下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《水果拼盤(pán)的制作》教案課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容
《水果拼盤(pán)的制作》
本節(jié)課選自小學(xué)四年級(jí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教材,主要內(nèi)容包括:
1.水果的選擇與處理:學(xué)習(xí)如何挑選新鮮、成熟的水果,以及如何清洗、去皮、切片等基本處理方法。
2.水果拼盤(pán)的設(shè)計(jì)與制作:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、形狀美觀的水果拼盤(pán),學(xué)習(xí)基本的刀工和拼盤(pán)技巧。
3.食品安全與衛(wèi)生:介紹食品安全的注意事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)在制作過(guò)程中保持衛(wèi)生,預(yù)防食物中毒。
4.水果拼盤(pán)的品嘗與評(píng)價(jià):品嘗自己制作的水果拼盤(pán),學(xué)會(huì)從色、香、味等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),提高審美和品味。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,通過(guò)動(dòng)手操作,掌握水果拼盤(pán)的基本制作技巧。
2.發(fā)展學(xué)生的審美情趣,提高設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)的美學(xué)素養(yǎng)。
3.增強(qiáng)學(xué)生的食品安全意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,在小組合作中學(xué)會(huì)分享與傾聽(tīng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.水果的選擇與處理方法。
2.水果拼盤(pán)的設(shè)計(jì)與制作技巧。
難點(diǎn):
1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與美觀布局。
2.食品安全與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
解決辦法:
1.通過(guò)實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何挑選和處理水果,讓學(xué)生親手實(shí)踐,加深理解。
2.提供多種水果拼盤(pán)設(shè)計(jì)案例,分析其色彩搭配和形狀布局,鼓勵(lì)學(xué)生模仿和創(chuàng)新,逐步提升設(shè)計(jì)能力。
3.強(qiáng)調(diào)食品安全知識(shí),通過(guò)講解和實(shí)例,讓學(xué)生了解衛(wèi)生處理的重要性,并監(jiān)督其在操作中的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.實(shí)施小組合作,讓學(xué)生在合作中交流想法,相互學(xué)習(xí),共同解決問(wèn)題,提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)和審美水平。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:講解水果拼盤(pán)制作的理論知識(shí),如水果選擇、處理方法等。
2.實(shí)踐操作法:指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)踐水果拼盤(pán)的制作過(guò)程。
3.評(píng)價(jià)反饋法:學(xué)生作品完成后,組織互評(píng)和教師評(píng)價(jià),給予反饋。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:利用PPT展示水果拼盤(pán)的圖片和制作步驟,增強(qiáng)直觀性。
2.視頻教學(xué):播放水果拼盤(pán)制作的視頻,幫助學(xué)生更好地理解操作技巧。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:提供在線資源,讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)更多水果拼盤(pán)的設(shè)計(jì)和制作方法。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《水果拼盤(pán)的制作》預(yù)習(xí)資料,包括水果處理方法、安全衛(wèi)生常識(shí)等。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:設(shè)計(jì)如“如何挑選新鮮水果?”“制作水果拼盤(pán)需要注意哪些衛(wèi)生事項(xiàng)?”等問(wèn)題。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)平臺(tái)反饋功能,監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況,確保每個(gè)學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生自主閱讀資料,理解水果選擇和處理的基本知識(shí)。
思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,記錄下自己的理解和疑問(wèn)。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提升自主學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源高效共享。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過(guò)展示精美的水果拼盤(pán)圖片,激發(fā)學(xué)生興趣。
