牛津譯林版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)Unit 2 Sports culture Reading 教案

牛津譯林版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)Unit2SportscultureReading教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是牛津譯林版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)Unit2Sportsculture的Reading部分，主要講述不同國(guó)家的體育文化及其特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的體育知識(shí)和文化有所關(guān)聯(lián)，教材中涉及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如足球、籃球等，學(xué)生已有所了解。此外，文章中提到的不同國(guó)家的體育文化特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生拓寬視野，加深對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠提高以下方面的能力：1.語(yǔ)言能力：能夠理解并運(yùn)用關(guān)于體育文化的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力；2.文化意識(shí)：認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家體育文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同國(guó)家的體育文化，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)利用閱讀策略獲取信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中選擇性必修課程的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和閱讀能力。以下是對(duì)學(xué)生情況的詳細(xì)分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生普遍具備高中階段的英語(yǔ)水平，能夠理解和運(yùn)用基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但閱讀長(zhǎng)篇英文文章的能力參差不齊，需要針對(duì)性的引導(dǎo)和提升。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些體育相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)體育項(xiàng)目有基本的了解，但在體育文化的深入理解上可能存在不足。學(xué)生的閱讀理解能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以提高對(duì)文章深層含義的理解。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們對(duì)體育有一定的熱情，但可能缺乏對(duì)體育文化深層次的認(rèn)識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中的問(wèn)題，需要通過(guò)互動(dòng)和有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)體育文化的了解程度將直接影響他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度。如果能夠?qū)⒄n程內(nèi)容與學(xué)生的興趣和實(shí)際生活相結(jié)合，將有助于提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

綜合以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版（2020）高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育文化相關(guān)的圖片、圖表以及視頻片段，用于直觀(guān)展示不同國(guó)家的體育活動(dòng)和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享，同時(shí)確保每組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家體育文化的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們看到了哪些國(guó)家的體育文化？這些文化有什么特別之處？”讓學(xué)生自由發(fā)表看法，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，討論：“你們認(rèn)為這篇文章會(huì)介紹哪些體育文化？為什么？”

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，找出文章的主旨大意，并討論：“文章中的體育文化有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

（3）教師詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“sportingevent,tradition,popularity”等，并給出例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師給出一些關(guān)于不同國(guó)家體育文化的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述這些體育活動(dòng)，并猜測(cè)它們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。

（2）學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國(guó)家，用英語(yǔ)介紹該國(guó)的體育文化，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、歷史和影響力等。

（3）每個(gè)小組向全班展示他們的介紹，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

具體內(nèi)容舉例回答：

（1）討論不同國(guó)家體育文化的差異，例如：“巴西的足球文化和美國(guó)的籃球文化有什么不同？”

（2）分析體育文化對(duì)社會(huì)的影響，例如：“中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)了國(guó)際交流？”

（3）探討如何在本國(guó)推廣其他國(guó)家的體育文化，例如：“我們可以采取哪些措施在校園里推廣西班牙的足球文化？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括不同國(guó)家的體育文化特點(diǎn)、關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，以及如何在實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)。教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為體育文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.體育文化的定義與重要性

-體育文化的概念：體育文化是指與體育活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法律、習(xí)俗和其他人類(lèi)活動(dòng)的總和。

-體育文化的重要性：體育文化在促進(jìn)健康、增進(jìn)社會(huì)交往、塑造國(guó)家形象等方面具有重要作用。

2.不同國(guó)家的體育文化特點(diǎn)

-巴西：足球是巴西的國(guó)球，具有濃厚的民族特色，足球文化在巴西社會(huì)中占有舉足輕重的地位。

-美國(guó)：籃球、美式足球和棒球是美國(guó)的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些運(yùn)動(dòng)在美國(guó)文化中具有深遠(yuǎn)的影響。

-中國(guó)：乒乓球是中國(guó)最受歡迎的體育項(xiàng)目之一，乒乓球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及和發(fā)展對(duì)國(guó)際交流產(chǎn)生了積極影響。

