Unit 1 New school,new beginning!教案及練習(xí)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Newschool,newbeginning!教案及練習(xí)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1"Newschool,newbeginning!"的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。課程設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、對(duì)話模擬和課后練習(xí)，以確保學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元核心詞匯和句型的能力，能夠在實(shí)際交流中表達(dá)自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下學(xué)校生活的差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語(yǔ)法理解、聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們剛剛步入初中階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一些基本的單詞和簡(jiǎn)單句型，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)還需進(jìn)一步擴(kuò)充和鞏固。在能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作精神和探究欲望，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上缺乏自信和積極性。行為習(xí)慣方面，學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待培養(yǎng)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。

此外，學(xué)生對(duì)新學(xué)期的課程充滿期待，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)程度不同，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們盡快適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源-冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（音頻）

-互動(dòng)式白板或智能平板

-課堂活動(dòng)卡片

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)PPT

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于新學(xué)期學(xué)校生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享他們?cè)谛聦W(xué)校和新班級(jí)的所見(jiàn)所聞。接著，教師提出問(wèn)題：“Whatisnewinyourschoollife?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述他們的新體驗(yàn)，從而自然引入本單元的主題“Newschool,newbeginning!”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示本單元的核心詞匯和句型，如：“I'mnewhere.”，“What'syourname?”，“Whereistheclassroom?”等，并通過(guò)實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生正確理解和發(fā)音。

-利用多媒體設(shè)備播放課文對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-通過(guò)例句演示如何在不同情境下使用所學(xué)句型，如介紹新同學(xué)、詢問(wèn)教室位置等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬在學(xué)校遇到的情景，如新生報(bào)到、詢問(wèn)課程表、尋找教室等，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-單詞卡片游戲：教師分發(fā)單詞卡片，學(xué)生需要快速找到與卡片上的單詞相對(duì)應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮⒄_發(fā)音。

-簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)：學(xué)生兩兩一組，使用本單元的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出討論主題：“Howcanyouhelpanewstudentatschool?”，學(xué)生分組討論并給出建議，如：“Icanshowhim/hertheclassroom.”，“Icanintroducemyfriendstohim/her.”等。

-學(xué)生分享自己在新學(xué)校遇到的困難和如何克服的經(jīng)歷，例如：“Iwaslostintheschoolatfirst,butmyclassmateshelpedmefindmyway.”。

-討論如何在新環(huán)境中建立友誼，例如：“Wecanshareourhobbiesandintereststomakefriends.”。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括核心詞匯和句型的使用，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”，學(xué)生回答后，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。最后，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（總用時(shí)：45分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇與學(xué)校生活主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《ANewFriendatSchool》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展詞匯，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-英語(yǔ)歌曲：推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《ABCSong》、《DaysoftheWeek》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)動(dòng)畫：觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)畫，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“多鄰國(guó)”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《英語(yǔ)發(fā)音教程》、《語(yǔ)法講解》等，提高他們的發(fā)音和語(yǔ)法水平。

-提議學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，并記錄下不熟悉的單詞和句子，通過(guò)查閱詞典或詢問(wèn)教師來(lái)學(xué)習(xí)這些新知識(shí)。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如共同觀看英語(yǔ)動(dòng)畫、一起唱英文歌曲，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高實(shí)際交流能力。

-指導(dǎo)學(xué)生制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站鏈接，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線英語(yǔ)課程等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中，如用英語(yǔ)寫日記、與朋友用英語(yǔ)交流等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極回答問(wèn)題和參與互動(dòng)活動(dòng)。

-記錄學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利度和創(chuàng)造性。

-評(píng)估學(xué)生在單詞卡片游戲中的反應(yīng)速度和正確率，以及他們對(duì)新詞匯的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-要求每個(gè)小組匯報(bào)他們?cè)谟懻撝械陌l(fā)現(xiàn)和結(jié)論，評(píng)估其內(nèi)容的完整性和邏輯性。

-觀察小組成員之間的合作情況，包括分工、溝通和互助。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，如能否用本單元的句型和詞匯描述學(xué)校生活場(chǎng)景。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括聽(tīng)力理解、單詞拼寫、句子填空等題型，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括單詞背誦、課文復(fù)習(xí)和練習(xí)題的準(zhǔn)確率。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度，如是否按時(shí)提交、作業(yè)是否整潔等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)和表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于在學(xué)習(xí)和討論中有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略的有效性，為下一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.單詞默寫：請(qǐng)將以下單詞正確拼寫并翻譯成中文。

-new

-school

-beginning

-classmate

-teacher

2.句子仿寫：根據(jù)所給句型，仿寫三個(gè)句子，描述你的學(xué)校生活。

-Example:"I'mnewhere."->"I'mnewinourschool."

-你的仿寫：

3.對(duì)話創(chuàng)作：根據(jù)本單元學(xué)到的句型和詞匯，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于新生報(bào)道的對(duì)話。

-Example:

A:Hi,I'mTom.I'mnewhere.

B:Hi,Tom.Welcometoourschool.MynameisLiMing.

-你的對(duì)話：

4.短文寫作：寫一段話，介紹你的新學(xué)校和你的新同學(xué)。

-Example:"Ourschoolisverybigandbeautiful.Therearemanytreesandabigplayground.Mynewclassmate'snameisWangHua.Sheisveryfriendlyandhelpful."

-你的寫作：

5.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容完成下面的句子。

-錄音內(nèi)容："Goodmorning,class.MynameisZhangWei.IamyournewEnglishteacher.I'mveryhappytomeetallofyou."

-完成句子：

-Theteacher'snameis_____.

-He/Sheisournew_____teacher.

-He/Shesays,"I'mveryhappyto_____."

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.單詞默寫答案：

-new:新的

-school:學(xué)校

-beginning:開(kāi)始

-classmate:同學(xué)

-teacher:老師

2.句子仿寫答案：

-"I'mnewinourclass."

-"Ourschoolisverybig."

-"Myclassmateisverykind."

3.對(duì)話創(chuàng)作答案：

-A:Hi,I'mLucy.I'mnewhere.

-B:Hi,Lucy.Welcometoourschool.MynameisJohn.

-A:Nicetomeetyou,John.Canyoutellmewherethelibraryis?

-B:Sure,it'sonthesecondfloor.Followme,I'llshowyoutheway.

4.短文寫作答案：

-"Ournewschoolislocatedinthecitycenter.Ithasamodernbuildingwithmanyclassroomsandalargeplayground.Mynewclassmate,Jack,isfromanothercity.Helikesplayingbasketballandstudyingmath.Ithinkwewillbecomegoodfriends."

5.聽(tīng)力練習(xí)答案：

-Theteacher'snameisZhangWei.

-He/SheisournewEnglishteacher.

-He/Shesays,"I'mveryhappytomeetallofyou."內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活常用詞匯的掌握，如：classroom,teacher,student,schoolbag,desk等。

-基本句型的運(yùn)用，如：What'syourname?、Whereisthecl