蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡愉快的假期開(kāi)始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一2．注意事項(xiàng):4．利用組合、拼接、粘貼等方法制作大體三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):搜集大小、形狀、色彩不同的廢紙盒以及各三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):第5課有趣的“服飾”三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):第9課表情豐富的臉（一）三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):課上和課下都可以上臺(tái)表演各種表情，請(qǐng)老擴(kuò)展成一個(gè)教學(xué)單元，在連續(xù)的幾節(jié)課中分（如第一節(jié)課用繪畫(huà)的方法；第二節(jié)課用剪三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):征：眼窩下沉，身體萎縮，頭低而沉?！比?、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):國(guó)家的面具文化、娛樂(lè)方式和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)光，從認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生了解從祖國(guó)和世界多元美術(shù)文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝一、欣賞:4.開(kāi)個(gè)觀摩會(huì)，相互評(píng)價(jià)一下哪些作品使三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):老師和同學(xué)（一）一、導(dǎo)入:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):一、導(dǎo)入:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):加得心應(yīng)手。使用廢舊材料制作時(shí)可以將人可以用手捏或拼接的方法進(jìn)行造型，同時(shí)用一、導(dǎo)入學(xué)學(xué)構(gòu)圖:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):一、導(dǎo)入:一、導(dǎo)入:三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):一、導(dǎo)入:的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分動(dòng)，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，？（②師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船④各小組選派代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組討論②請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)介紹自己的作品，讓學(xué)生欣“想像大膽”的作品，“造型優(yōu)美”的作品，“制作精美”的作品……b.我在遠(yuǎn)航中和小朋友乘上了我們?cè)O(shè)計(jì)的宇宙飛船，b．教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的“閃亮點(diǎn)”，并給予肯定和支持。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受什么時(shí)快樂(lè)的時(shí)光，并能與“痛苦”“悲慘”……的時(shí)光作一個(gè)比較。感愛(ài)到今天的教學(xué)過(guò)程：師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)”是什么意思？在生活中、學(xué)習(xí)中你快樂(lè)師：誰(shuí)會(huì)給“快樂(lè)”找一個(gè)反意詞。你是怎樣來(lái)體驗(yàn)這個(gè)反意課，在操場(chǎng)上？或者在興趣小組畫(huà)畫(huà)、歌唱？還是在節(jié)日的聯(lián)2、師：快樂(lè)我們已經(jīng)找到了，我們應(yīng)該怎樣來(lái)體現(xiàn)出快樂(lè)3、學(xué)生先是互相討論怎樣來(lái)表現(xiàn)出快樂(lè)，然后再用小組匯報(bào)4、引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中去看一下同齡小朋友的作品，在這些作品中你感受到了他們快樂(lè)嗎？你是怎樣看出來(lái)的？（可以通過(guò)面學(xué)生在討論完后在自己的本子上開(kāi)始繪畫(huà)自己的快樂(lè)時(shí)光（注意：快樂(lè)時(shí)光也許有許多，但哪些是最有特點(diǎn)、最有畫(huà)面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的，在表現(xiàn)人物時(shí)要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系，可以在表面人物時(shí)突出它們的肌理，表現(xiàn)人物時(shí)線(xiàn)條要自然、流暢。）快樂(lè)時(shí)光是美好的，我們?cè)鯓尤フ湎н@美好的快樂(lè)時(shí)光呢？