中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2 Unit 7 Invention and Innovation Culture Understanding 教案

中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit7InventionandInnovationCultureUnderstanding教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit7InventionandInnovationCultureUnderstanding

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將提升以下能力：1.語言能力：能夠理解和描述發(fā)明創(chuàng)新文化，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流。2.文化意識：了解并尊重不同文化背景下的發(fā)明創(chuàng)新，增強(qiáng)跨文化交際能力。3.思維品質(zhì)：通過分析案例，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升問題解決能力。4.學(xué)習(xí)能力：自主探索發(fā)明創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了中職英語基礎(chǔ)模塊1的相關(guān)詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行基本的日常交流。在Unit7InventionandInnovation的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于發(fā)明和創(chuàng)新的基本詞匯，對創(chuàng)新的概念有初步的理解。

2.學(xué)生群體中，一部分對科技和創(chuàng)新有著濃厚的興趣，他們樂于探索新知識，具有較強(qiáng)的動手能力和實踐欲望。另一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，對科技類文章的理解和表達(dá)存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于專業(yè)詞匯的理解和記憶，對長篇閱讀材料的理解和分析，以及在口語交流中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，由于創(chuàng)新文化涉及到的背景知識較廣，學(xué)生可能在理解文化差異和背景知識方面遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-高教版中職英語基礎(chǔ)模塊2教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語在線學(xué)習(xí)平臺

-互動式白板

-課堂討論引導(dǎo)卡

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、翻譯工具）

-實物展示（如創(chuàng)新產(chǎn)品模型）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組歷史上的重要發(fā)明和創(chuàng)新，如輪子、電燈、互聯(lián)網(wǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)明如何改變了我們的生活。

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們最感興趣的發(fā)明或創(chuàng)新，并詢問為什么。

-用時：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解發(fā)明和創(chuàng)新的重要性，掌握相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-教學(xué)重點(diǎn)：

-介紹Unit7InventionandInnovationCultureUnderstanding的主要概念和詞匯。

-分析教材中的案例，講解發(fā)明和創(chuàng)新對文化和社會的影響。

-講解過程：

-使用多媒體展示教材中的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)明和創(chuàng)新的歷史背景。

-通過互動式白板，展示關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-用時：15分鐘

3.課堂互動（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-在你的生活中，哪項發(fā)明或創(chuàng)新對你影響最大？

-你認(rèn)為未來的發(fā)明和創(chuàng)新會怎樣影響我們的生活？

-小組報告：每個小組選派一名代表匯報討論結(jié)果，其他小組成員可補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，肯定積極思維和表達(dá)，指出需要改進(jìn)的地方。

-用時：10分鐘

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)題：學(xué)生獨(dú)立完成教材后的練習(xí)題，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-口語練習(xí)：教師提出與發(fā)明創(chuàng)新相關(guān)的問題，學(xué)生用英語回答。

-用時：10分鐘

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)明創(chuàng)新文化的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋。

-用時：5分鐘

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-展示發(fā)明創(chuàng)新圖片（1分鐘）

-學(xué)生分享感興趣發(fā)明（2分鐘）

-提問：發(fā)明如何改變生活？（2分鐘）

-講授新課（15分鐘）

-介紹發(fā)明創(chuàng)新概念（3分鐘）

-分析教材案例（5分鐘）

-互動式白板學(xué)習(xí)詞匯句型（5分鐘）

-總結(jié)發(fā)明創(chuàng)新對社會影響（2分鐘）

-課堂互動（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-小組報告（3分鐘）

-教師點(diǎn)評（2分鐘）

-鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)題（5分鐘）

-口語練習(xí)（5分鐘）

-課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)（3分鐘）

-學(xué)生分享心得（2分鐘）

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、練習(xí)和總結(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握發(fā)明創(chuàng)新文化的重要性，同時提升他們的英語應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《改變世界的100項發(fā)明》

-《創(chuàng)新者的窘境》

-《從0到1：開啟商業(yè)與創(chuàng)新的秘密》

-《科技簡史：從輪子到量子計算機(jī)》

-《創(chuàng)新文化：推動社會進(jìn)步的力量》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索歷史上的重大發(fā)明和創(chuàng)新，分析它們是如何影響人類社會的。

-研究不同國家的創(chuàng)新文化和政策，比較它們之間的異同。

-采訪家人或朋友，了解他們生活中最喜愛的發(fā)明或創(chuàng)新，并撰寫一篇短文。

-設(shè)計一個小組項目，圍繞一個特定的發(fā)明或創(chuàng)新，制作多媒體報告，包括發(fā)明的歷史、影響、未來展望等。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)更多關(guān)于創(chuàng)新和發(fā)明的方法和案例。

-閱讀拓展材料，提取關(guān)鍵信息，撰寫讀書筆記，分享給班級同學(xué)。

-參與創(chuàng)新設(shè)計比賽或挑戰(zhàn)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-訂閱科技和創(chuàng)新相關(guān)的雜志或博客，定期更新自己的知識庫。

-參觀科技博物館或創(chuàng)新中心，親身體驗發(fā)明和創(chuàng)新的歷史和現(xiàn)狀。

-組織班級討論，分享個人對發(fā)明創(chuàng)新的看法和未來的展望。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄學(xué)生的提問、回答問題和課堂活動參與度。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評估學(xué)生對新知識的興趣和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括對發(fā)明創(chuàng)新主題的關(guān)注程度。

-互動交流：評價學(xué)生在課堂互動中的交流能力，包括語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：檢查小組討論的內(nèi)容，評價學(xué)生對發(fā)明創(chuàng)新主題的理解深度和思考的廣度。

-展示效果：觀察小組代表的報告內(nèi)容，評估其組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和演示技巧。

-團(tuán)隊協(xié)作：評價小組成員之間的協(xié)作程度，包括分工合作和相互支持。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課詞匯、句型和主題內(nèi)容的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

-測試反饋：根據(jù)測試結(jié)果，提供個別輔導(dǎo)和整體教學(xué)策略的調(diào)整。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-課堂總結(jié)：在課程結(jié)束時，教師對整個課堂的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，包括學(xué)生的積極參與、討論的深度和學(xué)習(xí)的成效。

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的表現(xiàn)，提供個性化的反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，同時指出需要提高的方面。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-家長溝通：與家長保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，討論學(xué)生的進(jìn)步和需要關(guān)注的問題。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生的參與度很高，他們對發(fā)明創(chuàng)新的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。不過，在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，雖然成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我發(fā)現(xiàn)問題的開放性不夠，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生深入思考。未來，我會嘗試提出更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在思考中自然地引入本節(jié)課的主題。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我意識到自己在講解案例時可能過于側(cè)重于理論，沒有足夠的時間讓學(xué)生實際操作和練習(xí)。下一次，我計劃增加一些互動性的活動，比如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

關(guān)于課堂互動，雖然學(xué)生們的討論很活躍，但我注意到一些學(xué)生并沒有真正參與到討論中。我打算在未來的課程中，更加細(xì)致地分組，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時也會提供更多的引導(dǎo)問題，幫助那些不太自信的學(xué)生加入討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成練習(xí)題時遇到了困難，這提醒我需要在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。接下來，我會準(zhǔn)備不同難度的練習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教師評價與反饋方面，我覺得自己在給予學(xué)生反饋時可能過于籠統(tǒng)，沒有具體指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我計劃在未來的教學(xué)中，提供更具體、更有針對性的反饋，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目