 D．反應④⑤⑥都可以用來測定空氣中氧氣的含量7．（2分）下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧 B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰 C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳 D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體8．（2分）下列有關空氣各成分說法正確的是（）A．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物 B．空氣是由空氣分子構成的 C．空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起 D．CO2在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物9．（2分）下列關于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是（）A．濃氨水揮發(fā)一氨分子不斷運動 B．光合作用一分子分成原子，有新的原子生成 C．食物腐敗一分子種類發(fā)生變化 D．水變成水蒸氣一水分子間的間隔變大10．（2分）化學用語是學習化學的重要工具，下列表達正確的是（）A．汞元素：HG B．氬氣：Ar C．2個鎂離子：2Mg+2 D．60個碳原子：C6011．（2分）如圖關于工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣，說法中正確的是（）A．此方法制氧氣的原料來源廣泛 B．該分離過程是化學變化 C．說明液氧比液氮沸點低 D．該液體物質是純凈的氧氣12．（2分）結合圖示，實驗室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化追求的途徑是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁13．（2分）下列對催化劑的描述正確的是（）A．催化劑可以增加生成物的質量 B．某些化學反應可以有多種催化劑 C．催化劑在化學反應前后質量和性質保持不變 D．催化劑只是加快了化學反應的速率14．（2分）小紅同學在用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加熱氯酸鉀相比（）A．反應速率不變 B．生成氧氣的質量不變 C．反應速率加快，生成的氧氣質量不變 D．反應速率加快，生成氧氣的質量增加15．（2分）實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，隨著反應的進行，試管內固體的質量逐漸減少。如圖中的點表示的含義錯誤的是（）A．a點表示高錳酸鉀的質量 B．b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量 C．c點表示錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量 D．d點表示高錳酸鉀完全分解了16．（2分）化學是在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學，下列關于分子和原子的說法中不正確的是（）A．物質是由微觀粒子構成的，如氨氣、苯由分子構成；汞、金剛石由原子構成 B．由同種分子構成的物質是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構成 C．原子是化學變化中的最小粒子 D．對于由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子17．（2分）下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A． B． C． D．18．（2分）下列說法正確的是（）A．相對原子質量是原子質量的簡稱 B．原子的質量主要集中在原子核上 C．相對原子質量是原子質量與一種碳原子質量的比值 D．相對原子質量是一個比值，無單位19．（2分）如圖為某原子結構模型的示意圖，其中a、b、e、d是代表構成該原子的不同粒子。下列說法正確的是（）A．該原子為碳原子 B．粒子b的能量比粒子a的低 C．原子的質量主要集中在c上 D．原子中c與d的數目一定相同20．（2分）如圖為小明同學制作的某元素一種原子的原子結構模型，外圈上的小球為電子，內圈為原子核，下列說法正確的是（）A．該模型表示一種陽離子 B．該原子的相對原子質量為4克 C．該原子是一種氦原子 D．該原子的原子核由4個質子構成21．（2分）科學家最近制造出第112號新元素（核電荷數為112），其原子的相對原子質量為277，這是迄今已知元素中最重的原子。關于該新元素的下列敘述正確的是（）A．其原子核內中子數和質子數的差是112 B．其原子中所含粒子總數為277 C．其原子質量是碳12原子質量的277倍 D．其原子質量與碳12原子質量之比277：1222．（2分）下列符號表示2個氫離子的是（）A．2H B．2H+ C．H2 D．2H﹣23．（2分）某元素原子失去兩個電子后形成具有Ne相同核外電子排布的粒子。下列說法正確的是（）A．該粒子為陰離子 B．該粒子原子序數為10 C．該粒子可能表示為O2﹣ D．該元素位于元素周期表第三橫行24．（2分）核外電子數相同，核內質子數不同的兩種粒子，它們可能是（）A．同種元素的不同原子 B．