你課題二：黑、白、灰教學(xué)目標(biāo)：2.有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作，啟發(fā)學(xué)生了解黑、白、灰的變教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：先設(shè)計(jì)一幅草圖，再用黑白色以及自己調(diào)和得到的灰色三色進(jìn)小組間交流自己用黑、白、灰三色設(shè)計(jì)畫(huà)面后，畫(huà)面帶給人們大自然提供的黑、白、灰之美的范例人向自然學(xué)習(xí)，在生活設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的黑、白、灰之美的范學(xué)生活動(dòng)：在欣賞的基礎(chǔ)上對(duì)剛才設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改，再進(jìn)課題三：我設(shè)計(jì)的卡通形象教學(xué)目標(biāo)：3.感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的創(chuàng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：師：卡通片片斷，生活中的卡通圖片，不同工具和方法表現(xiàn)2、欣賞交流：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通形象，從形象、色彩上說(shuō)說(shuō)喜歡引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)卡通形象的外形特征：夸張、變形、比擬、象征等在討論中邊欣賞邊引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流，從而使學(xué)生領(lǐng)悟出卡4、設(shè)計(jì)練習(xí)：欣賞各種造型、色彩以及表現(xiàn)形式不同的卡通作品，激發(fā)學(xué)生通過(guò)怎樣的表現(xiàn)形式來(lái)設(shè)計(jì)？可以根據(jù)自己的想像先畫(huà)出草稿，再與同學(xué)進(jìn)行交流，討論選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅?lái)課題四：吸引人的招貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：2、運(yùn)用多種繪制的表現(xiàn)形式，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝演出以教學(xué)重點(diǎn)：欣賞了解招貼畫(huà)的基本特點(diǎn)，掌握其設(shè)計(jì)的基本規(guī)教學(xué)過(guò)程：生：收集一些見(jiàn)過(guò)的招貼畫(huà)，彩色卡紙，油畫(huà)棒等師生共同分享各自帶來(lái)的招貼畫(huà)，仔細(xì)觀察，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)招貼畫(huà)播放一些古今中外有名的招貼畫(huà)，與學(xué)生一起分析這些招貼畫(huà)運(yùn)用了哪些手法來(lái)吸引人們的注意力？分別用什么方法來(lái)繪制學(xué)生談?wù)勛约簻?zhǔn)備為什么商品或什么學(xué)校活動(dòng)設(shè)計(jì)的招貼畫(huà)，學(xué)生設(shè)計(jì)繪制招貼畫(huà)，教師巡視，讓學(xué)生注意構(gòu)圖的完整和色在黑板上布置一個(gè)“小小招貼畫(huà)展”，讓學(xué)生找出自己喜歡的課題五：世界地球日教學(xué)目標(biāo)：1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，理解世界地球日2、用宣傳畫(huà)或漫畫(huà)的方法來(lái)表達(dá)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂(yōu)和3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)的熱愛(ài)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生保教學(xué)重點(diǎn)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，理解世界地球日的起源教學(xué)難點(diǎn)：如何用漫畫(huà)或宣傳畫(huà)的形式表現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)社會(huì)和大教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：環(huán)保小劇場(chǎng)：詩(shī)歌朗誦《讓地球媽媽不再哭泣》，表演《失去家園的小動(dòng)物》五、分組討論，合作練習(xí)作業(yè)要求：能用宣傳畫(huà)的特點(diǎn)表現(xiàn)你對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)擾及第八課時(shí)：畫(huà)臉（一）教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞中國(guó)的畫(huà)臉?biāo)囆g(shù)，感受其中體驗(yàn)畫(huà)臉的樂(lè)趣，充分展示自己的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，多種繪制材料、紙張等，學(xué)具：自己教學(xué)過(guò)程：一、激趣引出畫(huà)臉。