第02講標(biāo)點符號的綜合運(yùn)用（學(xué)生版）

【基礎(chǔ)知識【基礎(chǔ)知識】標(biāo)點符號的綜合運(yùn)用第貳講學(xué)習(xí)目標(biāo)壹學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解常用標(biāo)點符號意義及其使用規(guī)則；熟悉標(biāo)點符號的易錯點；學(xué)會找出標(biāo)點符號錯誤并進(jìn)行修改?？碱}鏈接考題鏈接貳下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．為倡導(dǎo)多讀書，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗的司機(jī)都束手無措，不知道該怎么處理？語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)____快來呀____杰里沖著我大喊____他是我最好的朋友____就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼__這沒道理___(2)但是通向頂部的路看起來更糟___更高_(dá)_更陡__更變化莫測____我肯定上不去。我聽見有人在哭泣___呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁留不留明朝有個才子叫徐文長，有一次外出訪友，正是黃梅季節(jié)，淫雨連綿，他只好住在朋友家里。幾天過去了，看朋友毫無回家之意，想逐客又難開口，于是就在客廳寫了一張字條：“下雨天留客天留我不留”朋友心里想：你這個看了字條還好意思賴著不走嗎？不一會兒，徐文長信步來到客廳，抬頭看見了字條，心中默念道：“下雨天留客，天留我不留?！彼靼琢酥魅说挠靡猓瑢ε笥延眠@種使自己難堪的作法非常生氣。他仔細(xì)一看，見未加標(biāo)點，于是提筆加上標(biāo)點，成為___________________________________一字未變，意思完全相反，主人見了反而臉紅了。思考：才子怎么修改的，請空白處補(bǔ)充。知識鏈接知識鏈接肆基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識什么是標(biāo)點符號？標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。標(biāo)點符號分為點號、標(biāo)號兩大類。點號表示口語中不同長短的停頓，點號句號問號嘆號逗號頓號分號冒號。？！，、；：標(biāo)號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。標(biāo)號引號括號破折號省略號書名號連接號間隔號“”‘’（）[]{}——······《》〈〉—·技巧點撥技巧點撥點號句末點號包括句號、問號、感嘆號三種表示一句話說完之后一個較大的停頓。句號（。）句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后一個較大停頓；語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例：北京是中華人民共和國的首都。請您稍等一下。問號（？）問號用在疑問句末尾的停頓，表示疑問語氣；反問句的末尾，也用問號。例：他叫什么名字？去好呢，還是不去好？難道你還不了解我嗎？注意事項注意事項A、反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達(dá)的確定意思包含在句子中；后者自問自答，以期引起讀者的注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。例B、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末用問號。D、有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。E、有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。感嘆號（?。└袊@號表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓；語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾，也用感嘆號；語氣強(qiáng)烈的反問句末尾，也用感嘆號。例：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！我多么想看看他老人家呀！你給我出去！我哪里比得上他呀！句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。逗號（，）表示一句話中間的停頓；句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號；句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號；各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。對于這個城市，他并不陌生。據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。分號（；）表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例：他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。注意事項注意事項A、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。B、并列關(guān)系句，分句較短的用逗號，不用分號。頓號（、）頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。例：亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。這是風(fēng)馬牛不相及的事。注意事項注意事項A、并列詞語中如果有連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等就不必用頓號。B、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。C、并列詞語作謂語、作補(bǔ)語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。D、有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小，又不會產(chǎn)生歧義，這時中間就不必加頓號。冒號（：）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話；用在總括后面的話，表示后面分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話；用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析；用在解釋說明的話之前；用在總括語前，表示總結(jié)上文。例：例如：同志們，朋友們：開會了。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。日期：10月20日至11月10日張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。注意事項注意事項A、冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。如果管幾句話或一段話，一般用序次語或引號注明。B、使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。標(biāo)號標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號種。引號（“”‘’）表示直接引用的話；表示突出強(qiáng)調(diào)；表示特定稱謂；有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例：愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！边@樣的“聰明人”還是少一點好。他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”注意事項注意事項A、引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。B、如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。C、引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。