同種元素的原子和離子 C．兩種不同元素的原子 D．一種元素的原子和另一種元素的離子25．（2分）氯原子得到一個電子變成離子后，發(fā)生改變的是（）A．元素種類 B．核外電子數 C．電子層數 D．相對原子質量26．（2分）小麗同學的作業(yè)中有以下表述，你認為其中錯誤的是（）A．氧氣是由氧分子構成的 B．鐵是由鐵原子構成的 C．氯化鈉是由氯化鈉離子構成的 D．水分子是由氫原子和氧原子構成的27．（2分）下列說法正確的是（）A．最外層有8個電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子 B．水結冰后分子停止了運動 C．氧化汞分子在化學變化中能夠再分 D．NaCl可以表示氯化鈉分子28．（2分）回憶鎂原子和硫原子結構示意圖，下列說法錯誤的是（）A．鎂離子（Mg2+）核內有12個質子 B．硫離子可以通過失去電子變成硫原子 C．在化學反應中，硫原子容易失去2個電子 D．鎂離子與硫離子的最外層電子數相等29．（2分）決定元素化學性質的是原子中的（）A．中子數 B．質子數 C．電子數 D．最外層電子數30．（2分）根據下列各組元素的微粒結構示意圖判斷，其代表的元素具有相似化學性質的是（）A． B． C． D．31．（2分）下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是（）?A．①所示的粒子為陰離子 B．②所示的粒子為鈉原子 C．①③元素化學性質相似 D．④中x一定等于732．（2分）下列圖像符合其描述情況的是（）?A．①中表示：KMnO4制取氧氣時，MnO2隨著反應進行質量發(fā)生的變化 B．②中表示：a，b兩試管中分別裝有等質量的過氧化氫溶液，并向a試管中放入催化劑后隨著反應的進行氧氣的生成情況 C．③中表示：KMnO4制取氧氣時，試管中剩余的固體隨著反應的進行質量的變化情況 D．④中表示：在體積不變的密閉容器中用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量二、填空與簡答題（每空1分，共23分。）33．（4分）用化學用語（化學符號）填空：（1）保持水化學性質的最小粒子是；（2）構成金屬汞的粒子是；（3）原子序數為11號的元素是；（4）2個氧離子。34．（4分）38號元素的元素名稱為鍶，元素符號為Sr；圖1圖2為鍶元素的粒子結構示意圖。?（1）圖2所表示的粒子的化學符號是；（2）圖3中，D所表示的粒子的化學符號是；（3）圖3中與鍶元素具有相似化學性質的是（填序號，下同）；（4）圖3中，化學性質最穩(wěn)定的是。35．（2分）計算：（1）一個水分子有個質子；（2）某離子帶2個單位的正電荷，核外有24個電子，且其相對原子質量為56。36．（5分）原子得到或失去電子后形成離子。如圖所示為某粒子的結構示意圖。（1）當a＝時，該粒子是原子，該原子的符號是。（2）當a＝9時，該粒子是（填“原子”“陽離子”或“陰離子”），該粒子的符號為。（3）若該粒子帶三個單位正電荷，則該粒子的符號為。37．（2分）如圖所示為某粒子的結構示意圖，按要求填空：（1）當該粒子表示原子時，原子符號為。（2）當該粒子表示離子時，離子符號為。38．（3分）化學課外活動中，老師為大家演示了如圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示。（注：濃鹽酸與濃氨水都有揮發(fā)性，氯化銨為白色固體）（1）圖1所示實驗說明了；（2）從圖2可知該反應屬于基本反應類型中的；（3）由圖2示意圖可知，化學變化的實質是。39．（3分）如圖是木炭和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。（1）木炭在氧氣中燃燒后，驗證產物是二氧化碳的方法。（2）鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，說明燃燒的劇烈程度與有關。（3）為了使木炭與氧氣充分接觸，持續(xù)反應，紅熱的木炭應由上到下（填“緩慢”或“快速”）伸入氧氣瓶里。三、實驗探究題（每空1分，共13分。）40．（13分）如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題。?（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用A作發(fā)生裝置，試管口略向下傾斜的原因是。（2）試管口還要放一團棉花，目的是。（3）該反應的符號表達式為。（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，也可選用此裝置，其中二氧化錳的作用為。（5）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是；反應的符號表達式為。（6）實驗室經常用C裝置來代替B裝置做實驗，C裝置的優(yōu)點是。（7）裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入；驗滿的方法是。（8）F圖實驗操作的名稱是。（9）在加入藥品之前應。（10）某同學用A和F制取氧氣，收集完所需氧氣后，接下來的操作是。（11）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用如圖2裝置中的。