世界杯激戰(zhàn)正酣，吸引人們的除了綠茵場(chǎng)上的激烈爭(zhēng)奪以外，看球臺(tái)上的球迷五花八門(mén)的扮相也成為一（板書(shū)課題：畫(huà)臉）二、賞析戲劇臉譜的藝術(shù)（課件展示）3、教師小結(jié)：中國(guó)的早期的戲劇以露天演出為主，天演出，所以臉譜一般只用黑白紅三種對(duì)比強(qiáng)烈的顏色。后來(lái)經(jīng)過(guò)創(chuàng)新改造，圖案和色彩越來(lái)越多，各種不同的確人物性格的區(qū)分也越加鮮明，并創(chuàng)造出許多歷史和神話(huà)人物的臉譜。如紅色表示忠誠(chéng)，黃色表示干練，白色表示陰險(xiǎn)，黑色表示憨三、探討臉譜的表現(xiàn)方法。出示教師制勝的乒乓球做成的臉2、這些作品的圖案有什么特別？你能想出更加新穎的圖形嗎？四、學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣。學(xué)生用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)臉譜。老師提示作業(yè)要求：1、先畫(huà)出人物的五官，再五、評(píng)價(jià)與拓展。學(xué)生將自己的作品交流互評(píng)，評(píng)出最佳創(chuàng)意第九課時(shí)：畫(huà)臉（二）教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地區(qū)、不同年代的畫(huà)臉特3、情感目標(biāo)：通過(guò)化妝油彩或水粉色畫(huà)臉，感受畫(huà)臉?biāo)囆g(shù)的教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影儀、繪制材料等。學(xué)具：水粉色可教學(xué)過(guò)程：一、交流、討論。今天許多同學(xué)帶來(lái)了有關(guān)畫(huà)臉的確資料，能否給其他同學(xué)介紹？（學(xué)生利用投影儀展示關(guān)于畫(huà)臉的圖片和這些作品想到了什么？2、如果是你在這樣的環(huán)境中，你會(huì)在臉上畫(huà)些什么？3、小結(jié)：畫(huà)臉是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，每個(gè)時(shí)代風(fēng)俗習(xí)慣有著密切的關(guān)系，而且我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)臉通常都是圍繞著二、示范畫(huà)臉。前一節(jié)課我們嘗試在一些物品上繪制臉譜，同學(xué)們想不想學(xué)學(xué)我國(guó)的戲劇大師在臉上畫(huà)出美的圖案呢？想我們可以選用水粉色在臉上畫(huà)，有條件的地方還可以用油彩。老師請(qǐng)一名學(xué)生配合示范畫(huà)，邊畫(huà)邊介紹：1、第一步構(gòu)思，即想好了畫(huà)什么？可以先在紙上設(shè)計(jì)草稿圖。老師出示自己課前第二步繪制，老師建議從臉的上部分畫(huà)起，可以先勾好外輪廓注意點(diǎn)：不要將顏料弄到頭發(fā)上、眼睛上或是嘴里。先畫(huà)淺色，再畫(huà)深色。在水粉顏料中調(diào)一些肥皂水這樣容易畫(huà)到臉上三、嘗試畫(huà)臉。我們來(lái)舉行一個(gè)臉譜比賽，比一比哪個(gè)小組的畫(huà)臉最美？最有特色？（小組內(nèi)討論繪制的主題，選擇自己的合作伙伴，兩人一組相互合作）作業(yè)要求：圖案要有創(chuàng)意，體五、學(xué)生表演。請(qǐng)同學(xué)們分別朗誦自己寫(xiě)的小劇本或兒歌，推六、拓展延伸。畫(huà)臉?biāo)囆g(shù)常常用來(lái)美化我們的生活，同學(xué)們也第十課時(shí)：看戲感受，用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)戲曲的感受和認(rèn)識(shí)，從而提高感受能教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)——2、操作目標(biāo)：選用多種繪畫(huà)形式自己表現(xiàn)看過(guò)的戲，可以表教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體圖片，戲曲錄像片段，學(xué)生作品數(shù)張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集戲曲的相關(guān)資料，各種繪畫(huà)工具及材料。教學(xué)過(guò)程：二、說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前看戲的經(jīng)歷，是在戲院里看三、欣賞：多媒體展示圖片，觀看戲曲中唱戲的人的服飾、臉部的裝扮以及戲中人物使用的道具，加深學(xué)生對(duì)戲曲中人物的了解，并組織小組討論：戲曲中的人物的打扮與現(xiàn)代人的打扮五、比較：出示學(xué)生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)？可以是墨水、可以是線(xiàn)描、可以是剪貼，還可以做泥八、激發(fā)情感：鼓勵(lì)學(xué)生以后?？磻颍嚓P(guān)注中國(guó)的民族文第十一課時(shí)：海洋生物2、操作目標(biāo)：用自己喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)海洋生物，能大3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意教學(xué)準(zhǔn)備：教師：將美術(shù)教室布置成“海底世界”，《海底總動(dòng)員》的片子，與大海有關(guān)的音樂(lè)等。學(xué)生：油畫(huà)棒、水彩教學(xué)過(guò)程：討論：你覺(jué)得海洋生物的哪些特征最適合表現(xiàn)？可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)出？