講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解水果拼盤(pán)制作的關(guān)鍵步驟,如刀工、擺盤(pán)技巧等。
組織課堂活動(dòng):分組進(jìn)行水果拼盤(pán)制作,每組設(shè)計(jì)不同的拼盤(pán)樣式。
解答疑問(wèn):及時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng):
聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生分組操作,實(shí)踐水果拼盤(pán)的制作過(guò)程。
提問(wèn)與討論:學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí),向老師提問(wèn)或與同學(xué)討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:講解水果拼盤(pán)制作的理論知識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)實(shí)際操作,鞏固理論知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法:分組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置水果拼盤(pán)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè),要求學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的拼盤(pán)樣式。
提供拓展資源:提供相關(guān)視頻、書(shū)籍等資源,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改作業(yè),給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)并制作創(chuàng)意水果拼盤(pán)。
拓展學(xué)習(xí):利用提供的資源,學(xué)習(xí)更多水果拼盤(pán)的制作方法。
反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思,思考如何改進(jìn)。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
反思總結(jié)法:通過(guò)反思,幫助學(xué)生自我提升。
本節(jié)課的重難點(diǎn)在于水果拼盤(pán)的設(shè)計(jì)與制作技巧以及食品安全與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展,幫助學(xué)生逐步掌握這些技能。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源
(1)水果的種類(lèi)與營(yíng)養(yǎng):介紹常見(jiàn)水果的種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)成分及其健康益處,幫助學(xué)生了解不同水果的特點(diǎn)。
(2)水果切割技巧:詳細(xì)講解水果切割的各種技巧,如切片、切塊、切丁等,以及如何使用不同刀具進(jìn)行切割。
(3)水果拼盤(pán)創(chuàng)意設(shè)計(jì):展示多種風(fēng)格的水果拼盤(pán)設(shè)計(jì)案例,包括傳統(tǒng)、現(xiàn)代、節(jié)日主題等,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。
(4)食品安全與衛(wèi)生規(guī)范:介紹食品安全的注意事項(xiàng),如食材的選擇、儲(chǔ)存、清潔等,以及制作過(guò)程中的衛(wèi)生規(guī)范。
(5)水果拼盤(pán)歷史文化:探討水果拼盤(pán)在不同文化和地區(qū)的演變和發(fā)展,了解其背后的歷史故事。
(6)水果拼盤(pán)裝飾技巧:介紹如何使用水果皮、葉子等天然材料進(jìn)行拼盤(pán)裝飾,提升作品的美觀度。
2.拓展建議
(1)自主查閱資料:鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等,自主查閱關(guān)于水果種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)成分、切割技巧等方面的資料,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
(2)實(shí)踐操作:學(xué)生在家中嘗試制作不同風(fēng)格的水果拼盤(pán),實(shí)踐所學(xué)技巧,并拍攝作品照片,與同學(xué)和老師分享。
(3)創(chuàng)意設(shè)計(jì):鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計(jì)獨(dú)特的水果拼盤(pán)樣式,可以結(jié)合節(jié)日主題或特定場(chǎng)合,展示自己的設(shè)計(jì)理念。
(4)小組討論:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享各自在水果拼盤(pán)制作過(guò)程中的心得體會(huì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
(5)專(zhuān)家講座:邀請(qǐng)烹飪專(zhuān)家或營(yíng)養(yǎng)師到校進(jìn)行講座,為學(xué)生講解水果拼盤(pán)的制作技巧和營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。
(6)家庭作業(yè):布置學(xué)生回家與家人共同制作水果拼盤(pán),增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)與溝通,同時(shí)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
(7)社會(huì)調(diào)查:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,了解不同地區(qū)的水果拼盤(pán)文化,拓寬視野,豐富知識(shí)。