參考答案與試題解析一、選擇題（單選，每小題2分，共64分。）1．【分析】化合反應是有兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應，氧化反應是物質與氧發(fā)生的化學反應；物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。物理變化與化學變化的區(qū)別：是否有新物質生成。【解答】解：A.化合反應是有兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應，氧化反應是物質與氧發(fā)生的化學反應，故正確；B.物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，它們是并列關系；C.物理變化是指沒有新物質生成的變化，有新物質生成的變化為化學變化，故錯誤；D.化學反應和化合反應是包含關系，故錯誤；故選：A?！军c評】本考點考查了反應的類型、物質的分類等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】根據空氣中各成分氣體的體積分數、性質與用途，以及物質的分類方法來分析。【解答】解：A、按體積分數計算，氧氣約占空氣體積的21%，故A錯誤；B、X約占空氣體積的78%，故B錯誤；C、稀有氣體是由氖氣，屬于混合物；D、氧氣約占空氣體積的21%，氧氣可供給呼吸、潛水。故選：D?！军c評】本題涉及空氣的成分、性質以及用途，難度較小，屬于基本化學知識的簡單應用。3．【分析】A、根據空氣污染指數與空氣質量的關系來分析；B、根據降低空氣中PM2.5含量的措施來分析；C、根據改善空氣質量的做法來分析；D、根據計入空氣污染指數的有害氣體來分析?！窘獯稹拷猓篈、空氣質量指數的數值越高，說法正確；B、為降低空氣中PM2.5含量，盡量減少秸稈的燃燒，不符合題意；C、綠色出行包括低碳，可改善空氣質量，減少尾氣排放的空氣污染物，不符合題意；D、目前計入空氣污染指數的有害氣體含二氧化硫、二氧化氮、臭氧等，不是空氣污染物，符合題意。故選：D。【點評】這類型題目的關鍵在于弄清楚污染物主要成分的性質及生活中的應用．另外要切記：二氧化碳對環(huán)境有危害，但不是空氣污染物。4．【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)；據此進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、氧氣約占空氣體積的五分之一，則最終量筒中液面降至50mL﹣30mL＝20mL刻度線處。B、剩余的氣體主要是氮氣，則說明氮氣不能燃燒，且水只上升約五分之一，故選項說法錯誤。C、白磷燃燒消耗氧氣，在壓強差的作用下，進入水的體積就是空氣中氧氣的體積。D、若沒有止水夾，白磷燃燒放熱，則會使實驗結果偏大。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。5．【分析】A、根據膠頭滴管的使用方法進行分析；B、根據氧氣的驗滿方法進行分析；C、根據給試管內固體加熱的注意事項進行分析；D、根據固體粉末的取用方法進行分析。【解答】解：A、使用膠頭滴管時，應捏緊膠頭，再伸入試劑中吸取液體，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣；B、氧氣的驗滿：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，證明氧氣收集滿；C、用試管加熱固體藥品時，防止生成的冷凝水倒流炸裂試管；D、向試管中裝入粉末狀藥品時，將裝有藥品的紙槽慢慢伸入試管，故D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查儀器的規(guī)范操作，掌握基本的實驗操作技能以及常見實驗的注意事項等即可正確解答本題。6．【分析】A、根據物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應，進行分析判斷。B、根據實驗室制取氧氣的反應原理，進行分析判斷。C、分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”。D、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、反應④⑤⑥均是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，故選項說法正確。B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應①③中MnO2的作用均為催化作用，故選項說法正確。C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣、二氧化錳和氧氣，均符合“一變多”的形式，均屬于分解反應。D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，但增加了新的氣體；鐵不能在空氣中燃燒，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質、實驗室制取氧氣的反應原理等是正確解答本題的關鍵。7．【分析】A、根據紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、紅磷在空氣中燃燒，而不是白霧。B、硫在空氣中燃燒，產生一種具有刺激性氣味的氣體。C、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象。D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。8．