（適時(shí)讓學(xué)生欣賞一些作品，鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)思與眾不同的作品）確定對(duì)象后，與小組的同學(xué)就表現(xiàn)手法及對(duì)象的大小，表現(xiàn)的重點(diǎn)（花紋、開(kāi)關(guān)、色彩、形態(tài)等）進(jìn)行討論，可獨(dú)立完成也在班級(jí)中辦一個(gè)小小展覽，展出學(xué)生作品，并各自說(shuō)說(shuō)構(gòu)思，設(shè)計(jì)意圖。其他學(xué)生進(jìn)行品評(píng)，對(duì)說(shuō)得好、做得好的同學(xué)授予師：海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們?nèi)祟?lèi)的瑰寶，我們?cè)诟惺芩拿利惖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)他，那怎么去保護(hù)第十二課時(shí)：魚(yú)的紋樣教學(xué)內(nèi)容：課本第22-23頁(yè)的魚(yú)的紋樣。通過(guò)欣賞、魚(yú)的外形、花紋、色彩、及有相關(guān)的魚(yú)形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步理解“裝飾”概念以及魚(yú)紋樣教學(xué)過(guò)程：師：這海底世界太冷清了，缺少了些什么？魚(yú)兒可以說(shuō)是海洋1、它們漂亮嗎？說(shuō)一說(shuō)它們的什么地方漂亮？引3、這些魚(yú)兒外形漂亮、花紋美麗、色彩鮮艷，真了！其實(shí)，自古以來(lái)“魚(yú)”在人們的心目中就是一個(gè)吉祥如意的象征，如我們學(xué)過(guò)的一些成語(yǔ)。在生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些裝飾播放課件：出示裝飾魚(yú)作品和真魚(yú)片。通過(guò)比較學(xué)習(xí)圖案裝飾學(xué)生：紋樣和色彩的種類(lèi)、搭配更加豐富，外形更為簡(jiǎn)單，紋樣有繁有簡(jiǎn)，更具美感。小結(jié)：概括、簡(jiǎn)化、夸張、添加、變（4）、展示評(píng)價(jià)。在教室前布置“海底世界”展示學(xué)生的作品。交流：哪條魚(yú)給你的感受最深？為什么？它哪兒最打動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以及老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生生活中還有許多事物都有著美麗的紋樣，起到美化生活的作新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)教案第十三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)欣賞、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，2、操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種工具和方法表現(xiàn)出自己想像3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)海洋怪獸的意識(shí)教學(xué)過(guò)程：師：揭示課題：我們把長(zhǎng)得這么怪，又生活中海洋里中，我們就叫它“海洋怪獸”吧，這節(jié)課我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)“海洋怪獸”吧！二、欣賞、評(píng)析階段。播放多媒體課件：師：老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起看看吧！觀察這些怪獸，說(shuō)一說(shuō)這些怪獸的外形、色啟發(fā)思維：海洋世界真是無(wú)其不有，你想還會(huì)有怎樣的海洋怪師生互動(dòng)：游戲。請(qǐng)學(xué)生幾個(gè)人一組表演，有的表演海洋怪獸，有的表演其他生物。表演后請(qǐng)學(xué)生回答：1、你演的是一只什么樣的怪獸？2、說(shuō)說(shuō)它們有什么特征，作品展示：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品貼在自己喜歡的位置上讓其作品評(píng)價(jià)：可以先讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)面編一個(gè)故事，向大家作介紹。接著同學(xué)之間無(wú)師自通互評(píng)，指出最好的確一幅第十四課時(shí)：我做的海洋生物物，運(yùn)用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。能抓住海教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物的結(jié)構(gòu)特征和形體變化，闡操作目標(biāo)：展開(kāi)想像的翅膀，讓學(xué)生嘗試用不同形式表現(xiàn)海洋，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)新思維能力和立體造型能情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)的自主探索、合作交流，讓學(xué)生感受海洋世界的美，增強(qiáng)海洋環(huán)保的意識(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)的創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力，提高學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。