(8)環(huán)保意識(shí):教育學(xué)生在制作水果拼盤(pán)時(shí),注意環(huán)保,合理利用食材,減少浪費(fèi)。七、教學(xué)反思在完成《水果拼盤(pán)的制作》這一課后,我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。這節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握水果拼盤(pán)的基本制作方法,培養(yǎng)他們的審美情趣和食品安全意識(shí)。以下是我對(duì)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考:
課堂上,我通過(guò)實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何挑選和處理水果。我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣,他們積極參與,熱情高漲。但同時(shí),我也注意到,一些學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一定的困難,如切割技巧不夠熟練,拼盤(pán)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意等。針對(duì)這些問(wèn)題,我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,我需要更加注重個(gè)體差異,給予每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)。
在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠積極交流自己的想法,相互學(xué)習(xí),共同解決問(wèn)題。這一點(diǎn)讓我非常欣慰,因?yàn)樗w現(xiàn)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而,我也發(fā)現(xiàn),在一些小組中,學(xué)生的參與度并不均衡,個(gè)別學(xué)生過(guò)于活躍,而其他學(xué)生則相對(duì)沉默。為了改善這種情況,我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上,更加刻意地鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的學(xué)生參與討論。
在食品安全與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我覺(jué)得自己在課堂上可能沒(méi)有給予足夠的重視。雖然我講解了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),但在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生并沒(méi)有嚴(yán)格遵守衛(wèi)生規(guī)范。因此,我決定在后續(xù)的教學(xué)中,增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生在操作中真正體會(huì)到食品安全與衛(wèi)生的重要性。
此外,我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我使用了講授法、實(shí)踐操作法和評(píng)價(jià)反饋法等多種教學(xué)方法,但我意識(shí)到,我可能過(guò)于依賴講授法,而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和探究。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,更多地采用探究式學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
在布置作業(yè)方面,我提供了適量的課后作業(yè),旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而,從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生并沒(méi)有完全理解水果拼盤(pán)的制作技巧。這讓我意識(shí)到,我需要更加精心地設(shè)計(jì)作業(yè),確保它能夠真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
最后,我反思了自己的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定。雖然我在課前設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo),但在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)這些目標(biāo)可能過(guò)于理想化,沒(méi)有完全考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。因此,我決定在未來(lái)的教學(xué)中,更加注重學(xué)生的實(shí)際需求,設(shè)定更為切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。八、重點(diǎn)題型整理題型一:水果挑選與處理
題目:請(qǐng)列舉三種挑選新鮮水果的方法,并簡(jiǎn)述如何正確處理水果以備制作水果拼盤(pán)。
答案:挑選新鮮水果的方法有:1.觀察水果的色澤,選擇色澤鮮艷、無(wú)斑點(diǎn)的水果;2.檢查水果的質(zhì)地,選擇質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、有彈性的水果;3.聞一聞水果的氣味,選擇氣味清香、無(wú)異味的水果。正確處理水果的方法:1.清洗水果,去除表面的污垢和農(nóng)藥殘留;2.去皮,根據(jù)需要去除水果的皮;3.切割,根據(jù)設(shè)計(jì)要求將水果切成片、塊或丁。
題型二:水果拼盤(pán)設(shè)計(jì)原則
題目:請(qǐng)簡(jiǎn)述在設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)時(shí)應(yīng)遵循的原則。
