鞏固復(fù)習(xí)05修辭得體語法口語交際（原卷版）-2023年七年級語文

鞏固復(fù)習(xí)05：修辭、得體、語法、口語交際1．下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（

）例句：在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印、（端木蕻良《土地的誓言》）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）B．苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）C．小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開的美的，而且會孕育出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？（賈平凹《一棵小桃樹》）D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。▌⒊烧隆栋踩摹罚?．下列句子中使用修辭手法與其他都不同的一項是（

）A．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（《紫藤蘿瀑布》）B．雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去。（《我的小桃樹》）C．門口空地上鵝卵石堆得小山般高。（《臺階》）D．?。↑S河！你是中華民族的搖籃。（《黃河頌》）3．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（

）A．天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。B．讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密。C．天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。D．夢想的作用是什么？就是讓我們勇敢拼搏，不斷挑戰(zhàn)，充滿希望。4．下列對句子所用修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）B．等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。（比喻）C．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（比喻）D．那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）5．對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（

）A．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。（比喻）B．發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。（排比）C．在與人的交往過程中，我們做到誠信了嗎？是的，做到了。（反問）D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文）6．下列有關(guān)敬辭和謙辭的表述，正確的一項是（）A．小張一直掛念著被表弟借走的航船模型，他忍不住打了個：“你何時把它奉還給我？”B．小方是我的好朋友，她畢業(yè)時送我的禮物——一本精美筆記本，我一直惠存著。C．李老師說：“你們把寫好的文章放在這吧，等我忙完了手頭的事情，我會一一斧正的。”D．張教授見到李教授說：“我最近出版的拙著您讀了嗎？”7．下列各句中用語得體的一項是（

）A．學(xué)校團(tuán)委將于明天下午四點在體育館舉行校園辯論賽，歡迎同學(xué)們蒞臨現(xiàn)場，積極參與。B．作為我市著名的專欄作家，您榮幸地被邀請擔(dān)任我校文學(xué)社的顧問，我們?yōu)榇烁械綗o比高興。C．在“中華慈善日”來臨之際，我們積極捐款，為邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童盡一份綿薄之力。D．經(jīng)典誦讀會上，她走上舞臺大方地說：“我為大家朗誦的篇目是《黃河頌》，請各位洗耳恭聽。”8．當(dāng)前，新冠肺炎疫情在全球蔓延。中國醫(yī)生逆行海外，守望相助。中國醫(yī)療專家組攜物資硬核馳援。下列詩句不適合作為救援物資外包裝標(biāo)簽的一項是(

)A．山川異域，風(fēng)月同天B．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君D．豈曰無衣，與子同裳9．下面句子中使用的謙辭或敬辭符合表達(dá)習(xí)慣的一項（

）A．畢業(yè)時你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。B．令愛在藝術(shù)節(jié)書畫展中獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．畢業(yè)后，我們一直對恩師十分垂念，只是由于學(xué)業(yè)繁忙，無暇登門拜訪。D．奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤甚多，敬請斧正。10．下列句子語言表達(dá)得體的一項是A．朋友送給小王一件禮物，小王對朋友說：“如此真心實意，這禮物我只好笑納了。”B．會議開始前主持人說：“為了保持會場安靜，請各位關(guān)閉或?qū)⒄{(diào)到靜音狀態(tài)?！盋．張強(qiáng)在勸阻同學(xué)不要在走廊追逐打鬧時說：“別再瘋了，這里嚴(yán)禁追逐打鬧?！盌．陳紅送客出門時正好遇上天下暴雨，她對客人說：“真不好意思，人不留天留?！?1．下列各項中分析有誤的一項是（

）“遠(yuǎn)方”的意義并不在“遠(yuǎn)方”，而是在尋找的過程本身。想象中的“遠(yuǎn)方”確實給人們提供了啟程的動力，而現(xiàn)實中的“遠(yuǎn)方”又培養(yǎng)了人適應(yīng)新環(huán)境的能力。所以，我們才會一而再，再而三地站在眼前的茍且處，歌頌起遠(yuǎn)方的田野。我們歌頌的是對生活的向往、對庸常的不甘，以及對改變的勇氣。A．“意義”是名詞，“確實”是副詞，“所以”是連詞，“我們”是代詞。B．“尋找的過程本身”“適應(yīng)新環(huán)境”“站在眼前的茍且處”都是動賓短語。C．“啟程的動力”“現(xiàn)實中的遠(yuǎn)方”“遠(yuǎn)方的田野”都是偏正短語。D．畫線句子有語病，修改方法是：將“對生活的向往”和“對庸常的不甘”調(diào)換位置。12．下列說法錯誤的是（

