人教部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：3我認(rèn)識(shí)您了-教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：3我認(rèn)識(shí)您了教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，回憶、認(rèn)識(shí)任課老師，激發(fā)對(duì)老師的親近感。

通過(guò)觀看圖片、微課等，認(rèn)識(shí)其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，產(chǎn)生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。

教材分析：

學(xué)會(huì)與師長(zhǎng)交往是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)生認(rèn)為小學(xué)老師是很?chē)?yán)厲的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與師長(zhǎng)交往，建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)師長(zhǎng)的親近感。通過(guò)良好師生關(guān)系的建立，幫助學(xué)生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快入學(xué)適應(yīng)。

學(xué)情分析：

進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開(kāi)了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生膽怯、慌張心理，對(duì)新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂(yōu)，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活情緒。教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩周，由于活動(dòng)范圍有限，接觸到的師長(zhǎng)多為任課老師。學(xué)生對(duì)自己的任課老師比較熟悉，但對(duì)其他教職工缺少了解。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，激發(fā)對(duì)老師的親近感。

難點(diǎn)：主動(dòng)去認(rèn)識(shí)校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

任課教師以及部分其他老師的照片、班級(jí)課程表、愛(ài)心卡片、視頻《老師》

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)任課老師

1.

出示本班課程表：

同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)能告訴我，你們都學(xué)習(xí)了哪些學(xué)科的課程？指名回答。PPT課程表

2.回憶本班老師

（1）學(xué)了這么多門(mén)課程，那你們也一定認(rèn)識(shí)了不少老師吧？說(shuō)說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)了哪些老師？

（2）指名回答（評(píng)價(jià)：你們都認(rèn)識(shí)了這么多老師啦，真了不起?。?/p>

3.做游戲“猜猜他是誰(shuí)”

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲叫“猜猜他是誰(shuí)”，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)我描述的內(nèi)容，猜猜他是我們學(xué)校的哪位老師。

（2）老師描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪一位老師。

A．猜音樂(lè)老師。

師：這是一位女老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？預(yù)設(shè)：停頓，讓學(xué)生猜想

師：到底是誰(shuí)呢？我們接著往下聽(tīng)。這位老師瘦瘦的，唱歌可好聽(tīng)啦！她是誰(shuí)??？

師：誰(shuí)來(lái)跟音樂(lè)老師打個(gè)招呼?向老師問(wèn)好時(shí)，要說(shuō)：老師，您好！”

（板書(shū)：您好）

喜歡李老師嗎？你們跟著李老師學(xué)會(huì)唱哪首歌了？讓我們一起來(lái)唱唱吧。

B.猜體育老師。

師：接下來(lái)，大家要猜的，是一位男老師，他呀經(jīng)常帶著小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。出示體育老師照片。

師：王老師教會(huì)同學(xué)們學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)，你想對(duì)他說(shuō)聲什么？

（板書(shū)：謝謝您）

（3）學(xué)生描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。

師：咱們一四班的小朋友真有禮貌！下面，我想請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)，大家猜，誰(shuí)愿意？

預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師……

師：語(yǔ)文老師為了給小朋友們上課，在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具呢！準(zhǔn)備教具會(huì)花費(fèi)馬老師很多時(shí)間，她經(jīng)常忙到下班都沒(méi)休息呢，每天還要給你們批改作業(yè)，真是辛苦啊！你想對(duì)馬老師說(shuō)什么？（板書(shū)：您辛苦了）

師：馬老師不但是你們的語(yǔ)文老師，還是你們的班主任呢！你們喜歡她嗎？為什么？（回憶班主任老師與孩子共度的美好時(shí)光。）

看老師照片，猜猜他（她）是誰(shuí)。

4．反饋和小結(jié)

（1）師：通過(guò)剛才的游戲，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)了我們的任課老師，讓我們一起再來(lái)大聲地和老師打招呼吧！

（2）白板課件，拖動(dòng)老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。

小結(jié)：今天，我們一起認(rèn)識(shí)了一四班的所有任課老師（板書(shū)課題），以后不論在哪里見(jiàn)到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！

活動(dòng)二、收集愛(ài)心

1.看PPT，師：同學(xué)們，這么多老師，哪一位給你留下了深刻的印象？你最喜歡哪位老師？為什么？

2.你想對(duì)她說(shuō)些什么？

3.把你最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)在這張愛(ài)心卡片上吧！（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）

4.學(xué)生寫(xiě)。指名交流，貼黑板。

5.小結(jié):校園就像一個(gè)大家庭。老師和同學(xué)們?cè)谶@里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，要互相關(guān)心，互相幫助。

