2022-2023學(xué)年八年級物理（人教版）第七章《力》單元測試

20222023學(xué)年度八年級物理第七章《力》單元測試（解析版）一、單選題1．下列器材或情景，是為了減小摩擦的是（）A．冰壺運動員在擦冰B．運動員手涂防滑粉C．用力捏自行車的車閘D．汽車輪胎上有花紋【答案】A【解析】．冰壺運動員擦冰，使冰熔化，在冰面與冰壺之間形成一層水膜，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故A符合題意；B．運動員手涂防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．用力捏自行車的車閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故C不符合題意；D．汽車輪胎上有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意。故選。2．如圖所示，其中一個力與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）A．用力壓彈簧 B．鐵球受磁力C．撐竿被壓彎 D．用力拉開弓【答案】B【解析】A．用力壓彈簧，使彈簧的形狀發(fā)生變化；B．小鐵球受到磁體的作用，運動方向發(fā)生變化，即力改變了物體的運動狀態(tài)；C．撐桿跳運動員對竿的拉力，使撐桿的形狀發(fā)生變化；D．用力拉開弓，使弓的形狀發(fā)生變化；由此可知，B圖中力與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。3．如圖所示，下列選項中對各圖解釋錯誤的是（）A．腳踢球，只有腳對球有作用力，球?qū)δ_沒有作用力B．球拍對球的作用力改變了球的運動方向C．瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變D．魚線的拉力使釣魚竿發(fā)生形變【答案】A【解析】A．踢足球時，腳對球產(chǎn)生作用力，由于力的作用是相互的，因此腳會受到大小相等、方向相反的來自球的作用力，故A錯誤，A符合題意；B．乙圖是球拍對球的作用力改變了球的運動方向，故B正確，B不符合題意；C．丙圖是瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變，故C正確，C不符合題意；D．丁圖是魚線的拉力使釣魚竿發(fā)生形變，故D正確，D不符合題意。故選A。4．下列圖像中，能正確反映重力和質(zhì)量關(guān)系的是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】A．根據(jù)知，物體所受重力G與質(zhì)量m成正比，A圖像能反映G與m間關(guān)系，表示正比例函數(shù)，故A符合題意；B．根據(jù)知，物體所受重力G與質(zhì)量m成正比，B圖像表示重力隨質(zhì)量增大而減小，故B不符合題意；C．根據(jù)知，物體質(zhì)量為0，物體所受重力為零。C圖像中的開始點未在原點，即物體質(zhì)量為0，物體所受重力不為零，故C不符合題意；D．根據(jù)知，物體所受重力G與質(zhì)量m成正比，D圖像表示物體的重力與質(zhì)量大小無關(guān)，故D不符合題意。故選A。5．如圖所示的力學(xué)現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A．手在扳手不同位置擰螺母效果不同，表明力的作用效果與力的方向有關(guān)B．在不同的地方關(guān)門的難易程度不同，表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)C．兩人相推后各自遠離，質(zhì)量大的人受到的推力小D．用大小相等的力壓彈簧會縮短，拉彈簧就伸長，說明力產(chǎn)生的效果與力的大小有關(guān)【答案】B【解析】A．用扳手擰螺絲時，手在把手的不同位置擰螺母效果不同，表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故A錯誤；B．在不同的地方關(guān)門，作用點不同，關(guān)門的難易程度不同，這說明力產(chǎn)生的作用效果與力的作用點有關(guān)，故B正確；C．甲推乙，甲對乙有一個力的作用，由于力的作用是相互的，則乙對甲施加反作用力，相互作用的兩個力大小相等，故C錯誤；D．