2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)紅嶺教育集團九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

紅嶺教育集團2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期初三年級第一次形成性練習(xí)化學(xué)試卷本試卷考試時間為40分鐘滿分為50分一、單項選擇題Ⅰ：共8小題，每小題1.5分，共12分。每小題只有一個選項符合題意。1.日常生活離不開化學(xué)，下列活動中主要發(fā)生化學(xué)變化的是A.用菜刀切菜 B.用檽米釀酒C.采摘“黃山毛峰”茶 D.晾干濕衣【答案】B【解析】【詳解】A、切菜過程中只是物體形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、釀酒過程中有酒精生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；C、采茶過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、濕衣晾干過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。2.性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是A氮氣可用作保護氣 B.二氧化碳可以滅火C.稀有氣體可用作電光源 D.氧氣可用于支持燃燒【答案】C【解析】【詳解】A、氮氣可用作保護氣，是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，利用的是其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、二氧化碳可以滅火，是因為二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，密度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，既利用了物理性質(zhì)，也利用了化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C、稀有氣體可用作電光源，是因為稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)，符合題意；D、氧氣可用于支持燃燒，是因為氧氣具有助燃性，助燃性需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選C。3.下列關(guān)于蠟燭燃燒的實驗探究，不能達到實驗?zāi)康牡氖茿.用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的成分B.將切割下的蠟燭，投入裝有水的燒杯中，以比較蠟燭與水的密度C.在燃燒蠟燭上方罩一個干冷的燒杯，以驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水D.將火柴梗迅速平放入火焰中（如圖所示）約1秒后取出，以研究火焰的溫度【答案】A【解析】【詳解】A、用小刀切割蠟燭，研究的是石蠟的硬度，不是石蠟的成分，不能達到實驗?zāi)康模项}意；B、將切割下的蠟燭，投入裝有水的燒杯中，蠟燭漂浮在水面上?？梢员容^蠟燭與水的密度，能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；C、在燃燒的蠟燭上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，可以研究蠟燭燃燒產(chǎn)物中是否有水，能達到實驗?zāi)康模环项}意；D、將火柴梗迅速平放入火焰中（如圖所示）約1秒后取出，外層木柴梗明顯變黑，可以說明蠟燭火焰的哪一部分溫度最高，以研究火焰的溫度，能達到實驗?zāi)康?，不符合題意。故選A。4.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列實驗操作正確的是A.加熱液體 B.點燃酒精燈C.稱量藥品 D.聞氣體氣味【答案】D【解析】【詳解】A、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，故A操作錯誤；

B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈時要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，故B操作錯誤；