【分析】A、根據氧氣不具有可燃性來分析判斷；B、根據空氣不是由空氣分子構成的來分析判斷；C、根據空氣具有均一性來分析判斷；D、根據二氧化碳不屬于空氣污染物來分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧氣的化學性質比較活潑，不能做可燃物；B、空氣是由氮氣、稀有氣體等多種氣體組成的，則空氣不是由空氣分子構成的；C、空氣是由氮氣、稀有氣體等多種氣體組成的，則空氣里氮氣，故C正確；D、二氧化碳無毒，但二氧化碳不屬于空氣污染物；故選：C?！军c評】本題考查的是基礎知識，完成此題，可以依據已有知識結合題干的信息進行分析判斷。9．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、濃氨水揮發(fā)是因為氨分子不斷運動；B、光合作用是化學變化，分子種類發(fā)生改變，故B解釋錯誤；C、食物腐敗是化學變化，故C解釋正確；D、水變成水蒸氣的過程中，故D解釋正確。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。10．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、汞元素符號為Hg；B、氬氣的化學式為Ar；C、一個鎂離子帶有2個單位的正電荷2+，故C錯誤；D、60個碳原子表示為60C；故選：B?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。11．【分析】根據工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、該方法制氧氣的原料是空氣，故選項說法正確。B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，沒有新物質生成，故選項說法錯誤。C、分離液態(tài)空氣能分離出液氧和氮氣，故選項說法錯誤。D、該方法可以得到的氧氣中還含有稀有氣體等氣體，故選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，了解分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理是正確解答本題的關鍵。12．【分析】根據反應的條件以及生成物無污染進行分析?！窘獯稹拷猓河寐人徕浕蚋咤i酸鉀制取氧氣需要加熱，需要消耗能源，一般難以達到，無需加熱，從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮。故選：A?！军c評】解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取氧氣的反應原理（即實驗室制取氧氣的文字表達式和化學方程式），各物質的顏色、狀態(tài)，反應的條件、類型，以及實驗室制取氧氣的反應原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用；等等；然后，根據所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可。13．【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．【解答】解：A、催化劑只能改變化學反應速率，使用催化劑不能增加生成物的質量。B、某些化學反應可以有多種催化劑，二氧化錳，故選項說法正確。C、催化劑在化學反應前后本身的質量和化學性質不變。D、催化劑可以加快了化學反應的速率，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．14．【分析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學反應速率；據此進行分析判斷．【解答】解：高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，可加快化學反應速率，質量增加；故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應原理及二氧化錳在氯酸鉀反應中的作用并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．15．【分析】高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣的逸出使試管內剩余固體的質量減少，當高錳酸鉀完全分解后，試管內剩余固體的質量不再發(fā)生改變，據此結合圖象、題意進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、a點對應的時間為0，則a點表示高錳酸鉀的質量。B、b點時高錳酸鉀已分解了一段時間、生成的錳酸鉀和二氧化錳、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量。C、c點時高錳酸鉀相對于b點，但還沒有完全分解、生成的錳酸鉀和二氧化錳、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量。D、d點之后，說明高錳酸鉀此時恰好完全分解，故選項說法正確。故選：C?！军c評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是明確實驗室制取氧氣的反應原理，正確分析變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢。16．