用相同大小的力壓彈簧，彈簧會縮短，拉彈簧，彈簧會伸長，力產(chǎn)生的效果不同，說明力的作用效果與力的方向的關(guān)系，故D錯誤。故選B。6．下列有關(guān)質(zhì)量和重力的說法中正確的是（）A．物體所受重力跟它所含物質(zhì)的多少有關(guān)B．質(zhì)量為9.8kg物體，它所受重力是1NC．質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，所以物體的質(zhì)量與重力成正比D．質(zhì)量與位置無關(guān)，而重力與質(zhì)量成正比，所以重力也與位置無關(guān)【答案】A【解析】A．物體所含物質(zhì)的多少為質(zhì)量，物體所受的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比，即重力與質(zhì)量成正比，故A正確；B．g=9.8N/kg表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N，故B錯誤；C．質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，所以物體的重力與質(zhì)量成正比，故C錯誤；D．重力與質(zhì)量成正比的前提是物體在地球附近的某一個確定位置，同一物體在不同的位置質(zhì)量不變，但重力會發(fā)生改變，故D錯誤。故選A。7．小明同學(xué)用鐵架臺、彈簧、鐵絲、鉤碼若干和刻度尺等，做一個如圖所示的簡易測力計。下列說法中正確的是（）A．從刻度尺上無法標示出0刻度B．彈簧伸長量的變化不能反映彈力的大小C．可以利用不同的鉤碼拉伸彈簧標注刻度D．若用不同的彈簧做的測力計量程都相同【答案】C【解析】A．不掛鉤碼，彈簧自然下垂的長度即為0刻度，故A錯誤；B．在彈性限度內(nèi)，橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比，彈簧伸長量的變化能夠反映彈力的大小，故B錯誤；C．一個鉤碼的重力是一定的，可用不同數(shù)量的鉤碼拉伸彈簧標注刻度，故C正確；D．不同的彈簧的勁度系數(shù)不同，用不同的彈簧做的測力計量程是不同的，故D錯誤。故選C。8．下列關(guān)于物體質(zhì)量和重力的估測最接近實際的是（）A．一只測溫槍的質(zhì)量約為2kgB．一個蘋果的質(zhì)量約為1.5kgC．一本初中物理書的重力約為20ND．一個雞蛋的重力約為0.5N【答案】D【解析】A．5只測溫槍的質(zhì)量約為2斤，即1000g，故一只測溫槍的質(zhì)量約為200g，故A不符合題意；B．三個蘋果的質(zhì)量約為1斤，即500g，故一個蘋果的質(zhì)量約為160g=0.16kg故B不符合題意；C．一本初中物理書的質(zhì)量約為200g=0.2kg受到的重力大約為G=mg=0.2kg×10N/kg=2N故C不符合題意；D．10個雞蛋的質(zhì)量約為1斤，即500g，一個雞蛋的質(zhì)量約為50g，一個雞蛋的重力約為G′=m′g=0.05kg×10N/kg=0.5N故D符合題意。故選D。9．關(guān)于力的認識，下列說法中正確的是（）A．力能脫離物體而獨立存在B．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用C．兩個不相互接觸的物體，一定沒有力的作用D．擊打排球時手感到疼，說明力的作用是相互的【答案】D【解析】A．力是物體對物體的作用，不能脫離施力物體與受力物體而單獨存在，故A錯誤；B．如果兩個物體只接觸，不發(fā)生相互作用，也不會產(chǎn)生力，故B錯誤；C．不接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用，如拋出的球受到的重力等，故C錯誤；D．擊打排球時手給排球一個力的作用，同時球給手一個力的作用，手感到疼，說明力的作用是相互的，故D正確。故選D。10．如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失，下列情境中不可能發(fā)生的是（）A．老師抓不住手中的粉筆B．天花板上的吸頂燈會下落C．輕輕一吹，課桌上的作業(yè)本便可飛出去D．教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走【答案】D【解析】A．手握筆時，是摩擦力阻礙了筆的滑落，一旦摩擦力消失，筆將無法握住。故A不符合題意；B．