D、如果引文連著有好幾段，每段開頭都應(yīng)用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。E、如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。破折號（——）表示破折號后面是解釋說明的部分；表示意思的遞進(jìn)；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示語音的延長；表示語音較大的停頓或中斷；表示總結(jié)上文；用在副標(biāo)題前。例：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。為了全國人民——當(dāng)然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作?！敖裉旌脽岚。　闶裁磿r候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說?！皢琛被疖囬_動了。括號（（）[]）括號表示文中注釋的部分。括號的注釋是比較寬泛的沒有具體限制，一般不需要讀出來。例：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”）注意事項注意事項A、括號里的注釋應(yīng)緊挨著要注釋的內(nèi)容B、括號里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充說明句中一部分詞語的，叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號中最后一個標(biāo)點（問號、感嘆號除外）應(yīng)去掉。C、括號里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充說明全句的，叫句外括號。句外括號注釋中的句末標(biāo)點可去可不去。D、括號和破折號都有解釋說明作用，但用法有所區(qū)別。一般來講，解釋說明的詞語比較重要，需要讀出來的用破折號，否則括號省略號（……）表示引文或引述的話里有省略的；表示重復(fù)詞語的省略；表示列舉同類事物的省略；表示靜默或思考；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；表示語言的中斷；表示話未說完，語意未盡。例：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊······”在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭······春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！“我······對不起······大家，我······沒有······完成······任務(wù)?！弊⒁馐马椬⒁馐马桝、省略號就是表示“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。B、省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段文字或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。書名號（《》<>）書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。注意事項注意事項A、書名內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。B、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加書名號。常見錯誤類型常見錯誤類型非疑問句用問號例：“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去?！钡寡b句中問號前置例：“到底去還是不去？我的小祖宗?！狈志渲g用頓號例：“浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去?！甭?lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號例：“上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目?！边B詞前面用頓號例：“現(xiàn)眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。”概數(shù)用頓號例：“看上去十七、八歲，一到疲骨伶仃的樣子。”集合詞語用頓號例：“這次‘嚴(yán)打’的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的?！本渲袥]有逗號徑直用分號例：“打好這一仗的關(guān)鍵是：一是發(fā)動群眾；二是找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。”句中已用句號再用分號例：“一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；……”冒號后面揭示范圍不清例：“毛澤東有兩句詩：‘獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆’，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。”句中短暫停頓用冒號例：“本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生?！蓖痪渲杏脙蓚€冒號例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。引語中“某某說”后用冒號。例：“‘大橋就要通車了，’他環(huán)視了一下會場說：“‘請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！币Z中句末點號設(shè)置例：“李白的詩多豪邁：‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回’?！薄盀榱俗訉O后代，為了中華民族，他們成了‘盜火的普羅米修斯?！辈皇菚脮柪骸啊尔愡_(dá)公寓》即日發(fā)售，……”知識拓展知識拓展標(biāo)點符號歌一句話完了，劃個小圓圈〔?！持虚g要停頓，圓點帶個尾〔，〕并列詞語間，點個瓜子點〔、〕總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點〔：〕并列分句間，圓點加逗點〔；〕疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕引代特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕意思說不完，六點緊相連〔……〕標(biāo)點符號位置七種點號書寫時緊挨著文字，放在文字右邊偏下，占一格。引號、括號、書名號都用在文字前后，占一格。這三種標(biāo)號的前半邊不可以出現(xiàn)在一行結(jié)尾；后半邊不能出現(xiàn)在一行的開頭。省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格?？梢猿霈F(xiàn)于一行的開頭，也可以出現(xiàn)于一行的結(jié)尾，但不能拆散使用。間隔號和連接號放在被間隔和被連接的文字中間，書寫時占一格，處于格中部。連接號連接漢語拼音時占半個字格，而在公路、鐵路等交通部門標(biāo)識運(yùn)行起訖點時，占兩格。知識鞏固知識鞏固伍一、選擇題1．下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．為倡導(dǎo)多讀書，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗的司機(jī)都束手無措，不知道該怎么處理？2．語言運(yùn)用——下列句子的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）A．今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。B．我們應(yīng)該研究一下，這件事情究竟該怎么辦。C．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地問。D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說，“它能保佑你一路平安?！?．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）“那真是理想的衣服！”皇帝心里想?“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的?我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來?于是他付了許多現(xiàn)款給這兩個騙子，好使他們馬上開始工作。A．，