）A．“吃得很香”是補(bǔ)充短語，“得”是助詞，“很”是副詞。B．“打掃教室、感謝生命、代購物品、公開道歉”這四個短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同。C．《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家。D．茨威格，奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等。13．下列說法正確的一項是（

）A．“我和小華是好朋友”與“這件事和小華沒有關(guān)系”兩句話中的“和”都是連詞。B．“這里的人很多”“我吃過飯了”“就這樣吧”句中加點的字都是助詞。C．“熱情周到”“熱烈歡迎”“熱愛祖國”依次是并列短語、偏正短語和主謂短語。D．“噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力；水滴之所以穿石，是因為有了目標(biāo)?！边@句話用了排比的修辭手法。14．下列各項中分析正確的一項是（

）有時候，在廊前一坐，聞著桂花送來的淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開。摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我愛的不是花，而是所有逝去的時光。當(dāng)每一朵花開時，都給我留下了珍貴的記憶。A．“桂花”“自己”都是名詞。B．“在”是介詞，“而是”是副詞。C．“淡淡的清香”是偏正短語，“安靜古雅”是主謂短語。D．畫線句有語病，修改方法是：去掉“當(dāng)”和“時”。15．下列解說正確的一項是（

）A．小王與久未見面的老朋友寒暄時說：“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧？”解說：小王的表述十分得體而且很有禮貌。B．畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌。解說：這句話中的“在”和“唱歌”分別是連詞和動詞。C．老師漂亮、打掃教室、溫柔賢惠三個短語分別是主謂短語、動賓短語、并列短語。解說：短語類型判斷正確。D．“足球比賽馬上就要開始了，我必須快點跑。”小剛一邊快跑一邊說：“我來了，等等我！”解說：這句話的標(biāo)點使用正確。16．下面情境下，語言表述最含蓄、得體的一項是（

）【情境】你是語文科代表，上語文課的鈴聲已響過，但老師卻仍沒有到班級，你去辦公室找老師提醒她來上課，見到老師你會說：“”A．老師，您這節(jié)是我們班的課，是不是忘了？B．老師，您這節(jié)是我們班的課，怎么還不去上課？上課鈴響好久了！C．老師，您是不是太忙，沒聽見鈴聲？已經(jīng)上課了，我來提醒您一下。D．老師，您這節(jié)課是我們班的，我來看看您有沒有什么需要我的地方？17．下面情境下，表達(dá)最得體的一項是（

）【情境】網(wǎng)課期間，小明卻迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，還經(jīng)常在視頻課的時候開小窗約你一起聯(lián)機(jī)玩游戲。身為好友的你想勸勸他，你對小明說：A．“你成天上課不聽講，這樣下去成績肯定下降！你對得起家長和老師嗎？”B．“小明，你自己不好好聽課我管不了，但是你別影響我，我還想考高中呢！”C．小明，你現(xiàn)在還缺少分辨是非的能力，沒意識到事情要分輕重緩急，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，長大后悔可買不著后悔藥了！”D．“小明，游戲雖然有趣，但是我們現(xiàn)在應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上，咱們從認(rèn)真聽講開始，一起努力學(xué)習(xí)好嗎？18．下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（

）[情境]早上小明到校后發(fā)現(xiàn)沒帶語文作業(yè)，于是他給還在家的爸爸打，想讓爸爸幫自己把語文作業(yè)送到學(xué)校來，小明給爸爸打，對爸爸說：“______”A．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，你幫我送到學(xué)校來！”B．“爸爸，對不起，我忘帶語文作業(yè)了，您幫我找找，請您送到學(xué)校來，謝謝爸爸！”C．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，一會兒著急交，你快點給我送過來！”D．“爸爸，我的語文作讓忘記帶了，你快點給我找找！”19．孝親敬老、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子語言得體的一項是（

）A．我對老師說：“對不起，我把借您的書弄破了?！彼Φ溃骸皼]事兒，‘讀書破萬卷’嘛”。B．老人路上掉了一張餐紙，清潔阿姨追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾呢？”C．端午節(jié)放假，有網(wǎng)友群聊發(fā)帖：“如果沒有屈原投江，哪來這么愉快的假期？真要感謝他老人家！”D．媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你真煩人！讓我清靜清靜不行嗎？”20．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）放學(xué)時，楠楠遇到了小琪的鄰居艷艷，她對艷艷說：“我從小琪那兒借的《蘇菲的世界》還沒有看完，麻煩你幫我告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她。”第二天，艷艷看到小琪對她轉(zhuǎn)述：__________________。A．“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的《蘇菲的世界》還沒有看完，她會抓緊看，后天一定還你，請你不要著急。”B．“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的《蘇菲的世界》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你，請你不要著急。”C．“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的書還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你，請你不要著急?！盌．“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的《蘇菲的世界》還沒有看完，她會抓緊看，請你不要著急。”1．下列句子中，沒有運用比喻修辭手法的一項是（