多媒體課件播放《神秘的海洋》。海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)植物世界。欣賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物中不同形態(tài)，不同色二、討論交流。組織學(xué)生討論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，還可以講講這些海洋生物的逸聞趣事。三、啟發(fā)思維。出示手工作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作及制作方法，啟發(fā)思維，欣賞課本中的圖片，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，拓寬學(xué)生作業(yè)練習(xí)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，利用自己所帶來(lái)的工具材料，通過(guò)剪、粘、揉、卷等方法設(shè)計(jì)制作自己喜歡的海洋四、展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生的作品，學(xué)生自主的評(píng)價(jià)為輔，學(xué)生間的交流可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬思維，五、拓展主題。海底世界不但美，而且是還有豐富的生物資新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)教案第十五課時(shí)：第十五課時(shí)：線(xiàn)條的魅力教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，感受線(xiàn)條的魅力。嘗試用不同的筆畫(huà)出不同形狀的線(xiàn)條，體會(huì)線(xiàn)條的變化與工具材料的關(guān)教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的多種變化，理解不同的線(xiàn)條操作目標(biāo)：嘗試畫(huà)出不同形狀的線(xiàn)，運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整情感目標(biāo)：欣賞繪畫(huà)的線(xiàn)條造型作品，感受線(xiàn)條美及其賦予的教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備范作若干張和各種材質(zhì)的筆，學(xué)生準(zhǔn)備各教學(xué)過(guò)程：線(xiàn)條，啟發(fā)學(xué)生：這是什么？這像什么？不同的線(xiàn)條帶給你怎2、學(xué)生觀察分析，在老師引導(dǎo)下感受線(xiàn)條豐富的變化，體驗(yàn)師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，分析大師們的不同風(fēng)格，以及線(xiàn)條的變化，2、交流感受。通過(guò)作品欣賞，大家感受到了線(xiàn)條豐富的變現(xiàn)在大家不妨一試嘗試用不同的工具材料，嘗試畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)、深淺、剛?cè)帷€(xiàn)，體會(huì)它們不同的表現(xiàn)力和節(jié)奏感吧！2、總結(jié)要點(diǎn)。用線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，須注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化，不同的物質(zhì)需要用不同的線(xiàn)條去表現(xiàn)，線(xiàn)條要富有3、自主表現(xiàn)。試用富有變化的線(xiàn)描繪一個(gè)形象，充分體驗(yàn)線(xiàn)示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫(huà)中的線(xiàn)條有變化嗎？有哪些變化？他畫(huà)的物體2、展評(píng)：選幾幅繪畫(huà)大膽、表現(xiàn)力強(qiáng)的作品展示，并說(shuō)一說(shuō)五、教學(xué)總結(jié)。通過(guò)欣賞，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了每位繪畫(huà)大師的作品風(fēng)格各不相同，那是因?yàn)樗麄儗?duì)生活的感受不同，他們用線(xiàn)條表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛(ài)之情，他們用線(xiàn)條去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、課后拓展。同學(xué)樣同嘗試用生活中不同的線(xiàn)材料用有新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)教案第十六課時(shí)：畫(huà)性恪第十六課時(shí)：畫(huà)性恪教學(xué)內(nèi)容：欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)點(diǎn)、線(xiàn)、面色的豐富的變化，感受藝術(shù)元素所帶來(lái)的特有的表現(xiàn)力。能對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)、面、色的感受及抽象鏈接；點(diǎn)、線(xiàn)、面、色組合，個(gè)性化表現(xiàn)抽象性恪。