C、使用托盤天平要遵循左物右碼的原則，圖示中砝碼和藥品位置放反了，故C操作錯誤；

D、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故D操作正確；

故選：D。

5.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是A.硫在氧氣中燃燒 B.石蠟在空氣中燃燒C.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 D.紅磷在空氣中燃燒【答案】C【解析】【詳解】A.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；B.石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳，水等等物質(zhì)，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；C.實驗室用氯酸鉀在二氧化錳催化條件下制取氧氣，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，符合題意；D.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意。故選：C。6.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.硫磺 B.汽水 C.海水 D.稀有氣體【答案】A【解析】【詳解】A、硫磺中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，該選項符合題意；B、汽水中含有水和碳酸等，屬于混合物，該選項不符合題意；C、海水中含有水、氯化鈉等，屬于混合物，該選項不符合題意；D、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等，屬于混合物，該選項不符合題意。故選A。7.下列說法正確的是：①化學(xué)變化過程中同時伴隨著物理變化②混合物中一定含有不同的物質(zhì)③物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)④氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)⑤催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)一定不發(fā)生改變⑥氯酸鉀不加催化劑就無法分解產(chǎn)生氧氣A.③④⑤⑥ B.①②③④ C.①②③ D.①②⑤⑥【答案】C【解析】【分析】【詳解】①化學(xué)變化過程中一定伴隨物理變化，說法正確；②混合物是指含有多種物質(zhì)的物質(zhì)，說法正確；③物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，說法正確；④化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定屬于化合反應(yīng)，說法不正確；⑤催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不發(fā)生改變，物理性質(zhì)可能改變，說法不正確；⑥氯酸鉀不加催化劑也能分解產(chǎn)生氧氣，但反應(yīng)很慢，說法不正確。說法正確的有①②③，故選C。【點睛】8.下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是A.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水B.用氧炔焰焊接或切割金屬時，使用純氧可使燃燒更劇烈，以獲得更高的溫度C.可用帶火星的木條來檢驗空氣中是否含有氧氣D.工業(yè)上利用氧氣與氮氣的密度不同來分離液態(tài)空氣獲得氧氣【答案】B【解析】【詳解】A、魚類能在水中生存，說明水中含有氧氣，但氧氣不易溶于水，該選項說法不正確；B、氧氣濃度越高，燃燒越充分，則獲得的溫度越高，該選項說法正確；C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，但氧氣含量較低時，帶火星的木條不能復(fù)燃，該選項說法不正確；D、工業(yè)上利用液氮和液氧的沸點不同，將它們進行分析，從而得到氧氣，該選項說法不正確。故選B。二、單項選擇題Ⅱ：共4小題，每小題2分，每小題只有一個選項符合題意。9.在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認為可能的原因是A.用排水法收集氧氣時，集氣瓶裝的是井水B.用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C.用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡就開始收集D.集氣瓶收集滿氧氣后移出水面后，快速蓋好蓋玻片【答案】D【解析】【詳解】A、集氣瓶中無論裝的是自來水、蒸餾水還是井水，對收集到的氧氣的純度均沒有太大影響，A不符合題意；B、氧氣的密度比空氣大，選用向上排空氣法收集時，應(yīng)將導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部，讓空氣從上方排出，不會使氧氣不純，若導(dǎo)管未伸入到底部，會造成底部有空氣殘留，反而會影響收集到的氧氣的純度，B不符合題意；C、用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口最前排出的是裝置中的空氣，因此不能一看到有氣泡冒出就開始收集，會使氧氣不純，應(yīng)等到導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時，才開始收集，C不符合題意；D、用排水法收集氧氣時，應(yīng)在水下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水面，若移出水面后再蓋好玻璃片，會使空氣進入到集氣瓶中，導(dǎo)致收集到的氧氣不純，D符合題意。故選D。10.小軍同學(xué)用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該同學(xué)實際倒出的溶液體積為A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.無法確定【答案】A【解析】【詳解】用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL，說明液體的體積為18mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為9mL，俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，則剩余液體的體積小于9mL，所以該同學(xué)實際倒出的溶液體積大于9mL。故選A。11.某實驗需要12.6g食鹽，小華稱量后發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)進行的操作是A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.向左調(diào)節(jié)游碼C.添加適量食鹽 D.去除適量食鹽【答案】C【解析】【分析】【詳解】實驗需要12.6g食鹽，稱量后發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明食鹽的質(zhì)量少了，所以應(yīng)該增加食鹽。故選C?！军c睛】天平使用前應(yīng)該調(diào)節(jié)平衡，如果要稱量定量物質(zhì)，則先加砝碼，撥動游碼，使砝碼加游碼的質(zhì)量等于物質(zhì)的質(zhì)量，然后開始加物質(zhì)，直到天平平衡；如果是稱量未知物質(zhì)質(zhì)量，先將物質(zhì)置于天平左盤，然后直接在右盤加砝碼，撥動游碼，直到天平平衡。12.如圖是過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣的實驗裝置，下列現(xiàn)象正確的是A.氣球脹大，紅墨水左移 B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移 D.氣球縮小，紅墨水左移【答案】D【解析】【詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，裝置中的氣體增大，壓強增大，則氣球縮小，且紅墨水向左移，故選D。第二部分非選擇題（共30分）13.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①______；②______。（2）實驗室制取氣體，裝入藥品前應(yīng)檢查______，為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，發(fā)生裝置A需做的一點改進是：______；該反應(yīng)的文字表達式為______。（3）用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有______（填現(xiàn)象）時開始收集；裝置G（內(nèi)裝空氣）也可用于收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）通入。