）A．“野渡無人舟自橫”這句詩正如一幅意味豐富的中國畫，似在暗示著某種深刻的人生哲理。B．“北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”是一項由中國航天人創(chuàng)造的奇跡，是“中國創(chuàng)造”的一張名片。C．那些在每個工作日都盼著星期五到來的年輕人，把自己戲稱為“現(xiàn)代魯濱遜”。D．生活沒有解藥，但止疼片很多，比如閱讀、美食、電影、運動、旅行等。2．下列各句中，對修辭使用判斷正確的一項是（

）A．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）B．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（排比）C．哪一種辦法更省時間？我們能一眼看出第一種辦法好，后面兩種辦法都“窩了工”。（反問）D．一提到孫犁，人們就仿佛看到白洋淀“那一望無際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開”。（比喻）3．下列各句中，對修辭使用判斷不正確的一項是（

）A．一行行娟秀的字兒調(diào)皮地動了起來。它們匯入了春風(fēng)里，和春風(fēng)一起玩耍；匯入了陽光中，和陽光一起嬉戲。（擬人）B．每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。當(dāng)人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花在夏天開；如果到了秋天還沒開，也不要急，說不定你家的是株蠟梅，到了冬天會開得更加動人。（比喻）C．我默默地想，慢慢地寫。仿佛間我聽見緩慢悅耳的駝鈴，看見冬日里走過的駝隊，童年一頁一頁在我的心頭鋪開。（排比）D．教育是什么？教育就是農(nóng)業(yè)。那么，什么是農(nóng)業(yè)呢？農(nóng)業(yè)就是該松土就松土，該施肥就施肥……（設(shè)問）4．下列句子修辭手法的運用，說法錯誤的一項是（

）A．綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。(比喻)B．我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。(排比)C．面對青春時光，我們必須堅持一個信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反復(fù))D．秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。(擬人)5．下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）采用互文手法，寫歷經(jīng)多年征戰(zhàn)，有的將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。B．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）詩人以“征蓬”和“歸雁”自比，表達(dá)了久居邊塞，盼望回家團(tuán)聚的急切心情。C．為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子?密州出獵》）運用典故，寫為回報百姓盛情要像孫權(quán)那樣挽弓射虎，突出了詩人的“少年狂氣”。D．只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。（戴望舒《我用殘損的手掌》）詩中“遼遠(yuǎn)的一角”指解放區(qū)，它明麗而充滿生機(jī)，詩人對其飽含向往之情。6．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）青草學(xué)校文學(xué)社社長王同學(xué)接到學(xué)校通知：“定于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，請你代表文學(xué)社邀請市電臺的金明老師來校指導(dǎo)，并請他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！蓖跬瑢W(xué)轉(zhuǎn)述：________A．“金老師，您好！我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，萬望勿辭！”B．“金老師，您好！我校將于本周五下午2點舉辦‘詩歌朗誦會’我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！盋．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，您可不能不來啊！”D．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！?．下列各句表達(dá)得體的一項是（

）。A．家長會上，班主任劉老師對家長們說：“剛才王校長的視頻講話全面、深刻，拋磚引玉，請大家暢所欲言，共話家校合作。”B．老張的兒子中考成績優(yōu)異，他欣喜若狂，逢人就說：“令郎還算爭氣，這次考了全校第三，是他最好的發(fā)揮了?！盋．李華與二十年未見的大學(xué)同學(xué)張梅偶遇，他激動地說：“久違了，老同學(xué)！真沒想到，在這里遇見你；更沒想到二十年過去了，你還是這么年輕?！盌．李勇對前來邀請他吃飯的老王說：“老王，恭喜喬遷！我一定會賞光赴宴的?！?．下列句子中，表達(dá)得體的一項是（

）A．張老師，真抱歉，路上堵車了，讓您恭候了這么久！B．謝謝您對令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對他的問候。C．感謝惠顧我們書店，請留下您寶貴的意見和建議。D．如果你們有學(xué)習(xí)需求，我們做老師的一定不吝賜教。9．下列語言表述得體的一項是（