教學(xué)目的：討論、介紹、交流互相啟發(fā)，用語(yǔ)言和文字描述，提高審美能操作目標(biāo)：嘗試用多樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面以及色彩等元素來(lái)反映抽情感目標(biāo)：體驗(yàn)藝術(shù)大師用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色表現(xiàn)“純精神世教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，藝術(shù)大師的一些作品，學(xué)生的作業(yè)教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)、交流。播放《灰姑娘》的動(dòng)畫(huà)片段，了解灰姑娘是怎樣性恪的一個(gè)人？繼母與姐姐們呢？讓學(xué)生感受到擁有什么除了觀看和閱讀可以了解一個(gè)人的性格外我們還可以如何來(lái)表二、體驗(yàn)與感受。出示幾幅畫(huà)讓你想想灰姑娘，哪幅讓你想到繼母？用不同的色塊、點(diǎn)、線(xiàn)、面，刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓學(xué)生感受色彩的強(qiáng)弱，對(duì)比、自然地與性格的強(qiáng)弱與溫和的特點(diǎn)結(jié)三、欣賞、討論。師生共同欣賞藝術(shù)大師創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論其藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，在課件中演示不同的色塊組合，讓學(xué)生感受到不同的色塊帶來(lái)學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面及色塊結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)性格。老師提示：用油畫(huà)棒畫(huà)線(xiàn)，水粉用來(lái)表現(xiàn)出色塊或用油畫(huà)棒畫(huà)線(xiàn)和色塊，學(xué)生嘗試為自己的作品取名，并將作品進(jìn)行裝表，然后再一起人是有性格的，動(dòng)物有嗎？大自然呢？鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，第十七課時(shí)：作文插圖教學(xué)內(nèi)容：在作文的精彩部分進(jìn)行插圖，或畫(huà)好后進(jìn)行描述，操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計(jì)新情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備收集各種有圖文的書(shū)籍、圖片、畫(huà)冊(cè)教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們平時(shí)喜歡看中外名著嗎？說(shuō)說(shuō)都有哪些名著是你喜歡的？現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。他塑造的許多生動(dòng)的人物形象如：孔乙已，阿Q等至今還留存在我的腦海里。同學(xué)們?cè)谧x一些文章時(shí)，腦子里是將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫(huà)出來(lái)，添加到文章里，這就是插圖。出示魯迅的作品。在現(xiàn)代的許多工作大文豪也喜歡在自己的作品里畫(huà)上插圖，今天我們這節(jié)課就來(lái)和大家學(xué)習(xí)作二、討論、交流。請(qǐng)同學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)插圖的認(rèn)識(shí)，它有什么作三、互動(dòng)游戲。老師在這里有一篇學(xué)生的優(yōu)秀作文，老師還準(zhǔn)備了許多漂亮的插圖。你可以選擇其中合適的插圖，任意改變學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)手嘗試。在實(shí)踐體驗(yàn)中感知作文插圖的特點(diǎn)，如老師幫助歸納小結(jié)：3、插圖的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是具體的，也可四、創(chuàng)作設(shè)計(jì)。學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文五、展示作品。練習(xí)完成后各學(xué)生展示自己的作品，自評(píng)、互第十八課時(shí)：兒歌和童話(huà)故事教學(xué)內(nèi)容：了解不同國(guó)家，不同時(shí)期的兒歌、童話(huà)作品，討論教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉各種兒歌與童話(huà)，了解配畫(huà)的畫(huà)法和風(fēng)操作目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式將兒歌和童話(huà)最美的情境表情感目標(biāo)：通過(guò)配畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集各種有關(guān)兒歌、童話(huà)、書(shū)籍，制作多教學(xué)過(guò)程：交流與展示師生收集的兒歌與童話(huà)書(shū)籍，可重點(diǎn)選擇其中一篇學(xué)生最熟悉的兒歌或童話(huà)欣賞，老師提出問(wèn)題：精美的配畫(huà)是二、課堂討論。剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書(shū)籍為什么重視配畫(huà)與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為精美的配畫(huà)插圖有什么用？