第26課社會主義建設在探索中曲折發(fā)展 教學設計-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019） 必修中外歷史綱要上

第26課社會主義建設在探索中曲折發(fā)展教學設計-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第26課社會主義建設在探索中曲折發(fā)展教學設計-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上教學內(nèi)容第26課社會主義建設在探索中曲折發(fā)展，教材為2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上。本課主要內(nèi)容包括：

1.社會主義建設道路的初步探索

2.大躍進和人民公社化運動

3.國民經(jīng)濟的調(diào)整

4.文化大革命的十年

5.撥亂反正與改革開放的開啟核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力。

2.提升學生對中國社會主義建設歷程的理解和認識。

3.增強學生批判性思維，對歷史中的曲折發(fā)展進行客觀評價。

4.培養(yǎng)學生通過史料實證，理解歷史發(fā)展的復雜性和多樣性。重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義建設道路的初步探索及其成果和問題。

2.文化大革命期間的社會動蕩及其對國家發(fā)展的影響。

難點：

1.理解大躍進和人民公社化運動背后的歷史原因和后果。

2.掌握撥亂反正與改革開放開啟的歷史意義。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生對比分析社會主義建設不同階段的政策和實踐，明確各自的特點和影響。

2.利用歷史文獻和影像資料，幫助學生形象理解文化大革命的背景、過程和后果。

3.組織課堂討論，讓學生結(jié)合所學知識探討改革開放的歷史必然性，從而突破對難點內(nèi)容的理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過詳細講解，幫助學生系統(tǒng)掌握社會主義建設的歷史脈絡。

2.討論法：組織學生分組討論，對比分析不同歷史時期的經(jīng)濟政策，激發(fā)批判性思維。

3.案例教學法：通過具體案例分析，使學生深入理解歷史事件的前因后果。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示重要歷史圖片、文獻資料，增強課堂內(nèi)容的直觀性。

2.教學軟件：利用歷史模擬軟件，讓學生模擬歷史決策過程，提高互動性和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡教育資源，提供豐富的學習資料，拓展學生的知識視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于新中國成立初期的紀錄片，創(chuàng)設歷史情境，讓學生感受那個時代的氛圍。

-提問：同學們，你們對社會主義建設的初期有哪些了解？這個時期我國有哪些重要的發(fā)展？

-學生回答后，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們將學習第26課，社會主義建設在探索中曲折發(fā)展?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教師首先講解社會主義建設道路的初步探索，介紹1956年中共八大的內(nèi)容和意義，強調(diào)這是我國探索社會主義建設道路的良好開端。

-利用PPT展示大躍進和人民公社化運動的圖片和資料，引導學生分析這一時期的經(jīng)濟政策及其后果。

-教師接著講解文化大革命的十年，通過播放相關視頻資料，讓學生了解文化大革命對社會經(jīng)濟的影響。

-最后，教師講述撥亂反正與改革開放的開啟，強調(diào)這一時期的重要轉(zhuǎn)折點，如真理標準的討論和中共十一屆三中全會。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出練習題，要求學生結(jié)合課堂所學，分析大躍進和人民公社化運動的原因和后果。

-學生分組討論，每組選代表分享討論成果。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)正確認識歷史的重要性。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：社會主義建設在探索中為什么會出現(xiàn)曲折？

-學生思考后回答，教師引導學生從歷史背景、政策制定、執(zhí)行過程等多方面進行分析。

-教師進一步提問：如何從這些歷史事件中吸取教訓，避免類似的錯誤再次發(fā)生？

-學生分享自己的看法，教師總結(jié)并強調(diào)培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思維。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本課內(nèi)容，強調(diào)社會主義建設在探索中的曲折發(fā)展及其歷史教訓。

-提醒學生要正確認識歷史，從中吸取經(jīng)驗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷（上、下），中央黨史出版社，2002年版。本書詳細記載了中國共產(chǎn)黨從成立到1949年的歷史，包括社會主義建設的初步探索。

-《中華人民共和國史》第一卷，當代中國出版社，2012年版。本書全面回顧了新中國成立后的歷史進程，重點分析了社會主義建設時期的發(fā)展。

-《社會主義建設道路的探索》，人民出版社，2015年版。本書專門研究了社會主義建設道路的探索過程，對大躍進、人民公社化運動等歷史事件進行了深入分析。

-《文化大革命十年史》，河南人民出版社，1996年版。本書詳細記錄了文化大革命的十年歷史，對這一時期的社會動蕩進行了全面剖析。

-《改革開放三十年》，人民出版社，2008年版。本書回顧了改革開放三十年的歷程，對撥亂反正與改革開放的開啟進行了詳細描述。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍，深入了解社會主義建設的歷史背景、發(fā)展過程以及取得的成果和存在的問題。