若沒有摩擦力，吸頂燈的螺絲將無法固定，吸頂燈會在重力作用下滑落。故B不符合題意；C．若沒有摩擦力，輕輕一吹，書桌上的作業(yè)本受外力，便可飛出去。故C不符合題意；D．人行走時，要靠腳與地面的摩擦力，若沒有摩擦力，人將無法行走。故D符合題意。故選D。11．卡塔爾世界杯體精彩紛呈，踢出去的足球在空中飛行時所受到的力有（）A．重力和空氣阻力 B．只有重力C．重力和腳踢的力 D．重力、空氣阻力和腳踢的力【答案】A【解析】踢出去的足球在空中飛行過程中，腳已與足球脫離，所以足球不會受到踢力的作用；故踢出去的足球在空中飛行時受到重力作用，同時受到與其運動方向相反的空氣阻力作用，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。12．書靜止在水平桌面上，下面屬于相互作用力的是（）A．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力B．書對桌面的壓力與書所受的重力C．書所受的重力與桌面對書的支持力D．書所受的重力與地球?qū)囊Α敬鸢浮緼【解析】A．書靜止在水平桌面上，書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，兩個大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是相互作用力，故A符合題意；B．書靜止在水平桌面上，書對桌面的壓力方向豎直向下，書所受的重力也豎直向下，兩個力方向相同，不是相互作用力，故B不符合題意；C．書受到的重力與桌面對書的支持力，兩個力都作用在書上，不是相互作用力，故C不符合題意；D．書所受的重力與地球?qū)囊κ芰ξ锞鶠闀?，兩個力不是相互作用，故D不符合題意。故選A。二、多選題13．如圖，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）A．F1的施力物體是手，受力物體是桌子B．F1的施力物體是地球，受力物體是桌子C．F2的施力物體是手，受力物體是桌子D．F2的施力物體是桌子，受力物體是手【答案】AD【解析】AB．手對桌子作用一個力F1，手是施力物體，桌子是受力物體，故A正確，B錯誤；CD．桌子也對手作用一個力F2，桌子是施力物體，手是受力物體，故C錯誤，D正確。故選AD。14．對于摩擦力，下列敘述中錯誤的是（）A．只要兩個物體接觸并相互擠壓，且接觸面不光滑，它們之間一定產(chǎn)生摩擦力B．摩擦力是阻礙物體運動的力C．摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同D．靜止的物體可能受到摩擦力的作用【解析】AB【詳解】A．物體間若沒有發(fā)生相對運動或相對運動趨勢，則物體間就不會產(chǎn)生摩擦力，故A錯誤，符合題意；B．摩擦力總是阻礙物體間的相對運動，有時也會成為使物體運動的動力，故B錯誤，符合題意；C．摩擦力的方向與物體間相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同，如人走路時腳向后蹬地，腳相對與地面有向后的運動趨勢，地面對腳施加向前的摩擦力，故C正確，不符合題意；D．靜止的物體也可能受到摩擦力作用，比如人推物體沒有推動，物體受到地面的摩擦力，故D正確，不符合題意。故選AB。15．人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船會向后移動，該現(xiàn)象說明了（）A．物體間力的作用是相互的B．力能改變物體的運動狀態(tài)C．力的作用效果與力的大小有關(guān)D．力的作用效果與力的作用點有關(guān)【答案】AB【解析】A．在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，說明物體間力的作用是相互的，故A符合題意；B．在用力向前推另一艘小船時，小船向前運動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故B符合題意；CD．人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，不能說明力的作用效果與力的作用點和大小的關(guān)系，故CD不符合題意。故選AB。三、填空題16．如圖所示，在跳板跳水運動中，運動員對跳板向下施力的同時，也受到跳板向上的作用力，是因為______；跳板彈力的作用效果是改變運動員的______?！敬鸢浮?/p>