【分析】A、根據常見物質的微觀構成，進行分析判斷；B、根據構成物質的粒子，進行分析判斷；C、根據原子的概念，進行分析判斷；D、根據分子的概念，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、物質是由微觀粒子構成的、苯分別由氨分子，汞、金剛石分別屬于金屬單質，是由原子構成；B、由同種分子構成的物質是純凈物，也可能是由原子，故選項說法不正確；C、原子在化學變化中不能分成更小的粒子，故選項說法正確；D、由分子構成的物質，故選項說法正確；故選：B。【點評】本題難度不大，掌握原子和分子的概念、物質的構成粒子等是正確解答本題的關鍵。17．【分析】只要是由分子構成的物質中如果由一種分子構成，屬于純凈物，由兩種或兩種以上分子構成屬于混合物?！窘獯稹拷猓篈、由圖示可知含有兩種原子，由兩種原子構成，故A錯；B、由圖示可知由三種分子構成，故B正確；C、由一種分子構成屬于純凈物，屬于單質；D、由一種分子構成屬于純凈物，屬于單質。故選：B。【點評】解答本題關鍵是要知道由一種分子構成的物質屬于純凈物，由多種分子構成屬于混合物。18．【分析】相對原子質量是以一個碳﹣12原子質量的的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳﹣12原子質量的比值，稱為該原子的相對原子質量；相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已，據以上分析進行解答?！窘獯稹拷猓篈.相對原子質量是一個原子的真實質量跟一個碳﹣12原子質量的比值；B.電子的質量很小，原子的質量主要集中在原子核上；C.相對原子質量是一個原子的真實質量跟一個碳﹣12原子質量的比值；D.依據相對原子質量的概念，其單位為一。故選：B。【點評】本題考查學生對相對原子質量概念的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力。19．【分析】根據題意，由某原子結構模型的示意圖，其中a、b、e、d是代表構成該原子的不同粒子，結合原子的構成進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、該原子的核外電子數為6，為碳原子。B、離核越近，粒子b的能量比粒子a的高。C、原子的質量主要集中在原子核上，而不是主要集中在c上。D、原子中c是中子，原子中c與d的數目不一定相同。故選：A?！军c評】本題難度不大，理解題意、了解原子的構成是正確解答本題的關鍵。20．【分析】根據原子由原子核、核外電子構成，原子核內有質子和中子，原子中：核外電子數＝質子數＝核電荷數，據此分析解答此題?！窘獯稹拷猓捍肆Ｗ拥馁|子數＝中子數＝電子數＝2。A、該模型表示一種原子，故選項錯誤；B、相對原子質量的單位是一，單位不是克；C、該原子是一種氦原子，故選項正確；D、該原子的原子核由，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本考點考查了原子結構示意圖等，原子得失電子可以變成離子，要加強記憶有關的知識點，并理解應用；本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。21．【分析】根據原子中核電荷數＝核內質子數＝核外電子數、相對原子質量≈質子數+中子數，結合題意進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、第112號新元素（核電荷數為112），則其核內質子數為112，相對原子質量≈質子數+中子數，其原子核內中子數和質子數的差是165﹣112＝53。B、原子中核電荷數＝核內質子數＝核外電子數，則其原子中所含粒子總數為112+165+112＝389。C、其原子的相對原子質量為277的277倍。D、原子的相對原子質量與其實際質量是成正比，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數＝核內質子數＝核外電子數、相對原子質量≈質子數+中子數。22．【分析】根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字進行解答。【解答】解：A.由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故錯誤；B.離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，數字在前，帶1個電荷時；表示多個該離子；2H+表示兩個氫離子，故正確；C.H4可表示氫分子或氫氣，微觀上一個氫分子是由2個氫原子構成的，故錯誤；D.離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，數字在前，帶1個電荷時；表示多個該離子；兩個氫離子表示為8H+，故錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。23．【分析】根據題意，某元素原子失去2個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數，據此推斷出該元素原子的核電荷數，結合各選項的說法進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓耗实暮穗姾蓴凳?0，在原子中核電荷數＝質子數＝核外電子數可以知道，又由于該元素原子失去2個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數，則其核電荷數也為12。A、該元素的原子失去2個電子后形成的離子帶正電荷，故A說法不正確；B、由上述分析可知，故B說法不正確；C、由上述分析可知，電子數是10，可表示為Mg5+，故C說法不正確；D、在原子中電子層數等于周期數，該元素核電荷數為12，位于周期表第三周期。