；

！

” B．：

；

。

” C．：

，

”

。 D．，

，

”

！4．下列句子中標(biāo)點符號運(yùn)用有誤的一項是（

）A．我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。B．李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”C．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！D．它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。5．下面句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．“長征中能活下來的有多少人？”這是奮斗之問。革命年代，奮斗是打仗，犧牲的可能是生命。B．但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測。C．這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。D．作為目前能探測到的唯一適宜人類生存的宇宙空間，地球不能“流浪”，它需要各國悉心呵護(hù)。6．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享。給自己帶來幸福。B．“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”C．《女媧造人》選自《神話故事新編》。D．你喜歡課外閱讀嗎，在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置？7．下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）A．“不過，人不是為失敗而生的。”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！盉．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。C．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫。還是做奮起搏擊的勇士？D．父親的藏書里有魯迅、朱自清等人的著作，還有《新青年》《語絲》等雜志。8．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。B．家鄉(xiāng)熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，漸漸模糊不清了。C．我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五六百名學(xué)生。9．下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．春天是美麗的，三月如桃花一樣，紅灼灼的；四月則似青柳，綠蔥蔥的。B．母親打孩子，是出于愛孩子呢。還是出于別的原因呢？C．“我這樣地用藥還會不大見效，”陳蓮河先生說，“我想，可以請人看一看……”D．散文集《朝花夕拾》收錄了《五猖會》《父親的病》《藤野先生》等多篇散文。10．下列句子中標(biāo)點符號運(yùn)用正確的一項是（

）A．他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”。B．明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？C．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。11．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．班級開展“學(xué)生騎車安全”主題班會，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿12周歲?！盉．為避免青春期因敏感而沖動“懟”人，我們應(yīng)該做到：主動溝通交流，理性看待事情；提高個人修養(yǎng)，學(xué)會換位思考；學(xué)會冷靜思考，正確表達(dá)意見。C．凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動的人員都必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》。D．我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用——即“96110”。12．下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

）。A．母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。B．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。C．“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”13．依次填入下面文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想□一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界□小山整把濟(jì)南圍了個圈兒□只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說□你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。A．：

？

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：“ B．、

、

：

，“C．？

、

。

：“ D．、

？

、

，“14．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認(rèn)為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。B．看見祥子進(jìn)來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？”C．我看了電影“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。D．一部七、八分鐘的中國風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。15．下列句子的標(biāo)點符號，使用正確的一項是(