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪首兒歌、童話(huà)的配畫(huà)和插圖？為什么會(huì)喜歡？如果讓你來(lái)嘗試畫(huà)同樣的內(nèi)容的配各小組討論合作，共同設(shè)計(jì)出配畫(huà)的意境，選擇好繪畫(huà)的工具四、展示評(píng)價(jià)。各小組展示自己的作品，讓學(xué)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在學(xué)校里開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展我最喜歡第十九課時(shí)：寓言和神話(huà)故事教學(xué)內(nèi)容：把握住寓言和神話(huà)故事的中心寓意，并且選擇恰當(dāng)教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解寓言和神話(huà)故事的基本情節(jié)及其表現(xiàn)方法，熟悉其配畫(huà)、插圖畫(huà)法風(fēng)格，進(jìn)一步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。操作目標(biāo)：用豐富的繪畫(huà)手段表現(xiàn)單幅或者連環(huán)畫(huà)面，在合適機(jī)會(huì)利用學(xué)生的寓言配畫(huà)作品與其他學(xué)科結(jié)合開(kāi)展相關(guān)活情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)、體會(huì)寓言和神話(huà)故事中蘊(yùn)涵的深刻道理，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力教學(xué)準(zhǔn)備：與課題有關(guān)的影像資料，繪畫(huà)工具，以及相應(yīng)的教學(xué)掛圖等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與導(dǎo)入。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞寓言“拔苗助長(zhǎng)？的課本劇，請(qǐng)學(xué)生留心劇中的人物的造型和表情。邊看邊思考：1、劇中的人物你覺(jué)得誰(shuí)的造型最滑稽？最令你深2、劇中的禾苗為什么會(huì)枯死的這么快？假如你是那個(gè)農(nóng)夫，引導(dǎo)學(xué)生討論，那個(gè)農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？你認(rèn)為他哪兒做錯(cuò)了？你準(zhǔn)備如何在紙上表現(xiàn)出這個(gè)農(nóng)夫的形象呢？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己心中的這個(gè)懶惰的農(nóng)夫的形象，旨在通過(guò)語(yǔ)言的描述在學(xué)生頭腦中形成主要人物的初步形象，為下步具體體會(huì)繪制做老師出示幾幅拔苗助長(zhǎng)的配畫(huà)范作，讓學(xué)生分組來(lái)進(jìn)行討論：老師出示的范作中哪一幅你覺(jué)得最能體現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)的寓意？你卡通畫(huà)的禾苗你覺(jué)得設(shè)計(jì)成什么樣的表情最能體現(xiàn)對(duì)寓意的表讓學(xué)生在討論的結(jié)果的基礎(chǔ)上來(lái)給寓意配畫(huà)，提醒學(xué)生抱住寓言的寓意或者最有趣的情節(jié)進(jìn)行大膽創(chuàng)作，老師在巡回輔導(dǎo)的過(guò)程中可以給學(xué)生在人物表情，場(chǎng)景設(shè)計(jì)以及色調(diào)的處理上提第二十課時(shí)：詩(shī)配畫(huà)教學(xué)內(nèi)容：掌握給古詩(shī)配畫(huà)的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)添教學(xué)目的：操作目標(biāo)：用單幅水墨畫(huà)或者彩墨的方法給古詩(shī)配畫(huà)，結(jié)合學(xué)?；蛘甙嗉?jí)活動(dòng)開(kāi)展“古詩(shī)配畫(huà)”等活動(dòng)。讓學(xué)生在初步掌握情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)范本的解讀與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生為古詩(shī)配畫(huà)的教學(xué)準(zhǔn)備：老師收集詩(shī)配畫(huà)的優(yōu)秀作品和古箏音樂(lè)磁帶。學(xué)生教學(xué)過(guò)程：一、采用猜一猜，看畫(huà)背古詩(shī)的游戲教學(xué)方式，形成活潑生動(dòng)的課堂氛，并讓學(xué)生討論：2、你覺(jué)得哪一幅配畫(huà)你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫(huà)的色彩、構(gòu)圖等方面加以討論。此步驟是為了讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中二、教師以古詩(shī)“登鸛鵲樓”為例當(dāng)堂示范。在示范的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提出觀看示范的幾點(diǎn)要求：3、老師是按照什么樣的繪畫(huà)步驟去表現(xiàn)詩(shī)意的？此步驟是讓2、你覺(jué)得老師展示的配畫(huà)和古詩(shī)貼切嗎？如果你有更好想法就來(lái)改改吧！