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，掌握原子與離子的相互轉化、原子核外電子排布的知識等是正確解答本題的關鍵所在。24．【分析】從質子數決定元素的種類，質子數不同的兩種粒子不可能是同種元素；核外電子數相同，核內質子數不同的兩種粒子可能是一種元素的原子和另一種元素的離子去分析．【解答】解：A、元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，所以不是同種元素；B、元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，所以不是同種元素；C、元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，所以屬于不同種元素；由于核外電子數不同；故錯誤；D、元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，所以屬于不同種元素；由于核外電子數不同，而可能是一種元素的原子和另一種元素的離子；故選：D。【點評】本題難度不大，主要考查了學生對元素的概念、原子中質子數與電子數之間的關系的掌握情況．25．【分析】根據氯原子得到一個電子變成離子后，核外電子數一定發(fā)生改變進行解答．【解答】解：A、氯原子得到一個電子變成離子后，而質子數不變，故A錯誤；B、氯原子得到一個電子變成離子后，故B正確；C、氯原子得到一個電子變成離子后，故C錯誤；D、電子的質量很小，相對原子質量不變。故選：B?！军c評】主要考查了原子和離子的相互轉化．要掌握原子的結構和原子，離子之間的聯(lián)系．原子核很穩(wěn)定，核外電子不穩(wěn)定，在一定條件下會發(fā)生數目上的變化．26．【分析】根據金屬、大多數固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，包括氣態(tài)的非金屬單質、由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，故選項說法正確。B、鐵屬于金屬單質，故選項說法正確。C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，故選項說法錯誤。D、分子是由原子構成的，故選項說法正確。故選：C。【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、了解常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵。27．【分析】A、根據最外層有8個電子的粒子的種類分析；B、根據分子是不斷運動的分析；C、根據氧化汞的性質分析；D、根據NaCl的構成分析?！窘獯稹拷猓篈、最外層有8個電子的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，故A說法不正確；B、分子是不斷運動的，故B說法不正確；C、氧化汞分子在化學變化中能夠再分；D、NaCl是由鈉離子和氯離子構成的，故D說法不正確。故選：C。【點評】本題的難度不大，了解分子的性質、原子和離子的轉化、常見物質的構成等知識即可分析解答。28．【分析】根據原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若原子的最外層電子數為8，則為稀有氣體元素，屬于相對穩(wěn)定結構；若最外層電子數多于4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數少于4，在化學反應中易失去電子，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鎂原子的結構示意圖為：，最外層電子數是2，小于4，鎂離子（Mg3+）核內有12個質子，故選項說法正確。B、硫離子帶2個單位的負電荷，故選項說法正確。C、硫原子的結構示意圖為：，最外層電子數是6，大于3，故選項說法錯誤。D、鎂離子與硫離子的最外層電子數均為8，故選項說法正確。故選：C。【點評】本題難度不大，考查對原子結構示意圖及其意義的理解，明確原子結構示意圖中最外層電子數與得失電子的關系是解題的關鍵。29．【分析】根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，決定元素化學性質的是最外層電子數；據此進行分析解答．【解答】解：元素性質與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數目有密切關系。A、決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數，故選項錯誤。B、決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數，故選項錯誤。C、決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數，故選項錯誤。D、決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數。故選：D。【點評】本題難度不大，了解核外電子在化學反應中的作用，正確理解元素的化學性質與最外層電子數的關系是正確解答本題的關鍵．30．【分析】根據已有的知識進行分析解答，原子的最外層電子數相同的原子通常具有相似的化學性質，據此解答。