)A．“非也非也。”李叔同淡淡一笑，“咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙處。在我看來，好壞都是?！?。B．人，稍不留意就會被繩子束縛住。那么，在俗世里，繩子指的是什么?金錢，權(quán)力，欲望?是，都是。C．信賴感靠什么建立?我覺得這里面一定有非常復(fù)雜的成分吧：比如誠實、信仰、善良、默契、溫情……等。D．雅安地震中李永剛的事跡告訴我們：當(dāng)你抱著僥幸等待，你很可能受到命運(yùn)的虐待；當(dāng)你抱著危機(jī)謀劃，機(jī)遇就不會從你身邊走遠(yuǎn)。二、語言表達(dá)16．根據(jù)語境，在下面語段中的括號內(nèi)填上正確的標(biāo)點符號。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來（ ）要和日本的（ ）英國的（ ）美國的（ ）德國的（ ）意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來才能打倒帝國主義解放我們的民族和人民解放世界的民族和人民（ ）17．在下列句子中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說______(2)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡_____樹上的綠芽也密了______田野里的冬水也咕咕地起著水泡。(3)當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀_____羅摩衍那_______，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。(4)后來發(fā)生了分歧_____母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。18．語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)____快來呀____杰里沖著我大喊____他是我最好的朋友____就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼__這沒道理___(2)但是通向頂部的路看起來更糟___更高_(dá)_更陡__更變化莫測____我肯定上不去。我聽見有人在哭泣___呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。19．語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)___吹面不寒楊柳風(fēng)____不錯的___像母親的手撫摸著你。(2)野花遍地是___雜樣兒__有名字的___沒名字的___散在草叢里，像眼睛__像星星__還眨呀眨的。20．語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)_____你看這段布美不美____兩個騙子問___他們指著___描述著一些美麗的花紋____事實上它們并不存在。(2)全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量___所以大家也都渴望借這個機(jī)會測驗一下___他們的鄰人究竟有多么笨___或者有多么傻___21．在下列橫線上填正確的標(biāo)點符號。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐①__使人懷想、使人動情的秋雨?、赺_天空是暗的，但雨卻閃著光③__田野是靜的，但雨在傾訴著④__22．某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標(biāo)點符號的信后，一個笑一個哭。請根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點符號。哭：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢23．語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1)打傘____戴斗笠固然能保持身上的干爽____可光頭澆____洗個雨澡卻更有滋味____只是淋濕的頭發(fā)____額頭____睫毛滴著水____擋著眼睛的視線____耳朵也有些癢嗦嗦的。(2)忽然____在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐____使人懷想、使人動情的秋雨啊____天空是暗的____但雨卻閃著光____田野是靜的____但雨在傾訴著____24．語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。澄澈的池水照見了她的面容和身影___她笑___池水里的影子也向著她笑__她假裝生氣__池水里的影子也向著她生氣___她忽然靈機(jī)一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢___25．語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。落日的余暉照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因為星星而發(fā)光一般，我看出來這是一只白鳥___老天___這不是可可嗎___它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行___26．在展覽的最后一部分，還展出了中國文物修復(fù)援外記，讓同學(xué)們感受到我國作為文物強(qiáng)國的使命和擔(dān)當(dāng)。請你閱讀相關(guān)資料并完成下面的題目。在修復(fù)茶膠寺時，有國際專家建議將有險情的石塊穿在一起的方式對其進(jìn)行加固，但中國團(tuán)隊堅持采用鋼結(jié)構(gòu)支護(hù)方式，并在鋼結(jié)構(gòu)與石構(gòu)件之間墊了一層隔離層，可以保護(hù)石塊不受損傷；在修復(fù)尼泊爾九層神廟時，面對殘損了一半的雕像，尼泊爾工匠會選擇把另一半也去掉，再做一個新的裝上，但中國團(tuán)隊要求他們保留下來，把另外殘的一半用新的補(bǔ)配上去。中國團(tuán)隊修復(fù)文物的這個原則是使每一個構(gòu)件，都盡可能地保存下來，不去換它。因為換了以后，它的歷史信息就損失了。不斷走向“文物強(qiáng)國”的中國將繼續(xù)擔(dān)負(fù)文物修復(fù)援外的責(zé)任，為世界文化遺產(chǎn)保護(hù)作出更多貢獻(xiàn)！有同學(xué)認(rèn)為橫線處的標(biāo)點符號應(yīng)該換成“?！薄Ｕ埬憬Y(jié)合語境，做出判斷并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．有同學(xué)以“智慧冬奧”為關(guān)鍵詞從網(wǎng)絡(luò)搜索到了下面這則材料。大家對材料中三處畫線的詞和短語是否需要加引號產(chǎn)生了爭議。你認(rèn)為哪一處最需要加引號？請說說你的看法并簡要闡述理由?！続】科技賦能冬奧不僅是一句口號?；仡櫠瑠W供電保障全過程，國網(wǎng)冀北電力通過不斷探索創(chuàng)新，在科技【B】硬核力量的助力下，讓保障能力【C】電力十足，守護(hù)冬奧每一刻精彩。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．下面句子中的標(biāo)點符號各有一處錯誤，請在橫線上加以改正。（1）我們在田野散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。____________________________________________________________________________________________（2）這一切都使人想著一樣?xùn)|西：生命。_________________________________________________________________