2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage一教案新人教版選擇性必修第一冊(cè)

PAGEUnit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)(一)Buildupyourvocabulary科目：英語(yǔ)課題：LearningAboutLanguage課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：駕馭話題詞匯實(shí)力目標(biāo)：形成以農(nóng)業(yè)發(fā)展和糧食生產(chǎn)為主線的詞匯網(wǎng)絡(luò)情感目標(biāo)：拓展學(xué)生的視野教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：chemical,主語(yǔ)從句等教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用所學(xué)習(xí)的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)法來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)課前打算：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過(guò)程：一、Pre-class1.Greeting2.Leading-in學(xué)生活動(dòng)：復(fù)述課文，鞏固詞匯。老師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述袁隆平的主要事跡，描述他探討雜交水稻的緣由、困難、結(jié)果和影響，以及他扎根土地、不斷創(chuàng)新的高尚品質(zhì)?？蓞⒖家韵路独篈sawitnesstofarmers'poorharvestsandevenasevereshortageoffood,YuanLongpingwasdeterminedtodevotehislifetotacklingthiscrisis.Aftergraduation,herealisedthatwhatfarmersneededmostwastoboostyieldsinthefields.Yuanwasconvincedthattheanswerlayinthecreationofhybridrice,onecharacteristicofwhichisthatitusuallyachieveshigheroutputthanconventionalcrops.However,itwasnoeasyjob.Thefirstdifficultyheneededtoovercomewasscientists'generalassumptionthatthiscouldnotbedone.Throughintenseeffort,Yuanmanagedtogeneratethisincrediblecrop.Itisestimatedthatabout60percentofdomesticriceconsumptioninChinaiscomprisedofcropsgeneratedfromYuan'shybridstrains.HisinnovationhasenabledChinesefarmerstoconsiderablyexpandtheiroutputandhelpedfeedtheworld.Unwillingtoretireearlytoalifeofleisureandunconcernedaboutcelebrityorfortune,Yuancontinuestoturnonevisionafteranotherintorealities.While-class學(xué)生活動(dòng)：1、完成活動(dòng)1的詞匯練習(xí)，培育用英語(yǔ)釋義的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地內(nèi)化詞匯學(xué)問(wèn)。2、在句子語(yǔ)境的幫助和首字母的提示下完成活動(dòng)2的詞匯練習(xí)。老師活動(dòng)：激勵(lì)學(xué)生在文本中找出更多的話題詞匯，仿照活動(dòng)1和活動(dòng)2的形式在小組中相互出題，并建議學(xué)生運(yùn)用正規(guī)的英英詞典或英漢雙解詞典以確保題目語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。學(xué)生活動(dòng)：完成活動(dòng)3.活動(dòng)3的語(yǔ)篇體裁為新聞報(bào)道，描述了倫敦把二戰(zhàn)中遺留的地下防空洞演化成為城市無(wú)土栽培農(nóng)場(chǎng)的城市農(nóng)業(yè)創(chuàng)新之舉，涉及的詞匯也是本單元的核心詞匯。老師活動(dòng)：Whatisthemainideaofthepassage?Whatkindofwritingisit?Whatisthepurposeofthechange?Describethechangeusingthekeywordsfromthepassage(aslistedinthefollowingchart).Whatdoyouthinkofthisinnovation?學(xué)生活動(dòng)：回顧活動(dòng)1、2、3中的詞匯，留意詞性和詞形的改變，并整理出部分關(guān)鍵詞的詞匯網(wǎng)絡(luò)，還可以補(bǔ)充更多的核心詞和拓展詞。例如：vision—envision—visionaryconvention—conventional—unconventionalreal—reality—unreal—reallyconsume—consumption—consumerassume—assumption—assumedconvince--convinced—convincingexpand—expansiongenerate—generationshort—shortageestimate—estimationinnovate—innovation—innovative三、After-class學(xué)生活動(dòng)：探討城市中還有哪些區(qū)域可以變成類似活動(dòng)3中的創(chuàng)意農(nóng)場(chǎng)。之后每個(gè)小組確定