初一班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)

初一班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是xx市xx中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：課堂教學(xué)：完成教案數(shù)x，班級(jí)數(shù)x。班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)教育報(bào)告：完成教育調(diào)查報(bào)告經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)我教的是初一理科實(shí)驗(yàn)x班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但由于大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦："老師，數(shù)學(xué)好難啊!"我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們："不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，初中知識(shí)難度較大，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了。"給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從小學(xué)轉(zhuǎn)變到初中來(lái)，適應(yīng)難度較大的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這體現(xiàn)在他們?cè)谡n堂和問(wèn)答中的思維指導(dǎo)和方法總結(jié)上，在小學(xué)知識(shí)和初中知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了XXXX、XXXX等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的情感，利用學(xué)生強(qiáng)烈的心理刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè)，如 xxxx，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)。巧婦難為無(wú)米之炊"，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。在批改作業(yè)和試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和突出問(wèn)題，并做好記錄。如果你不愿意為學(xué)生做事，在改正之前，以開(kāi)放的心態(tài)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)，在批改中，我學(xué)會(huì)了如何適當(dāng)?shù)卮蚍?。此外，我還參加了一次大規(guī)模的月考和期中考試，學(xué)習(xí)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排名。上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每堂課的老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地傾聽(tīng)，做出全面詳細(xì)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真指出我班的缺點(diǎn)和不足，提出有效的實(shí)踐教學(xué)建議，肯定我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的精心指導(dǎo)下，我的教學(xué)風(fēng)格、語(yǔ)言、黑板書(shū)寫(xiě)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生的互動(dòng)以及對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)都有了顯著的提高。我想我也有很多缺點(diǎn)。例如，我不能很好地控制課堂時(shí)間，而且說(shuō)話速度稍快。有時(shí)我想多和學(xué)生交談，而忽略了學(xué)生思考的時(shí)間。上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有中最為有名氣的 xx老師和xx老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

x二、班主任工作(1) 在工作準(zhǔn)備方面我在初中一年級(jí)擔(dān)任科學(xué)實(shí)驗(yàn) x班的班主任。首先，我通過(guò)導(dǎo)師很快了解了全班的特點(diǎn)和個(gè)別活躍學(xué)生的基本情況，同時(shí)也了解了全班的一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。在給孩子們上的最后一節(jié)課上，我假裝什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，但我不敢說(shuō)一句話，也不敢看他們的眼睛。我擔(dān)心我多愁善感的性格泄露了秘密，無(wú)法掩飾我脆弱的淚水。那堂課的氣氛很濃。也許孩子們也知道我們要分開(kāi)了。他們都非常仔細(xì)地聽(tīng)著，不跟任何人說(shuō)話，但我從他們的眼神中看出了強(qiáng)烈的不情愿。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶兔ο?，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。畢業(yè)后，我找不到合適的工作。我整天呆在家里。最后，我真的很無(wú)聊，不得不出去找工作。這時(shí)，我的同學(xué)給我介紹了一份很好的工作，那就是在校園里當(dāng)老師。因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以校園一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì)。我必須抓住它。我很快就可以在校園里上課了。我是初中一年級(jí)兼職見(jiàn)習(xí)班主任。這是我教學(xué)生涯中教的第一堂課。它對(duì)我有特殊的好處。我將認(rèn)真協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，努力學(xué)習(xí)，為今后班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。讓我簡(jiǎn)要總結(jié)一下我最近的工作：一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、順利完成學(xué)業(yè)、造福社會(huì)，是每一位教師的愿望和責(zé)任，也是我們教育的目標(biāo)。將“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中，可以事半功倍，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。在分析每次考試的結(jié)果時(shí)，他總是鼓勵(lì)多于批評(píng)，并且非常注意措辭。這樣，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生都將充滿信心和精力迎接下一次考試。初一見(jiàn)習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè)與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任的工作狀況、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識(shí)，用心思考針對(duì)校園的學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育等資料，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。、認(rèn)真參加全校教委會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，重視政治理論學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，永不曠工。