四、巡回指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)六、課外延伸。將自己的配畫(huà)作品在班級(jí)展出，看誰(shuí)給古詩(shī)配畫(huà)配得最好。有機(jī)會(huì)自己再畫(huà)一遍，看看能不能體現(xiàn)出新的詩(shī)第二十一課時(shí)：我設(shè)計(jì)的圖書(shū)封面教學(xué)內(nèi)容：了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書(shū)的封面。充分發(fā)揮自己的想像，用自己喜歡的風(fēng)格設(shè)計(jì)出別教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)主要包括封面、封底、書(shū)脊設(shè)計(jì)情感目標(biāo)：通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書(shū)的封面及欣賞種類(lèi)書(shū)籍的裝幀教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備：各類(lèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的書(shū)籍，各種繪畫(huà)的教學(xué)過(guò)程：一、交流與欣賞。交流與欣賞各種書(shū)籍的封面設(shè)計(jì)，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)內(nèi)涵、風(fēng)格。教師示范對(duì)封面設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)析，提出自己與眾不同的見(jiàn)解，從而小結(jié)出書(shū)籍封面大致幾種表現(xiàn)形式：書(shū)法或美術(shù)字單獨(dú)應(yīng)用的封面，以單獨(dú)式樣或繪畫(huà)、攝影小品等裝飾的封面，以連續(xù)式樣或混合式樣裝飾的封面。以各種圖片裝飾的封面，以多種形式相結(jié)二、討論與構(gòu)思。綜合有關(guān)書(shū)籍封面的欣賞及評(píng)價(jià)，試說(shuō)出自己理想的封面設(shè)計(jì)效果，師生對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行大致分類(lèi)，并舉例說(shuō)明：傾向于“素白”的封面構(gòu)思：黑白版面。傾向于“紋三、討論與創(chuàng)作。小組進(jìn)行討論自己想設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的封面，進(jìn)行作業(yè)時(shí)讓學(xué)生自己自由選擇：1、為自己喜歡的一本書(shū)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生帶上自己的作品走上講臺(tái)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言陳述自己這一小組在制作過(guò)程中的感受以及介紹作品的特點(diǎn)，然后再讓學(xué)五、收拾整理階段。最后提醒學(xué)生做整理工作，將一些有用的六、拓展提高。想想書(shū)籍封面還可以怎樣設(shè)計(jì)，結(jié)合課上學(xué)到新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)教案第二十二課時(shí)：我做第二十二課時(shí)：我做的圖書(shū)教學(xué)內(nèi)容：能用“拉、轉(zhuǎn)、裁剪、翻轉(zhuǎn)”等制作方法設(shè)計(jì)多種教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解圖書(shū)的設(shè)計(jì)范圍、種類(lèi)及立體書(shū)的翻、轉(zhuǎn)、拉操作目標(biāo)：掌握多種制作方法，利用不同材質(zhì)設(shè)計(jì)有特色的情感目標(biāo)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，互學(xué)互評(píng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛(ài)教學(xué)過(guò)程：書(shū)，打開(kāi)內(nèi)頁(yè)向?qū)W生展示，讓學(xué)生討論：3、立體書(shū)的制作變化多樣，能結(jié)合你收集的資料，給大家介5、你見(jiàn)過(guò)的立體書(shū)在“材質(zhì)上與平面書(shū)有哪些相同和二、討論探究。欣賞師生收集的立體書(shū)、紙張進(jìn)行探究，討論2、歸納總結(jié)出檢、轉(zhuǎn)、接、裁、剪、粘貼幾種制作方式及技3、如何設(shè)計(jì)出方便攜帶的立體書(shū)？對(duì)立體書(shū)有了一定的了解，掌握后讓讓對(duì)書(shū)或收集的立體書(shū)進(jìn)行欣賞、評(píng)析，并能三、實(shí)踐練習(xí)。分組進(jìn)行設(shè)計(jì)：舉辦“圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)“向全班同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圖書(shū)，并聽(tīng)取新課標(biāo)蘇教版美術(shù)小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)教案第二十三課時(shí)：橋上第二十三課時(shí)：橋上橋下教學(xué)內(nèi)容：了解橋梁的發(fā)展歷史及種類(lèi)，以及外形、結(jié)構(gòu)與功能。理解橋梁的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握從整體到