【解答】解：A、這兩種原子的最外層電子數雖然相同，而鎂原子的最外層兩個電子，容易失去，故A不符合題意；B、這兩種原子的最外層電子數雖然相同，鈉屬于金屬，故B不符合題意；C、這兩種微粒的最外層相同，但電性不同，故C不符合題意；D、這兩種原子的最外層電子數都達到了穩(wěn)定的結構，故D符合題意；故選：D。【點評】本題考查的是元素化學性質的決定因素，完成此題，可以依據已有的知識結合原子結構示意圖進行。31．【分析】A、根據陰離子中質子數＜核外電子數進行分析；B、根據原子中微粒之間的關系進行分析；C、根據決定元素化學性質的為最外層電子數進行分析；D、根據原子中質子數＝核外電子數，但離子中質子數與核外電子數不等進行分析。【解答】解：A、①中質子數＝核外電子數，故說法不正確；B、11號元素為鈉元素，則表示鈉離子；C、①③最外層電子數相同，故說法正確；D、若④為原子，但若④為離子，故說法不正確。故選：C?！军c評】本題難度一般，主要微粒原子結構示意圖，理解原子和離子中各微粒之間的關系，原子得失電子情況，決定元素化學性質的為最外層電子數等為解答該題的關鍵。32．【分析】高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在催化劑催化作用下分解生成水和氧氣，紅磷燃燒生成五氧化二磷?！窘獯稹拷猓篈、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀，隨著反應進行，該選項不正確。B、過氧化氫溶液質量相等，該選項不正確。C、完全反應后固體是錳酸鉀和二氧化錳，該選項不正確。D、紅磷燃燒放熱，氣壓增大，溫度降低，由于氧氣約占空氣總體積的五分之一，該選項正確。故選：D。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。二、填空與簡答題（每空1分，共23分。）33．【分析】（1）根據水是由分子構成，則保持水化學性質的最小粒子為水分子進行分析。（2）根據汞是由汞原子構成進行分析。（3）根據元素符號的寫法進行分析。（4）根據元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，離子前的數字表示離子個數進行分析?！窘獯稹拷猓海?）水是由分子構成，則保持水化學性質的最小粒子為水分子2O。（2）汞是由汞原子構成，符號為Hg。（3）原子序數為11號的元素是鈉元素，鈉元素符號為Na。（4）元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，離子前的數字表示離子個數2﹣。故答案為：（1）H5O；（2）Hg；（3）Na；（4）2O2﹣?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。34．【分析】（1）根據質子數＝原子序數分析對應的元素，再根據質子數和核外電子數的關系分析其為原子還是離子，進行書寫化學符號；（2）根據質子數＝原子序數分析對應的元素，再根據質子數和核外電子數的關系分析其為原子還是離子，進行書寫化學符號；（3）根據決定元素化學性質的為最外層電子數進行分析；（4）根據最外層電子數為8（只有一個電子層時為2）的結構為穩(wěn)定結構進行分析?！窘獯稹拷猓海?）原子序數＝原子的質子數，則圖2對應的元素為鍶元素，則圖2所表示的粒子為帶4個單位正電荷的鍶離子2+。（2）17號元素對應的元素為氯，D粒子質子數與核外電子數不相等，則符號為Cl﹣。（3）結合前面分析可知，鍶原子的最外層電子數為2，C與鍶原子最外層電子數相同。（4）A核外只有一個電子層，且最外層電子數為8，最外層電子數為8，化學性質穩(wěn)定。故答案為：（1）Sr2+；（2）Cl﹣；（3）C；（4）AD?！军c評】本題難度一般，主要微粒原子結構示意圖，理解原子和離子中各微粒之間的關系，原子得失電子情況，決定元素化學性質的為最外層電子數等為解答該題的關鍵。35．【分析】（1）根據水分子的構成分析計算；（2）根據原子和離子的轉化和原子的構成分析?！窘獯稹拷猓海?）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子的構成，氧原子核內的質子數是8，則1個水分子含有的質子數為：6×2+8＝10；（2）某離子帶4個單位的正電荷，核外有24個電子，則該元素一個原子中的核外電子數是24+2＝26；相對原子質量＝質子數+中子數，所以該元素一個原子中所含粒子總數：26+26+30＝82。故答案為：（1）10；（2）82?！军c評】本題難度不大，掌握相對原子質量與質子數、中子數的關系、核內質子數與核外電子數的關系是正確解題的關鍵．36．【分析】在原子中，原子核內質子數等于核外電子數，在陽離子中，核內質子數＞核外電子數，在陰離子中，核內質子數＜核外電子數，并根據原子或離子的符號書寫進行分析?！窘獯稹拷猓海?）在原子中，質子數等于核外電子數；原子序數＝原子的質子數，符號為Ne。（2）當a＝9時，質子數比電子數少1個，3號元素為氟元素，符號為Cl﹣。（3）若該粒子帶三個單位正電荷，則a＝2+8+5＝13，則該粒子是帶有3個單位正電荷的陽離子3+。故答案為：（1）10；Ne；（2）陰離子；Cl﹣；（3）Al3+。【點評】本題考查了原子以及離子之間的關系及符號的書寫，完成此題，可以依據已有的知識進行。37．【分析】（1）根據原子中質子數＝核外電子數分析x，再結合原子序數＝原子的質子數分析元素種類，進行書寫原子符號；（2）根據離子中，質子數與核外電子數不相同，且離子的最外層電子數為8進行分析x，再結合原子序數＝原子的質子數分析元素種類，進行書寫離子符號。【解答】解：（1）原子中，質子數＝核外電子數，解得x＝2，則原子符號為C。（2）由圖可知