服從安排，建立和諧的人際關(guān)系。、用心參加校園組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。透過(guò)參加例會(huì)，了解校園的工作安排，用心配合班主任做好班級(jí)工作。、運(yùn)用多種形式了解學(xué)生心理，做好學(xué)生心理咨詢工作，使學(xué)生更快適應(yīng)校園生活和城市生活。三、主要收獲與心得實(shí)習(xí)班主任和正式班主任之間必須存在差異。起初，我對(duì)班上的情況了解不多，因?yàn)槲覜](méi)有太多時(shí)間與一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行密切聯(lián)系。作為一名不了解課堂情況的實(shí)習(xí)班主任，沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作。當(dāng)我不用點(diǎn)擊花名冊(cè)就可以和孩子們交談時(shí)，我可以感受到他們內(nèi)心的感受。同時(shí)，我從X老師和班上其他老師那里了解了班上的具體情況，并從我掌握的信息中分析了班上的特點(diǎn)。在課余時(shí)間，他還與莫老師交流和討論了自己的一些想法。漸漸地，我了解了班上的每一位學(xué)生，并為班級(jí)的輔助管理做好了準(zhǔn)備。為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過(guò)程，我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的。些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類(lèi)專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)指正.我必須再接再厲，努力工作。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間又過(guò)去了?；仡檭蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我從未想過(guò)會(huì)有什么困難，但我一直很開(kāi)心！我著重從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)建一個(gè)進(jìn)步的班級(jí)。一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)毫無(wú)疑問(wèn)，設(shè)定目標(biāo)在促進(jìn)人的發(fā)展方面起著巨大的作用。我的實(shí)習(xí)班是 XXX中學(xué)一年級(jí)X班。我們班的目標(biāo)是：每個(gè)人都能學(xué)會(huì)做人，班上有很強(qiáng)的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律性，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、自律、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)習(xí)一些東西，并在今年的高中入學(xué)考試中獲得適當(dāng)?shù)乃健W(xué)生學(xué)會(huì)做人，包括人格特征的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成。人格特征包括：使學(xué)生變得外向，敢于表達(dá)自己；慷慨而不怯懦；溫和但不易怒。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受力、對(duì)待挫折的態(tài)度和正確對(duì)待他人的態(tài)度；消除嫉妒、自卑、抑郁、焦慮和懶惰等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極、成熟、心理健康的人。良好的習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)我知道：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，更重要的是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對(duì)這種情況，我充分利用班會(huì)，通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和重要性的教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律如何把握課堂紀(jì)律？我以前也用過(guò)，比如密切關(guān)注、嚴(yán)格控制、批評(píng)、懲罰、說(shuō)話、喊家長(zhǎng)、文字檢查、文字擔(dān)保等，方法都很用盡，但效果不明顯。只要我不在教室里，紀(jì)律很快就會(huì)一團(tuán)糟。于是我們冷靜地思考了抓紀(jì)律的方法，發(fā)現(xiàn)鏟除紀(jì)律的根源在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，不要放棄學(xué)習(xí)；第二，教學(xué)生變得理智，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在他人眼中的形象，學(xué)會(huì)自尊。四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半的時(shí)間呆在家里。教師很難了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況。即使他們這樣做了，也很難解決。在班主任的指導(dǎo)下，我們主要通過(guò)電話聯(lián)系讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生的近期學(xué)習(xí)情況。有時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面試或到學(xué)生家了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)和道德問(wèn)題的解決事半功倍。五、加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系在x班主任的指導(dǎo)下，我加強(qiáng)了與學(xué)生的聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。有一次，一個(gè)學(xué)生的母親被搶劫并殺害。班主任帶我去看學(xué)生并幫助學(xué)生。我還帶學(xué)生去看醫(yī)生。六、樹(shù)立學(xué)生的正確價(jià)值官，改變學(xué)生的精神面貌在x班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們召開(kāi)了以“弘揚(yáng)民族精神”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生加深對(duì)以愛(ài)國(guó)主義為核心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大中華民族偉大民族精神的理解。幫助學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，貫徹我們的民族精神。今年，我與其他 x位同學(xué)在xxx中學(xué)實(shí)習(xí)了x天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一x班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一x班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：一、尊重自己，做一名教師俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初x班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。二、尊重學(xué)生，真誠(chéng)相待在擔(dān)任初一x班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。、平等待遇和平等共處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。