物體間力的作用是相互的

運動狀態(tài)【解析】[1]物體間力的作用是相互的，因此運動員對跳板向下施力的同時，也受到跳板向上的作用力。[2]跳板對運動員的彈力使運動員的速度發(fā)生變化，即運動狀態(tài)發(fā)生變化，故跳板彈力的作用效果是改變運動員的運動狀態(tài)。17．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力（力的三要素不同）去推它，使其發(fā)生圖（a）（b）（c）（d）所示的形變，其中，那么：（1）比較圖（a）和圖（b），說明力的作用效果跟力的______有關(guān)；（2）比較圖（a）和圖（c），說明力的作用效果跟力的______有關(guān)；（3）比較圖（a）和圖（d），說明力的作用效果跟力的______有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

大小

方向

作用點【解析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的作用點是否有關(guān)，就應(yīng)該控制力的方向、大小相同，而作用點的位置不同；同理，要探究力的作用效果跟力的大小是否有關(guān)，就應(yīng)該控制力的方向、作用點相同；探究力的作用效果跟力的方向是否有關(guān)，就應(yīng)該控制力的大小、作用點相同。（1）[1]比較圖（a）和圖（b），力的方向和作用點相同時，，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系，力越大鋼條形變大。（2）[2]比較圖（a）和圖（c），力的大小和作用點相同時，力的方向不同，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同。（3）[3]比較圖（a）和圖（d），力的大小和力的方向相同時，研究力的作用效果跟力的作用點的關(guān)系，力的作用點不同，鋼條的形變大小不同。18．如圖所示，每年五月初五，永川衛(wèi)星湖都要舉行劃龍舟慶祝端午節(jié)。運動員隨著鼓聲向后劃槳，使龍舟前進的施力物體是______，此現(xiàn)象說明力的作用是______的?！敬鸢浮?/p>

水

相互【解析】[1][2]槳往后劃，給了水一個向后的作用力，同時也受到水向前的作用力，龍舟前進，因此使龍舟前進的力的施力物體是水，說明物體間力的作用是相互的。19．如圖甲所示，小鋼球從軌道滑下后靠近磁鐵時，其速度將___________（填“變大”“變小”或“不變”）；如圖乙所示，小鋼球從軌道滑下后，如果在小鋼球運動方向的側(cè)旁放一塊磁鐵，小球運動方向?qū)__________（填“不變”或“改變”）【答案】

變大

改變【解析】[1]當小鋼球從軌道滑下后靠近磁鐵時，由于小鋼球是磁性材料，因此由于磁體對小鋼球引力的作用，小鋼球滾動得越來越快，速度的大小發(fā)生變化。[2]當小鋼球從軌道滑下后,小球由于慣性還要保持向前運動狀態(tài)，由于磁體對小鋼球引力的作用，小鋼球的運動軌跡向磁鐵一側(cè)彎曲，速度的方向發(fā)生變化。20．物體重力的施力物體是___________；如圖所示為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面的高低情況是___________（選填“左邊高”、“右邊高”或“左右相平”）?！敬鸢浮?/p>

地球

右邊高【解析】[1][2]重力的施力物體是地球，由于重力的方向豎直向下，圖中水平儀放置于某桌面上時的情形，說明該桌面的高低情況是右邊高。21．把一物體掛在彈簧測力計上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。該物受到的重力是______N，畫出該物體的重力示意圖。______【答案】

3.6

【解析】[1][2]如圖所示彈簧測力計的量程是0～5N，它的分度值是0.2N；把物體掛在豎直放置的彈簧測力計的掛鉤上，當物體靜止時，物體受到豎直向下的重力、豎直向上的拉力，這兩個力是一對平衡力，物體受到的重力大就等于彈簧測力計的示數(shù)，是3.6N；物體受重力的示意圖如下；實驗題22．小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗：（1）為了使彈簧測力計的示數(shù)等于物塊所受的摩擦力，小明在進行甲、乙、丙三次實驗時必須沿______方向拉動彈簧測力計并使物塊做______運動；（2）由______兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）由甲、乙兩圖可得出結(jié)論：在壓力大小相同時，______越大，滑動摩擦力越______；（4）實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小麗設(shè)計了如圖丁所示的實驗裝置，該裝置在操作上的優(yōu)點是______。實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為______N?！敬鸢浮?/p>