-觀看歷史紀錄片，如《探索發(fā)現(xiàn)》系列中的相關節(jié)目，直觀感受歷史事件的發(fā)展和影響。

-參觀博物館或紀念館，如中國革命博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館等，通過實物和展覽了解歷史。

-開展小組研究，選擇社會主義建設中的某個具體事件或問題，進行深入探討和研究，形成研究報告。

-參與歷史主題的辯論賽，通過辯論的形式，鍛煉學生分析問題和論證觀點的能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如歷史論壇、學術(shù)文章等，拓展對社會主義建設歷史的認識和了解。

-結(jié)合當前時事，分析改革開放以來我國社會主義建設的成就和經(jīng)驗，以及面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體教學手段，通過播放紀錄片和展示圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了課堂的趣味性。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學生在合作中學習，這樣的互動式教學不僅提高了學生的參與度，也促進了學生之間的交流與合作。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對文化大革命的理解不夠深入，可能是因為我在講解時未能充分結(jié)合學生的生活實際，導致學生難以將歷史事件與自己的生活體驗聯(lián)系起來。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學生的回答有時不夠積極，可能是由于我對問題的設置不夠開放，未能充分激發(fā)學生的思考。

3.教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評價學生時過于注重結(jié)果，而忽略了過程，這可能影響了學生學習的積極性。

（三）改進措施

1.為了讓學生更好地理解文化大革命，我計劃在下次授課時，結(jié)合學生的生活實際，引入一些與當時社會環(huán)境相關的案例，讓學生通過對比分析，深刻理解文化大革命對社會的影響。

2.我將調(diào)整課堂提問的方式，設計更多開放性的問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，從而激發(fā)學生的思考能力和參與熱情。

3.在教學評價方面，我會更加注重過程評價，鼓勵學生在學習過程中積極參與、主動思考，而不僅僅是關注最終的成績。我會設置更多的小組活動和課堂討論，讓學生在互動中學習，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時，我也會及時給予學生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正學習中的不足。課后作業(yè)1.簡答題

題目：簡述1956年中共八大對當時中國社會主要矛盾和主要任務的分析。

答案：中共八大認為，我國社會的主要矛盾是人民對于經(jīng)濟文化發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。主要任務是集中力量解決這個矛盾，把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。

2.分析題

題目：分析大躍進和人民公社化運動的原因及其對當時社會經(jīng)濟的影響。

答案：大躍進和人民公社化運動的原因包括急于求成、忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律等。這一運動對當時社會經(jīng)濟產(chǎn)生了負面影響，如資源配置不合理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降、人民生活水平下降等。

3.論述題

題目：論述文化大革命期間的社會動蕩及其對國家發(fā)展的影響。

答案：文化大革命期間，社會動蕩嚴重，表現(xiàn)為政治斗爭激烈、經(jīng)濟停滯、文化倒退等。這一時期對國家發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響，導致國家經(jīng)濟停滯不前，社會秩序混亂，人民生活水平下降。

4.案例分析題

題目：結(jié)合撥亂反正與改革開放的開啟，分析其對我國社會主義建設的意義。

答案：撥亂反正與改革開放的開啟是我國社會主義建設的重要轉(zhuǎn)折點。它結(jié)束了長期的政治動蕩，為我國經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定的環(huán)境。改革開放政策的實施，使我國逐步擺脫了封閉狀態(tài)，吸引了外資，推動了經(jīng)濟的快速發(fā)展。

5.研究性學習題

題目：研究改革開放以來我國社會主義建設的成就和經(jīng)驗，以及面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。

答案：改革開放以來，我國社會主義建設取得了舉世矚目的成就，如經(jīng)濟快速增長、人民生活水平顯著提高、國際地位不斷提升等。經(jīng)驗在于堅持改革開放、堅持以經(jīng)濟建設為中心、堅持黨的基本路線等。面臨的挑戰(zhàn)包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境污染治理、社會公平等方面。未來發(fā)展方向是全面建設社會主義現(xiàn)代化