答案:設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)時(shí)應(yīng)遵循以下原則:1.色彩搭配原則,選擇顏色搭配協(xié)調(diào)的水果,使拼盤(pán)色彩豐富;2.形狀搭配原則,選擇形狀各異的水果,增加拼盤(pán)的層次感;3.營(yíng)養(yǎng)搭配原則,選擇不同營(yíng)養(yǎng)成分的水果,使拼盤(pán)營(yíng)養(yǎng)均衡;4.創(chuàng)意原則,發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意,設(shè)計(jì)獨(dú)特的水果拼盤(pán)。
題型三:食品安全與衛(wèi)生
題目:請(qǐng)列舉三項(xiàng)在制作水果拼盤(pán)時(shí)需要注意的食品安全與衛(wèi)生事項(xiàng)。
答案:在制作水果拼盤(pán)時(shí)需要注意的食品安全與衛(wèi)生事項(xiàng)有:1.確保水果新鮮,無(wú)腐爛、變質(zhì)現(xiàn)象;2.制作過(guò)程中要佩戴干凈的手套,避免直接用手接觸水果;3.制作完成后及時(shí)食用,避免長(zhǎng)時(shí)間放置導(dǎo)致食物變質(zhì)。
題型四:水果拼盤(pán)創(chuàng)意設(shè)計(jì)
題目:請(qǐng)描述一個(gè)你設(shè)計(jì)的水果拼盤(pán),包括使用的食材、設(shè)計(jì)理念及擺盤(pán)方法。
答案:我設(shè)計(jì)的水果拼盤(pán)名為“夏日風(fēng)情”。使用的食材有:西瓜、哈密瓜、葡萄、草莓等。設(shè)計(jì)理念是展現(xiàn)夏日的清新與活力。擺盤(pán)方法:將西瓜、哈密瓜切成小塊,堆疊成小山狀,周?chē)鷶[放葡萄和草莓,形成豐富的色彩層次。在拼盤(pán)中央放置一片薄荷葉,增添清新的氣息。
題型五:水果拼盤(pán)評(píng)價(jià)
題目:請(qǐng)從色、香、味、形四個(gè)方面評(píng)價(jià)你制作的水果拼盤(pán)。
答案:我制作的水果拼盤(pán)色香味形俱佳。色彩上,使用了多種顏色的水果,形成豐富的色彩搭配;香氣上,水果本身散發(fā)出誘人的香氣,讓人食欲大增;味道上,各種水果的口感相互搭配,既有甜味也有酸味,味道豐富;形狀上,水果切割整齊,擺盤(pán)有序,形狀美觀。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
在《水果拼盤(pán)的制作》這一課的學(xué)習(xí)中,我們共同探討了水果拼盤(pán)的制作技巧和食品安全衛(wèi)生的重要性。首先,我們學(xué)習(xí)了如何挑選新鮮、成熟的水果,以及如何進(jìn)行清洗、去皮、切片等基本處理方法。然后,我們發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、形狀美觀的水果拼盤(pán),學(xué)習(xí)了基本的刀工和拼盤(pán)技巧。同時(shí),我們也強(qiáng)調(diào)了食品安全的注意事項(xiàng),如食材的選擇、儲(chǔ)存、清潔等,以及制作過(guò)程中的衛(wèi)生規(guī)范。最后,我們還品嘗了自己制作的水果拼盤(pán),學(xué)會(huì)從色、香、味等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),提高了審美和品味。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.請(qǐng)列舉三種挑選新鮮水果的方法。
答案:觀察水果的色澤、檢查水果的質(zhì)地、聞一聞水果的氣味。
2.在制作水果拼盤(pán)時(shí),需要注意哪些食品安全與衛(wèi)生事項(xiàng)?
答案:確保水果新鮮、佩戴干凈的手套、及時(shí)食用。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)述水果拼盤(pán)設(shè)計(jì)的原則。
答案:色彩搭配原則、形狀搭配原則、營(yíng)養(yǎng)搭配原則、創(chuàng)意原則。
4.請(qǐng)描述一個(gè)你設(shè)計(jì)的水果拼盤(pán),包括使用的食材、設(shè)計(jì)理念及擺盤(pán)方法。
答案:我設(shè)計(jì)的水果拼盤(pán)名為“夏日風(fēng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度租賃房屋租賃解除合同2篇
- 2025年消防器材銷(xiāo)售與消防系統(tǒng)升級(jí)及維護(hù)合同3篇
- 二零二五年度國(guó)際時(shí)裝周模特簽約合同4篇
- 消費(fèi)金融行業(yè)2024年信用回顧與2025年展望 -新世紀(jì)
- 二零二五版模具行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研合同4篇
- 二零二五版電子設(shè)備模具采購(gòu)合作協(xié)議4篇
- 2025年金融機(jī)構(gòu)外匯借款合同范本及信用評(píng)估體系3篇
- 貧困助學(xué)金感謝信500字(合集3篇)
- 練習(xí)版2025年度影視制作與發(fā)行合同2篇
- pe波紋管 施工方案
- 大學(xué)生國(guó)家安全教育意義
- 2024年保育員(初級(jí))培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)大綱-(目錄版)
- 河北省石家莊市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試 語(yǔ)文 Word版含答案
- 企業(yè)正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用矩陣式管理
- 分布式光伏高處作業(yè)專(zhuān)項(xiàng)施工方案
- 陳閱增普通生物學(xué)全部課件
- 檢驗(yàn)科主任就職演講稿范文
- 人防工程主體監(jiān)理質(zhì)量評(píng)估報(bào)告
- 20225GRedCap通信技術(shù)白皮書(shū)
- 燃?xì)庥邢薰究蛻舴?wù)規(guī)范制度
- 延遲交稿申請(qǐng)英文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論