水平

勻速直線

甲、丙

接觸面粗糙度

大

不需要長木板做勻速直線運動

1.8【解析】（1）[1][2]實驗過程中，由二力平衡條件可知，必須使彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，這樣滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）[3]由甲、丙兩圖可知，當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[4][5]比較甲、乙兩圖知道，接觸面受到的壓力一定，但在毛巾表面上，拉力較大，說明當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。（4）[6]丁圖所示的實驗裝置，由于A相對于地面靜止，受到摩擦力和彈簧測力計的拉力為一對平衡力，故該裝置的優(yōu)點是不需要長木板做勻速直線運動。[7]實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，此時木塊A受平衡力，受力分析可知fAB+f=3N長木板B受到地面的摩擦力大小f=3NfAB=3N1.2N=1.8N23．某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當在A橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為__________cm；當B橡皮筋的伸長量為6cm時，橡皮筋B受到的拉力為__________N；（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋__________制成的測力計量程大，用橡皮筋__________制成的測力計測量的精確程度高（A/B）；（3）將本實驗中的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為__________N?！敬鸢浮?/p>

16

6

B

A

22.5【解析】（1）[1][2]由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長量Δx與橡皮筋受到的拉力大小F變化關(guān)系為一直線，這說明橡皮筋的伸長Δx與受到拉力F成正比例函數(shù)的關(guān)系，即FA=kAΔxA，F(xiàn)B=kBΔxB由圖可知，當FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB=10cm，將上面的數(shù)據(jù)分別代入FA=kAΔxA，F(xiàn)B=kBΔxB，解得kA=0.5N/cm，kB=1N/cm因此可得FA=0.5ΔxA，F(xiàn)B=ΔxB所以，當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為橡皮筋B的伸長量為（2）[3]測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙可知，A的量程為0~10N，B的量程為0~15N，則用橡皮筋B制成的測力計量程大。[4]由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，如F=5N時，用橡皮筋A(yù)制成的測力計伸長10cm，而用橡皮筋B制成的測力計伸長5cm，所以，用橡皮筋A(yù)制成的測力計測量的精確程度高。（3）[5]因A最大受到10N的拉力，在彈性范圍內(nèi)最多伸長20cm，B在彈性范圍內(nèi)，受到的最大拉力為15N，最多伸長15cm，將本實驗中的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計使用時，故A只能伸長15cm，根據(jù)在測量范圍內(nèi)受到拉力與伸長成正比，故A最多受到的拉力為根據(jù)合力的知識，故將本實驗中的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤能夠測量力的最大值應(yīng)為Fmax=7.5N+15N=22.5N24．小華在知道“物體間力的作用是相互的”之后，好想知道“物體間相互作用的力的大小有什么關(guān)系”，于是，他準備了兩個彈簧測力計，設(shè)計了如下實驗：將A、B兩彈簧測力計的秤鉤相互掛在一起，彈簧測力計B的另一端固定在墻上，在同一直線上，用手拉彈簧測力計A，如圖所示。請根據(jù)圖示情況回答問題：（1）彈簧測力計A對B的拉力為_________N，這個力作用在_________上，力的方向_________。（2）彈簧測力計B對A的拉力大小為_________N，這個力作用在_________上，力的方向_________；（3）由此可以初步得出，這兩個力的關(guān)系為_________（4）你對第（3）小題中的“初步”二字如何理解_________？【答案】

2

彈簧測力計B

右

2

彈簧測力計A

左

作用在兩個物體上，大小相等，方向相反，作用在一條直線上

“初步”是不具有普遍性，需要多次測量，找出普遍規(guī)律【解析】(1)[1][2][3]測力計A的讀數(shù)為2N，則彈簧測力計A對B的拉力為2