活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)其他老師

交流：除了剛才我們認(rèn)識(shí)的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？

2.出示學(xué)校教師集體照。

師：學(xué)校里還有很多很多老師，你們看，我們學(xué)校一共有100多位老師呢！

3.認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，出示圖片。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)她？

4.認(rèn)識(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員，出示圖片。

師：你們知道她是誰(shuí)嗎？

5．認(rèn)識(shí)保安

交流：學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？

看圖片：保安阿姨

6.小結(jié)：

同學(xué)們，我們的每一位老師、工作人員都非常愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生。你們?cè)敢夂退麄兂蔀楹门笥褑幔?/p>

活動(dòng)四、童心頌老師

出示兒歌《老師》。師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首快樂(lè)的兒歌吧!

拍手帶動(dòng)作跟唱。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.我認(rèn)識(shí)您了

您好

謝謝您

您辛苦了

人教部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教案教學(xué)設(shè)計(jì)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：

本課是部編版一年級(jí)《道德與法治》第一單元的第一課，這個(gè)單元叫做

“我是小學(xué)生啦”。這門(mén)課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。此外，這門(mén)課的知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钣兄芮械穆?lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)情分析：

孩子剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校很陌生，對(duì)當(dāng)小學(xué)生這個(gè)角色既新鮮又好奇，但也有一些不安，擔(dān)憂(yōu)。因此，我在本課設(shè)計(jì)中主要從學(xué)生出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)“擊鼓傳花”活動(dòng)，學(xué)會(huì)介紹自己。

2.

通過(guò)幼兒園和小學(xué)的對(duì)比，學(xué)著熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

3.通過(guò)《王曉上學(xué)路上》的故事，學(xué)著說(shuō)出自己上學(xué)第一天發(fā)生旳事，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有的孩子膽子小，不敢開(kāi)口講話(huà)，通過(guò)游戲的方式，讓孩子們敢于表達(dá)，克服自己的畏難情緒，能夠喜歡校園，在校園里開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備ppt

學(xué)生排練情景劇。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一．情境導(dǎo)入

（一）師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看到你們可愛(ài)的笑臉，老師真為你們開(kāi)心，來(lái)到這里和你們以前學(xué)習(xí)的地方有什么不同嗎？（生：我們以前上幼兒園，現(xiàn)在上小學(xué)啦）

師：對(duì)呀！那請(qǐng)同學(xué)們自豪的說(shuō)：我是小學(xué)生啦！

師：那你們上學(xué)來(lái)開(kāi)心嗎？

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》

課題板書(shū)，全班齊讀2遍

（二）出示：（課件1學(xué)校大門(mén)口照片）上學(xué)啦，真高興！這是哪里？還記得我們開(kāi)學(xué)典禮那天嗎，那天我們開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到學(xué)校，從那天起，我們就是一名小學(xué)生了，歡迎你們！

【設(shè)計(jì)意圖：談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，回憶和以前學(xué)習(xí)的快樂(lè)瞬間。】

探索新知

（一）上學(xué)啦，真高興

師：今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》這門(mén)有趣的課程，我是你們的新朋友劉老師，同學(xué)們，你們好！

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)了老師，老師也想和可愛(ài)的你們交個(gè)朋友，誰(shuí)敢大膽的和大家做個(gè)自我介紹？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)劉老師的自我介紹，學(xué)會(huì)交流如何介紹自己，同時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的介紹。】

（出示課件2）哇！看來(lái)想介紹自己的同學(xué)還真多呀，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花”一會(huì)老師擊鼓，同學(xué)們傳花，花落誰(shuí)手中，誰(shuí)上來(lái)做自我介紹，比比看誰(shuí)能大膽，流暢的一口氣說(shuō)完。

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)游戲，讓孩子們敢于表達(dá)，克服自己的畏難情緒，能夠喜歡校園，在校園里開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：從幼兒園到小學(xué)，我們成為一名小學(xué)生啦！組成了一年一班這個(gè)大家庭，在一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了這么多新伙伴，你們高興嗎？

（二）我的新發(fā)現(xiàn)

1.（出示課件3）暢談小學(xué)生活和以前的幼兒園生活的不同。（學(xué)生自由討論，討論完指名發(fā)言）

導(dǎo)語(yǔ)：那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)大家庭，看看現(xiàn)在的小學(xué)生活和以前的幼兒園生活一樣嗎？大家討論一下。（學(xué)生自由討論，討論完指名發(fā)言）

2.