）A．我常常想，那些虛長我?guī)讱q的哥哥姐姐，是怎樣讓自己的青春年華變得充實自在而又繽紛多彩的。B．自從上次班主任老師造訪我家后，我和爸爸媽媽的關(guān)系逐步變得融洽和諧。C．我們載歌載舞，熱烈歡迎四面八方的客人蒞臨學(xué)校。D．在朋友家，我發(fā)現(xiàn)這個原本冷冷清清的地方因為我們的歡聲笑語而蓬蓽生輝，溫馨美好。10．小李同學(xué)為廣播站的“雅正之聲”節(jié)目收集了一些素材，下列句子語言表述得體的一項（

）A．學(xué)生趙林去看望五年未見的班主任，一見面他就緊緊握住老師的雙手激動地說:“老師久仰了，特別想念您!”B．學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫，感激地說:“我定會珍藏老師的墨寶，銘記老師的恩情?！盋．某校即將舉行一百周年校慶，李校長對贊助者說:“感謝您對敝校所盡的綿薄之力?！盌．昨天本人在閱覽室不慎丟失《隨想錄》一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。11．語言運用―下列各句表達(dá)得體的一項是（

）A．請愚兄你別拿著比我高的成績，還跟敝人說沒有考好??！B．家父常教育我，不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。C．我至今還惠存著您送我的“翰墨書香，家國天下”這幅書法作品。D．學(xué)生我認(rèn)真讀過老師您的拙作，對您在文章中的一些高見十分佩服。12．下列語境中，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（

）臨近期中考試，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時意外受傷會影響期中考試，小川對小楓說：A．你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會受傷。B．我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加期中考試，這輩子就完了。C．現(xiàn)在到了沖刺階段，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。D．運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響期中考試可就不值了，你這段時間就不要打籃球了。13．下面語境中，應(yīng)對交流最得體的一項是（

）收假返校，炎興從家鄉(xiāng)帶來了些土特產(chǎn)，還有母親親手腌制的酸豆角，在宿舍里分給同學(xué)，大家一邊品嘗一邊說笑。嘉平抓起一把花生，悻悻地說：“有這等好事？我那里就是缺少些土特產(chǎn)，不然我也會帶來和大家一起分享的?！碧靸宰诖惭?，頭也不拍，說：“其實吧，所謂特產(chǎn)，沒有一樣好吃的，徒有虛名而已！”義熙快言快語：“尤其是自己家腌制的食物，既不衛(wèi)生也不健康，最好少吃……”炎興猶豫了幾秒，不知道還要不要送?！拔易钕矚g土特產(chǎn)啦！”元豐推門而入，“家鄉(xiāng)的味道，走到哪里都丟不掉！不是有那么一句話嗎——‘味蕾的深淺決定著一個人鄉(xiāng)愁的輕重’?！闭f完了話，便從炎興的手里接過一瓶酸豆角，打開，嚼了起來……A．嘉平 B．天冊 C．義熙 D．元豐14．下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確得體的一項是（

）【情境】學(xué)校要舉行防火演練，同學(xué)們都認(rèn)真準(zhǔn)備，只有王欣雨同學(xué)滿不在乎，嘴里還不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小題大做??！"班長聽后想要勸說他認(rèn)真對待防火演練。班長對王欣雨說：A．“防火演練很重要，怎么就你唱反調(diào)兒呢？你就不能認(rèn)真點兒嗎？”B．“防火演練很重要，請你認(rèn)真對待，這樣才能在若火時保護(hù)好自己?！盋．“防火演練一會兒就結(jié)束了，你要不愿意去，就在教室里寫作業(yè)吧?！盌．“學(xué)校一搞活動你就胡言亂語快點兒把嘴閉上！”15．下列情境中，表達(dá)得體的一項是A．我發(fā)現(xiàn)你很蠢，快考試了還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。B．公園里，達(dá)瓦想去洗手間，問路人：“喂，洗手間在哪兒？”C．在圖書館，旦增同學(xué)說：“老師，您可以幫我找《朝花夕拾》這本書嗎？謝謝！”D．占堆的媽媽很嘮叨，央珍勸道：“我媽媽也這樣，你不用管她，就當(dāng)沒聽見?！?6．下列各項中對語法表述有誤的一項是（

）①4月29日，2019年中國北京世園會正式開園。②上午9點，記者從3號門步入園區(qū)，滿目青翠綠草如茵，各具特色的場館被鮮花環(huán)繞。③正前方是以“花海?花傘”為設(shè)計主題的國際館，9把高大的傘蓋張開著，似一朵朵盛開的花。④因為舉辦地生態(tài)環(huán)境美麗，所以它正在吸引越來越多的國內(nèi)外企業(yè)關(guān)注。A．第①句的主干是“世園會開園”。B．第②句中的“記者”“園區(qū)”“場館”“鮮花”均為名詞。C．第③句中的“傘蓋張開”“盛開的花”兩個短語均為主謂短語。D．第④句是因果關(guān)系