20XX 年XX月XX日至XX月XX日，我跟隨學(xué)院團(tuán)隊(duì)到 XX第一中學(xué)XX學(xué)校開(kāi)展X日教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在六周的實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了初中一年級(jí)X班的實(shí)習(xí)班主任。雖然實(shí)習(xí)班主任的道路充滿了忙碌和艱辛，但這讓我對(duì)班主任的工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，從中我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與老師和學(xué)生的接觸和交流中，我第一次嘗到了當(dāng)老師的快樂(lè)，也讓我體會(huì)到了班主任的枯燥和艱辛。 X日實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，感受到了很多。接下來(lái)，我將總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)驗(yàn)。要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，班主任并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來(lái)了解這個(gè)班，開(kāi)始我覺(jué)得非常的不解，我覺(jué)得他是在為難我們?，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我們來(lái)這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過(guò)程，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來(lái)，在跟交流合作中，我大概了解了班里的一些情況。初一x班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，因?yàn)檫@個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著比較多的問(wèn)題，個(gè)人的矛盾也比較多。盡管是這樣，但我覺(jué)得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以了解整個(gè)班級(jí)的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。接下來(lái)，我通過(guò)班委了解了班級(jí)的一些日常工作和班委的一些職責(zé)。為班主任今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要迅速熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了提高我對(duì)學(xué)生的理解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)與他們接觸和交流。除了上課時(shí)間，我一直是個(gè)貼身男仆。在最初的幾天里，學(xué)生們很少和我說(shuō)話，非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)很難融入這門(mén)課，因?yàn)槲冶舜瞬徽J(rèn)識(shí)。在這個(gè)時(shí)候，我應(yīng)該主動(dòng)慢慢地與他們溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)自己的主動(dòng)性和對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生們逐漸開(kāi)放，愿意主動(dòng)與我溝通。除了交流，我還為自己制定了一個(gè)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)一周內(nèi)寫(xiě)下全班學(xué)生的名字，并聯(lián)系個(gè)人。雖然這項(xiàng)工作花了一些時(shí)間，但我認(rèn)為它非常有意義。因?yàn)槲覍?xiě)下來(lái)了。學(xué)生們希望從老師那里聽(tīng)到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。結(jié)果是學(xué)生們會(huì)非常尊重你，更愿意與你交流。從而達(dá)到了解學(xué)生的目的。第三，我們應(yīng)該更多地與原班主任溝通。班主任是與全班溝通的橋梁。他對(duì)班上的一切都了如指掌，對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了如指掌。加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到更多處理一些課堂工作的方法。同時(shí)，日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問(wèn)題也可以與班主任討論。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成績(jī)上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。同時(shí)在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng)。這些任務(wù)，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，就是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)是以學(xué)生為主體進(jìn)行的，所以一開(kāi)始，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一些調(diào)查。問(wèn)他們喜歡舉行什么樣的體育比賽，喜歡什么樣的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我與幾個(gè)學(xué)生組織了第二次課堂活動(dòng)和課堂會(huì)議活動(dòng)。第二類(lèi)活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽。學(xué)生們很高興參加，玩得很開(kāi)心。在鍛煉的同時(shí)，它也為平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)和生活增添了一些閑暇，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)，我還召開(kāi)了主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向成功”。本課題主要針對(duì)中考后個(gè)別學(xué)生的失落心理。主題班會(huì)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了教育的目的。讓他們明白挫折是生活中不可避免的過(guò)程。如果他們總是苦澀和徘徊，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。因此，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，尋求解決辦法，從而走向成功的真理。那次班會(huì)之后，學(xué)生們普遍認(rèn)識(shí)到了挫折，并增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)挫折的信心。六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但是我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。我非常感謝給我無(wú)數(shù)幫助的。在以后工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名正式班主任而奮斗。校長(zhǎng)年終總結(jié)寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之，渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)格紀(jì)律針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。民主和贊揚(yáng)機(jī)制。在最短的時(shí)間內(nèi)了解班級(jí)學(xué)生的基本情況，了解學(xué)生的基本情況，并將藥物應(yīng)用到案例中。