（出示課件4）“找不同”的游戲，找一找照片中的不同。出示三組圖片（教室、吃飯、作息時(shí)間）找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

師：你認(rèn)為學(xué)校是怎樣的呢？接著讓我們做一個(gè)“找不同”的游戲，找一找照片中的不同。

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生善于觀察，通過(guò)幼兒園和小學(xué)的對(duì)比，學(xué)著熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活】

3.

（出示課件5-10）參觀校園活動(dòng)

師：真棒！同學(xué)們一下就找到了小學(xué)與幼兒園的不同之處，其實(shí)我們的校園中還有很多有意思的活動(dòng)等著大家去參觀呢，我們一起看看吧?。ㄉ龂?guó)旗、朗誦比賽、合唱比賽、書(shū)法大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)...）

4.通過(guò)剛剛的游戲和圖片，大家對(duì)小學(xué)生活有什么感想，對(duì)自己有什么希望嗎？

（學(xué)生反饋）

總結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活存在太多的不同，不僅學(xué)的知識(shí)多了，遇到小伙伴和老師多了，而且活動(dòng)的區(qū)域更大了，在學(xué)校里，我們應(yīng)該遵守小學(xué)生行為規(guī)范。

（出示課件11）齊讀《紀(jì)律歌》師領(lǐng)讀，男生女生分組讀。

課中操《上學(xué)歌》

（三）我準(zhǔn)備好了

（一）講故事《王曉上學(xué)去》。

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)講故事的方法，吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生的好奇與向往之情。】

師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？劉老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《王曉上學(xué)去》。

1.第一幅圖：（鏡子前的王曉）師：今天是上學(xué)第一天，王曉一大早就起來(lái)了，他站在鏡子前媽媽幫他背上了小書(shū)包，爸爸對(duì)他說(shuō)：你現(xiàn)在是小學(xué)生了，人不學(xué)、不知道。王曉很開(kāi)心，鏡子里的微笑，那種自信，還有父母對(duì)他的祝福。他心想：學(xué)校是什么樣的呢！

提問(wèn)：上學(xué)第一天，爸爸媽媽和你說(shuō)什么了？(看來(lái)爸爸媽媽也和王曉的爸爸媽媽一樣，對(duì)我們充滿(mǎn)希望。)

2.師：那你們能不能也像老師一樣編一個(gè)小故事，組織學(xué)生自由討論。

第二幅圖：（王曉在路上）看，王曉出門(mén)了，在路上遇見(jiàn)了小妹，他對(duì)小妹說(shuō)：小妹，快點(diǎn)，上學(xué)啦。王曉在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不想上學(xué)的小妹妹，她為什么會(huì)這樣，回憶一下，你有沒(méi)有這樣的一個(gè)過(guò)程。（學(xué)生演情景劇，上學(xué)路上王曉和妹妹的故事）

3.第三幅圖：（王曉到校門(mén)口）他能主動(dòng)的和家長(zhǎng)和父母說(shuō)再見(jiàn)，然后和老師問(wèn)好，和同學(xué)問(wèn)好，進(jìn)到校園里。

4.第四幅圖：（王曉找到教室）他看到了老師和同學(xué)，進(jìn)到教室里。

提問(wèn)：開(kāi)學(xué)第一天，你是怎么找到的教室？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)情景，重溫當(dāng)時(shí)的生活感受，把自己經(jīng)歷的內(nèi)容真實(shí)的體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)】

5.第五幅圖：（王曉開(kāi)始上課）我們接著看看王曉的故事，走進(jìn)教室，王曉見(jiàn)到了新老師、新同學(xué)，聽(tīng)老師講話(huà)，高興的心想：我是小學(xué)生了！

（二）王曉的故事講完了，開(kāi)學(xué)第一天他特別高興，你們呢？

同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開(kāi)想象力。（表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢(shì)）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬表演。使學(xué)生更深刻、有印象的記住這一課，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)！】三．課堂小結(jié)

1.

今天我們學(xué)到了什么？

2.為什么要上學(xué)來(lái)？

（學(xué)知識(shí)有很多途徑，比如有的可以在家里自學(xué)，有的可以讓父母在家里教我們，那為什么我們要風(fēng)里雨里的到學(xué)校來(lái)上學(xué)呢？）

3.你喜歡上學(xué)嗎？為什么？

（其實(shí)在學(xué)校我們不僅可以學(xué)知識(shí)，還有快樂(lè)，小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠！⒁黄?/p>