工會培訓(xùn)的課程設(shè)計

工會培訓(xùn)的課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握工會的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能；

2.學(xué)生能夠理解工會與職工權(quán)益保障之間的關(guān)系；

3.學(xué)生能夠了解我國工會法的相關(guān)知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際工作中遇到的工會相關(guān)問題；

2.學(xué)生能夠運用溝通、協(xié)調(diào)、組織等技巧，參與工會活動的策劃與實施；

3.學(xué)生能夠運用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、整理與工會相關(guān)的資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認識到工會組織在維護職工權(quán)益、促進勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定中的重要作用，增強社會責(zé)任感；

2.學(xué)生能夠尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高人際交往能力；

3.學(xué)生能夠樹立正確的勞動觀念，積極參與工會活動，為構(gòu)建和諧勞動關(guān)系作出貢獻。

課程性質(zhì)：本課程為工會培訓(xùn)課程，旨在幫助學(xué)生掌握工會基本知識，提高實際操作能力，培養(yǎng)具備社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神的工會工作者。

學(xué)生特點：學(xué)生具有一定的社會實踐經(jīng)驗，對工會工作有一定了解，但理論知識相對欠缺。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的知識水平、操作能力和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事工會工作的基本素質(zhì)和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工會基本概念：工會的定義、性質(zhì)、分類及功能；

2.工會組織結(jié)構(gòu)：我國工會組織的層級結(jié)構(gòu)、職責(zé)及運行機制；

3.職工權(quán)益保障：職工權(quán)益的法律依據(jù)、工會維權(quán)途徑及方法；

4.工會法相關(guān)知識：工會法的基本原則、主要內(nèi)容和法律責(zé)任；

5.工會活動策劃與實施：工會活動的類型、策劃流程、實施要點及評估；

6.溝通協(xié)調(diào)技巧：有效溝通的重要性、溝通技巧、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系的方法；

7.信息處理能力：利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集、整理、分析工會相關(guān)信息；

8.團隊協(xié)作與人際交往：團隊協(xié)作的重要性、人際交往技巧及團隊建設(shè)。

教學(xué)大綱安排：

第一周：工會基本概念及組織結(jié)構(gòu)；

第二周：職工權(quán)益保障與工會法相關(guān)知識；

第三周：工會活動策劃與實施；

第四周：溝通協(xié)調(diào)技巧；

第五周：信息處理能力；

第六周：團隊協(xié)作與人際交往。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生掌握工會相關(guān)理論知識，提高實際操作能力。教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，系統(tǒng)地傳授工會基本概念、組織結(jié)構(gòu)、法律法規(guī)等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工會案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生就職工權(quán)益保障、工會活動策劃等主題展開小組討論，促進學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.實驗法：模擬工會活動的策劃與實施過程，讓學(xué)生親身參與，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和實際操作能力。

5.角色扮演法：設(shè)定特定情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗工會在處理勞動關(guān)系、維護職工權(quán)益等方面的作用，提高學(xué)生的同理心和換位思考能力。

6.互動講座：邀請具有豐富工會工作經(jīng)驗的專家、學(xué)者進行講座，與學(xué)生互動交流，解答學(xué)生疑問，拓寬學(xué)生的視野。

7.網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集、整理與工會相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。

8.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和責(zé)任感。

9.反思性寫作：要求學(xué)生撰寫反思日記，總結(jié)自己在課程學(xué)習(xí)中的收獲和不足，促進學(xué)生的自我認知和成長。

10.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合實際工作，提出工會工作創(chuàng)新方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等情況。此部分旨在評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作能力和溝通能力。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評成績的20%。包括課后作業(yè)、章節(jié)練習(xí)、案例分析等。此部分旨在評估學(xué)生對課程知識的掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

3.創(chuàng)新實踐報告：占總評成績的20%。要求學(xué)生結(jié)合實際工作，撰寫工會工作創(chuàng)新實踐報告。此部分旨在評估學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力及對課程知識的運用能力。

4.期中考試：占總評成績的10%。采用閉卷形式，主要測試學(xué)生對課程知識的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的20%。采用開卷形式，重點考察學(xué)生對課程知識的綜合運用能力和解決實際問題的能力。

6.課堂展示與匯報：占總評成績的10%。學(xué)生需在課堂上展示小組合作成果，并進行匯報。此部分旨在評估學(xué)生的表達能力、組織能力和團隊協(xié)作精神。

教學(xué)評估具體措施如下：

1.制定詳細的評估標(biāo)準(zhǔn)，明確各項評估內(nèi)容的分值占比和評分要求；

2.教師在課程過程中，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

3.定期檢查學(xué)生的作業(yè)與練習(xí)，對學(xué)生的進步給予肯定，對存在的問題給予指導(dǎo)；

4.組織學(xué)生進行自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和評價能力；

5.在課程結(jié)束后，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行總結(jié)評價，為學(xué)生的成長提供有益建議。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計6周，每周安排一次集中授課，每次授課時間為2學(xué)時，共計12學(xué)時。

-第一周：工會基本概念及組織結(jié)構(gòu)；

-第二周：職工權(quán)益保障與工會法相關(guān)知識；

-第三周：工會活動策劃與實施；

-第四周：溝通協(xié)調(diào)技巧；

-第五周：信息處理能力；

-第六周：團隊協(xié)作與人際交往。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，授課時間安排在周末或工作日晚間進行，以避免影響學(xué)生的正常工作和生活。

3.教學(xué)地點：選擇便于學(xué)生出行、設(shè)施齊全的教室進行授課，確保教學(xué)環(huán)境舒適、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間，教師通過線上或線下方式為學(xué)生提供解答和指導(dǎo)。

5.實踐活動：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加工會實踐活動，如參觀企業(yè)工會、參與工會志愿服務(wù)等，提高學(xué)生的實際操作能力。

6.評估時間：期中考試安