例如，班上有幾個(gè)后進(jìn)生，他們每天都要向我匯報(bào)他們的課外活動(dòng)。、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。、調(diào)整班委成員，確定班長(zhǎng)，更好地促進(jìn)班級(jí)學(xué)生友好相處。增強(qiáng)對(duì)課堂和學(xué)校生活的信心?！皩W(xué)校里沒(méi)有大事，到處都有教育”，所以我非常關(guān)注我的行為對(duì)學(xué)生的影響。在班級(jí)建設(shè)中，我必須從自己做起。要求學(xué)生做什么，我必須先做。二、班主任工作的總體情況分析階級(jí)是與大社會(huì)分不開(kāi)的小社會(huì)。社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生應(yīng)該融入大社會(huì)。那么，如何使他們的教育適應(yīng)社會(huì)需要呢？我認(rèn)為作為班主任，我應(yīng)該把自己的工作與班級(jí)的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，制定長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，然后根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范、原則、可行和靈活的管理。以下是我個(gè)人的工作：( 一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情況 ;（二）堅(jiān)持周五看班次日志，周日在班會(huì)上匯報(bào)情況，周一召開(kāi)班會(huì)，布置本周具體任務(wù)，確定本周檢查目標(biāo)；( 三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用 ;在過(guò)去的兩年里，我被評(píng)為優(yōu)秀的班主任，總結(jié)了我在過(guò)去兩年中的工作。具體方法如下：一、統(tǒng)一思想，形成合力。學(xué)生的思想道德素質(zhì)取決于學(xué)生的培養(yǎng)，良好的班級(jí)集體主要取決于學(xué)生的創(chuàng)造。最重要的是學(xué)生要在思想素質(zhì)上以身作則，用自己的人格力量影響和教育學(xué)生。首先，我盡我所能樹(shù)立榜樣，在各方面發(fā)揮帶頭作用。其次，我每月定期為學(xué)生舉辦研討會(huì)，共同研究和探索教育教學(xué)的新理論、新形式，共同探索初二、初三學(xué)生教育教學(xué)中的新現(xiàn)象、新問(wèn)題和解決辦法。確保學(xué)生教育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。第三，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力和興趣，盡可能創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的聰明才智。三是在工作中決策，通過(guò)各種民主方式邀請(qǐng)班干部參與，征求班干部的意見(jiàn)和建議，努力營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。第四，在生活中，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)關(guān)心和幫助每一位學(xué)生的生活困難，注意協(xié)調(diào)學(xué)生之間的各種關(guān)系，形成相互關(guān)心和幫助的良好氛圍。使全班同心協(xié)力，同心同德，同心同德，形成戰(zhàn)斗力強(qiáng)的戰(zhàn)斗群。二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。在學(xué)期初，很明顯，這學(xué)期的工作重點(diǎn)是填補(bǔ)空白，消除部分科目的現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后，要及時(shí)協(xié)商對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整原計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)錯(cuò)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果；鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，努力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)和教育情況，召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生會(huì)，了解形勢(shì)，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，提出新方法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，努力不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。三、個(gè)性與共性教育堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的成敗在課堂上的重要作用，在課堂上營(yíng)造珍惜時(shí)間、爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，做好考試的物質(zhì)和精神準(zhǔn)備。抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。四、創(chuàng)新教育充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。加強(qiáng)值班干部的職責(zé),賦予他們一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名干部值班的制度，讓他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與管理。正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：負(fù)責(zé)任的創(chuàng)新。讓學(xué)生明白沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新，即強(qiáng)調(diào)德育是其他教育的前提，這是毫無(wú)意義的。5、對(duì)于全體學(xué)生，進(jìn)一步完善“家校合作教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每月至少召開(kāi)一次班干部會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。但我也清楚地看到，仍然存在一些不足，主要有以下問(wèn)題有待改進(jìn)：1。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三,加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施"新教育"的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾個(gè)方面采取積極措施加以糾正：1。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。結(jié)合我校倡導(dǎo)的EEPO教學(xué)法，改進(jìn)工作方法，注重工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，努力提高工作效率。三是要堅(jiān)持作風(fēng),避免空談,提倡務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持實(shí)踐，勤奮敬業(yè)，注重各項(xiàng)工作的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)，努力改進(jìn)，按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)工作。在工作期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。工作條件、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育學(xué)生思想道