（4）實驗室用分解過氧化氫制取較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是______（填字母），反應(yīng)的文字表達式為______。裝置B和C相比，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是能控制______。（5）中國航天員在天宮空間站工作需要大量的氧氣，若在空間站失重狀態(tài)下收集制得的氧氣，可選用裝置中的______（填字母）。【答案】13.①.酒精燈②.集氣瓶14.①.裝置氣密性②.在試管口放一團棉花③.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣15.①.連續(xù)均勻氣泡冒出②.a16.①.BE##CE②.過氧化氫水+氧氣③.反應(yīng)的速率17.H【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①酒精燈，儀器②為集氣瓶?！拘?詳解】實驗室制取氣體時，裝置氣密性必需良好，則裝入藥品前應(yīng)檢查裝置氣密性；加熱高錳酸鉀時，為了防止固體粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口應(yīng)塞一團棉花；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：?！拘?詳解】E裝置為排水法收集裝置，由于剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣，則應(yīng)待氣泡連續(xù)且均勻冒出時再開始收集；氧氣密度比空氣大，則用裝置G收集時，氣體應(yīng)從a口通入。【小問4詳解】過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，該反應(yīng)的發(fā)生裝置為B或C，排水法收集的氣體較純，氧氣不易溶于水，則收集裝置選E；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：；裝置C中，分液漏斗可控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率?！拘?詳解】若想在空間站失重狀態(tài)下收集制得的氧氣，則應(yīng)選H。14.化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實驗后，欲對該實驗可選用的藥品進行繼續(xù)探究，他們進行了如下實驗：【回顧舊知】（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量______，放出熱量；該反應(yīng)的文字表達式為______。（2）該實驗的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓______（填“增大”或“減小”），燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)，進入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？【查閱資料】相同條件下，氣體的壓強（氣壓）與氣體所占的體積成正比?！驹O(shè)計與實驗】小組同學(xué)按圖2裝置進行實驗，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P0是瓶內(nèi)初始氣壓，P1和P2是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）?！締栴}與現(xiàn)象分析】（3）開始反應(yīng)時瓶內(nèi)氣壓瞬間變大的主要原因是燃燒______，氣體體積膨脹使氣壓增大。【結(jié)論與反思】（4）由實驗可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。（5）用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，在選擇藥品時，生成物的狀態(tài)不應(yīng)該是（填字母）。A.固體 B.液體 C.氣態(tài)【拓展與延伸】通過查閱資料，同學(xué)了解到不用燃燒法也能測定空氣中氧氣的含量。他們設(shè)計了圖5裝置再次進行實驗（鐵生銹會消耗氧氣，飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹），記錄數(shù)據(jù)如表。測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積燒杯中剩余水的體積體積/mL80.0180.042.0（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，該實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是____（結(jié)果精確到0.1%）。（7）與燃燒法測定空氣中氧氣的含量的實驗相比，該實驗的優(yōu)點是（填字母）。A.不產(chǎn)生有毒氣體，更環(huán)保B.操作更簡便C.誤差更小，實驗結(jié)果更精確【答案】14.①.白煙②.紅磷+氧氣五氧化二磷15.減小16.放熱17.不能18.C19.21.1%20.ABC【解析】小問1詳解】紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：?！拘?詳解】由于裝置中的氣體減小，壓強減小?！拘?詳解】燃燒放熱，則氣體體積膨脹使氣壓增大?！拘?詳解】硫燃燒生成二氧化硫氣體，由圖可知，裝置中的壓強幾乎不變，則不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?！拘?詳解】結(jié)合前面分析可知，生成物最好不是氣體，故選C?！拘?詳解】由于進入的水的體積即為氧氣的體積，則該實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是。【小問7詳解】A、五氧化二磷有毒，而該實驗不產(chǎn)生有毒氣體，更環(huán)保，符合題意；B、該實驗不需要在外面點燃可燃物，操作更簡便，符合題意；C、該實驗整個過程為密閉裝置，則誤差更小，實驗結(jié)果更精確，符合題意。故選ABC。15.A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是過氧化氫溶液，G能在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，在反應(yīng)②前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。請你根據(jù)上述信息，完成下列各題：（1）D的用途是______（寫出一條即可）。（2）硫在D中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出______色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體。（3）B在反應(yīng)②中所起的作用是______。（4）反應(yīng)③的文字表達式是______。（5）做該實驗時，為防止生成的高溫熔融物滴落使瓶底炸裂，事先要在集氣瓶底裝一些______。（6）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為______?！敬鸢浮?5.助燃劑、供給呼吸（醫(yī)療急救、潛水等均可）16.（明亮的）藍紫17.催化作用18.鐵+氧氣四氧化三鐵19.水##細沙20.化合反應(yīng)【解析】【分析】A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，暗紫色的高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、黑色的二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀、B為二氧化錳、C為錳酸鉀、D為氧氣；E是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，則F為水；G能在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，鐵燃燒生成黑色的四氧化三鐵，則G為鐵，H為四氧化三鐵?！拘?詳解】D為氧氣，氧氣具有助燃性和供給呼吸，則可用于助燃劑、供給呼吸（醫(yī)療急救、潛水等均可）。【小問2詳解】硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體。B在反應(yīng)②中所起的作用是?！拘?詳解】B為二氧化錳，反應(yīng)②為過氧化氫制取氧氣，其中二氧化錳的作用為催化作用?！拘?詳解】反應(yīng)③為鐵燃燒反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達式為：?！拘?詳解】為防止生成的高溫熔融物滴落使瓶底炸裂，集氣瓶底裝一些水或細沙?！拘?詳解】鐵燃燒的反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