班主任的專業(yè)角色

3/3班主任的專業(yè)角色聞名學(xué)者班華教授早在上個(gè)世紀(jì)90年月就明確指出，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和管理者，是全面關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)的主要老師，是同學(xué)的主要"精神關(guān)懷者'，是影響同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展的"重要他人'。

2022年8月24日，教育部頒發(fā)的《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學(xué)校日常思想道德教育和同學(xué)管理工作的主要實(shí)施者，是中學(xué)校生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中學(xué)校生的人生導(dǎo)師。班主任是中學(xué)校的重要崗位，從事班主任工作是中學(xué)校老師的重要職責(zé)。老師擔(dān)當(dāng)班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》指出，班主任崗位是具有較高素養(yǎng)和人格要求的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得老師資格、思想道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師擔(dān)當(dāng)。詳細(xì)來(lái)看，班主任的專業(yè)化角色主要包含了以下三個(gè)方面：

第一，班主任是同學(xué)全面進(jìn)展的引領(lǐng)者。班級(jí)建設(shè)的根本目的在于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，讓同學(xué)成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要的，具有鮮亮而獨(dú)特共性的社會(huì)人。在班級(jí)授課制的教育組織形式之西啊，班級(jí)對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。在班級(jí)里，班主任是成人世界派往兒童世界的"全權(quán)大使'，代表著承認(rèn)世界對(duì)兒童進(jìn)行教育和引領(lǐng)。兒童通常具有向師性，由于與班主任朝夕相處，往往會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生艷羨和崇拜心理，有意無(wú)意把班主任當(dāng)作自己的榜樣。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生或顯形或隱性的影響，在這個(gè)意義上，我們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；老師無(wú)小節(jié)，到處為楷模。"在普遍要求全體老師都要努力擔(dān)當(dāng)育人工作的狀況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。'。在班級(jí)教育中，班主任不僅要傳授學(xué)問(wèn)，而且要引導(dǎo)同學(xué)提升品德，陶冶情操，熬煉意志，健壯體魄，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度與習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的目標(biāo)。

其次，班主任是班級(jí)的組織者、教育者、管理者。班主任是班級(jí)的主任老師。詳細(xì)負(fù)責(zé)班級(jí)的組織、教育和管理工作。班級(jí)不應(yīng)是同學(xué)個(gè)體的松散集合，而應(yīng)是具有共同精神、共同文化、共同目標(biāo)的緊密型集體組織。一個(gè)班級(jí)的同學(xué)雖然是同輩群體，相互之間自然地具有親和關(guān)系，但是，青少年同學(xué)的社會(huì)性進(jìn)展水平還不夠高，不行能在自然的狀態(tài)下自覺(jué)地進(jìn)行自組織活動(dòng)，只有在班主任的引導(dǎo)和組織下，班級(jí)才能由起始階段和個(gè)體集合漸漸進(jìn)展為具有分散力、向心力的集體。在班集體形成之后，班主任還有擔(dān)當(dāng)日常的教育管理工作，以保證班級(jí)的健康運(yùn)行。班級(jí)作為"社會(huì)初始群體，帶有半自治性'，班主任在班級(jí)運(yùn)行中要負(fù)起"公平中的首席'的責(zé)任，既要激發(fā)同學(xué)的自我教育、自主管理的熱忱和力量，又要適時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭n予引導(dǎo)、支持。

第三，班主任是學(xué)校教育的骨干力氣。學(xué)校的根本任務(wù)是教書育人。在班級(jí)中，雖然班主任和任課老師同樣擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任，但是，任課老師主要負(fù)責(zé)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，而班主任關(guān)注的則是班級(jí)全體同學(xué)的全部方面。和任課老師相比，班主任的工作任務(wù)更為繁重，工作內(nèi)容更為全面，工作程序更為簡(jiǎn)單，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生著更為重要和關(guān)鍵的影響，"班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力氣'。在班