3.體育文化的傳播與交流

-體育運(yùn)動(dòng)的國(guó)際賽事：奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際賽事是體育文化傳播的重要平臺(tái)。

-體育文化的交流方式：通過(guò)體育代表團(tuán)互訪(fǎng)、體育賽事直播、體育文化交流活動(dòng)等促進(jìn)體育文化的國(guó)際交流。

4.體育文化對(duì)社會(huì)的影響

-體育文化的教育作用：體育文化可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自律能力。

-體育文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有積極作用。

5.體育文化的詞匯與短語(yǔ)

-關(guān)鍵詞匯：sportingevent（體育賽事）、tradition（傳統(tǒng)）、popularity（普及度）、athlete（運(yùn)動(dòng)員）。

-關(guān)鍵短語(yǔ)：participateinsports（參與體育活動(dòng)）、promotephysicalhealth（促進(jìn)身體健康）、fosternationalpride（培養(yǎng)民族自豪感）。

6.閱讀理解技巧

-找出文章的主旨大意：通過(guò)閱讀文章的標(biāo)題、首段和結(jié)尾段，概括文章的中心思想。

-理解文章的細(xì)節(jié)信息：關(guān)注文章中的具體描述、數(shù)據(jù)、例子等，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-推斷文章的隱含意義：根據(jù)文章中的線(xiàn)索和上下文，推斷作者未直接表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)。

7.體育文化的寫(xiě)作技巧

-描述體育活動(dòng)：運(yùn)用生動(dòng)形象的詞匯和句型，描述體育活動(dòng)的場(chǎng)景和氛圍。

-分析體育文化的影響：從多個(gè)角度分析體育文化對(duì)社會(huì)、個(gè)人和經(jīng)濟(jì)的影響。

-書(shū)寫(xiě)體育故事：通過(guò)講述體育運(yùn)動(dòng)員的故事，展示體育文化的魅力和價(jià)值觀(guān)。

8.跨文化交際能力

-了解不同國(guó)家的體育文化：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的體育文化，增進(jìn)對(duì)其他文化的理解和尊重。

-溝通與交流：在跨文化交流中，運(yùn)用體育文化作為話(huà)題，促進(jìn)溝通和交流。

-增強(qiáng)跨文化意識(shí)：在日常生活中，關(guān)注和尊重其他國(guó)家和民族的體育文化，提高跨文化交際能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了體育文化的定義、特點(diǎn)、傳播與交流、對(duì)社會(huì)的影響，以及相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)生將能夠更好地理解體育文化的內(nèi)涵，提高跨文化交際能力，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述巴西足球文化對(duì)巴西社會(huì)的影響。

答案：巴西足球文化在巴西社會(huì)中具有舉足輕重的地位，它不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種生活方式。足球文化的普及促進(jìn)了巴西人民的團(tuán)結(jié)，提高了國(guó)家在國(guó)際上的知名度，同時(shí)也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如體育用品、媒體傳播等。

題型二：論述題

題目：論述體育文化在國(guó)際交流中的作用。

答案：體育文化作為國(guó)際交流的一種重要方式，可以跨越語(yǔ)言和文化的障礙，促進(jìn)不同國(guó)家和民族之間的相互了解和尊重。通過(guò)體育賽事的舉辦和參與，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和觀(guān)眾可以相互交流，增進(jìn)友誼，從而推動(dòng)全球文化的交融和發(fā)展。

題型三：案例分析題

題目：分析中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)了國(guó)際交流。

答案：中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上具有很高的聲譽(yù)，中國(guó)乒乓球隊(duì)在國(guó)際賽事中取得了優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的國(guó)際交流和比賽，中國(guó)與其他國(guó)家建立了良好的體育關(guān)系，促進(jìn)了體育文化的國(guó)際傳播和交流。

題型四：寫(xiě)作題

題目：寫(xiě)一篇短文，介紹你最喜歡的體育項(xiàng)目及其在你所在國(guó)家的影響。

答案：略（學(xué)生需根據(jù)自己的實(shí)際情況和所學(xué)知識(shí)完成短文寫(xiě)作）

題型五：綜合應(yīng)用題

題目：假如你是一名體育文化推廣志愿者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，旨在推廣你所在國(guó)家的體育文化。

答案：活動(dòng)方案示例：

1.活動(dòng)主題：推廣[國(guó)家名]體育文化周

2.活動(dòng)目標(biāo)：讓更多人了解和參與[國(guó)家名]的體育活動(dòng)，增進(jìn)國(guó)際間的體育文化交流。

3.活動(dòng)內(nèi)容：

-開(kāi)幕式：介紹[國(guó)家名]的體育文化歷史和發(fā)展。

-體育項(xiàng)目體驗(yàn)：設(shè)置多個(gè)體育項(xiàng)目體驗(yàn)區(qū)，讓參與者親身體驗(yàn)[國(guó)家名]的體育活動(dòng)。

-體育知識(shí)講座：邀請(qǐng)?bào)w育專(zhuān)家講解[國(guó)家名]的體育文化和運(yùn)動(dòng)技巧。

-體育攝影展：展示[國(guó)家名]的體育賽事和運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采。

-閉幕式：總結(jié)活動(dòng)成果，頒發(fā)參與證書(shū)，宣布下一屆體育文化周的時(shí)間和地點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.體育文化的定義與重要性

①體育文化的概念

②體育文化的重要性

2.不同國(guó)家的體育文化特點(diǎn)

①巴西足球文化

②美國(guó)籃球文化

③中國(guó)乒乓球文化

3.體育文化的傳播與交流

①?lài)?guó)際賽事的作用

②體育文化交流方式

4.體育文化對(duì)社會(huì)的影響

①教育作用

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響

5.體育文化的詞匯與短語(yǔ)

①sportingevent,tradition,popularity

②participateinsports,promotephysicalhealth,fosternationalpride

6.閱讀理解技巧

①找出主旨大意

②理解細(xì)節(jié)信息

③推斷隱含意義

7.體育文化的寫(xiě)作技巧

①描述體育活動(dòng)

②分析文化影響

③書(shū)寫(xiě)體育故事

8.跨文化交際能力

①了解不同國(guó)家的體育文化

②溝通與交流技巧

③增強(qiáng)跨文化意識(shí)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)體育文化知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)舉例說(shuō)明巴西足球文化對(duì)巴西社會(huì)的影響?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

②觀(guān)察：教師需要觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括小組討論、體育項(xiàng)目體驗(yàn)等。觀(guān)察學(xué)生的互動(dòng)情況、合作態(tài)度以及是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際活動(dòng)中。

③測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括填空題、簡(jiǎn)答題等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)體育文化知識(shí)的記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①批改：教師需認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課堂練習(xí)和課后作業(yè)。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度以及作業(yè)的完成情況。

②點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，教師應(yīng)指出具體錯(cuò)誤并提供改進(jìn)的建議。

③鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師可以提供額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

④反饋：教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面或書(shū)面的反饋交流，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

3.學(xué)習(xí)成果展示

①在課程結(jié)束后，教師可以組織一次學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)口頭報(bào)告、海報(bào)展示等形式，展示他們對(duì)體育文化的理解和學(xué)習(xí)成果。

②教師可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或年級(jí)的學(xué)生參與成果展示，以增加學(xué)生的自信心和成就感，同時(shí)也促進(jìn)不同班級(jí)之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)溝通

①教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，定期向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在體育文化學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。

②教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的體育文化活動(dòng)，如體育賽事、文化展覽等，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)體育文化的魅力，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持孩子的學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解不同國(guó)家的體育文化，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育文化知識(shí)，增強(qiáng)課堂參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上注意力不集中。

2.教學(xué)